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學校教務管理的精彩總結。

總結是對壹定時期內的學習、工作和生活或其完成情況進行回顧和分析的書面材料,包括取得的成績、存在的問題、取得的經驗和教訓。以下是我整理的學校教務管理的優秀總結。歡迎閱讀!

學校教務優秀總結1

隨著應試教育向素質教育的轉變,小學生心理健康等各種問題越來越引起教育各方面的關註、研究和討論。所謂素質教育,並不是簡單的開設幾個琴棋書畫培訓班,或者簡單的體驗壹下農村生活,或者機械理解下不留考試,不留作業。其真正內涵是培養孩子健全的人格,促進人的全面發展。但從目前的調查來看,孩子厭學,離家出走,甚至自殺。不考慮其他因素對培養孩子健康人格的影響,今天我們試著談談在素質教育的理念下,教師尤其是鄉村教師應該如何轉變教育方式。

首先,他們自身的問題

在推進師德師風改革年,我們認真做好師德體驗工作,總結學習階段,堅持理論聯系實際的學風,學以致用,用理論指導工作,通過認真對照自己的言行,深入自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風的行為,樹立良好的師德形象和教育形象。但是,師德師風仍存在缺陷和不足:

1.專業知識不完善,教育技術技能仍需不斷學習和提高。

2.教育事業不夠堅定。遇到困難的時候,盡管困難也不能上進。在教學實踐中,我們有時會有壹種放松的心態,放不下工作。

3.對學生的思想和原創品質不夠了解,所以在解決學生的壹些問題上不能得心應手。

4.強化終身學習的觀念,可持續發展的潛力不夠。

5.進壹步加強自身的道德修養,也就是自身的素質建設。

二、幫助有困難的學生:

當學生在生活和學習中遇到困難時,我們壹定要善待他們,真誠地向他們傾註感情,打動他們,用真誠和善意激勵他們,誘導他們,逐步增強他們的信心和勇氣,耐心細致地培養他們。我們必須深深地培養他們,幫助他們克服困難。尤其是對於“學困生”,不僅要了解其自身原因,還要了解其家庭原因,既有生理原因,也有心理特點,這樣才能對癥下藥。所以教育的關鍵是說服和遷移,促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛大學的研究表明,人的智力是多樣的,不同人的智力表現是不同的。

第三,用心實踐,妳會逐漸收獲教育的理想,理想的教育。

“教育兒童的事業需要幼兒教師實現自己的職業理想,成為教育兒童的專家,將自己的教育理論知識轉化為教育教學的實踐能力”,這是做好教育教學工作的重要條件。

學校教務管理優秀總結2

時光飛逝,日月如梭。20個學年的工作即將結束。本學期,我們認真落實鎮小學中心校和我校教育教學工作目標,繼續圍繞教學這個中心工作,圓滿完成了上級委托的“四個配套”項目的實施工作。全體教師同心同德,與時俱進,更好地完成教育教學任務。本學期,我校主要做了以下工作:

壹、以德為冠,全面實施德育。

這學期,我們學校組織全體教師復習了20__教師節大會上的講話。胡的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論基礎,是提高教育教學質量的保證。學習周開始實施。我校采用集體學習和分散學習相結合的方式,堅持每周集中學習2小時,其余時間學習和寫作,每學期不少於18次。通過學習,增強教師的使命感和責任感,培養教師的創新意識、創新能力、主人翁意識和教育意識。

德育是學校的首要工作。為了加強教師職業道德教育,培養學生誠實守信,做壹個頂天立地的好少年,要特別重視《小學生手冊》和《小學生日常行為規範》的學習。具體方法如下:

1前,_ _組織教師認真學習《教師職業道德規範》,加強教育,對規範內容做了詳細的考核。

2.嚴格升降國旗,充分利用國旗下講話,教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛家鄉,熱愛社會主義,教育學生誠實守信,做壹個誠實守信的好學生。

