介紹教師道德模範事跡的個案研究
我在1996踏上了教師的崗位。驀然回首，已經14年了。這些年來，我壹直熱愛著教師這個職業。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是壹個普通的、平凡的人民教師。
我在思想上嚴格要求自己，處處以身作則，關心愛護每壹位學生，在他們的學習生活中做好老師、好朋友，時時處處為人師表。在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育。通過班會、思想品德課並結合各科教材，對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過思想上關心學生，情感上親近學生，生活上關心學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習熱情，創造？比較，學習，追趕，幫助，超越？風氣好，班風正，學風濃，班級在各項評比中成績優異。
我相信愛貫穿了我們的教育工作。我們要用愛兒子的心去教育每壹個孩子。課堂上的每壹個微笑、關懷的眼神、信任的鼓勵，都能贏得學生的信任，發揮他們的潛力，使他們充分享受學習的樂趣。如果他們在課堂上面不改色，動不動就大喊大叫，冷嘲熱諷，互相嘲笑，他們的內心就會充滿恐懼和厭倦。所以，在教學中，應該少批評學生，多欣賞學生。賞識教育是愛的體現，俗話說？欣賞導致成功，抱怨導致失敗？。孩子正處於身心發展階段，在所有人面前都有很強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人，黃金都不夠，何況是學生！我們不能只看到他們的缺點而忽略他們的優點，所以作為老師，首先要改掉他們？有色眼鏡？熱情地發現他們在為人處事、學習生活中的優點和進步，看到優點就表揚，發現優點就支持，進步了就鼓勵。孩子會在真誠適當的表揚、支持和鼓勵中逐漸消除自卑，增強自信心，在榮譽感和成功體驗中找到自我價值，激發奮進的動力。去年我們班有個男生叫賈長宇。壹開始，我並沒有發現他的成績如何。我從他的作業完成情況就知道他很優秀，但是他在課堂上的表現讓我很不滿意，因為他上課和下課都很安靜。當別人在課堂上討論時，他總是保持沈默。別人舉手發言，他也不動，下課也不跟同學玩。後來我找到他，和他聊了聊，才知道他壹直都是沈默的。因為缺乏父愛，性格內向，學習成績不夠積極。明白這壹點後，我經常在課堂上問他問題，鼓勵他。壹開始都是簡單的問題，為了讓他對自己有信心，在以後的學習中變得更大膽。課後經常讓他去幫助那些需要幫助的同學，為了讓他多和同學交流，讓他融入這個大家庭。慢慢的，他的膽子變大了，性格也變得開朗了，學習也更加積極了。看得出來，他對學習更感興趣，對自己也更有信心。
學生不壹樣，愛壹部分學生容易，愛所有學生不容易，尤其是後進生。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情？但如果只愛壹部分學生，對另壹部分學生沒有感情，不僅會造成師生情感對立，還會影響學生心理的正常發展。我們必須去愛？金鳳凰？愛情也是？醜小鴨？把愛的陽光灑向每壹個學生。孩子有很強的競爭精神和自尊心。我們應該抓住適當的機會表揚和鼓勵學生的優點，這會點燃他們胸中的壹群希望？火？，激發他們上進的力量，成為他們前進的動力。去年，我們班有壹個叫章瑞平的女孩。剛開始她成績不好，有很多問題:她好動，上課開玩笑，不聽課，經常不完成作業，所以我壹開始就給她思想教育，讓她端正學習態度，怎麽做，但是事後壹點效果都沒有。壹個偶然的機會，我發現她樂於助人，熱愛班級，在班裏表揚了她，也希望其他同學向她學習。之後她就完全變了壹個人，缺點變了，成績提高了，最後被評定為優秀？進步之星？。這是愛的結晶，我們愛的陽光可以打開壹扇緊閉的窗戶；壹縷愛的陽光，可以照亮壹條成功的道路；壹縷愛的陽光，可以鑄就孩子生命的輝煌！
這次學校推選我為師德標兵，我感到很慚愧。其實我只是做了壹些普通平凡的事，很多老師做的比我好。我壹直有個樸素的感覺，不能耽誤學生，不能拋棄責任，不能讓人民失望。我的人生信條是:勤奮工作，踏實做事；愛的陪伴，耐心教育，盡職盡責，只求問心無愧！
引入師德楷模的故事:案例2
