學生讀書交流會活動方案序言1:
為激發學生閱讀熱情，豐富我院文化生活，提高學生閱讀水平，營造濃厚的校園閱讀氛圍，xx將開展“與經典同行，奠定人生基礎”好書推薦活動。本次活動作為“書香校園”建設的重要組成部分，壹方面配合學校圖書館做好征集文獻的宣傳工作，同時通過全體師生的積極參與，鼓勵學生走出網絡遊戲的虛擬世界，積極尋找好書，閱讀好書，開展讀書交流活動，建設我院良好的學風。
活動主題:
經典滋養人生，好書陪伴我。
活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
活動目的:
1，激發學生的閱讀熱情，讓他們養成好好讀書，好好讀書的習慣。
2.提高學生課外閱讀的數量和質量，幫助學生豐富知識，積極思考。
3.推進書香宿舍、書香課堂、書香校園建設，努力形成我院愛讀書的良好氛圍。
活動流程規劃:
準備工作
(1)活動準備
(1)召開俱樂部會議，聽取會員意見，明確各部門任務，成立活動工作組。
(2)聯系吧主，校園貼吧，協商在貼吧設立討論帖。
(3)聯系學校圖書館交流合作意向。
(4)撰寫活動倡議，制作海報。
㈡活動的實施:
1，宣傳
(1)在校園裏掛兩條橫幅。
精讀壹本好書，點亮壹盞心燈。
晶晶校園好讀，我推薦經典書籍。
(2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報。
2.活動準備
(1)收集閱讀相關信息，在學院開展特定活動，發放圖書推薦卡。
各部門成員收集本專業學生的圖書推薦卡，進行統計，將學生推薦的圖書按不同類別進行整理，在各個類別中選出較受歡迎的圖書，將相關資料整理成冊，在活動期間進行展出。
(2)請學校領導和專業老師推薦他們認為對自己有重要影響或對學生發展有重大意義的書籍。
(3)在校園貼吧設立帖子，征集意見，供全體師生討論。
(4)根據領導、老師、同學的推薦，收集相關資料，整理統計數據，形成推薦書目。
後期工作
1，及時完成活動總結並書面提交給考核部門。
2.收集這次活動的所有資料，整理歸檔。
3.將活動拍攝的圖片和文字資料上傳到校園網。
4、成果推廣
(1)根據收集到的資料，發放專題海報，發給院內各班參考。
(2)在學院貼吧推薦優秀書籍。
註意事項:
1，xx的推薦人要對推薦的書籍有壹定的了解，並記錄同學推薦的書名。
2.對外宣傳時註意禮貌，舉止文明。
3.宣傳時註意佩戴俱樂部卡。
4.活動現場可能比較混亂，紀律部門人員要做好現場管控。
活動內容:
書展沙龍。幫助圖書館在校園裏舉辦書展。我們的xx會員會把書分成好的類別。根據活動目的是鼓勵學生多讀書而不是多學習的特點，將大部分專業書籍刪除，結合網上書店和標準分類，大致選出以下八類。
類型:小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社會、勵誌、成功學等。，並用生動的語言概括這類書。
第二，引進好書。Xx人向全校師生介紹推薦書籍，交流讀書心得。每種書壹次只推薦壹本書，因為從心理學角度來說，東西都是隱隱約約貴的，能推薦的書壹定有自己獨特的地方，才能吸引更多人的眼球。對於每壹本書，它的信息都是公開的。
第三，走進圖書館。Xx人員將帶領您走進並介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館，使用圖書館。
第四，魅力課堂。我看書，我對黑板很滿意。
要求:每個班級圍繞班級的閱讀特點設計壹份具有班級特色的黑板報，進行統壹評獎。
第五，好的圖書回收。宣傳動員在校學生把自己讀過的書捐出來讓更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。
六、好書隨波逐流。Xx的書可供現場同學借閱(壹次壹本)。
七、引導學生加入xx讀書社區，以便於閱讀經驗和需求的交流。
學生閱讀交流項目2閱讀可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識。讀書可以引導我們了解和學習如何做壹個有教養的人。讀書還可以提高我們的閱讀能力，形成良好的學習習慣。壹本好書就像壹艘船，帶領我們從壹個淺淺的港灣駛向壹望無際的生活海洋。優秀的書籍能讓我們開懷大笑，讓我們嚴肅思考，讓我們努力工作，勇於創造！在書的世界裏，我們可以欣賞廣闊的世界和壯麗的山河。可以知文史經典，品味詩詞歌賦。妳可以品味悠久的歷史，展望輝煌的未來！
