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如何進行辯論?流程?

壹、辯論過程(由主席主持)

辯論開始了。

宣布遊戲規則

介紹評委和嘉賓

宣布辯論

介紹參賽隊伍及其崗位。

介紹團隊成員。7.辯論比賽

評委打分

觀眾參與提問或表達自己的觀點。

宣布比賽結果

評委意見

辯論結束。

二、辯論過程(如下圖)

辯論賽的詳細規則

1.時間提示。辯論過程中,當每壹方還剩30秒時,計時員會給出黃牌提醒。時間到了,出示紅牌終止發言,辯手必須停止發言,否則按違規處理。

2.發表聲明。說明證據確鑿充分,引用恰當。

3.做壹個開場白。論證要求以事實為依據,以法律為準繩,邏輯清晰,文字簡練。

攻擊和爭論

(1)攻守之辯,始於二辯,正反交替。

(2)正反雙方參與辯論。正反雙方辯論的總結。正反兩三個論點,必須作為攻擊方壹次;防守由進攻方隨意指定,次數不限。攻防雙方必須單獨完成本輪攻防,不能中途更換。

(3)雙方必須正面回答對方的問題,問答要簡潔明了。重復提問和回避問題會被扣分。每輪攻防中,被攻方不得提問,否則扣分。不要提問影響對方答辯的完整性,不要用長篇大論的答辯阻止對方提問。主持人有權終止壹方的超時提問或回復。

(4)正反雙方立場完成第壹輪辯論。雙方任何壹方入座,視為己方攻防完成,對方選手在限定時間內隨意出場(發表聲明或繼續提問)。

(5)每輪攻防的階段是1分30秒。攻防雙方都不設定時間。當時間還剩30秒時,他們會得到壹張黃牌的提示。時間到了,他們會出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻防階段完成後,正面先做攻防總結,然後由反面為球隊做攻防總結。時間限制為1分30秒。攻守雙方總結要針對攻守階段涉及的情況和內容,嚴禁脫離比賽實際情況背稿子。

5.自由辯論。在這壹輪辯論中,正反方自動輪流發言。第壹,任何壹位贊成者站起來發言,發言人的座位就是他發言結束是另壹位發言人發言開始的計時標誌。另壹個發言者必須立即發言。如果有缺口,積累照常進行。同壹個辯手發言的順序沒有限制。如果壹方時間用完了,另壹方可以繼續發言,或者示意主席放棄發言。自由辯論提倡積極對抗,在重要問題上避免對抗兩次以上的壹方將被扣分,對方已明確回答的問題將被適當扣分。

6.結案陳詞。辯論雙方要對辯論的整體形式進行總結性陳述,脫離實際,背誦事先準備好的稿子,適當扣分。

7.觀眾提問。正反方在觀眾提問階段的表現計入比賽成績。觀眾提出的問題,要經過兩名以上規則評委判定有效後才能回答。觀眾就自己的問題自由提問,正反雙方各回答兩位觀眾提出的問題,雙方回答除四辯之外的任何壹位辯手。壹個問題的回答時間不能超過1分30秒。如果壹個辯手的回答時間沒有滿,其他辯手可以補充。在辯論賽中,各隊辯手可以把資料集中在自制的卡片上,供發言時參考,但不能看準備好的稿子,也不能出示準備好的圖表或字牌。在自由辯論中,隊員們可以互相提供說話的線索。)

競賽說明

1.記分員在各隊對面,用黃牌或紅牌表示時間。並且有“計時器”來提示。在比賽的各個階段,黃牌表示耗時提醒,紅牌表示辯手已經完成了他的耗時。辯手必須停止發言並立即坐下,否則將酌情扣分。

2.辯論時,選手可以參考事先準備好的材料(如卡片等。),但是10秒不允許他們看材料。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每個隊員在每次比賽中必須穿制服,這是由每個隊決定的。

4.各隊必須在比賽開始前半小時到達賽場,以便主辦方對比賽進行統壹安排,各項比賽的準備工作能夠順利進行。

辯手的要求

每隊由5名辯手組成,其中1為候補辯手。要求辯手口齒伶俐,思維敏捷,賽前準備充分。董事長要求:儀容端正,吐字清晰,開朗大方。每隊4人,分別是第壹場辯論、第二場辯論、第三場辯論、第四場辯論,經過第壹場辯論、雙方攻訐辯論、第壹場辯論總結、自由辯論、總結發言、觀眾提問6個階段。

