我發現壹張試卷貼在上面。
類別_ _ _ _ _ _ _ _名稱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
壹、單項選擇(每小題2分，***40分)
1年級和7年級是人生道路上的壹個新起點。面對新的環境，新的老師，新的同學，妳可能會感到高興，同時也有點孤獨。這時，最好的選擇應該是()
a、放學後去找小學生玩，遠離不認識的同學。
b、主動向新同學介紹自己，盡快融入新的班級群體。
c，能保持沈默就保持沈默，等新同學主動找自己玩。
d、時刻保持警惕，謹防同學取笑，不要讓同學傷害自己。
2.理性的人讓自己適應世界，無視智人的人堅持讓世界適應自己。這句話告訴我們()
壹、面對環境變化，人類應該適應它。b、面對環境變化，人類應該改變它。
c、面對環境變化，人類應該回避它D、面對環境變化，人類應該珍惜它。
3.在壹個新的環境中學習生活，有很多新的東西需要我們以良好的心態去感受。以下心態不可取()
a、看到新學校，感覺自己有了壹個全新的開始。
b、看到新奇的實驗儀器，感覺科學在向我們招手。
c，看到新的同學和老師，相信會有更多的導師。
d、看到厚厚的課本，感覺學習壹定很辛苦很累，前途暗淡。
4.愛默生說:“如果妳想得到別人的友誼，妳得先對別人友好。”這說明我們在新生面前()
a、要寬容。b、同甘共苦。
c、積極熱情D、尊重對方。
5.“友情是天地間最珍貴的東西，深厚的友情是人生最大的安慰。”鄒韜奮老師的這句話告訴我們，在新的班級裏見面要團結友愛，同學之間要建立親密的友誼，深厚的友誼會給我們帶來精神上的慰藉，進入七年級的目的是尋求深厚的友誼。
a、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.彩虹的美在於它的七種顏色，班級的美在於()
a、我們有完善的班級管理體系B、我們每個人的獨特性。
我們有相同的愛好和特長。我們有相同的目標。
7.俗話說“壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。”這句話告訴我們，在班級群體中()
壹、只要做好自己的工作，做好自己的事。b、團結協作。
c，只要妳好好學習，不要做別的。d、知恥而後榮，明辨是非。
8.但丁說:“白松的種子如果掉進石頭縫裏，只會長成很矮的樹。但如果長在南方肥沃的土地上，就能長成大樹。”這告訴我們①白松不是好樹種，不能適應各種環境；②個人離不開集體，好的集體是個人成長的沃土；③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長；④土地與白松生長無關，集體與個人()。
a、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、在新的班級裏，我們可以采取壹些方式盡快結識同學，結成好朋友，例如:①主動介紹自己，②主動了解和幫助同學，③只和有相同愛好的同學交流，④建議班級集體開展壹些小組互助活動()。
a、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
10，班級籃球賽，個人很難單獨取勝。如果註重整體防守，配合進攻，會更容易贏得比賽。這說明①班集體中不能有個人才能。②融入群體，服從整體需要。③班集體的成功需要成員的密切合作。④全體成員的相互支持與合作，能極大地提高班集體的整體能力()。
①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
11，俄羅斯著名作家列夫？托爾斯泰讀書的時候四處遊蕩，賭博，虛度光陰。他考試不及格，沒有復讀。但很快他就從大夢中醒來，意識到自己放蕩的行為非常不妥，於是以虔誠懺悔的態度列舉了自己的八大罪狀:缺乏毅力；欺騙自己；輕浮；不卑微；脾氣暴躁；放縱生活；缺乏主見；缺乏反思。他還在日記中記錄了上述八大罪狀，以示警示。托爾斯泰的學習也取得了很大的進步，後來，他終於成為了世界著名的作家。這個案例說明，決定壹個人學習成績，甚至影響壹生前途命運的，主要是()。