大量閱讀，大量積累。如果我們不學習，我們就像沒有根的朽木，被動的死水。只有不斷地讀書，才能不頭暈目眩，讓人眼前壹亮。有知識才能在紛繁復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以紮實的知識儲備駕馭人生。
壹.活動的目的
為進壹步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提高我班學生的綜合素質，培養多讀書、善讀書、勤交流的良好習慣。
二、活動主題
交流閱讀經驗。
三、活動時間
2022年x月x日。
第四，活動對象
全班同學。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1.要求:每個學生每個月至少要看X本書。
2、寫xx字以上的讀書心得。
3.班委會提前通知大家，讓同學們做好充分準備。
4.紀律委員會成員維持紀律。
5.在閱讀交流會上，同學們暢所欲言，充分交流。
6.會議中途和結束時隨意發言。
7.結束活動。
不及物動詞活動組織者
物理壹班班委。
學生閱讀交流項目3 I .活動目標
通過讀書活動，激發學生的讀書興趣，使每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲得真知、樹立理想。
第二，活動對象
1到6年級24個班
三。活動時間和地點
活動時間:
地點:各班教室
四、評分標準
1，閱讀閱讀計劃和活動計劃，全面，實用，可操作。(4分)
2.看學生的讀書筆記本。閱讀目錄記載清晰，摘錄內容豐富。(2分)
3.看課堂上關於閱讀的過程信息的呈現。(2分)
4.隨機抽查兩名學生提問，根據他們的回答進行評價。(4分)
5.看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果進行評價。(3分)
動詞 （verb的縮寫）挑選法官:
各年級語文老師。
不及物動詞活動流程
1和1: 40召開評審團，宣布評審辦法。
2、2: 00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1類開始，下段從3開始。1類開始。
3.比賽結束後，將分段統計分數，公布比賽結果，並頒發“學者班”。
七。保障措施各班要根據活動計劃，精心組織，提前試用課件，確保活動順利開展。
學生讀書交流會方案四為了激發學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心靈，我校成立了讀書會，活動安排如下:
壹、指導思想
為了通過閱讀豐富師生的知識，培養學生的閱讀習慣和做讀書筆記的良好習慣。積累學生的語言，豐富學生的課外知識，發展智力，之桃情操，陶冶性格，豐富學生的精神世界。
二、閱讀目標
1，通過活動，讓學生熱愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
第三，閱讀標語
多讀書，多讀書，讀壹本好書
四、活動時間
20xx年，x個月到x個月。
動詞 （verb的縮寫）組織結構
1.“讀書會”讀書會成員名單。
2.閱讀俱樂部成員名單。
不及物動詞活動安排
(1)第壹階段:發射階段(X中期)
1，語文課全班宣傳，講解閱讀的重要性。
2.利用家長會或其他方式獲得他們的支持和參與。
(二)第二階段:準備階段(X月中下旬)
1，制定閱讀計劃。
(1)個人閱讀計劃。
①材料:學生將每天讀到的材料或感受記錄下來，根據自己的喜好進行設計和裝飾。
②時間:學生合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。
①數據:低年級班級讀書會推薦的書籍要貼合低年級班級學生的年齡特征，有拼音；中年級班級讀書會推薦《窗邊的小豌豆》、《森林報》等書籍；以及高年級班級讀書會推薦的中國四大古典小說、外國名著等書籍。
②時間:利用每天的晨讀和晚讀時間以及晚上和周末的時間進行閱讀活動。
2.營造良好的閱讀氛圍。
(1)創建壹個優雅的類。
(1)以身作則，從老師自身做起，每天和同學壹起讀書，做壹個班級讀書口號。
記住班級讀書的口號，要求每個學生自覺利用課余時間讀書。