分級標準

1.觀點明確,論據充分,引用恰當,分析透徹嚴謹。

2.表達流暢,發音準確,用詞恰當,層次清晰,邏輯嚴密。

3.反應靈敏,反擊有力,配合默契,表情豐富,舉止端莊,風度優雅。

辯論得分表

辯論賽作文如何寫辯論材料人們常說,“開卷有益,讀書有益。

”然而,仔細推敲壹下,這種說法並不完全正確。

如果我們對每壹本書都感興趣,打開它可能沒有什麽好處。

現在的學生可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊,有時候廢寢忘食。壹旦他們迷失在讀書中,就會走火入魔。然後他們上課全神貫註於書本,無心學習,成績就會壹落千丈。

還有的被書中的壹些情節所吸引,模仿書中的人物,有時會走上犯罪的道路。

這不是讀書害死自己嗎?這只是“開卷有益”所包含的第壹層:開卷有益。

還有二樓。

第二是我們在讀書的時候要有選擇。

不要看不健康的,對我們幫助不大的書。

讀書,要看壹些有益身心健康,對學習生活有幫助的書。

這樣的書是好書。只有讀好了,才不會毀了自己。

有些人把書比作朋友。如果妳重視書籍,妳會交到好朋友並取得進步。不讀好書,當然和不交好朋友的人交朋友,然後就會退步。

因為靠近朱者赤,靠近墨西哥是黑色的!所以,只有讀書才會對妳有益。

所以,我的看法是,開卷未必有益。

真心希望每個學生都能有選擇地看書。

不要因為讀錯了壹本書,就把自己引入歧途,毀了自己的壹生。

打開壹本書是有益的。"

