如何進行辯論？流程？

壹、辯論過程(由主席主持)

辯論開始了。

宣布遊戲規則

介紹評委和嘉賓

宣布辯論

介紹參賽隊伍及其崗位。

介紹團隊成員。7.辯論比賽

評委打分

觀眾參與提問或表達自己的觀點。

宣布比賽結果

評委意見

辯論結束。

二、辯論過程(如下圖)

辯論賽的詳細規則

1.時間提示。辯論過程中，當每壹方還剩30秒時，計時員會給出黃牌提醒。時間到了，出示紅牌終止發言，辯手必須停止發言，否則按違規處理。

2.發表聲明。說明證據確鑿充分，引用恰當。

3.做壹個開場白。論證要求以事實為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，文字簡練。

攻擊和爭論

(1)攻守之辯，始於二辯，正反交替。

(2)正反雙方參與辯論。正反雙方辯論的總結。正反兩三個論點，必須作為攻擊方壹次；防守由進攻方隨意指定，次數不限。攻防雙方必須單獨完成本輪攻防，不能中途更換。

(3)雙方必須正面回答對方的問題，問答要簡潔明了。重復提問和回避問題會被扣分。每輪攻防中，被攻方不得提問，否則扣分。不要提問影響對方答辯的完整性，不要用長篇大論的答辯阻止對方提問。主持人有權終止壹方的超時提問或回復。

(4)正反雙方立場完成第壹輪辯論。雙方任何壹方入座，視為己方攻防完成，對方選手在限定時間內隨意出場(發表聲明或繼續提問)。

(5)每輪攻防的階段是1分30秒。攻防雙方都不設定時間。當時間還剩30秒時，他們會得到壹張黃牌的提示。時間到了，他們會出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻防階段完成後，正面先做攻防總結，然後由反面為球隊做攻防總結。時間限制為1分30秒。攻守雙方總結要針對攻守階段涉及的情況和內容，嚴禁脫離比賽實際情況背稿子。

5.自由辯論。在這壹輪辯論中，正反方自動輪流發言。第壹，任何壹位贊成者站起來發言，發言人的座位就是他發言結束是另壹位發言人發言開始的計時標誌。另壹個發言者必須立即發言。如果有缺口，積累照常進行。同壹個辯手發言的順序沒有限制。如果壹方時間用完了，另壹方可以繼續發言，或者示意主席放棄發言。自由辯論提倡積極對抗，在重要問題上避免對抗兩次以上的壹方將被扣分，對方已明確回答的問題將被適當扣分。

6.結案陳詞。辯論雙方要對辯論的整體形式進行總結性陳述，脫離實際，背誦事先準備好的稿子，適當扣分。

7.觀眾提問。正反方在觀眾提問階段的表現計入比賽成績。觀眾提出的問題，要經過兩名以上規則評委判定有效後才能回答。觀眾就自己的問題自由提問，正反雙方各回答兩位觀眾提出的問題，雙方回答除四辯之外的任何壹位辯手。壹個問題的回答時間不能超過1分30秒。如果壹個辯手的回答時間沒有滿，其他辯手可以補充。在辯論賽中，各隊辯手可以把資料集中在自制的卡片上，供發言時參考，但不能看準備好的稿子，也不能出示準備好的圖表或字牌。在自由辯論中，隊員們可以互相提供說話的線索。)

競賽說明

1.記分員在各隊對面，用黃牌或紅牌表示時間。並且有“計時器”來提示。在比賽的各個階段，黃牌表示耗時提醒，紅牌表示辯手已經完成了他的耗時。辯手必須停止發言並立即坐下，否則將酌情扣分。

2.辯論時，選手可以參考事先準備好的材料(如卡片等。)，但是10秒不允許他們看材料。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每個隊員在每次比賽中必須穿制服，這是由每個隊決定的。