3、開展“我和父母* * *讀書”活動。
要通過家長會引導家長重視家庭閱讀環境的營造，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
4.換本書，交個朋友。
好書要交流閱讀，好書要分享，換書交朋友，不僅讀好書，還能加深同學之間的友誼。當妳借別人的書時，妳必須愛護它們。
(3)第三階段:活動階段(從X到X)
1.學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
2.拓寬圖書來源，保證活動順利開展。
(1)建立讀書制度，讓學生讀書。
(2)在每個班級建立圖書角。
(3)在學生中發起“換好書讀書”的行動，要求學生愛護所借的書。
(4)利用學校圖書館，在班裏設立小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開放圖書角，充分利用每壹分鐘，保證學生每天的閱讀時間。
3.提高課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
(1)利用語文課和科技文體活動課發揮引導作用，開展閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
(2)課後聯系教材，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
(3)盡量每天參加壹次讀書經驗的交流，與親友交流自己的讀書經驗。
(4)開展豐富多彩的閱讀活動，為學生提供展示的舞臺，每月至少舉辦壹次班級閱讀交流。
(4)檢查和展覽階段(X月)
1，看卡片，看小報。
以小組為單位，收集關於報刊的小信息、小格言，寫出自己的閱讀心得。各班根據實際情況組織制作手抄報(X至X級)和閱讀卡片(X至X級)比賽，並進行評比，作為評選“閱讀之星”的條件之壹。
2.活動評估。
“書香門第”評選要求:家長平時能和孩子壹起學習，非常重視孩子的閱讀，並在物質和行動上表現出來。
“書香班”評選要求:班級讀書會活動生動多彩，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的閱讀之星為基準，在學期末進行評比和獎勵。
書聲朗朗，笑聲朗朗，讓孩子在書聲笑語中快樂健康成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！
學生閱讀交流計劃5壹、活動目的
通過學生的自主發言，讓學生進壹步認識到閱讀的重要性，讓他們知道如何閱讀，如何選擇適合自己的書籍。最終目的是讓學生進壹步改善閱讀習慣，學會正確的閱讀方法。要讓讀書成為每個人生活的壹部分，同時通過上臺演講鍛煉和提高學生的表達能力。
二、活動時間
20xx年x月xx日。
第三，活動地點
教xx。
第四，主持人
班長xx。
動詞 （verb的縮寫）參與者
法學xx班全體同學。
不及物動詞具體事項的安排
1.紀委在班會前清點人數，檢查學生是否到齊。
閱讀交流策劃書閱讀交流策劃書
2.班長致開幕詞，簡要介紹了讀書交流會的目的和具體流程。
3.班上每個同學根據自己的實際，或談經驗和方法，或談收獲和提高，輪流介紹自己喜歡的書。
4.在遊戲環節，選擇壹本書，把書中的幾個角色分出來，由不同的學生來表演，讓學生在書中的具體情境中。
5.由學生選出，選出學生最喜歡的五本書。
6.主持人總結。
學生閱讀交流項目6為進壹步激發全校教師的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，提高審美修養和人文底蘊，建設學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建設“書香校園”。專門制定教師讀書活動計劃。
壹.活動的目的
為了使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每天讀書的好習慣，讓他們有智慧的大腦，優雅的舉止談吐，充滿書卷氣，氣質智慧，用最寧靜的讀書填滿他們比天還寬的心靈。同時也有助於書香校園的建設和學習型學校的形成。
1.在閱讀活動中，教師能有效積累、補充教育理論知識，完善自身知識結構；提高教師的理論和實踐水平，學以致用，推動課程改革的進程，有效改善教師的教學行為，促進教師的專業發展。