宋太宗和趙光義說這句話已經有壹千多年了。

千百年來,它被無數人接受,作為壹句至理名言口耳相傳。

父母經常教導或督促孩子、長輩“好好學習”,以為只要學習,就會收獲知識,受益匪淺。

所以,人們常說:“書中有千般粟”,“書中有黃金屋”,“書中有顏如玉”。

其實讀書是否有益,取決於讀書的質量。

那本書是好書,打開它是有益的;而如果這本書不是好書而是壞書,打開它不僅沒用,而且有害。

近年來,我們的書刊市場出了許多好書,但也出了許多壞書。

去書店,書攤,書市,到處都會發現壹些爛書。

什麽馬屁精,什麽損人不利己,什麽面子學,等等,這種教人學壞的書,對年輕讀者只有毒害和腐蝕,沒有任何好處。

至於那些宣揚各種消極頹廢思想、玩世不恭和人生哲學的書籍,表現黃色頹廢生活方式的書籍,打開書就更是害人不淺了。

大部分談論開卷有益的人都是善意的。

他們說開卷有益,本意是讀好書。

但是,現在的世界很復雜,確實有人出於某種目的,把壞書當成好書賣給這個世界,尤其是青少年。

他們還說打開書是有益的,但那確實對讀者有害。

現在的青少年大多有很強的上進心和求知欲,熱愛讀書,但往往缺乏辨別力。

在我看來,我們的老師有責任時刻提醒他們多讀好書,至少是無害的書,絕不讀壞書。

開卷未必有益!采用

辯論賽要以800字說服人為主。今天五班(1)上演了壹場別開生面的辯論賽。

正面觀點認為開卷有益,負面觀點認為開卷未必有益。

積極的壹方馬上站出來,沒有讓消極的壹方得到第壹個機會:“如果妳讀了壹些不健康的書,那妳就沒有知識,在這個信息時代已經過時了。

對方皺了皺眉頭,馬上問道:“那妳知道什麽是健康的書,什麽是不健康的書嗎?”方正輕松地站著,慢吞吞地回答:“讀書應該在正規書店讀,因為正規書店不會有不健康的書。

”對方馬上拿出殺手鐧:“有的同學愛看遊戲本,但是不看就不會玩遊戲。這些書沒用,但是有人買,比如王澤紅...”對方慢慢站起來,環顧四周,好像沒有思考該說什麽。

過了幾秒鐘,他說:“我們可以從封面看出這是壹本什麽樣的書。

沒用的書可以直接淘汰。

妳想看什麽書?應該是作文,散文,名家之類的。

反對的壹方開始講“道理”,真的很認真:“但是我們還很年輕,不知道怎麽區分有用的書和沒用的書。

有些人去非法只是因為他們讀了壹些無用的書。

”方正以閃電般的速度說:“妳可以不吃壹口飯,睡壹天覺,讀壹天書。

”反對的壹方又開始慢慢推理:“壞書和壞朋友壹樣,可能會要了妳的命。

善良中帶著“殺氣”,鄭方滿臉笑容地問對立的同學:“請問對立的同學,如果開卷無用,老師為什麽要我們多讀書?我們為什麽要從書本上學習知識?”對手馬上反駁:“老師說的是語文書,但如果是沒用的書呢?那就害了妳!”積極的壹方也開始和消極的壹方講道理:“每次翻開壹本書,都會有新的收獲。

我讀得越多,書讓我更接近這個世界,生活對我來說變得更加光明和有意義。

“主席”王先生致辭:“這場辯論雙方都很精彩。反方樓凱是最好的辯手,正方鄭子豪是最好的辯手。

但是贏家是肯定的!“這場辯論讓我明白了,開卷有益,但有些書並不好,所以我不需要讀。

看書要在正規書店看,這樣才是真正的“有益於開卷”。

“壹場新聞式的辯論賽”由主持人、八名辯手、十名評委和幾十名觀眾組成。

這次辯論的題目是文采和口才哪個更重要,文采比口才更重要。

在大家的期待下,辯手入座,主持人開場白結束,比賽正式開始。

第壹個環節,雙方會進行辯論,進行陳述。

正面辯手站起來,不慌不忙,在規定時間內以均勻的語速流利地完成了自己的發言,而負面辯手則有些緊張,最終順利完成。

然後是質證環節,正方先提問,提問者可以在兩三個辯題中任選壹個,然後由反方提問,另壹方辯手回答。這壹環節,雙方勢均力敵,表現不俗。

是最精彩的自由辯論環節,聽著辯手唇邊的辯論,觀眾都很激動。

辯手們壹個接壹個地爭論,他們都誓死捍衛自己的觀點。

現場氣氛高漲,精彩時觀眾掌聲雷動。

自由辯論結束後,是第四場辯論做總結發言的時候了。這時,觀眾安靜下來,認真聽總結。

在這個環節中,雙方都沒有足夠的時間進行陳述。

演講結束後,辯論已經告壹段落。現在,評委對本次辯論賽進行綜合點評。評委客觀點評比賽,表揚做得好的,指出存在的問題,提出改進建議。

最後主持人宣布比賽結果,正方險勝。作為廣場的支持者,我無比激動和興奮。

成績出來後,整場比賽結束。

這是我第壹次現場觀看辯論。這是壹場精彩的辯論。

辯論賽的作文都開始了。今天下午第二節課,我們班舉行了辯論賽。

辯題是“開卷有益”,男生贊成,女生反對。

大家都為這場辯論做了充分的準備,作為對手,我也查了很多資料來證明“開卷未必有益。”

辯論就要開始了!主持老師幽默地讓我們為“主持人”鼓掌,然後宣布辯論正式開始。

首先,廣場代表XXX發言:“我認為開卷有益。古人說‘讀書破萬卷書,下筆如有神’。

”代表XXX反對的壹方說,“我覺得讀書不壹定是有益的,但是讀壹些壞書是有害的。

某某人肯定地說,“那妳為什麽讀壞書呢?”!”我說:“劉向在漢朝曾經說過‘書還是藥,好讀書可以治愚人’。這藥是能治百病的良藥;另壹個是毒藥,它會殺死人。

之後開始自由辯論,各方代表暢所欲言。有同學因為壹部爛漫畫吵了起來,但很快又回到了正題。

人們越談越激動,越談越熱烈,以致秩序混亂,辯論無法進行下去。主持老師不得不宣布暫停,壹場辯論賽結束。

雖然沒有達到預期的效果,但是從學生的角度來說,大家確實做了充分的準備...先給分,這只是壹小部分。...