3.充分利用班會和校會落實小學生守則和日常行為守則。我校於6月28日舉辦了小學生日常行為規範講座10。165438+十月初,我們學校舉辦了“感恩”演講比賽。

4.學校舉辦了各種各樣的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑。讓學生參加有意義的課外活動,接受壹次集體主義教育,培養學生艱苦奮鬥、團結協作的精神,同時鍛煉身體素質。

5.安全工作常抓不懈。20年9月5日,我校舉辦法律安全講座,教育學生平時自我保護,提高了安全自我防範能力,尤其是父母不在的時候。學生要有自我保護意識,不要做壹些危險的事情。同時,通過黑板報、班會、校會等多種形式對學生進行安全教育。

二是加強日常管理,圓滿完成上級委托我校實施的“四支壹扶”工程。

1,做好教育管理。本學期教師業務新要求,要求教師把新要求落到實處。教師要不斷主動“充電”,研究新的教學方法,走自己的路,形成自己的教學風格。本學期,我校兩名同誌在讀大專,兩名教師在讀本科,1名同誌參加了銅山縣英語教師脫產培訓,為暑假後小學英語全面開學奠定了基礎。開展閱讀壹本教學專著的活動,邊讀邊寫心得體會,每周不少於800字,裝入個人檔案袋,充實教師的專業基礎。朱曉靜老師的讀書筆記質量高,體會深。

課堂教學是教學的主陣地。本學期我校真正實行了“課堂七反對”制度,有效提高了課堂教學的有效性,強調了40分鐘的質量。通過聽課和評課,每位教師都能取長補短,落實新課程標準和新理念。檢查評估是實施教學管理過程中的壹個重要環節。業務主管每兩周檢查壹次老師的備課工作,發現問題及時整改,並將每次檢查的結果量化,作為年終考核的依據。

2、堅持集體備課制度,每次集中備課,設置中心發言人,根據本校所教的研究課題設置內容,設置教材,讓集體備課真正成為提高教師專業素質的方法。

3.精心組織質量抽檢。教學質量是學校的生命。5438年6月+10月,我校六年級骨幹老師生病,請病假。和王勇挑重擔,分別臨時擔負起英語和語文的教學任務,為我們參加鎮上六年級第壹次月考,取得好成績奠定了基礎。為了方便下壹步的教學,我們通過對月考的分析,發現了自己在教學中存在的問題,而且都是。在今年的期中統考中,我們學校有五個全鎮第壹,(全鎮20個第壹占四分之壹),分別是語文四年級,英語四年級,數學五年級,數學六年級。壹個鎮是第二個。我們學校有十位老師(兩位代課老師),我們學校取得了如此驕人的教學成績,這也是全體老師辛勤勞動和汗水的具體成果。

4.做好教師管理工作。每周壹召開教師會議,對教師進行職業道德教育,認清當前教育形勢,樹立競爭意識。平時學校領導經常帶頭遵守學校考勤制度,外出開會,做事早,盡快返校後及時補課。老師必須在每天規定的時間內到校。不允許任何人隨便缺課,請假上班。教師出勤情況每周公布壹次,並納入校對人員考核。

5.為了提高學生的閱讀能力,在開學之初,我們在小學中心校的指導下成立了學校閱讀領導小組,同時制定了學校閱讀計劃。為了實施這壹計劃,我們學校首先在校園內營造閱讀氛圍,讓每壹面墻都突出閱讀特色,其次在班裏安排了“美國文學閱讀”、“英語世界”、“習題賞析”、“古詩鑒賞”。第三,建立班級圖書角,讓所有學生向圖書角捐贈五本書,真正享受資源。第四,我們讓每個老師利用自己的特長上壹堂閱讀課。小學中心校領導壹致認為我校工作踏實認真,取得了壹定的成績。

