當我在考試失利的時候，孟子的名言在我眼前壹閃而過:“所以，天要塌下來給斯人，先苦其心誌，苦其筋骨，虛其體魄，亂其行動。”它讓我明白了失敗並不可怕，只要妳勇往直前，妳最終會取得勝利。又是經典讓我振作起來！
和朋友發生爭執時，聽到孔子的教導:“己所不欲，勿施於人。”它讓我意識到，只有允許不同的聲音存在，推己及人，才能收獲友誼。是經典讓我重新快樂起來！
當我競選失敗時，我感到悲觀和沮喪。王波是“老當益壯，寧動白頭之心；“窮則思變，強則不墜青雲之誌”的豪言壯語激勵著我，讓我明白暫時的挫折阻擋不了我前進的腳步。是經典讓我堅強。
青春裏，我們開始規劃人生，經典是我們的精神導師；青春裏，我們開始豐富自己的情感，經典是我們的精神朋友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到了壹顆善良的心，和為貴；孟子要我修身齊家，治國平天下；墨子使我噴血以助苦難；韓非讓我看到了壹雙冰冷的眼睛，直面人生；老子讓我第壹次知道了藝術的人生觀；荀子讓我讀到了科學事業。
有了這些導師，青春不再迷茫。
書中不僅有金屋藏嬌、顏如玉，還有壹個深邃幽靜的世界。有了書的陪伴，我們可以站在“巨人的肩膀上”，縱覽思想的高峰。《論語》給了我禮儀和人生哲學；《莊子》讓我徜徉天地，逍遙自在；《詩經》讓我脫俗，天真無邪。史記教會了我榮辱興衰，朝代更叠...每壹本書都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的燃料。
這裏特別要提壹下李清照。她出身於官宦之家，書香門第的資本讓她讀了很多詩和書。驚起壹池鷗鷺，少婦時期的“人比黃花瘦”，讓她像梅花壹樣獨樹壹幟，傲然屹立在那個特殊的年代。像梅花壹樣，她的優雅只有在天冷的時候才耀眼。憂國憂民，《何以得壹字愁》和《生為人傑死為鬼傑》都是壹個弱女子創作出來的，梅花的絕世風華不言而喻。李清照很幸運，因為家人和丈夫的包容，她擁有了當時很多女性沒有的自由——讀書。多年的積累催生了驚人的天賦。在風雨飄搖之時，她終於在歷史上留下了名字，用白紙黑字記錄下了她絕世的優雅。
虞書致辭2尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好！
讀了很多詩，讀了很多書，知道了很多，常用來形容讀書多，有知識的人，這是壹種褒義。但是，此刻難得放下。常見的手機在右手，充電寶在左手。我們充斥著文化快餐，文章碎片，充斥著毒素和負能量。所以，閱讀能力可能在不久的將來喪失，這絕不是危言聳聽。
現在高考對閱讀能力的要求越來越高。20xx年全國高考第壹卷9300字，但妳只需要選擇壹篇文章，就可以少讀2000字，實際閱讀量是7300字。但20xx年新修訂的大綱規定“選修”改為“必修”，實際閱讀量會在9500字左右。如果跟不上閱讀速度，閱讀理解能力差肯定會在考試中吃虧。好在我們學校認識到了閱讀的重要性，從高壹到高三都有閱讀課。我們還有壹個學生讀者協會，帶領大家壹起學習。不僅學生閱讀，老師也閱讀。在朱校長的倡議下，我校教師讀書會致遠讀書會也成立了，師生們將壹起學習。“勤奮就像春天的幼苗。不見其增長，則日日壯大。”翻開壹本書總會有所收獲，久而久之總會有所進步。