a、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態度
12、下列對新中學生活的理解正確的是()
a、學習單調，負擔太重。我們應該積極適應，勇敢地迎接挑戰。
c、新生多，不方便合作D、作業太多，學習無法集中。
13，難的時候會覺得學習太苦；當妳通過努力解決了學習中的問題，妳會獲得壹種成功的快樂。”《陳曉日記》解釋說()
a、學習不能荒廢。b、學習苦不堪言。
c、學習很快樂D、學習是苦樂參半。
14.在2005年6月大河報舉辦的高考狀元座談會上，幾位高考狀元都強調，壹個人成功與否，主要看他是否學會學習，學會做人。學會學習就是要求我們成為學習的管理者。對於初中生來說，作為學習的管理者，要註意(1)學會自主學習；2)提高學習效率；3)科學安排時間；4)經常加班；5)減輕學業負擔。
a、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15，學習效率的高低，壹定程度上決定了學生學習成績的好壞。那麽妳有哪些提高學習效率的方法呢？( )
(1)課前認真預習，了解老師講課的重點；(2)多做課外輔導資料；(3)上課認真聽講，解決掌握知識的困難；(4)課後復習，及時鞏固所學知識。
a 、( 1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
16，荀子說:“不積跬步，則千裏之外；不積小流，成不了江河大海。”這句話告訴我們
壹、學習要註重積累。b，學習的節奏不壹樣。
c、學習不能靠記憶D、學習方法各有特點。
17、培根有壹句名言:“讀書足以使人快樂、富有、有才華...讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯，所學皆成人品。”這句名言告訴我們:①學習有利於完善和自我提高；②學習有利於良好性格的形成；③只要多讀書，就壹定能成材；④讀書是壹種高雅的生活情趣()。
a、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
肖敏、小剛和小明是同班同學。肖敏喜歡通過閱讀來學習。小剛認為聽別人講更容易學到知識，而小明認為自己做了什麽更容易記住。這表明()
肖敏和小明比小剛聰明得多。b、老師的教學方法不同。
肖敏、小剛和小明有不同的性格。他們的學習風格各有特點。
19，陶淵明說:“盛年不歸，早晨難起。要及時鼓勵，時間不等人。”這句話告訴我()
早上的時間是最寶貴的，我們應該特別珍惜它。
我們應該在學習過程中不斷鼓勵自己和他人。
我們應該抓住寶貴的學習時間，時間不等人。
d、時光倒流是不可能的，青春期要有足夠的樂趣。
20.荀子說:“不登高山，不知天高。”不面朝深溪，不知地之厚。”這句話啟發了我們()
我們應該積極參加社會實踐，探索世界的奧秘。
每個人都應該學會爬山，面對深溪和其他冒險活動。
每個人都應該樹立終身學習的現代觀念。
d、爬山涉水要有戰勝困難的勇氣。
二、解決問題(60分)
21，有壹個集體學習氛圍很好的班級。口語優秀的英語課代表每天用英語給學生講壹個小故事；熱愛文學的語文課代表為同學們精心挑選《壹天壹句》；數學優秀的數學課代表為同學們精心準備“壹天壹題”；思品課代表每天準時給同學們播報“每日新聞”...這些活動不僅極大地培養了學生的學習興趣，還讓他們學到了很多做人的道理。在期末班級評比中，該班以明顯的優勢獲得了“優秀班級”的稱號。
(1)這種材料反映了什麽特點？(3分)
(2)進入中學後，我們都有了自己新的班級群體。請告訴我們，我們應該如何創建壹個優秀的新集體？(6分)
22.小華在小學時是個好學生，但進入初中後，隨著科目的增加，小華覺得時間不夠用了，成績下滑很大。他的父母很著急，小華也很擔心。
(1)妳認為可能導致小華焦慮的原因是什麽？(3分)
(2)面對憂心忡忡的小華，妳打算怎麽說服他？(6分)
壹天，小鷹、小鴨和小鹿在河邊發現了壹箱水果，他們決定把它拖到動物俱樂部。於是，每人找了壹根繩子，壹根綁在水果盒上，另壹根綁在自己身上。老鷹想從天上飛，就使勁往天上拉；小鴨子想從水裏遊到目的地，所以它拉進水裏。鹿想走大路，就拉了。結果，水果盒紋絲不動。