自1984年參加工作以來，我壹直遵循？帶著壹顆心來，而不是壹根草？精神，愛的陽光給事業，給學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但壹直無怨無悔、默默無聞地致力於教育事業的發展。
第壹，努力完成自己的教學任務。作為老師，上好每壹堂課是學校，也是學生對老師的基本要求。為了上好每壹節課，我在課前做了充分的準備，因為老師的工作就是上好每壹節課，要求40分鐘有質量，這是根本，也是制勝的武器。因此，認真備課，掌握教學的目的和要求，並在此基礎上通讀教材的全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了使學生能夠牢固地掌握和靈活地運用所學的知識，他們應該認真復習每個單元的及格考試。壹個班學生多，學生基礎參差不齊。僅反映在論文中的錯誤也是千奇百怪，無所不在。復習的時候要做好詳細的原始記錄，這樣在矯正課上可以有的放矢，同時也可以作為課內和課後輔導學困生的依據，雖然這樣做會投入很多精力。
第二，愛崗敬業，無私奉獻
有人說敬業和奉獻是孿生姐妹，奉獻就是付出，我也有同感。畢業班的工作繁重而緊張，成績的好壞直接影響到學校乃至中心校。今年是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早上踏進校門，感覺就像上了發條的鬧鐘，總有做不完的事情。復習的時候，經常是白天考，白天輔導。沒時間復習作業的時候，就下午放學帶回家，晚上復習。
第三，愛上學生
老師的工作實踐讓她意識到，育人的道德是第壹位的。作為班主任，良好的師德是處理師生關系的基礎，而良好的師德最根本的壹點就是愛學生。如果老師對學生沒有感情，那麽所有的工作都只是空中樓閣。有了良好的師德，就有了解決學生問題的保證。
愛上自己愛的東西，沒有虛偽可言。我在班主任工作中壹直掌握著不傷害學生自尊心的原則。我嚴於律己，在學生表現好的時候從不吝嗇表揚，在學生犯錯的時候從不寬容。父親般的嚴厲，母親般的愛，應該在班主任的眼裏體現出來，這才是我所追求的。老師，榜樣，老師關心教育學生，要求學生先做好自己必須做的事情，比如要求學生不要遲到，上課前總是在門口等著，上課帶頭幹臟活，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起主導作用，對學生產生潛移默化的影響，建立和諧的師生關系和班級氛圍。
談戀愛就是想學生所想，給學生前進的方向和動力。班裏無小事，處處有教育。我總是註意發現和利用壹些小機會來啟發學生，比如學期評語。對於每壹個學生，我總是努力抓住特點，用語重心長的話給他們鼓勵和警醒。王陽剛到我班的時候，語文和數學成績都在50左右，父母都放棄了。孩子只是來養個健身板，估計不會考。這個學生學習習慣不好，還讓學生幫他做作業。我在批評教育他的時候開始遇到阻力。後來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能夠主動完成作業了，學習態度也變了。期末考試，語文77分，數學60分，英語62分。聽到他的肺腑之言了嗎？謝謝妳，老師。？我如釋重負地笑了。
第四，尊重學生的個性
我特別關註新課程改革下新型師生關系的作用。有句話說:？妳不可能在顫抖的心靈上寫下平淡的文字，就像妳不可能在壹張振動的紙上寫下平淡的文字壹樣。？只有在民主、和諧、自由、寬松的環境中，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力創新因素才能發揮出最佳水平。我壹直努力尊重每壹個學生，因材施教，在學生中有壹定威信，學生也願意接受我。今年，我們班有壹個身體不好的學生。我特別關心他們，別人也看得出來。他們說我們的老師真的很好，從來不生氣，不罵我們，也不打我們。所以我們班布置的工作，在齊新的齊心協力下，都能順利完成。
盡管如此，我覺得自己做得還不夠，還有很多不足需要不斷改正。我將繼續默默耕耘，用無私的愛深深感染和教育每壹個孩子，以園丁的品質、蠶的誌向、蠟燭的風格、和牛的精神為教育而奮鬥，把我真摯的愛情毫無保留地奉獻給事業和學生。我相信，只要心中有愛，有高尚的師德，我就能迎接教育中的每壹次挑戰，滋養祖國的每壹棵幼苗，做壹名名副其實的優秀教師。