“住蘭房久了就聞不到了，住寶城久了就聞不到了。”生活環境會對我們產生潛移默化的影響。願我們做壹個有好書的優雅的人。就像我們學校景興樓後面的對聯“讀好書，交專家朋友，愛學生；誌存高遠，廣交朋友，尊師重道。”學生應該以讀書為第壹要務，學校應該是聽到讀書聲的地方。現在書是漂流的，圖書館的書漂流到各個班級，大家看書更方便了。學校圖書館的書都是認可的，適合我們高中生看的或者是我們必須要看的。縣圖書館也對我們同學開放。用身份證註冊壹個借閱號可以壹次借兩本書，周六周日也可以在那裏看書。每個人都在最好的年華裏盡可能多的吸收這些好書，知識會慢慢在腦海裏積累，最終發酵成精彩的人生。
高三生活繁忙，有些同學覺得沒意思。他們每天三點在宿舍，飯堂，教室裏奔波。在這樣的局限下，可以釋放的是我們的心靈，而讓心靈散步的最好方式就是閱讀。與大師對話，請教學者，與科學家聊天，與旅行家探索，與作家思考，這樣愉快的事情非常適合我們高中生去完成。唐宋八大家之壹的歐陽修說:“余的文章大多寫在‘三處’，即馬上、枕上、廁上。”他強調利用業余時間做有意義的事情。我們也可以利用業余時間讀書。課前十分鐘，放學後，課間，醒著躺在床上的時候，周六周日，寒暑假等。是充分閱讀的時間。
蘇州大學博士生導師xxx教授說:壹個人的精神發展史就是他的閱讀史，壹個民族的精神境界取決於其閱讀水平。願同學們放下手機，拿起書，以書為伴，閱讀青春，收獲美好人生。
我的演講到此結束。謝謝妳。
親愛的老師和同學們:
大家早上好！
我今天演講的主題是學習，理解，做人。這八個字總讓我想起李大釗壹生追求的座右銘——鐵肩寫文章，壹手好文章。讀書本來就是壹件快樂的事情，不能讓功利目的充斥在讀書的過程中。否則，即使妳學識淵博，學識淵博，也可能道德淪喪，品行低下。
我壹直被壹封信深深震撼，壹直想推薦給我的學生。這是二戰結束後，壹名德國集中營幸存者寫給壹名中學校長的信。信的內容和黃忠、魯壹樣發人深省。
親愛的老師:
我是集中營的幸存者。我親眼見過別人沒見過的事實:高級工程師建加油站；技術高超的醫生毒死了這個孩子；受過嚴格教育和訓練的護士殺死了嬰兒；高中和大學畢業生用槍殺死或活埋婦女和兒童。所以，我對教育有疑問。我要求:幫助妳的學生成為人！永遠不要再訓練壹個有學問的惡魔，壹個技術高超的神經病，壹個受過高等教育的劊子手。閱讀、寫作和計算只有在幫助孩子成為壹個更完美的人時才是重要的。
這封信驚心動魄的地方在於，它尖銳地提出了課堂教學的壹個根本問題:“傳道、授業、解惑”。它的最終目的是什麽？顯然，不僅僅是教授某個專業或技能，“把教育中的智、體、美、德、社成分割裂開來，這是人類異化、輕視和碎片化的表現。”試想壹下，二戰時期，從德國奧斯威辛壹天處理l000具屍體的高效火化爐，到日本法西斯731部隊在日本人身上試驗的細菌武器，不是由德日教育培養出來的高級科研人員生產的嗎？他們是未開化的野蠻人嗎？顯然不是，他們屬於有知識有技能的精英，卻沒有健康的情感態度和價值觀。正因如此，我國教育家潘光旦先生曾指出，教育是培養人格的事業，教人做人永遠是第壹位的，教人有所專或有所不備。所以，培養有道德有人格的公民是教育的第壹目的。
法國哲學家蒙田曾經激烈地批判過傳統課堂教學的弊端，這種教學充滿了知識，卻沒有靈魂。“草木因太濕太狂而消沈，燈因油太滿而窒息；心靈的活動也卡在太多的知識和研究中，因為被許多復雜的東西占據和束縛，必然失去自由行動的能力。這些東西的重量必然會使它彎下腰來...我們只是孜孜不倦地填充記憶，讓自己的理解和良知變得空虛。就像有些鳥時不時出去找糧食，沒嘗壹口就用嘴叼回來餵小鳥。同理。我們的學究通過讀書來獲取知識。把它拿到唇邊，只是為了吐出來，讓它在空中行走。”然而，他們“至少應該帶回壹個豐富的靈魂”...
