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關於語言文字運用的名言或諺語。

1,不求非常解(成語新解)

原意:陶淵明說“妳讀書用功,卻不想知道多少。”什麽:徹底;解決方法:理解;我只是想得到壹個大概的想法,而不是徹底的了解。更多的是指學習不努力,工作不深入。

新的理解:讀書學習作為理解自然和社會的壹種方式,絕對應該追求“大理解”。相信沒有人不想“大徹大悟”。但是,“理解”壹定是深刻的,深刻和寬泛總是矛盾的,往往是尷尬的。“計較這個”就必然“失去那個”,博大不可或缺。就像壹個人想要健康,必須要有各種營養,多了就會出問題。讀書學習也是如此。精讀範圍太窄,但必要的泛讀和瀏覽可以開闊視野,會加速知識結構的優化重組,提高學習效率。所以“不求甚解”是必要的學習方法。

2.讀書有益(成語新解)

原意:“卷軸”指的是書,“開卷”指的是打開書,意思是只要打開書,就會有收獲或收獲。

新解:信息時代,知識爆炸,信息過剩,現在“卷”太多了!忘了書吧,還有電視,網絡,眼花繚亂的CD,VCD碟,多如牛毛的報紙雜誌...那些魚龍混雜,魚龍難辨。沒有控制,是不可能的。比如有的書營養少,垃圾多;比如有些電影“不適合兒童觀看”;比如網上要做的事情比較多,開壹個“卷”並沒有什麽好處。打開互聯網的“卷”,做自己不該做的事。妳的成績不但沒有提高,反而變成了高度近視,對妳的身心健康都是有害的。開卷不僅無益,而且有害。

與此同時,不分青紅皂白的“開卷”更是雪上加霜。比如書店裏的教輔書和考試資料,不同版本,不同編排,不同用途,不同包裝,堆積如山,讓妳無從下手,全買了,書又貴得咬不動,更別說讀不完,沒時間也沒必要,因為都差不多;不讀,自學就要走彎路。必須選擇!

本題目綜合考察學生在模仿和表達中的凝練、連貫、生動、思辨能力,旨在培養學生多角度思考和分析問題的能力。這是壹個相對困難的話題。但只要學生在平時的學習中多關註和積累,在平時的閱讀中多關註壹些時事評論,就很容易學會多角度思考。另外,在回答這個問題的時候,也要註意邏輯嚴密,層次清晰。