我曾聽過壹句至理名言:“天才是九十九個八仙的勤奮,加上壹個八仙的才華。連天才都要99%的勤奮,何況普通人?所以,要想成功,勤奮是上策。人才難得,對壹切都有幫助,其重要性當然不可否認。但是相對努力,就差遠了。俗話說“勤能補拙,勤能補拙。也就是說,勤奮可以超越天賦。相反,如果妳只有壹點天賦,或者妳被賦予了和天才(壹個八仙)壹樣多的天賦,妳不努力就成不了天才,更別說成為天才了,因為天才也是從努力中成長的。相信很多人都聽說過“壹只螢火蟲映雪”的故事,明白它的道理。東晉著名學者車胤,小時候窮得連壹盞油燈都買不起,導致他晚上無法學習,這讓他非常苦惱。但是勤奮,他永遠不會放棄。壹個仲夏夜,他看到周圍有許多螢火蟲在閃爍,發出水晶般的光芒,於是心生壹動,他想,螢火蟲的光不能用嗎?於是他抓了幾十只螢火蟲放在網兜裏做熒光燈。從那以後,每天晚上,他都在這樣微弱的燈光下勤奮地學習。孫康,車胤的同時代人,窮得連壹盞油燈都買不起。冬天,他利用月光反射的雪光看書。有了這種努力學習的精神,我終於成為了壹個很有學問的人。先說做事方式,不考慮天賦!如果妳不努力,妳會得到有限的,甚至壹無所獲。眾所周知的《等他》就是壹個典型的例子。愚蠢的人總是把壹個偶然的機會獲得的小甜頭,當成壹種代替努力的方式。有些人可能付出了努力,付出了汗水,但是因為半途而廢,心存僥幸,沒有努力很久,最終壹無所獲。“書山無路,學海無涯。古代的聖賢知道勤奮是成功之道。遺憾的是,這個建議對壹些年輕學生來說是最不愉快的。他們不喜歡苦藥。他們認為比別人多壹點天賦,可以幫助自己事半功倍。有的甚至認為可以不勞而獲,結果逐漸變得懶惰,討厭工作。不用說,他們的成就必須與他們的努力成正比。那時候後悔就有點晚了。為什麽不盡快努力,穩步前進呢?相反,壹些資歷較低的同學,其實差別不大,只是十分之幾個平方而已。但是,他們並沒有因此責怪別人,他們深信勤奮可以彌補不足的道理。經過不懈的努力,他們最終會出類拔萃。不要再相信天才了。勤奮是我們奮進的座右銘。
參考:fed.cu.edu/young_lit/Month21/skyland2
名言;(成敗)1。努力工作是成功之母。作者:塞萬提斯2。失敗是成功之母作者:Philipps故事:荀子在《荀子提綱》中說“國家要富強,必是妳的老師,也是妳的老師;如果妳是老師,重視傅,法度就活下來了。國將衰,不如師而輕;賤師輕賦,則人快;人若快,法度壞。”聽到聖人荀的話,我們教師壹定是感慨萬千,高呼真理。可聯想到今天教師的現實地位,我們作為教師肯定黯然神傷,大喊今天和以前不壹樣了。回想起來,荀子壹度成為稷下學宮的學術帶頭人。講課是“最多的老師”,是公認的最有前途的老師。並被齊國君主封為“列大夫”。作為壹名教師,歷史上有多少人能享受到這種榮譽?這樣大家就清楚了,為什麽荀子可以如此看中老師,擡高自己的地位。然而,回顧荀子之後的歷史,我們發現奇怪的是,讓荀子輝煌、讓荀子創立的學派最終統壹中國的,並不是影響力最大的齊國,而是被稱為“虎狼之國”的秦國。妳可能會說,這個無情的事實推翻了荀子的論斷。我不這麽認為。教育需要特定的經濟和政治基礎。在壹個戰亂頻仍、社會動蕩、經濟停滯、滿目瘡痍的時代,教育永遠無法拯救人民於水火之中。我不認為教育就是壹切。雖然當時齊國還是壹個老牌強國,但它已經每況愈下。秦國有嚴格的法律法規,有很高的效率,壹個強大的國家崛起了。在這樣壹個時代,不再是如何保留和保護的問題,而是誰能尋求創新和改變的問題。最終統壹了勇於改革、力求創新的秦國。這段歷史看似無法證明荀子的論述,其實荀子另有故事。綜上所述,秦倚仗武藝,輕視德育。得不到人心,也很難長久相安無事。果然,正如荀子所料,秦二世死了,他的事業蒸蒸日上,但他的衰落也是突然的。似乎要壹下子征服世界,壹下子統治世界。怎麽維持秩序,就要促進學習,學習就要尊重老師。只有尊師重道,文化才能維系國家和民族的發展。否則國家不朽也是老弱,家族不朽也是有名無實。