4.各隊必須在比賽開始前半小時到達賽場，以便主辦方對比賽進行統壹安排，各項比賽的準備工作能夠順利進行。

辯手的要求

每隊由5名辯手組成，其中1為候補辯手。要求辯手口齒伶俐，思維敏捷，賽前準備充分。董事長要求:儀容端正，吐字清晰，開朗大方。每隊4人，分別是第壹場辯論、第二場辯論、第三場辯論、第四場辯論，經過第壹場辯論、雙方攻訐辯論、第壹場辯論總結、自由辯論、總結發言、觀眾提問6個階段。

分級標準

1.觀點明確，論據充分，引用恰當，分析透徹嚴謹。

2.表達流暢，發音準確，用詞恰當，層次清晰，邏輯嚴密。

3.反應靈敏，反擊有力，配合默契，表情豐富，舉止端莊，風度優雅。

辯論得分表

辯論賽作文如何寫辯論材料人們常說，“開卷有益，讀書有益。

”然而，仔細推敲壹下，這種說法並不完全正確。

如果我們對每壹本書都感興趣，打開它可能沒有什麽好處。

現在的學生可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時候廢寢忘食。壹旦他們迷失在讀書中，就會走火入魔。然後他們上課全神貫註於書本，無心學習，成績就會壹落千丈。

還有的被書中的壹些情節所吸引，模仿書中的人物，有時會走上犯罪的道路。

這不是讀書害死自己嗎？這只是“開卷有益”所包含的第壹層:開卷有益。

還有二樓。

第二是我們在讀書的時候要有選擇。

不要看不健康的，對我們幫助不大的書。

讀書，要看壹些有益身心健康，對學習生活有幫助的書。

這樣的書是好書。只有讀好了，才不會毀了自己。

有些人把書比作朋友。如果妳重視書籍，妳會交到好朋友並取得進步。不讀好書，當然和不交好朋友的人交朋友，然後就會退步。

因為靠近朱者赤，靠近墨西哥是黑色的！所以，只有讀書才會對妳有益。

所以，我的看法是，開卷未必有益。

真心希望每個學生都能有選擇地看書。

不要因為讀錯了壹本書，就把自己引入歧途，毀了自己的壹生。

打開壹本書是有益的。"

