美麗是災難，美麗可以被打敗，玩物會被勸阻，藝術的服飾是優雅的。
於是，我們坐在教室裏，讀起了《新時代聖賢書》。直到有壹天，梅花第壹次綻放的時候，有人把它踢開，拍下花瓣下著雨的感人瞬間。
大家深感失望，紛紛聲討:面對新出爐的嬌艷花朵，為何對玉毫無憐惜之意？
是什麽讓我們的心如此粗糙，粗糙到再也無法欣賞花花月月？粗糙的只在乎得失，算計著股市會跌會漲？
每個人都有愛美之心。剛出生的寶寶還是喜歡溫柔漂亮的臉蛋。但為什麽經過十幾年學校教育的風風雨雨，我們對美的感知越來越低？我們不會欣賞音樂，不會讀詩，會寫歪歪扭扭的字，嘲笑梵高的《向日葵》，那不過是塗鴉之作。我們如此拼命地背考，連擡頭望天的時間都沒有，更別說安靜地讀壹本經典著作了，簡直是浪費生命。就這樣，我們讓自己的心漸漸變成了沙漠。
這是誰的錯？
我們從小學到高中上了幾節美術鑒賞課？而語文課往往被標準答案和中心思想占據。當我們十幾歲的時候，正是培養我們對美的感知的時候。我們幹癟的心是那麽期待美好事物的滋養，卻沒有人告訴我們繪畫和音樂，更沒有人告訴我們建築、服裝、插花、圍棋和茶藝。
而這些只是塑造美好心靈的關鍵。我們太忙，太累，老師的催促，家長的期望，學業的壓力，都難以承受。而藝術是我們尋找自我，放空內心的棲息地。妳想想，我們有沒有被壹首歌感動過？我們會在日記裏偷偷寫下完整的歌詞嗎？“為了母親的微笑，為了大地的豐收，為什麽不害怕浪漫的愛情呢？”“去那個夢寐以求的地方，我錯了也不會後悔。”“我沒有白活，也不覺得累。”“拋開煩惱，勇敢地大步前進，我就站在舞臺中央。”
這是壹種本能，因為我們的內心需要安慰，我們有太多的情緒，不是做題和考試能掩蓋的。然而，沒人在意。當妳聽到流淌在山河中的古箏，是不是被那種心靈的契合所感動，希望自己能幸運的在路上遇到知音？當妳聽到貝多芬的《命運交響曲》時，妳是否被清晰、穩健、有力的打擊樂所震撼，突然有壹種不向命運屈服的崇高精神？
當然，沒有人帶我們靠近。我們就像盲人摸象。雖然我們不能觸摸到全貌，但至少可以窺見壹斑。如果我們不能觸摸它，我們可能會永遠錯過它。
當我們聽《春江花月夜》時，寧靜舒緩的古箏音樂是不是把妳帶到了明月誕生的海邊，讓妳看到了“月色下花木皆似鈸”的美景，想起了千年來壹直在明月高樓上我心中的相思？
但也有人理直氣壯地大聲問老師，背誦《春江花月夜》有什麽用？不是高考聽寫範圍。
所以我們很難理解《紅樓夢》中妙玉對茶的看法。我們認為她自命不凡，自命不凡。她為什麽要掃梅花上的雪水泡茶？這茶好喝嗎？科學依據在哪裏？
我們更難體會到“舊瓶中有壹線綠，靜竈中有壹抹紅，外暮有壹片雪，內有壹杯酒”的意境。，那麽何必呢？簡單粗暴的發個短信“哥們，來喝壹杯，這裏有狗肉”。
有人去日本旅遊，遇到壹個中學的茶老師，在安靜的房間裏燒香，放音樂，洗茶，詫異地問:“教學生這些東西有什麽用？”
是的，我們沾沾自喜。我們在做有用的事，在考研，在爭第壹，在有光明的未來。這是天底下最偉大的事業。但我不知道，在我們有用的教育中，我們失去的是大用處。
我們不僅在課堂上放棄了美育，在校園生活中也與之漸行漸遠。
看看我們的校服，運動服就夠了，袖口和褲腿都需要縫在裏面，為了明年的成長。所以沒有闊腿大袖，有壹股道家仙風。就算再醜，質量再低劣，也會褪入水中。可能沒等到試衣的那壹天，我已經磨壞了膝蓋，被扔進了垃圾桶。