2.在讀書活動中，營造良好的學習和研究氛圍，引導教師形成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，提高教育研究能力。
3.在讀書活動中，加強師資隊伍建設，形成積極進取的氛圍，積極構建學習型組織。使教師走向“哲學的胸懷、學者的風範、精湛的教學技能、快樂的心境”，實現“閱讀”到“享受閱讀”的目標，提高教師的綜合素質。
4.通過活動建設有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書奠定精神和人生的基礎。
三、活動口號
與知識和書籍為友。
四。參與者
學校所有在職教師。
五、閱讀內容
閱讀是教師提高自身素質的重要途徑之壹。教師不僅要專門讀書，還要博學多聞。建議教師閱讀以下五種書刊:
1，名人傳記。名人成長過程中的感人故事，可以為教師的學習和生活提供有益的借鑒。
2.教育家的書。教育者的作品中包含著對自身教育理論的針對性思考和自身教育實踐的時效性體驗，對教師的具體工作有多方面的啟發。
3.專業書籍。任何學科都是不斷發展的。作為這門學科的老師，要不斷學習最新的專業書籍，更新自己的專業知識，這樣才能保證自己的課堂教學生動活潑。
4.現代科技書籍。科學技術不斷改變著我們的生活。閱讀這些書籍有助於教師了解現代人的心理，感受現代生活，並能增強其教學工作的針對性。
5.學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功的關鍵。教師了解現代學習理論和方法對指導學生學習，提高學生學習質量和教學效果非常重要。
不及物動詞活動和措施
1，制定閱讀計劃目標本:每位老師結合個人實際，每學期制定壹份閱讀成長計劃和閱讀目標。
2.學校給所有老師提供了壹本閱讀筆記本。
3.開展“四個壹”讀書學習活動，即每位教師訂閱壹份教育刊物；每天自學壹小時；每個月讀壹本教育專著；每個月寫壹篇學習心得或教學反思。讀書的時候要做批註，寫讀書筆記。學校對每個時期教師的閱讀情況進行調研、評估和總結。期末將進行優秀讀書筆記的評選，評選出優秀作品進行評獎並編入校刊《教海拾貝殼》。
4.學校將每年3月、6月5438+00定為“讀書節”，每學年組織壹次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師進行閱讀指導講座。
5.認真及時收集整理讀書活動中的各類資料，做好檔案管理，及時向上級報告學校讀書活動情況。
6.做好圖書管理和借閱工作。
七。保障措施
1，組織保障。學校成立了以校長為組長，教學部副主任為副組長，各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。教學部具體負責閱讀活動的實施，教研組是校本研修閱讀活動的載體。自上而下管理，責任到位，分工協作。
2.管理制度保障。建立相應的活動細則，規範教師閱讀活動的實施和管理。
3.評價機制的保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書與教師繼續教育、專業考核掛鉤，對先進教師進行表彰獎勵，對讀書不認真、考核不合格的教師采取口頭警告、誡勉談話等方式進行鞭策。
4.財務擔保。加大資金投入，加強圖書館建設，保證校本研修和閱讀活動的正常進行。
學生閱讀交流項目7閱讀使人明智、聰明、高尚、文明、懂事、能言善辯。充分利用現有條件，讓學生快樂學習，給學生壹個展示自己的舞臺，和全體師生成為書友，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每壹個學生都想親近書，愛讀書，學會讀書，養成愛書、博覽群書的好習慣。並在讀書實踐中，與大師對話，為精神打基礎，為人生打基礎；與經典為友，與世博同行，開闊眼界。
活動目標:
1.總體目標:讀優雅的書，做壹個優雅的人。
2.通過活動，學生可以從書籍中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
3、通過活動，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.通過活動，引導學生結交經典好書，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