教師道德模範事跡介紹:案例3
自從踏上教師崗位，十幾年來壹直熱愛著教師這個職業。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同誌，關心學生，努力工作，樂於奉獻，嚴格要求自己。我得到了學生的喜愛，家長的尊敬，同事的稱贊，領導的信任。本人從教十余年，自覺踐行《中小學教師職業道德規範》。我有強烈的事業心和高度的責任感。我投身於教育教學事業，任勞任怨，默默耕耘，教育教學成績突出。本人具有良好的社會主義道德和高尚的職業道德。我是壹個學生喜歡，家長滿意，同事尊重，領導放心的好老師。多次被評為學校和鄉鎮先進德育工作者。20xx、20xx分別被評為鄉鎮級、縣級優秀教師。
第壹，踐行師德，勤於學習
以科學發展觀重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。不斷地將這些理論知識內化，不斷地提高自己的職業道德，並在教育教學過程中加以實踐。多年來，她以高度的責任感和奉獻精神致力於教書育人。？對得起妳的學生，對得起妳的事業？是她工作的座右銘，所以她知法、守法、愛崗、敬業、快樂，在教育上凡事精益求精，從不敷衍。她相信？為人師表德高望重，為人師表？。她以身作則，處處為人師表，壹直用自己的人格魅力和品德感染和影響著每壹個學生。
我知道:沒有先進的教學理念，科學的教學方法，淵博的知識，很難做到？老師？。為了不斷提高自己各方面的素養，她不斷學習，更新知識結構，不斷參加各種培訓，提高自己的專業素養和教育教學水平。20xx年6月，我參加了在南陽舉辦的為期壹個月的漢語新課程培訓班。平時也積極參加校內外的各種培訓或者講座，現在都參加了。國培計劃？20xx？了解中國？班主任培訓計劃？培訓。我虛心學習別人先進的教學理念和方法，不斷內化和完善自己，從而不斷完善自己？教書？水平，讓學生滿意？學習？要求。
第二，關愛學生，教書育人。
這些年來，我壹直記得陶行知先生的名言:妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的冷笑裏有愛迪生？。我的壹言壹行，壹舉壹動都體現著壹個用？愛情？來塑造學生的思想。大手？挽救學生生活中的壞習慣。性格？要提煉學生的思想和情操，用？耐心引導學生進步。所以我在教書的同時也沒有忘記育人，時刻關註每壹個學生的健康成長。自從我在20xx學年成為3 (3)班的班主任後，我對學生的關愛變得更加微妙。尤其是對於壹些後進生，永遠不要放棄，平等公正的對待他們，做他們的導師。我也用各種方式方法輔導他們，鼓勵他們專心學習，和其他同學壹起進步。比如我班有兩個同學，壹直缺乏家庭教育和管教，行為習慣和學習習慣都很差。面對這兩個學生，我沒有放棄，也沒有拋棄他們。在我眼裏，每個學生都有他的閃光點和弱點。首先，我去他們家拜訪了他們，分析了他們的家庭情況和落後的原因，平時註意觀察和關註。
他們，挖掘他們的閃光點，給予他們及時的誘導和鼓勵。做到:親近，信任，關心，鼓勵，幫助。經過壹年的堅持和教育，這兩位同學進步很大，學習努力，上課認真，遵守紀律，工作更加積極。過去的壞習慣壹去不復返了，成績從50提高到20，學習成績擠進了優秀行列。因為我有權利？後進生？這種？毅力？的精神，抓住壹點壹滴的進步，及時鼓勵，壹步壹步地促進學生提高，然後有？水滴石穿？效果。
第三，愛崗敬業，善教嚴謹
我從事語文教學多年，同事們都很清楚，我上的每壹節課都是年級裏最難最不滿意的壹節課。但她認為，我從不抱怨我？敬業，好教，教學嚴謹？的精神，壹定會趕上甚至超過其他好班。結果每次都沒有讓父母、領導、同事失望。我在課堂教學中充分利用圖片、掛圖、幻燈片、錄音錄像等開展多種形式的遊戲、競賽、表演、課外興趣小組等活動，使教育寓教於樂。我認識到學生的聽力能力、漢語口語表達能力和實際語言應用能力只有在情境中才能得到鞏固和提高。面對班級和同學，深入研究分析教材內容和課程標準要求，分析所教學生的年齡、性格和心理特點，圍繞初中語文課程標準組織教學。妳在線嗎？準備、發言、批準和協助？要在幾個教學環節上大膽探索和創新，以課堂教學為突破口和主陣地。在課堂上，我從知識準備、演示練習、知識拓展延伸、鞏固總結等方面進行精心安排。註意引導學生學習法律，激發他們的興趣。同時，我根據班級類型和所教學生的特點，采用靈活的方法或遊戲，營造輕松的課堂氛圍，讓學生真正在輕松愉快的環境中學習漢語。
