1，初步培養孩子同齡人相互謙讓的美德。
2.培養孩子判斷是非和口頭表達的能力。
3.幫助孩子理解故事內容，記住關鍵情節。
活動準備:課件《熊的客人》，老鼠壹張，大象壹張。
活動分析:
這個故事描述了老鼠和大象去熊家做客時發生的事情，刻畫了壹個總是搶“大”的老鼠和壹個處處卑微的大象的形象。通過兩個形象的鮮明對比，讓孩子初步明白同齡人之間相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采用比較法、引導法和提問法突破。重點是幫助孩子理解故事內容，記住關鍵情節。采用提問法和引導法解決問題。
活動流程:
壹、導入並播放音樂《三只熊》，引起孩子的興趣。
“妳好，海小朋友，我是小熊。我今天邀請了兩位客人。他們是誰？”展示老鼠和大象的圖片，引出活動。
第二，擴展1。老師問:“如果有兩個凳子，壹個大，壹個小，誰坐大的，誰坐小的？”設置場景，引導孩子進入故事。“我們的孩子很棒！知道老鼠應該坐在小的，大象應該坐在大的。老師今天給孩子們帶來的故事是關於壹只小老鼠和壹只大象參觀熊的房子。我們來看看，是不是像孩子們說的那樣？小熊給他們準備了很多東西。他們是怎麽分的？”2.播放課件，講故事《熊的客人》。
3.(1)展示掛圖，動情地講故事。
今天，我還邀請了我的好朋友來做客。“喵，喵，喵，”小貓說。“妳好，小熊！”小熊說:“小貓，請吃魚！”"“汪汪，汪汪，”狗說。"妳好，小熊！小熊說:“小狗，請吃肉和骨頭吧！”"“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，”小兔子說。"妳好，小熊！小熊說:“妳好，小兔子，請吃蘿蔔吧！”" "小貓、小狗和兔子壹起對小熊說:"謝謝妳，小熊！"" 4.貝爾邀請了那些客人嗎？(孩子回答)5。妳認為客人和熊有禮貌嗎？哪裏看出禮貌了？(孩子回答)那我們應該向他們學習嗎？
6.繼續欣賞這個故事。
7.問題:“老鼠坐在小板凳上，大象坐在大板凳上？”8.“熊還為他們準備了什麽？他們是怎麽分這些東西的？”提出問題，引導孩子記憶故事，理解故事內容。(可以提問，把相關情節放在課件裏)解決活動重點。
9.問孩子“妳喜歡哪種動物，不喜歡哪種動物，為什麽？”通過引導，讓孩子明白同齡人之間相互謙讓、團結友愛的道理。解決活動的難點。
10，“我們的孩子都願意做壹個卑微的嬰兒嗎？”“那我們平時吃飯的時候，能不能把盤子裏的包子和蛋糕壹個壹個的摸？妳能壹個壹個地挑選勺子嗎？玩玩具能抓嗎？”讓孩子知道這些都是不禮貌的行為。
第三，完整的欣賞故事。給這個故事起個名字。
四、“孩子以後可不可以不挑、不挑、不辯、不搶？”“我們來比試壹下，看看誰能做，誰能做好。從現在開始，每周評論壹個謙虛的小明星，給他貼壹朵小紅花。孩子們會爭取嗎？”活動結束了。