活動主題:
1，我讀書，我快樂！
2.讓學生擁有壹個書香浸潤的學生時代。
3.閱讀是伴隨我們壹生的精神家園。
活動內容:
1，閱讀測試活動
2、“班級文摘”寫作活動
3、個人閱讀成長檔案
活動流程:
1.創造閱讀環境，讓學生願意學習。
開展創建“書香校園”活動，營造方便學生隨時閱讀的閱讀環境。學校制定了閱讀活動計劃，有條件建立“班級圖書角”，為擅長閱讀的學生提供隨時閱讀的機會。積極向家長宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要只給孩子買書，最重要的是督促孩子讀書。平時經常帶孩子去書店，感受書店裏濃郁的書香氣息和閱讀氛圍。
2.為學生提供壹個享受閱讀的交流平臺。
“興趣是最好的老師”，所以對於學生來說，首先要讓每壹個學生都喜歡閱讀，癡迷閱讀，為每壹個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到閱讀的樂趣，在展示中增強自信心。號召所有的學生參加閱讀考試。
提高學生的閱讀興趣是培養學生良好閱讀習慣的關鍵。積極開展圖書發布會、讀書會沙龍等多種形式的閱讀交流活動，引導學生的閱讀方向，提高學生的閱讀興趣。每兩周在班裏組織壹次交流活動，把學生推薦的經典名句或經驗做成圖文並茂的小展板或書簽裝點課堂，進壹步調動學生的讀書熱情。
3.培養學生的創造能力，讓他們敢於編書。
開展“我來寫書”活動。在課堂閱讀的基礎上，我會把自己的摘抄整理成每月壹集。學生會自己設計封面，自己擬“書名”，請家長、老師或自己寫序言，設計“讀者寄語”專欄，讓每壹本書都散發著學生的熱情，老師的指導，家長的支持，每壹個關心他的人的欣賞和鼓勵。讓孩子撫弄自己的“書”，讓他們看到感動的讀書熱情，看到同學們自我成就的驕傲，看到壹種閃光的希望。
4.打造班級閱讀成果亭，鞏固學生閱讀成果。
(1)充分利用各班後墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進，鼓勵落後。
(2)利用班會時間，每月舉行壹次讀書交流活動，以“讀博會”、“我最喜歡的詩”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的內容，交流自己在活動中的心得體會，從而在班裏形成良好的讀書氛圍。
顯示模式:
1，美國閱讀大賽
語文書和課外讀物中有大量的美文。鼓勵學生帶著情感閱讀和背誦，並舉辦美國散文閱讀比賽，讓學生充分感受漢語的美，逐步提高語言欣賞能力。在每周的中文課上，可以定期舉辦壹次美國散文閱讀比賽。學生可以從讀過的好書中選擇優美的句子，聽者也可以受到美的熏陶。
2、貼近經典
壹、發布推薦書目，向學生推薦好書。
b、學生在閱讀活動中寫讀書筆記，(包括美句摘抄、讀後感、讀書方法)，對照。
C.在學生充分準備的基礎上，舉辦“走近經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，頒發壹、二、三等獎。
3.課外戲劇表演比賽
師生* * *選擇壹些適合表演的經典作品，充分閱讀並仔細琢磨作品的背景、人物的性格特點、作品的主題等。，並利用課外活動，在老師的指導下，師生* * *壹起排練，讓學生充分發揮自己的藝術才華，力求真實地展現作品的原貌。
4.自制書籍和自制書簽展覽
開展“我來寫書”活動。在課堂閱讀的基礎上，把自己的想法整理成壹本集成的書。學生自己設計封面，自己擬“標題”，請家長、老師、朋友或自己寫序言，設計“讀者的話”專欄。
A.班主任要對自制的書和書簽進行動員和指導。
b、讓學生明確要求。
C.學生完成書和書簽的制作。
這個班舉辦了壹個展覽。
5.舉辦書展
a、學校廣播站會設立小欄目，比如名言警句，從書裏撿貝殼，我的最愛-，好書推薦，介紹我的閱讀方法等。，把自己讀過的新書、好書介紹給同學，交流讀書活動的經驗。歡迎同學們踴躍投稿。
b、每期黑板報開辟“閱讀專欄”，介紹閱讀方法或有趣的片段、故事等。，或者閱讀體驗等。
C.每學期開放兩次閱讀主題活動。
6、閱讀測試活動
學校制定閱讀分級制度，按等級評定學生的閱讀量和閱讀水平，根據每個學生背誦的古詩詞數量和閱讀的課外書數量確定閱讀等級，並頒發相應的等級證書。