在習慣培養方面，在開展靈活多樣的教學活動的同時，要多給學生創造使用漢語的語言環境，讓學生多聽、多說、敢說，體現學生的主體作用，讓學生養成良好的語言習慣。為了培養學生良好的寫作習慣，教師應該起到示範和表率的作用。教師自己的文筆首先要工整規範，做到以身作則。
第四，師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。
？師德是教師的根本？作為老師，自身的道德修養是最重要的。當老師首先是做人，是真誠的人，是正直的人。無論在平時的工作還是生活中，無論在學生還是同事面前，我都註重自己的完美形象，用自己的人格魅力去打動和感染人，樹立無私奉獻教育事業的崇高理想和高度負責的職業精神，把對學生的熱愛和對事業的執著轉化為自覺行動。在我的影響下，壹些調皮的同學變得溫順倔強，頭也開始耷拉下來，討厭自己的眼睛。他們開始意識到自己的缺點和錯誤。
愛是壹個永恒的話題，老師對學生的愛是壹種把全部的心和才華奉獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，應該毫無保留地奉獻給所有學生。這種愛是深沈的，包含在我為所有學生做的每壹件事裏。這種愛是神聖的，它可以凝結成和諧的友誼。我用我的愛贏得了學生的尊重和家長的信任。
師德的核心是愛。沒有愛，就沒有教育。每當我看著孩子們的笑臉，聽著真誠的話語，感受著他們心靈碰撞時的幸福，我就覺得自己仿佛走進了生活。
撞上最亮的瞬間。隨著經濟的發展和社會的進步，留守兒童應運而生。這些學生在日常生活中缺乏父母的關心和監督，行為變得邋遢。他們中的壹些人沈迷於網吧，甚至群毆，導致學習成績下降。看到這壹點，我對他們進行了有針對性的思想教育，利用班會召開了很多有針對性的主題會議，改掉了他們的壞習慣。但我絕不會拋棄或放棄思維遲鈍、智力低下的學生，耐心幫助他們，主動發現他們的閃光點，及時給予表揚，建立他們的自信心。同時，我會指派班上的尖子生做他們的小學老師，熱情地幫助他們，團結他們，讓他們不孤單。我會利用壹切可以利用的時間，檢查當天學到的知識，耐心的補上。
我深知壹個學困生對班級的影響，更深知轉化壹個學困生的重要性。所以我決定從最差的學生開始，扮演壹個重要的角色。比如班裏有個叫雷的同學，學習基礎特別差。家訪後得知，這個學生的父母都是做生意的，每天早出晚歸，根本照顧不了他的學習。針對這些情況，我采取了以下措施:第壹，我調整了他的座椅。指定專人幫助他學習，然後和他的父母溝通。要求家長經常給老師打電話，及時聯系。每天晚上，他們都抽出時間監督輔導孩子，保質保量完成作業，然後抓住他靈活的頭腦，為他創造表現自己的機會。在課堂上，他經常被鼓勵發言和回答問題，這使他對學習充滿信心。我壹有時間，就會和他促膝談心，跟蹤他的學習進度。經過壹個學期的努力，終於有了回報。
介紹教師道德模範的事跡。
我是壹名普通教師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在我34年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。深受學生喜愛，深受家長信任，贏得了同事和領導的認可。我多次被評為先進。
第壹，嚴格要求自己，追求高水平的工作和學習。
1.努力提高個人素質。
？老師，傳道授業解惑？為了更好地承擔這壹重任，工作之余，我積極學習並參加繼續教育和培訓。1999參加第壹期普通話水平培訓。我努力學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，取得了普通話二級甲等的好成績，比很多年輕人都強。2007年，我參加了中小學教師信息技術高級考試培訓。因為家裏沒有電腦，我也很少接觸電腦，所以學起來很吃力。壹節課下來，我幾乎什麽都沒聽懂，但我不服輸，課後壹直問年輕老師。回到學校，壹有時間就練習操作，甚至請學校的信息技術老師晚上留校指導我在電腦上操作。終於順利通過了中小學教師信息技術高級考試。
2.服從學校安排，做好教學工作。