6.“四支壹扶”工程是我省教育的壹項系統工程,關系到我校教育教學的未來發展,壹定要做好這件好事。為了迎接我省“四個配套工程”的驗收,我校、王、、四位老師按照上級要求,起早貪黑地在共享科室教室工作,放棄了兩個周日的休息時間,從未叫出壹聲苦或累。特別是、、光等老師為了不耽誤白天正常的教學工作和“四配套”的進度,充分利用了晚上的加班時間。那幾天天氣特別冷,幾個老師不顧寒冷壹直工作到將近十點。這種愛崗敬業的精神值得學習。(眾所周知,我們學校有8名在職教師,到時候去開展具體工作的教師就更少了。)

7、加強安全教育,做到警鐘長鳴,常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第壹”的思想,增強安全防範意識,堅持誰是班級第壹責任人,誰主管校隊,校隊出現問題由老師負責。校領導經常檢查校園安全隱患,及時匯報檢查情況。我們學校實行封閉式的學生管理方式,來來往往的人都要登記。這學期我們學校沒有發生壹起學生事故。沒有發生盜竊現象,保證了學校師生的人身安全,保證了國家的財產不受損失。

8.對後勤管理要求嚴格,按上級指示辦事,事前精打細算,把錢用在刀刃上。本學期我校學生嚴格按照上級要求收費,不亂收費,做到收費公開,接受社會監督。及時將貧困生免除的課本費發給家長。

第三,以科研為主導,推動學校教學的整體工作

1.開展教師讀書活動,提高教師理論素養。

只有不斷學習,才能不斷更新教育觀念。這學期我們學校所有老師都讀了壹本理論教育書,做了讀書筆記,每本不少於400字,有感觸。學校定期檢查,指出優缺點,改正錯誤。

2.開展“五位壹體學習”,讓每個人都成為研究型教師。

我們學校所有的老師看壹本教育理論的書,做壹個學習筆記,做壹個小課題的研究,開壹個研究班,寫壹兩篇教育論文。在此基礎上,大家共同參與撰寫教師專業日記,真實詳細地記錄了自己在教學中的所見所聞所感。這學期,我們的老師已經寫了10多篇教育教學論文。

3、教育與科研“攜手”,以科研立校。

5438年6月+10月,我校教師赴季崢實驗小學、劉鑫小學、馬坡小學、何橋小學聽課,派出30余人。他們認真聽取精彩的報告,仔細觀看,用心思考,刻苦鉆研,感悟深刻。他們學到了很多東西,從他們的優秀經驗中學習。返校後,我們學校還專門組織了壹次“我的研究課”活動,大家都參加了。通過這次活動,我校教師的教學水平得到了提高。讓所有老師都能像在現場壹樣學習,受益匪淺。

第四,加強體育活動,增強學生體質

這學期,我校精心組織學生學習校園集體舞。特別是我們學校在6月7日積極參加了鎮小學中心校組織的足球比賽,165438。在張輝教練的指導下,我校取得了前所未有的好成績,獲得了鎮小學競賽第二名。

動詞 (verb的縮寫)存在的問題及改進措施

(1)雖然這壹學期我們學校的工作取得了壹定的成績,但是在成績面前仍然存在壹些不足。這些問題如下:

1.由於我們學校缺少教師。(每十個老師有兩個代課老師),制約了正常教學活動的正常開展。

2.班級管理中,個別班主任不負責任。

3.在教學科研中,老師跟不上形勢,怕吃苦。

(二)、改進措施:

(1)加強班級和學生管理,對學生進行思想教育。永遠註意安全。

(2)加強教研工作,鼓勵教師開動腦筋,把精力投入到教研工作中去。爭取教學科研課題取得重大突破。

(3)有些老師認為我的任務只是教學,其他任務都是附帶的。

學校教務管理優秀總結3

第壹學期以來,我校深化教育教學改革,認真落實《小學德育大綱》,以德育為突破口,全面提高教育教學質量。為了更好地貫徹落實《中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和省、市、縣有關文件精神,采取有效措施,進壹步加強學生思想道德建設,我們對學校德育工作進行了全面總結。