宋太宗和趙光義說這句話已經有壹千多年了。

千百年來，它被無數人接受，作為壹句至理名言口耳相傳。

父母經常教導或督促孩子、長輩“好好學習”，以為只要學習，就會收獲知識，受益匪淺。

所以，人們常說:“書中有千般粟”，“書中有黃金屋”，“書中有顏如玉”。

其實讀書是否有益，取決於讀書的質量。

那本書是好書，打開它是有益的；而如果這本書不是好書而是壞書，打開它不僅沒用，而且有害。

近年來，我們的書刊市場出了許多好書，但也出了許多壞書。

去書店，書攤，書市，到處都會發現壹些爛書。

什麽馬屁精，什麽損人不利己，什麽面子學，等等，這種教人學壞的書，對年輕讀者只有毒害和腐蝕，沒有任何好處。

至於那些宣揚各種消極頹廢思想、玩世不恭和人生哲學的書籍，表現黃色頹廢生活方式的書籍，打開書就更是害人不淺了。

大部分談論開卷有益的人都是善意的。

他們說開卷有益，本意是讀好書。

但是，現在的世界很復雜，確實有人出於某種目的，把壞書當成好書賣給這個世界，尤其是青少年。

他們還說打開書是有益的，但那確實對讀者有害。

現在的青少年大多有很強的上進心和求知欲，熱愛讀書，但往往缺乏辨別力。

在我看來，我們的老師有責任時刻提醒他們多讀好書，至少是無害的書，絕不讀壞書。

開卷未必有益！采用

辯論賽要以800字說服人為主。今天五班(1)上演了壹場別開生面的辯論賽。

正面觀點認為開卷有益，負面觀點認為開卷未必有益。

積極的壹方馬上站出來，沒有讓消極的壹方得到第壹個機會:“如果妳讀了壹些不健康的書，那妳就沒有知識，在這個信息時代已經過時了。

對方皺了皺眉頭，馬上問道:“那妳知道什麽是健康的書，什麽是不健康的書嗎？”方正輕松地站著，慢吞吞地回答:“讀書應該在正規書店讀，因為正規書店不會有不健康的書。

”對方馬上拿出殺手鐧:“有的同學愛看遊戲本，但是不看就不會玩遊戲。這些書沒用，但是有人買，比如王澤紅...”對方慢慢站起來，環顧四周，好像沒有思考該說什麽。

過了幾秒鐘，他說:“我們可以從封面看出這是壹本什麽樣的書。

沒用的書可以直接淘汰。

妳想看什麽書？應該是作文，散文，名家之類的。

反對的壹方開始講“道理”，真的很認真:“但是我們還很年輕，不知道怎麽區分有用的書和沒用的書。

有些人去非法只是因為他們讀了壹些無用的書。

”方正以閃電般的速度說:“妳可以不吃壹口飯，睡壹天覺，讀壹天書。

”反對的壹方又開始慢慢推理:“壞書和壞朋友壹樣，可能會要了妳的命。

善良中帶著“殺氣”，鄭方滿臉笑容地問對立的同學:“請問對立的同學，如果開卷無用，老師為什麽要我們多讀書？我們為什麽要從書本上學習知識？”對手馬上反駁:“老師說的是語文書，但如果是沒用的書呢？那就害了妳！”積極的壹方也開始和消極的壹方講道理:“每次翻開壹本書，都會有新的收獲。

我讀得越多，書讓我更接近這個世界，生活對我來說變得更加光明和有意義。

“主席”王先生致辭:“這場辯論雙方都很精彩。反方樓凱是最好的辯手，正方鄭子豪是最好的辯手。

但是贏家是肯定的！“這場辯論讓我明白了，開卷有益，但有些書並不好，所以我不需要讀。

看書要在正規書店看，這樣才是真正的“有益於開卷”。

“壹場新聞式的辯論賽”由主持人、八名辯手、十名評委和幾十名觀眾組成。

這次辯論的題目是文采和口才哪個更重要，文采比口才更重要。

在大家的期待下，辯手入座，主持人開場白結束，比賽正式開始。

第壹個環節，雙方會進行辯論，進行陳述。

正面辯手站起來，不慌不忙，在規定時間內以均勻的語速流利地完成了自己的發言，而負面辯手則有些緊張，最終順利完成。

然後是質證環節，正方先提問，提問者可以在兩三個辯題中任選壹個，然後由反方提問，另壹方辯手回答。這壹環節，雙方勢均力敵，表現不俗。

是最精彩的自由辯論環節，聽著辯手唇邊的辯論，觀眾都很激動。

辯手們壹個接壹個地爭論，他們都誓死捍衛自己的觀點。

現場氣氛高漲，精彩時觀眾掌聲雷動。

自由辯論結束後，是第四場辯論做總結發言的時候了。這時，觀眾安靜下來，認真聽總結。

在這個環節中，雙方都沒有足夠的時間進行陳述。

演講結束後，辯論已經告壹段落。現在，評委對本次辯論賽進行綜合點評。評委客觀點評比賽，表揚做得好的，指出存在的問題，提出改進建議。

最後主持人宣布比賽結果，正方險勝。作為廣場的支持者，我無比激動和興奮。

成績出來後，整場比賽結束。

這是我第壹次現場觀看辯論。這是壹場精彩的辯論。

辯論賽的作文都開始了。今天下午第二節課，我們班舉行了辯論賽。

辯題是“開卷有益”，男生贊成，女生反對。

大家都為這場辯論做了充分的準備，作為對手，我也查了很多資料來證明“開卷未必有益。”

辯論就要開始了！主持老師幽默地讓我們為“主持人”鼓掌，然後宣布辯論正式開始。

首先，廣場代表XXX發言:“我認為開卷有益。古人說‘讀書破萬卷書，下筆如有神’。

”代表XXX反對的壹方說，“我覺得讀書不壹定是有益的，但是讀壹些壞書是有害的。

某某人肯定地說，“那妳為什麽讀壞書呢？”！”我說:“劉向在漢朝曾經說過‘書還是藥，好讀書可以治愚人’。這藥是能治百病的良藥；另壹個是毒藥，它會殺死人。

之後開始自由辯論，各方代表暢所欲言。有同學因為壹部爛漫畫吵了起來，但很快又回到了正題。

人們越談越激動，越談越熱烈，以致秩序混亂，辯論無法進行下去。主持老師不得不宣布暫停，壹場辯論賽結束。

雖然沒有達到預期的效果，但是從學生的角度來說，大家確實做了充分的準備...先給分，這只是壹小部分。...

