我曾聽過壹句至理名言:“天才是九十九個八仙的勤奮，加上壹個八仙的才華。連天才都要99%的勤奮，何況普通人？所以，要想成功，勤奮是上策。人才難得，對壹切都有幫助，其重要性當然不可否認。但是相對努力，就差遠了。俗話說“勤能補拙，勤能補拙。也就是說，勤奮可以超越天賦。相反，如果妳只有壹點天賦，或者妳被賦予了和天才(壹個八仙)壹樣多的天賦，妳不努力就成不了天才，更別說成為天才了，因為天才也是從努力中成長的。相信很多人都聽說過“壹只螢火蟲映雪”的故事，明白它的道理。東晉著名學者車胤，小時候窮得連壹盞油燈都買不起，導致他晚上無法學習，這讓他非常苦惱。但是勤奮，他永遠不會放棄。壹個仲夏夜，他看到周圍有許多螢火蟲在閃爍，發出水晶般的光芒，於是心生壹動，他想，螢火蟲的光不能用嗎？於是他抓了幾十只螢火蟲放在網兜裏做熒光燈。從那以後，每天晚上，他都在這樣微弱的燈光下勤奮地學習。孫康，車胤的同時代人，窮得連壹盞油燈都買不起。冬天，他利用月光反射的雪光看書。有了這種努力學習的精神，我終於成為了壹個很有學問的人。先說做事方式，不考慮天賦！如果妳不努力，妳會得到有限的，甚至壹無所獲。眾所周知的《等他》就是壹個典型的例子。愚蠢的人總是把壹個偶然的機會獲得的小甜頭，當成壹種代替努力的方式。有些人可能付出了努力，付出了汗水，但是因為半途而廢，心存僥幸，沒有努力很久，最終壹無所獲。“書山無路，學海無涯。古代的聖賢知道勤奮是成功之道。遺憾的是，這個建議對壹些年輕學生來說是最不愉快的。他們不喜歡苦藥。他們認為比別人多壹點天賦，可以幫助自己事半功倍。有的甚至認為可以不勞而獲，結果逐漸變得懶惰，討厭工作。不用說，他們的成就必須與他們的努力成正比。那時候後悔就有點晚了。為什麽不盡快努力，穩步前進呢？相反，壹些資歷較低的同學，其實差別不大，只是十分之幾個平方而已。但是，他們並沒有因此責怪別人，他們深信勤奮可以彌補不足的道理。經過不懈的努力，他們最終會出類拔萃。不要再相信天才了。勤奮是我們奮進的座右銘。
參考:fed.cu.edu/young_lit/Month21/skyland2
名言；(成敗)1。努力工作是成功之母。作者:塞萬提斯2。失敗是成功之母作者:Philipps故事:荀子在《荀子提綱》中說“國家要富強，必是妳的老師，也是妳的老師；如果妳是老師，重視傅，法度就活下來了。國將衰，不如師而輕；賤師輕賦，則人快；人若快，法度壞。”聽到聖人荀的話，我們教師壹定是感慨萬千，高呼真理。可聯想到今天教師的現實地位，我們作為教師肯定黯然神傷，大喊今天和以前不壹樣了。回想起來，荀子壹度成為稷下學宮的學術帶頭人。講課是“最多的老師”，是公認的最有前途的老師。並被齊國君主封為“列大夫”。作為壹名教師，歷史上有多少人能享受到這種榮譽？這樣大家就清楚了，為什麽荀子可以如此看中老師，擡高自己的地位。然而，回顧荀子之後的歷史，我們發現奇怪的是，讓荀子輝煌、讓荀子創立的學派最終統壹中國的，並不是影響力最大的齊國，而是被稱為“虎狼之國”的秦國。妳可能會說，這個無情的事實推翻了荀子的論斷。我不這麽認為。教育需要特定的經濟和政治基礎。在壹個戰亂頻仍、社會動蕩、經濟停滯、滿目瘡痍的時代，教育永遠無法拯救人民於水火之中。我不認為教育就是壹切。雖然當時齊國還是壹個老牌強國，但它已經每況愈下。秦國有嚴格的法律法規，有很高的效率，壹個強大的國家崛起了。在這樣壹個時代，不再是如何保留和保護的問題，而是誰能尋求創新和改變的問題。最終統壹了勇於改革、力求創新的秦國。這段歷史看似無法證明荀子的論述，其實荀子另有故事。綜上所述，秦倚仗武藝，輕視德育。得不到人心，也很難長久相安無事。果然，正如荀子所料，秦二世死了，他的事業蒸蒸日上，但他的衰落也是突然的。似乎要壹下子征服世界，壹下子統治世界。怎麽維持秩序，就要促進學習，學習就要尊重老師。只有尊師重道，文化才能維系國家和民族的發展。否則國家不朽也是老弱，家族不朽也是有名無實。