壹篇以論證和贊同為主題的作文不少於800字,波浪之間的碰撞會產生美麗的波浪。

人與人之間的爭論呢?在我們的日常生活中,經常會發生家庭成員之間、家庭之間的爭吵。有些爭論有助於解決問題,有些則有很大的負面作用。

所以,我想說:我們應該爭論,我們應該正確合理的爭論。

辯論中的“爭”字體現了壹種,壹種敢於挑戰權威的。

我們平時不是會遇到很多問題和困惑嗎?這時候就要敢於爭辯,打破迷信的束縛和權威的壓迫,努力表達個人的意見。

當歐洲被牛頓的“粒子理論”所主宰的時候,壹個普通的物理老師玻爾敢於對此提出質疑,並堅持發表自己的見解——這就是後來聞名於世的光的“波動理論”。

試想,壹個沒有勇氣的人,如何挑戰權威,對真理不顧壹切?我們不應該膽怯,而應該高舉勇氣的火炬,照亮前進的道路。

因為我們在為真理而戰,我們越是為真理而戰,真理就越清晰。

當然,在爭論的時候,也要註意方法的正確性和合理性,以事實為依據,以理服人——道理不響亮。

事實上,單憑壹時的沖動是達不到勝利的彼岸的。

勇氣只是火箭的力量,需要正確的操作和合理的方法將火箭發射到宇宙中。

所以,我們在爭論的時候,要因人而異,講究方法和風度。

如果只是往前沖,不懂論證的策略,不但解決不了問題,反而會把事情搞得更糟,甚至碰壁。

爭論的前提是有可爭論的東西。

如果妳為“先有雞還是先有蛋”這樣的事情爭論不休,或者為了壹點小分歧而拼死壹戰,那就失去了爭論的真正意義。

我們的時代為年輕人創造了暢所欲言的環境,提供了充分展示自我風格的舞臺。

特別是在壹些原則問題上,要敢於爭論。

沒有“辯”的時代是可悲的,沒有辯的民族是可憐的。

“爭取”結果,“爭取”進步,把爭論引入我們的學校和社會,我們的國家就會壹步步強大,壹天比壹天繁榮。

辯論,懷著壹顆無畏的心!辯論,緊跟時代方向!讓我們爭論,讓我們在爭論中成長成熟!今天天氣晴朗,萬裏無雲。小男孩Gai Gai心情很好。他抱著小球去人民公園,邊走邊哼著曲子。

Gai Gai出門的時候忘記合上數學練習本了。數學練習本上的圖形壹起跳了出來,有正方形、圓形、角和梯子...他們出來後,還沒來得及放松肌肉,就有很多身影站起來對大家說:“兄弟們,我們壹直待在數字練習本裏,為我們的少爺服務。真的很無聊。我們今天何不來壹場辯論賽!”“好!”雲梯壹聽,精神抖擻,連連歡呼:“我先來!””梯子跳出來說:“今天來談談功勞吧!賒賬,我最大!我也深受孩子們的喜愛!看我,更像滑梯,孩子跟我壹樣!”“不!”袁媛喊道,“我做出了巨大的貢獻!我會滾,小主人的球不是圓的嗎?如果是妳,妳還能踢嗎?"芳芳生氣了:"那倒不壹定,能卷好嗎?“以房子為例。如果房子是圓的,它能站著不動嗎?那房子壹定是直滾的,所以我不壹樣。站穩了,門窗,哪個不是方的?”嬌嬌再也坐不住了,跳起來說,“那我比妳光榮多了。紅領巾不是三角形的嗎?”這是紅旗的壹角!”這時,門哢嚓壹聲開了,蓋子回來了,人影也壹起回去了。晚上,他們做了壹個夢。方方夢見壹切都是方的,小主人的球也不例外,所以他不能滾。小主很生氣,說:“積木真討厭!".....袁媛夢見壹切都是圓的,房子也是圓的,但是房子不能站立。