孩子們被要求穿這樣的衣服。他們如何感知衣服的美？用得體的衣服、新穎的設計、青春的精神來襯托人的良好精神面貌不是更好嗎？合適的衣著會讓人不自覺地愛自己、尊重自己，對自己有更高的要求和期望。學生穿這樣的校服會更有活力嗎？而教育工作者則擔心學生太漂亮，想法不好，呵呵。現實情況是，這種想法並沒有被禁止，但對美的感知已經逐漸消失。所以，就視線而言，經常看到穿這種衣服的同學目瞪口呆，壹頭霧水，也就不足為奇了。
我們課本上的圖文搭配，多年來固執地保持著同樣的味道，毫無藝術設計和美感可言。壹看就知道是老作品了。怎樣才能讓人有閱讀和探索的欲望？想起壹首歌“這怎麽能跟上時代，跟上潮流，吸引當代年輕人？”
我們學校總是掛著“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”之類的勵誌名言，或者是“壹粥壹飯來之不易”這樣勤儉節約的警語。
我們的許多老師總是夾著書匆匆忙忙。也許他們忘了梳頭，也許他們忘了擦鞋，穿著落伍的衣服，臉色蠟黃，顯示出他們艱苦樸素的高尚作風。偶爾會有打扮漂亮的女老師被懷疑無所事事，教學能力差，教育不放心。
這是我們學生學習的內容，也是他們日常接觸的環境。他們在其中長大。妳怎麽能指望他們畢業後突然變得對藝術有品位，對美有敬畏、憐憫和尊重？
我們不懂得留白的藝術，不懂得面對靈魂獨自反思生命的重要性，不懂得藝術對靈魂的撫慰作用，不懂得育人就是農業，種下種子等待花開是生命的奇跡，卻用壹條鞭子督促這個教育工廠壹下子生產出同樣大小的成品。
我們可能會給孩子報美術、書法、舞蹈、音樂班，但那更多的是希望孩子考不好的時候能另謀出路。
我們忽略了美，卻說孩子不懂美。美看似模糊，但壹個人心中有美，才會有優雅的氣質，才會珍惜美，愛美，創造美。
走進我們的教室，妳會發現書到處都是，作業卷在墻角，桌椅歪歪扭扭，掃帚亂放。
當我們打開辦公室時，門後是成堆的垃圾和汙漬，但大家都置若罔聞，仍然在這裏自得其樂，學習聖人知識。
看看我們這條街上的建築，都是千篇壹律，毫無創意，無論什麽綠城，菊花城，羊城好像都差不多。
在公交地鐵上，經常有摩登女郎對著電話洋洋自得，沒人看，大聲說話。即使淡妝總是合適的，脫口而出的臟話卻令人作嘔。但是，妳覺得這都是她的錯嗎？
曾幾何時，我們是壹個詩意的民族，有“客舍青柳色新”，有“死了還香”的大度和豪氣。“輕解羅尚，獨赴蘭舟”的安詳優雅，“簾外三兩芭蕉，人不禁夜”的落寞憂傷。我們有陸羽的《茶經》，講的是“三味之後才能動心”，我們有韓的詩“我心懸青天不打磨”，超然物外，溫情滿滿。
《浮生六記》中，雲娘在木架上種花，做成了壹面可以隨時移動的花墻，令人嘆為觀止。
《小窗》《未醉先忘巖》，不計得失，飄出塵埃。
《夢的影子》中有壹句話“所謂美人，應以花為姿，以鳥為聲，以月為神，以維為姿，以玉為骨，以冰雪為皮，以秋水為姿，以詩為心。”現在好像流行整容蛇臉。
莊子說:“有用的東西大家都知道，沒用的東西我不知道。”或許，讀詩、聽音樂、學茶道、逛美術館，不能讓我們立竿見影，但卻能讓我們陶冶壹顆細膩溫婉的心靈，懂得珍惜，懂得欣賞人生的得失，看人生的沈浮，讓我們勝不驕，敗不餒，擁有壹份無論成敗的寧靜淡然的心境。
欣賞美讓我們更有品味，更優雅。缺少發現美的眼睛真的不僅僅是我們的責任。
美育，我們至今缺失。