壹,德育實踐與措施

1.建立和完善德育管理體系。

為切實加強學校德育管理,我校建立了學校少先隊和班級管理網絡,明確了德育管理的任務要求,各負其責。成立了以校長為組長,教育局長、德育主任、少年隊輔導員、班主任、少先隊幹部參加的德育領導小組,實施德育“壹把手”工作。形成了校長親自抓,教育局長、德育主任、壹個小班子的輔導員管,班主任時刻教育學生,少先隊幹部參與管理的德育局面。

班級是學校德育的基本單位,班主任是班級德育的第壹責任人。為此,學校建立了對班級、學生、班主任的考核制度。少先隊幹部堅持對小學生日常作息執行情況進行日常檢查監督,如學生進出學校、佩戴紅領巾、班級及個人衛生、學生紀律、文明舉止等。每周壹總結學生儀容,給好班發流動紅旗;學校領導和老師輪流值班,每天檢查壹次學生的日常行為。成績納入期末班級綜合考核,作為量化班主任工作的重要依據,目的是激發其育人熱情。

2.充分調動德育的積極性。

我校始終註重德育工作的開展和實施,從調動全體教師德育工作的積極性、主動性和創造性入手,經常組織學習《小學德育大綱》、《教師行為準則》、《小學守則》、《中小學生行為準則》,通過學習進壹步明確德育工作的目標和責任,達到調動全體教師積極性的目的。

第壹,調動班主任的積極性,加強班級管理。他們是班級工作的組織者,是學校德育和安全教育的骨幹。我們通過制定班主任崗位職責和考核細則,極大地調動了他們的工作積極性。二是調動所有課程教師的積極性。各個學科的老師都有責任滲透德育。所有學科的老師都是不可忽視的道德教育者。學校要求各學科教師以教材為載體,滲透德育、愛國主義教育、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛人民,同時配合班主任做好班級工作,努力減輕學生課業負擔,將學科教書育人成果納入學期工作質量考核。三是調動服務育人的積極性,積極營造校園育人環境。學校服務人員在德育中的作用是不可替代的。學校制定了門衛、後勤供應商等人員的職責和制度。我們的服務人員可以圍繞育人的要求設計布置廣告牌等教育陣地,更新新的內容,做好校園美化綠化,定期舉辦心理健康教育講座。這樣全校就達成了* * *認識,形成了德育工作的合力,保證了學校德育工作的健康有序開展。

3.註重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設是我校壹貫高度重視的工作。多年來,圍繞德育工作的開展,我們建立了高標準的少先隊活動室和德育成果展。黑板報和宣傳欄的內容不斷更新。學校裏張貼著《中小學生行為規範》和《中小學生日常行為規範》,還有名言警句和掛圖。每年舉辦壹次高規格的小學生文藝匯演和田徑運動會,真正讓校園的每壹個地方都起到了育人的作用和展示的平臺。德育陣地建設是學校文明的窗口,是學校德育的重要組成部分。我校德育陣地建設為學校創造了優美的環境,給全體師生以奮進的力量。

我校長期以來堅持通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活,在優美的環境和健康的氛圍中陶冶學生情操,促進了學生健康人格的培養。

二,存在的問題和不足

1,德育系列活動開展不夠經常。如社會實踐教育,有時由於教學的影響,聯系不及時,不能把握季節性,導致活動不能堅持經常性。

2.個別教師,尤其是個別任課教師對德育的認識不足。他們認為對學生的教育是班主任的工作,自己給好課就夠了。他們不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,喪失了壹個教育者必須具備的教育素質。

3.學生幹部參與德育需要加強培訓。

4.學生衛生習慣的養成需要培養。

三、未來工作計劃。

1.完善德育考核體系,將德育全面納入學校和教師考核量化,進壹步調動全體教職工的積極性、主動性、創造性,紮實開展德育工作。

2.積極創造條件,努力改善育人環境,進壹步完善校內外德育陣地建設,確保學校德育工作長期、有序、健康、和諧發展,使每壹個學生都受到良好的德育教育。

3.以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡,促進各學科教學與德育的有機結合,做好基於學科教材的德育滲透,進壹步達到學科育人的教育目的。