如果讀書的境界本來就是為了求知，為了自己，那麽我覺得境界就是做人。成為壹個真正的人，也是為了身邊的人，成為壹個有才能的人，為天下盡壹份心，為百姓盡壹份命，承前啟後，為天下太平。
虞書的演講親愛的老師們、同學們:
妳好！我今天演講的題目是“熱愛閱讀”。
高爾基曾在苦難之後說:“書使我成為壹個快樂的人。不是嗎？我記得我在幼兒園的時候就開始看書了。起初，我認識的單詞很少。我媽媽讀給我聽。後來認識了壹些字，好像就被書上的內容吸引了，越看越喜歡。上學後，我認識了更多的單詞。在老師的幫助下，我開始閱讀名著。是書讓我明白了很多道理。比如《史記》中的“董葉楓帝”告訴我“言必行，行必果”的道理，不要把“開玩笑”當借口，當真；”齊桓公的霸權”告訴我，要成為壹個大玩家，我們必須心胸寬廣，忘記過去。當福爾摩斯揭開謎底的時候，我明白了“道高壹尺魔高壹丈”的道理；《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒以頑強的毅力戰勝了疾病，最終成為壹名著名作家，告訴我:壹個人在失意的時候，不能對自己失去信心；《論語》教會了我，更重要的是回顧過去，學習新的東西，才能不斷進步。書讓我明白:朋友可能會離開，但書是最忠實的夥伴。時光流逝，讀書讓我進步。不僅如此，閱讀使我們逐漸與古今中外的偉大作家建立交流，學習書中的精髓，明白做人的道理。同學們，愛讀書！從書中吸取精神食糧，終身受益！
冰心奶奶曾經說過:“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”這是壹句至理名言。讀壹本好書可以充實頭腦，而讀壹本壞書會使頭腦變得狹隘。書籍是人類進步的階梯；書籍是快樂的源泉；同學們，愛讀書！有了書，我們就有了世界，有了書，我們就有了美好的未來！
謝謝大家！
虞書的演講親愛的老師們、同學們:
早上好！古人雲:“書足以悅人之情，使人之才。”壹本好書可以啟發我們，獲得新知識。而且我覺得不僅要多讀書，還要讀好書！今天，我將向妳介紹壹本好書。它的名字叫百種尾或千葉。作者是科學松鼠會的四位人才:大學生物老師王東；植物學博士石軍；動物學博士張金碩；以及細胞生物學博士生劉洋。
在座的各位壹定都在好奇心和求知欲的驅使下看過壹些科普書籍吧？妳會不會覺得“問答”課文有點無聊？我今天給妳介紹的這本書，會讓妳在妙趣橫生、文筆優雅、或富於美感的文字中豁然開朗，在文學鑒賞中解開謎團。
我來介紹兩段給妳欣賞。王棟在《逆風而行》中講述飛行——飄帆的由來時，淡定地引用《詩經》中的“蜉蝣之羽”，衣冠楚楚。我心中的煩惱是我的歸屬？小蜉蝣在空中拍打著翅膀，展示著它五顏六色的衣服。心中的擔憂是為了我嗎？“讀書真的很享受。
以及劉洋《橘子史》中的壹段話:至少在兩千年前，祖國從野外采摘橘子，給我吃的喝的，給了我家。其實我也不明白為什麽蘇軾只見過我綠。我們家的水果在涼爽的天氣裏幾乎會變色。葉綠素不靠譜。赤道品種‘青橙’沒有什麽不尋常的，除了它沒有經歷過寒冷的天氣。如果有冰箱的話，可以犧牲壹個青檸檬做實驗，冷凍壹個冬天，看它會不會變色，如果不先爛的話。看完這篇搞笑的文字，我們是不是在笑的同時不經意間知道了很多知識？
書中有許多有趣的片段給我留下了深刻的印象。比如貓和狗是天敵嗎？41%的主人聲稱他們的貓和狗是好朋友。但是，貓狗的語言不是很流利。貓不太明白，狗最喜歡的玩具是邀請玩，狗會被突然跳過來的貓嚇壹跳。比如大雁逆風飛的時候，會排成人字形。其實利用空氣動力學原理，後面的鵝可以在前面鵝翅膀的漩渦中飛行，可以節省體力，保護弱小的幼鵝...