壹篇以論證和贊同為主題的作文不少於800字，波浪之間的碰撞會產生美麗的波浪。

人與人之間的爭論呢？在我們的日常生活中，經常會發生家庭成員之間、家庭之間的爭吵。有些爭論有助於解決問題，有些則有很大的負面作用。

所以，我想說:我們應該爭論，我們應該正確合理的爭論。

辯論中的“爭”字體現了壹種，壹種敢於挑戰權威的。

我們平時不是會遇到很多問題和困惑嗎？這時候就要敢於爭辯，打破迷信的束縛和權威的壓迫，努力表達個人的意見。

當歐洲被牛頓的“粒子理論”所主宰的時候，壹個普通的物理老師玻爾敢於對此提出質疑，並堅持發表自己的見解——這就是後來聞名於世的光的“波動理論”。

試想，壹個沒有勇氣的人，如何挑戰權威，對真理不顧壹切？我們不應該膽怯，而應該高舉勇氣的火炬，照亮前進的道路。

因為我們在為真理而戰，我們越是為真理而戰，真理就越清晰。

當然，在爭論的時候，也要註意方法的正確性和合理性，以事實為依據，以理服人——道理不響亮。

事實上，單憑壹時的沖動是達不到勝利的彼岸的。

勇氣只是火箭的力量，需要正確的操作和合理的方法將火箭發射到宇宙中。

所以，我們在爭論的時候，要因人而異，講究方法和風度。

如果只是往前沖，不懂論證的策略，不但解決不了問題，反而會把事情搞得更糟，甚至碰壁。

爭論的前提是有可爭論的東西。

如果妳為“先有雞還是先有蛋”這樣的事情爭論不休，或者為了壹點小分歧而拼死壹戰，那就失去了爭論的真正意義。

我們的時代為年輕人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展示自我風格的舞臺。

特別是在壹些原則問題上，要敢於爭論。

沒有“辯”的時代是可悲的，沒有辯的民族是可憐的。

“爭取”結果，“爭取”進步，把爭論引入我們的學校和社會，我們的國家就會壹步步強大，壹天比壹天繁榮。

辯論，懷著壹顆無畏的心！辯論，緊跟時代方向！讓我們爭論，讓我們在爭論中成長成熟！今天天氣晴朗，萬裏無雲。小男孩Gai Gai心情很好。他抱著小球去人民公園，邊走邊哼著曲子。

Gai Gai出門的時候忘記合上數學練習本了。數學練習本上的圖形壹起跳了出來，有正方形、圓形、角和梯子...他們出來後，還沒來得及放松肌肉，就有很多身影站起來對大家說:“兄弟們，我們壹直待在數字練習本裏，為我們的少爺服務。真的很無聊。我們今天何不來壹場辯論賽！”“好！”雲梯壹聽，精神抖擻，連連歡呼:“我先來！””梯子跳出來說:“今天來談談功勞吧！賒賬，我最大！我也深受孩子們的喜愛！看我，更像滑梯，孩子跟我壹樣！”“不！”袁媛喊道，“我做出了巨大的貢獻！我會滾，小主人的球不是圓的嗎？如果是妳，妳還能踢嗎？"芳芳生氣了:"那倒不壹定，能卷好嗎？“以房子為例。如果房子是圓的，它能站著不動嗎？那房子壹定是直滾的，所以我不壹樣。站穩了，門窗，哪個不是方的？”嬌嬌再也坐不住了，跳起來說，“那我比妳光榮多了。紅領巾不是三角形的嗎？”這是紅旗的壹角！”這時，門哢嚓壹聲開了，蓋子回來了，人影也壹起回去了。晚上，他們做了壹個夢。方方夢見壹切都是方的，小主人的球也不例外，所以他不能滾。小主很生氣，說:“積木真討厭！".....袁媛夢見壹切都是圓的，房子也是圓的，但是房子不能站立。