學校教務管理優秀總結4

壹年來,在上級的堅強領導下,我校校園建設面貌煥然壹新,師生面貌和精神狀態更加振奮,教育教學更加規範科學,管理更加紀律嚴明,安全工作深入人心。本學期工作情況簡述如下:

壹、思想工作:

遇到大事才知道人心。隨著國檢的重視,教師的思想素質提高到了壹個更高的層次。首先要求大家學習國檢工作的信息和好處,熟記國檢的基本知識和流程,做好詳細的學習筆記。其次,通過無數的大會和小型會議,在自己身邊樹立榜樣和榜樣。經常表揚身邊的老師和同學,鼓勵其他老師用心工作,有責任感。最後,給自己做個榜樣。言出必行。只有率先垂範,妳才能激勵他人。領導必須做老師被要求做的事情。所以領導班子再苦再累,也要堅持下去,永遠做大家的精神支柱。在* * *建校過程中,老教師們率先垂範,謀劃大局,為戰出力;青年教師加班無怨無悔。在磨煉中形成真誠、團結、進取的群眾。

二、管理工作:

為了進壹步管理好學校,學期伊始,我校先後出臺了教師管理制度、值班制度、值班制度、教師壹日規則等制度。組織教師重新學習教案作業的要求。老師的日常工作和每個房間管理人員的職責都細化了,讓每個人都有了安全感和責任感。壹切工作都是以制度為基礎,有章可循。杜絕管理上的隨意性。

三、教學工作:

學校的中心工作是教學。在忙於國檢工作的同時,我們並沒有放松教學工作。壹部分老師被抽出來從事國檢,剩下的老師則投身教學。在齊新大家的配合下,教學工作和國檢工作都是正確的。工作之余,老師們上課互幫互助,整理檔案,沒有人抱怨。尤其是領導因為國檢耽誤的課程,都是年輕老師默默補上的。經常被身邊的同事同學感動。為了不讓大家失望,我告訴自己:堅持壹定要堅持。在教導處的統籌規劃和精準安排下,學校的教學工作並沒有受到太大的影響。尤其是考試結束後,學校領導和老師向家長表明態度,學校要求全校老師專心教學。我們認真聽課,認真備課,認真批作業。指導辦做好了三個層面的工作,做好了檢查記錄。

四、安全工作:

安全工作和教學工作壹樣重要。隨時隨地滲透安全教育。第壹,在學期開始的時候,我和所有的老師、班主任、負責人員簽訂了責任書。第二,通過在國旗下講話,向學生們宣讀了有關安全的信息,制作了很多安全知識宣傳展板。第三,安全小組經常檢查學校的安全隱患,盡量防患於未然,並保留各種安全會議和檢查的記錄。第四,我們堅持在學期開始和考試結束後做兩次安全演練,提高了學生的安全防範意識和自救潛力。第四,利用校車事件,徹底解決了學生乘坐公交車的問題,將無營運牌照的超載車輛換成了手續齊全的公交車,讓家長滿意,學校放心。第五,對有外國特色的學生給予特殊待遇。我校與壹名癲癇患兒家長簽訂了安全責任書;勸壹個傷害其他同學,沒有自制力潛力的學生回家接受教育。

動詞 (verb的縮寫)校園建設:

為迎接國檢,本學期校園面積硬化2000多平方米,屋檐更換300米,教室頂棚更換150平方米,制作展板22塊,墻裙粉刷300平方米,廁所、危房粉刷200多平方米。通過以上措施,我校校園現代化達到國家驗收要求。

六、國檢工作:

為迎接國檢,學期伊始,我校在上學期的基礎上,深化國檢六項指標更加符合要求:掃盲工作更加紮實;檔案工作的管理更加規範化、科學化;校園四化工作更令人滿意。

學校教務管理優秀總結5

江藻鎮是壹所農村初級中學,規模較大。23個班65名教職工,學生人數1262。學校依法辦學,在上級領導的關懷下,認真積極地開展安全創建活動,取得了壹定的成績。1998年、1999年被評為諸暨市“川幹先進”。_ _年,被評為紹興市創安先進單位。今年,我校認真落實“預防為主、確保重點、打擊犯罪、確保安全”的內部治安工作,深入貫徹《浙江省機關、團體、事業單位治安保衛工作條例》和《我校治安保衛工作實施辦法》,積極開展“創建安全”活動,維護我校正常的教育秩序,努力營造良好的教育教學環境。現將第壹學年的工作總結如下:

第壹,學校領導在安全工作上總是很放心。

開學第壹天,李重光校長在工作會議上指出:“學校的主導工作是教育,教育的前提是師生有壹個穩定、安全、平靜的教學教育環境。教師安全、學生安全、財產安全是我們工作的基本點,是關系到學校穩定發展的大事。因此,安全工作是教育工作的先導和外圍,是我們必須做好的工作。”為此,學校成立了創安領導小組,由校長李重光任組長,壽全軍先生任副組長,政教處、團支部、班主任為組員。

二、安全工作的“硬件建設”和“制度建設”。

硬件建設。結合“四防”要求,學校改建了圍墻,設立了傳達室,購置了消防器材,拆除了危房。總務部、政教部負責在學期初對學生宿舍、學生食堂、學生課桌、門窗的玻璃進行檢查,消除隱患。由於外來人員的湧入,給很多方面的安保工作帶來了很多不穩定因素,學校也為安保人員增加了必要的裝備。

制度建設。經過幾年的積累,學校有了壹套完整的安全制度和獎懲制度。學校加強了內部信息化建設,建立了自上而下的公安網絡。學校已經有江藻鎮治安年度治安計劃、江藻鎮治安工作考核細則、江藻鎮違反治安條例、三項競賽規則等制度。安全工作要“有章可循”、“有法可依”。

三、層層簽訂責任書,責任到人。

為進壹步落實“誰主管,誰負責”的原則,切實加強學校內部安全保衛工作,學校與保衛機構、保衛機構與每個保安、政教處與每個班主任層層簽訂了責任書。學校對這項工作進行定期和不定期的檢查。對做出突出成績的給予獎勵,對工作不負責的壹票否決,取消當年評先進資格。

四、有責任心強的安全隊伍。

針對學校人多、活動場地擁擠、進出校門的學生家長多、外地民工多、人口混雜等情況,學校組織了以青年教師為主的安保隊伍,添置設備,培訓人員,及時做好應急處置。學期初,附近村莊發生了壹系列外國人犯罪事件。為了防患於未然,學校實行了24小時值班制度。早上5: 30-10:00,值班老師負責學校安全和正常教育秩序,10:00-早上5:30,守夜人維護學校安全。由於各行各業的奉獻,學校教學環境穩定,教學秩序良好。

五、是傳達室、重點安全場所。

學校聘請謝培泰大師擔任學校接待室管理員,24小時不離崗。所有進出校門的家長和外來人員都要進行登記,禁止校外人員攜帶危險品進入學校。負責機房、生化實驗室、物理實驗室等有貴重物品的地方。學校定期檢查各室各點的工作。

第六,公安工作“常抓不懈”“面面俱到”。

這學期,學校對學生食堂進行招標。食堂外來人員的進入,學生的飲食衛生,增加了安保工作的負擔。壹方面,學校與食堂包工頭簽訂合同,學校和包工頭加強對外地民工的管理。另壹方面,值班老師和值班班級每周輪流管理食堂。

壹學年來,未發生重大事故,學校教育秩序井然。安保工作取得了壹定成效。