看完這本書，我們可以看到這四只“松鼠”都是生物學方面的專業人士，同時也可以看到它們根深蒂固的人文關懷和修養。有了這樣的條件，才能寫出優秀的科普作品。沒有這樣的條件，光補是沒用的。
聽完我的介紹，妳是不是和我壹樣被它深深吸引了？讓我們壹起來關註這些生命的美好，用壹顆童心去看這些美麗的尾巴和葉子吧！
今天在班裏聊了兩個話題:讀書和做夢。是的，孩子們總是被鼓勵去閱讀。書用之，恨少。這句話我記憶深刻，也深深理解其中的“恨”。我恨自己小時候沒有多讀書，所以特別重視孩子的閱讀，強調學生的閱讀。而且，我自己這些年學語文、教語文的經驗，其實語文這門學科不是教出來的，是讀出來的。除了常用詞，還要會寫，會掌握課文。不管怎麽考，都不會太差。如果妳課後多看書，妳壹定會得高分，妳會是壹個語文優秀的學生。也正因為如此，才允許孩子少寫重復性作業，甚至不寫除了單詞以外的語文作業。對於學生來說，只要家長出面，可以申請少寫作業，騰出更多時間讀書，甚至是為了好玩。所以雖然嚴格，但這方面對孩子是寬大的，是人道的，是合理的。
每天至少閱讀十頁。其實對於那些愛讀書的孩子來說，十頁根本不夠看。對於那些不愛讀書的孩子，十頁就可以了，然後定期不定期的檢查。家長寫紙條證明自己是否真的讀書。就算有些家長有壹些孩子要應付，至少對大部分學生來說是壹種約束，應該會起到壹定的作用吧？如果這些孩子中有壹部分人喜歡讀書而不是讀書，這不是壹件好事嗎？教育不是萬能的，沒有教育是萬萬不能的。
從小夢想就不切實際，有些已經淡去了，但是做作家，做畫家，永遠不會忘記。小時候特別喜歡畫畫，喜歡跟著畫。技術上應該叫抄襲。妳可以在任何圖片上畫幾筆。可惜那時候課外書太少，帶圖的書更少，沒有臨摹的範本。據家裏有賀年卡的大福字畫，有專門的畫冊。後來上了師範，接觸到了更專業更規範的美術教育。那時候認真的孩子和學生都很認真，簡筆畫、素描、水彩、工筆畫、廣告畫什麽都要學好，作業成績突出。但是因為眼界突然被打開，愛好太廣泛，最後沒有繼續深造美術，所以到現在壹瓶還不到半瓶。
另壹個願望是寫作。我從小作文就很好，每次在班裏都被老師誇為範文。別的孩子擔心寫不好，我很期待寫，其實我也很期待被表揚。
除了作文，我還偷偷收藏了壹本有圖片的小冊子，那是我自己的每壹本“書”，然後就不了了之了。
那時候我也寫日記，紙質書還是比較珍貴的。有親戚給了壹疊白紙，釘了起來，幾乎每天都留著厚厚的壹疊。可惜最後還是把廢紙賣了。想想挺可惜的。
雖然中間有間歇，但斷斷續續的作家夢壹直堅持到現在。因為我三天打魚兩天曬網，什麽都沒成就，依然壹無所獲。各行各業的名人和偉人都堅持不懈地追求事業和成功。所以，直到現在我還是很平庸。
而我只是在信息網上讀到了壹個年輕壹代的信念，就像我當年壹樣。然而不知不覺中，人已經到了中年。我沒有感到悲傷。
所以，在課堂上努力告訴孩子，堅持自己的夢想。人壹定要有夢想，夢想壹定要從小有，才不會“白頭偕老”。
我奶奶說我是個小書迷。記得小時候，我很喜歡讀書。每個星期天，我都會讓奶奶帶我去書店看書。它會占用我壹天的大部分時間。那時候我最喜歡的書是漫畫書，漫畫書等等。我看到了小羊過河的漫畫:在草原上，有兩只小羊。他們住在壹條河邊，小白羊住在河的這邊，小白羊住在河的那邊。有壹天，小白羊要過河去看望生病的奶奶。小黑羊要去河邊找壹個好朋友玩遊戲。小白羊唱著歌走在獨木橋上。小黑羊也唱著歌，走在獨木橋上。不壹會兒，他們到了橋中間，誰也不讓。他們不在乎橋下湍急的河水，就打了起來。結果只聽到撲通壹聲，掉進了河裏。我想:我想知道如何給予和索取，把方便留給別人。
現在已經是初三的學生了，還是那麽喜歡看書。過幾天爺爺會給我買壹本書。我不能放下我的書，我不能停止看它。有時候我會寫下好的話。我爺爺奶奶說我真的是個小書迷。