面試和講座的高分要求:
1，專註教學過程，其他簡單。
談課由教材、學情、教學目標、教學難點、教學方法、教學過程六個方面組成。六個環節有內在的邏輯關系，位置不得改變。在10分鐘內，教學過程集中在其他簡單的點上。別忘了開場白和結束語！
2，備課的重要部分要多說。
簡而言之，學習的內容會體現在教學目標和教學過程中，這裏不需要強調。但是新課程方案要求教師育人，因材施教，分析學生是備課的重要環節。可以多說。
3.記住目標對象是學生。
新課程的目標是提高學生的核心素養。用“四維目標”代替傳統的“三維目標”，壹定要記住目標的主體是學生。過渡語簡單自然，不用引用名言。妳在過渡語上花了很多時間，關註了壹件事，失去了另壹件事。
4.教學方法應該多種多樣。
要用前段時間背誦的教育學，教學方法包括語言傳遞、直觀感知、實踐訓練、情感培養。壹般采用講授法、演示法、練習法、實驗法。
5.細節恰當，邏輯清晰。
從教材到教學方法，壹般需要3分鐘，接下來的4分鐘都花在教學流程設計上。簡單說新課程的引入，新知識的鞏固，作業的布置，而強調新課程的教學。關鍵是解釋“為什麽要這樣教”，這是我們傳統的設計意圖。
面試講座註意事項:
1，講課太死板，表演痕跡重。
這樣會讓考官認為妳是在背壹篇稿子，應付考試，而不是真的以老師的身份給學生講課。
2、聲音過大或過小，語氣溫和。
聲音太大，好像很刻意。而且聲音太小讓人感覺很沒精神。聲音太小會讓考官擔心。坐在後排的同學能聽到嗎？但語氣過於溫和，無法引起聽者的註意，也沒有突出重點。
3.背對著考官。
眾所周知，教學資助的試講是沒有生命的試講。無論是考官還是學生跟他們頂嘴都是不合適的。
4.重點和難點不突出
眾所周知，10分鐘試講並不是簡單的10分鐘的課，它需要全面，重點突出。但有些考生難免流於形式，以為只要完成四個部分的教學過程，就不會有實質性的重點。