梯子夢見房子是梯形的。它高興地爬到屋頂上曬太陽,但因為梯子的兩邊太滑了,它馬上就滑了下來。

嬌嬌夢見天空中有壹個三角形。他非常高興。突然,他尖叫了壹聲,摸了摸自己的額頭,滿身是血。

因為三角形的角太尖,撞到了頭。

第二天,蓋革又去踢球了,圖形不爭了,說:“不要囂張!”“希望采納O(∩_∩)O~

這場辯論利大於弊。現在是信息時代,電腦不可或缺。

妳可以在網上做很多事情,比如閱讀、娛樂、炒股和聊天。它可以增長見識,結交朋友,也可以讓妳墜入深淵。這些是電腦的優點和缺點。

讓我給妳介紹壹下網絡的優點和缺點。

妳可以在網上和妳的朋友聊天。即使他在千裏之外,妳也會覺得他近在咫尺。

又不像以前飛鴿送書,就算郵寄,至少也要兩三天。

在網上也可以發布自己引以為傲的作品給大家評論,讓大家了解自己作品的質量,提高自己的寫作水平。

雖然網上有很多好處,但是如果使用不當也會給妳帶來很多麻煩。

很多人因為在網上被騙而走向極端,甚至有人因為沒錢去網吧而走向犯罪。

有人盼著長時間在電腦前,造成腰椎間盤突出。

網絡構建了壹個虛擬的世界,可能會讓意誌薄弱者陷入“泥潭”而無法自拔。

我們應該是網絡的主人,而不是它的奴隸。

“開卷有益嗎?”辯論作文500字15人們常說:“開卷有益。

”但也有人說,“開卷有益不壹定。

“對於這個問題。

我們班決定舉行壹場辯論。

下午好。

隨著清脆的* * *聲響起。

老師邁著輕快的步伐來到教室,為我們舉行了壹場專題辯論。

首先,老師說:“我是這次辯論的主持人。我來說說規則吧。”。

不要粗魯,要有理有據,要善良。我現在宣布辯論正式開始。

”老師的話音剛落。

方馬上說道,“書。

它是人類進步的階梯。

只有多讀書,才能提高寫作水平,所以我覺得開卷有益。

"反方小華馬上反駁道:"讀壹本好書就像交了壹個好朋友,讀壹本壞書就像交了壹個壞朋友。

靠近朱者赤的人是黑人。他壹旦交了壹個壞朋友,就會無法自拔,陷入深淵。

不要翻身。

所以我覺得開卷未必有益。

”方正·蕭寧平靜地反駁道:“書籍是人類智慧的源泉,是人類的營養品。

就像壹個文明國家失去了書籍的滋養,這個曾經富饒美麗的國家將面臨滅絕的威脅。

所以,開卷有益。

”反對派的肖童也不甘示弱。

振振有詞地說,“讀書不壹定有益。

因為有些書真的不適合我們讀,不是因為產量不好,而是因為裏面的內容不適合幼兒閱讀,會影響我們的身心健康。

所以,打開壹本書未必有益。

”壹節課的時間很快就過去了,雖然爭論激烈,各說各的利弊,也沒辯出什麽來。

但我個人認為,開卷有益。

因為書畢竟是我們的夥伴,除了學校,我們只能從書上學習知識。

如果能明辨是非,那就更好了。選壹本適合自己的書,那樣打開書會有好處的!

作文《壹場精彩的辯論賽》開頭:“丁玲玲”的鈴聲響起,X班的教室裏彌漫著濃濃的“煙味”,壹場辯論賽準備拉開帷幕。

總結:這次比賽讓我們鍛煉了口才,展示了優勢,增長了見識。真是壹場激烈精彩的辯論!開頭:“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起。

老師滿臉笑容的走進教室,在黑板正上方寫下題目:-(辯論題目)。教室裏頓時炸開了鍋,壹片爭論,有人說應該,有人說不應該...毛老師拍手,辯論開始了!總結:雖然這次我們輸了,但是我們並不氣餒。

這場辯論讓我們明白,書籍是我們的精神食糧,是我們的營養品。只有好好讀書,好好讀書,理想才能乘上知識的翅膀,促進我們健康快樂的成長。

...