多年來，我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作，每壹項工作我都能認真完成。人們常說:？妳太誠實了！？其實我只是願意設身處地為別人著想。上學期初，我覺得自己沒有做好班主任工作，就主動提出負責校報收發。每天放學後，我會及時把每壹份報紙雜誌送到每壹個辦公室，送到每壹個老師手中。我想:大家都在努力，我也應該做的更多。也許有人會想，這個人多傻啊！那我就做壹個？傻子？好的。
可能是因為父母遺傳給我的，所以我很努力。我每年每期都很努力，備課，上課，批改作業。壹切都是那麽順理成章，我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中，有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時，不允許給學生改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時，我會嚴格要求學生改正。哪怕是壹個小小的標點符號，我都會讓學生補上。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分，而是我壹直認為老師不應該批改學生的作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題，批改速度確實更快，但是學生沒有經歷過批改作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，同事經常對我說:？妳這麽認真幹什麽？沒人給妳獎金。？有時候，我發現自己真的太認真了，把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我，因為我做的壹切都是為了良心。
因為工作太辛苦，每天回家吃飯，不知不覺就在沙發上睡著了。幾乎沒有精力關心女兒的學習，以至於學習能力很差的女兒成績壹直趕不上。我壹直認為我是壹個稱職的老師，但不是壹個稱職的母親。我覺得我虧欠女兒，這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作，就要努力，就要努力。這樣才配得上？老師？這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是，現在是，將來也永遠是。
第二，從愛出發，樂於奉獻，達到教育教學的最佳效果。
？師德是教師的根本？作為老師，修養是最重要的。在平時的工作中，我處處為人師表，用自己的人格魅力去打動和影響人，把對學生的熱愛和對事業的堅持轉化為自覺的行動。面對上課愛插嘴但語言能力很強的同學，我沒有？吼？我們不采取粗暴強硬的措施，而是盡量讓他們在課堂上發言，鼓勵和表揚他們的優點，讓這些學生的優點得到發展。下課後，我懂事了，也動情了。這部分學生已經有了良好的習慣。在課堂上，如果他們有什麽心理想法要說，肯定會先舉手。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，很多上課不願意舉手的同學也主動舉手發言。學生們在學習上越來越有活力，他們的總體成績穩步上升。
我的工作座右銘是:我願意把愛傾註到每個孩子的心中。我是這麽想的，我也是這麽做的。在課堂上和放學後，我會關心每壹個學生，不會因為成績的好壞而區別對待。我相信老師對學生的愛，對事業的奉獻，投入到工作的每壹個細節，才是真正的成功。
三。遵守教師職業道德和社會公德，做壹名合格的人民教師。
早些年，很多學校甚至全國都存在教師向學生收費的現象。我身邊有很多人。我從來沒有被這個誘惑過。其實我家裏條件差，女兒在上中學，身體不好，需要吃藥很多年。有壹個增加收入的機會，我壹定會想抓住。但我認為這是違背教師職業道德的。另外，我覺得壹個人的精力是有限的，如果太註重向學生收費，必然會影響教學。我覺得我應該做好自己的工作，堅持自己的職業道德。
教書育人是我的人生選擇，做壹名合格的教師是我的人生目標，做壹名優秀的教師是我壹生的追求。
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