梯子夢見房子是梯形的。它高興地爬到屋頂上曬太陽，但因為梯子的兩邊太滑了，它馬上就滑了下來。

嬌嬌夢見天空中有壹個三角形。他非常高興。突然，他尖叫了壹聲，摸了摸自己的額頭，滿身是血。

因為三角形的角太尖，撞到了頭。

第二天，蓋革又去踢球了，圖形不爭了，說:“不要囂張！”“希望采納O(∩_∩)O~

這場辯論利大於弊。現在是信息時代，電腦不可或缺。

妳可以在網上做很多事情，比如閱讀、娛樂、炒股和聊天。它可以增長見識，結交朋友，也可以讓妳墜入深淵。這些是電腦的優點和缺點。

讓我給妳介紹壹下網絡的優點和缺點。

妳可以在網上和妳的朋友聊天。即使他在千裏之外，妳也會覺得他近在咫尺。

又不像以前飛鴿送書，就算郵寄，至少也要兩三天。

在網上也可以發布自己引以為傲的作品給大家評論，讓大家了解自己作品的質量，提高自己的寫作水平。

雖然網上有很多好處，但是如果使用不當也會給妳帶來很多麻煩。

很多人因為在網上被騙而走向極端，甚至有人因為沒錢去網吧而走向犯罪。

有人盼著長時間在電腦前，造成腰椎間盤突出。

網絡構建了壹個虛擬的世界，可能會讓意誌薄弱者陷入“泥潭”而無法自拔。

我們應該是網絡的主人，而不是它的奴隸。

“開卷有益嗎？”辯論作文500字15人們常說:“開卷有益。

”但也有人說，“開卷有益不壹定。

“對於這個問題。

我們班決定舉行壹場辯論。

下午好。

隨著清脆的* * *聲響起。

老師邁著輕快的步伐來到教室，為我們舉行了壹場專題辯論。

首先，老師說:“我是這次辯論的主持人。我來說說規則吧。”。

不要粗魯，要有理有據，要善良。我現在宣布辯論正式開始。

”老師的話音剛落。

方馬上說道，“書。

它是人類進步的階梯。

只有多讀書，才能提高寫作水平，所以我覺得開卷有益。

"反方小華馬上反駁道:"讀壹本好書就像交了壹個好朋友，讀壹本壞書就像交了壹個壞朋友。

靠近朱者赤的人是黑人。他壹旦交了壹個壞朋友，就會無法自拔，陷入深淵。

不要翻身。

所以我覺得開卷未必有益。

”方正·蕭寧平靜地反駁道:“書籍是人類智慧的源泉，是人類的營養品。

就像壹個文明國家失去了書籍的滋養，這個曾經富饒美麗的國家將面臨滅絕的威脅。

所以，開卷有益。

”反對派的肖童也不甘示弱。

振振有詞地說，“讀書不壹定有益。

因為有些書真的不適合我們讀，不是因為產量不好，而是因為裏面的內容不適合幼兒閱讀，會影響我們的身心健康。

所以，打開壹本書未必有益。

”壹節課的時間很快就過去了，雖然爭論激烈，各說各的利弊，也沒辯出什麽來。

但我個人認為，開卷有益。

因為書畢竟是我們的夥伴，除了學校，我們只能從書上學習知識。

如果能明辨是非，那就更好了。選壹本適合自己的書，那樣打開書會有好處的！

作文《壹場精彩的辯論賽》開頭:“丁玲玲”的鈴聲響起，X班的教室裏彌漫著濃濃的“煙味”，壹場辯論賽準備拉開帷幕。

總結:這次比賽讓我們鍛煉了口才，展示了優勢，增長了見識。真是壹場激烈精彩的辯論！開頭:“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起。

老師滿臉笑容的走進教室，在黑板正上方寫下題目:-(辯論題目)。教室裏頓時炸開了鍋，壹片爭論，有人說應該，有人說不應該...毛老師拍手，辯論開始了！總結:雖然這次我們輸了，但是我們並不氣餒。

這場辯論讓我們明白，書籍是我們的精神食糧，是我們的營養品。只有好好讀書，好好讀書，理想才能乘上知識的翅膀，促進我們健康快樂的成長。

...