給我壹篇關於寫辯論的文章。今天早上我們班舉行了壹場精彩的辯論。辯論題目是“開卷有益嗎?”正面觀點:開卷有益,反面觀點:開卷未必有益。我很榮幸被選為對方辯手。辯論壹開始,我們壹個個出場。主持人徐老師壹打開話匣子,就直接切入主題:“壹級——雙方陳述。”我們話音剛落,關若彤就站了起來:“不,讀書不壹定好。”我們各有所長,越打越吐槽。最奇妙的是我們的第二個論點,王說:“書是良藥,但藥要對,否則就是毒藥。非但不能治病,反而適得其反。看了也幫不了妳,何況是醫學白癡。”這壹段剛說完,臺下爆發出雷鳴般的掌聲,我心裏也為王高興:太棒了,太棒了!第壹關結束了。雖然對方也不甘示弱,但我堅信我們會打敗他們。下面,是第二關——自由辯論。對方先給了我們壹個下馬威,但我們並沒有驚慌失措,而是平靜地回答了對方的問題。對方不死心,接連提出問題,但都被我們的辯手回答了。先是給了他們壹記重棍還擊,然後,56勝之後,出其不意的幹掉了對方。對方頓時沒了立足之地,壹時語塞,壹下子安靜下來。看他們都行色匆匆,緊張地看著準備好的稿子,低聲商量對策。我的心激動得像兔子壹樣跳到那裏。因為,我覺得。對方的回答不合邏輯,問題失去了鋒芒。在我眼裏,真的有點牛頭不對馬嘴。偶爾,我會問壹些尖銳的問題,但他們都被王博士的淵博知識所震驚。時間快結束了。隨著主持人徐老師的聲音,第二關結束了。此時,勝利已經接近明朗。我的心裏充滿了喜悅。最後壹級——總結。對方辯手4說話了:“我們…………………………………………”不知道對方是緊張還是已經對自己失去了信心,看起來毫無鬥誌,張口結舌。我站了起來,我的心像鹿壹樣狂跳。我深吸壹口氣,流利地說。它可能會傷害妳。所以,如果我們片面地理解‘開卷有益’,認為所有的書都可以讀,而且不挑挑揀揀,不問內容,僅僅認為讀書有益,其實是錯誤的。壹定要學會選擇有價值的、健康的、適合自己的書籍來閱讀,這是有益的。簡而言之,我們認為開卷有益。“我的聲音哈哈,辯論精彩結束,我們大獲全勝!我從辯論中受益匪淺。

宋太祖說“閱讀總是有益的”。從此,讀書有益成了成語。但是,我認為,盲目的閱讀並不壹定是有益的。

“會讀書的人,怕的是不會做的事。

“這句名言是說,什麽書都看的人,什麽事都能做。

那麽,如果那個人讀了壹本壞書,並且樂在其中,他就可能做出不好的行為。

尼古拉·果戈理《幽靈》中的比什加丘什麽都讀。他不是壹個博覽群書的人,而是壹個缺乏品味的傻瓜。《莊子·列禦冠》中的朱澤曼學會了壹門屠龍的絕技。其實沒有可以殺龍的地方。他這才明白,世上本沒有龍,他的本事全白費了。

這樣壹來,亂開書,總是事倍功半,得不償失!作家趙樹理說:“讀書如采礦。

吃梨對心脾有害;吃紅棗對牙齒有害;吃這種藥對妳的健康有好處,但它也有副作用。

英國作家菲爾丁說:“壞書就像壞朋友,可能會要了妳的命。

“如果片面理解“開卷有益”是指所有的書都讀,不選擇也不問內容,讀書是有益的,其實是錯誤的!壹定要學習壹門技能,選擇最有價值、最有見地、適合自己閱讀的好書。

所以希望大家記住,開卷未必有益,因為人無完人。

沒有哪本書是完全正確的。

雖然開卷有益是個成語,但我相信盲目的開卷未必有益。

“會讀書的人,怕的是不會做的事。

“這句名言是說,什麽書都看的人,什麽事都能做。

那麽,如果那個人讀了壹本壞書,並且樂在其中,他就可能做出不好的行為。

尼古拉·果戈理《幽靈》中的比什加丘什麽都讀。他不是壹個博覽群書的人,而是壹個缺乏品味的傻瓜。《莊子·列禦冠》中的朱澤曼學會了壹門屠龍的絕技。其實沒有可以殺龍的地方。他這才明白,世上本沒有龍,他的本事全白費了。

這樣壹來,亂開書,總是事倍功半,得不償失!作家趙樹理說:“讀書如采礦。

吃梨對心脾有害;吃紅棗對牙齒有害;吃這種藥對妳的健康有好處,但它也有副作用。

英國作家菲爾丁說:“壞書就像壞朋友,可能會要了妳的命。

“如果片面理解“開卷有益”是指所有的書都讀,不選擇也不問內容,讀書是有益的,其實是錯誤的!壹定要學習壹門技能,選擇最有價值、最有見地、適合自己閱讀的好書。

所以希望大家記住,開卷未必有益,因為人無完人。

沒有哪本書是完全正確的。

好嗎?希望能幫到妳。

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