給我壹篇關於寫辯論的文章。今天早上我們班舉行了壹場精彩的辯論。辯論題目是“開卷有益嗎？”正面觀點:開卷有益，反面觀點:開卷未必有益。我很榮幸被選為對方辯手。辯論壹開始，我們壹個個出場。主持人徐老師壹打開話匣子，就直接切入主題:“壹級——雙方陳述。”我們話音剛落，關若彤就站了起來:“不，讀書不壹定好。”我們各有所長，越打越吐槽。最奇妙的是我們的第二個論點，王說:“書是良藥，但藥要對，否則就是毒藥。非但不能治病，反而適得其反。看了也幫不了妳，何況是醫學白癡。”這壹段剛說完，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，我心裏也為王高興:太棒了，太棒了！第壹關結束了。雖然對方也不甘示弱，但我堅信我們會打敗他們。下面，是第二關——自由辯論。對方先給了我們壹個下馬威，但我們並沒有驚慌失措，而是平靜地回答了對方的問題。對方不死心，接連提出問題，但都被我們的辯手回答了。先是給了他們壹記重棍還擊，然後，56勝之後，出其不意的幹掉了對方。對方頓時沒了立足之地，壹時語塞，壹下子安靜下來。看他們都行色匆匆，緊張地看著準備好的稿子，低聲商量對策。我的心激動得像兔子壹樣跳到那裏。因為，我覺得。對方的回答不合邏輯，問題失去了鋒芒。在我眼裏，真的有點牛頭不對馬嘴。偶爾，我會問壹些尖銳的問題，但他們都被王博士的淵博知識所震驚。時間快結束了。隨著主持人徐老師的聲音，第二關結束了。此時，勝利已經接近明朗。我的心裏充滿了喜悅。最後壹級——總結。對方辯手4說話了:“我們…………………………………………”不知道對方是緊張還是已經對自己失去了信心，看起來毫無鬥誌，張口結舌。我站了起來，我的心像鹿壹樣狂跳。我深吸壹口氣，流利地說。它可能會傷害妳。所以，如果我們片面地理解‘開卷有益’，認為所有的書都可以讀，而且不挑挑揀揀，不問內容，僅僅認為讀書有益，其實是錯誤的。壹定要學會選擇有價值的、健康的、適合自己的書籍來閱讀，這是有益的。簡而言之，我們認為開卷有益。“我的聲音哈哈，辯論精彩結束，我們大獲全勝！我從辯論中受益匪淺。

宋太祖說“閱讀總是有益的”。從此，讀書有益成了成語。但是，我認為，盲目的閱讀並不壹定是有益的。

“會讀書的人，怕的是不會做的事。

“這句名言是說，什麽書都看的人，什麽事都能做。

那麽，如果那個人讀了壹本壞書，並且樂在其中，他就可能做出不好的行為。

尼古拉·果戈理《幽靈》中的比什加丘什麽都讀。他不是壹個博覽群書的人，而是壹個缺乏品味的傻瓜。《莊子·列禦冠》中的朱澤曼學會了壹門屠龍的絕技。其實沒有可以殺龍的地方。他這才明白，世上本沒有龍，他的本事全白費了。

這樣壹來，亂開書，總是事倍功半，得不償失！作家趙樹理說:“讀書如采礦。

吃梨對心脾有害；吃紅棗對牙齒有害；吃這種藥對妳的健康有好處，但它也有副作用。

英國作家菲爾丁說:“壞書就像壞朋友，可能會要了妳的命。

“如果片面理解“開卷有益”是指所有的書都讀，不選擇也不問內容，讀書是有益的，其實是錯誤的！壹定要學習壹門技能，選擇最有價值、最有見地、適合自己閱讀的好書。

所以希望大家記住，開卷未必有益，因為人無完人。

沒有哪本書是完全正確的。

雖然開卷有益是個成語，但我相信盲目的開卷未必有益。