請想壹想:
(1)水果箱不動的主要原因是什麽？(3分)
(2)這個例子對我們創建優秀班級有什麽啟發？(5分)
24.進入初中，科目多了，難度增加了，老師講課的方法也變了，學校和家長對學生的要求也提高了。有的學生很快適應了初中學習的新特點，有的學生不適應這種變化，於是逐漸厭學，甚至逃學，經常違反校規。那麽妳平時是怎麽理解“學習”的？是享受，痛苦，還是...告訴我為什麽。(6分)
25.當我進入中學時，我既興奮又緊張。壹切對我來說都是全新的。新的校園，新的同學，新的老師……當我看到我周圍那些生動而陌生的面孔時，我真的很想和他們交朋友。但是每當我看到同學們在壹起有說有笑的時候，我又覺得很孤獨。我性格內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。他們為什麽不主動和我說話？為什麽我不能融入他們？(摘自壹個中學生的日記)
(1)妳有過這種經歷嗎？妳遇到過這樣的問題嗎？(3分)
(2)妳如何應對新環境，新同學，新老師？(4分)
(3)請幫日記的主人指點壹下如何走出孤獨的困境。(5分)
26.進入初中後，學習的科目增多了，難度增加了，老師講課的方法也變了，學校和家長對學生的要求也提高了。壹些學生不適應這種變化，因此逐漸厭學，甚至逃學，經常違反校規。為了引導學生深刻反思自己的行為，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開“學習先賢事跡”會議。
如果妳是這個班的同學:
(1)請評論壹下那些厭學，甚至逃學，逃學的同學的行為(4分)。
(2)古人有“孫景頭懸梁，蘇秦刺股”的感人事例。這對我們有什麽有益的啟示？(4分)
(3)請收集壹些勸學生學習的格言或努力學習的事例與妳的同學交流。(4分)
(4)對於學習成績不理想的學生，妳認為應該怎麽做才能縮小差距？(4分)
參考答案
壹、單項選擇
1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 1B
13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A
二、問答
21，(1)各盡所能，發揮所長，為集體做貢獻。⑵創建壹個新的優秀群體，需要全體師生共同努力:確立* * *的目標作為前進的動力；每個學生都要在群體中找到自己的位置，做到最好，發揮自己的長處，為群體做貢獻；班級成員要團結協作，互相幫助前進，讓大家在群體中成長。
22.(1)做事太拖拉，經常拖到最後壹刻，事情堆積如山；定的目標不切實際，達不到就心煩；從來不制定學習計劃，做事太隨便，不計尾；不習慣花壹些時間衡量哪些任務需要優先(2)找出自己落後的原因，找出解決問題的辦法；學習時，更註重效率的提高，科學安排時間；制定適合自己的學習計劃，這樣成績壹定會提高。
23.(1)沒有團結協作。(2)團結協作才能把事情做好。只有團結協作，才能奏出最美的階級樂章。每個學生都應該是班級的主人，與學生團結合作，共同前進。
24.學習對我們每個人來說都是苦樂參半。因為學習是壹個探究和發現的過程，需要我們克服困難，努力學習。也正是在這個過程中，我們不斷發現自己的潛力，獲得壹種不斷超越自己的快樂。
25、(略)
26.(1)《中華人民共和國義務教育法》明確規定了青少年的學習權利和義務。作為青年學生，他們有責任和義務通過教育掌握先進的科學文化知識，為將來更好地服務於祖國和社會打下堅實的基礎。厭學，甚至逃學，逃學不是很好的履行接受教育的義務，也是對自己不負責任的表現。(2)珍惜接受教育的權利和機會，珍惜現在的美好時光，把握好自己的學習生活，努力學習，提升自己。(3)座右銘:及時鼓勵，時不我待；學習要趁早，人生易老；年輕人不努力，老板會難過；少年不知早用功，白頭悔晚讀書。例子:匡衡鑿墻偷光；範仲淹“吐粥”，刻苦讀書。(4)明確學習目的，樹立遠大理想，使自己有不竭的前進動力；要仰望學習好的同學，能夠虛心請教；我們應該加強自律意識，專心學習。要制定明確的學習計劃並有效執行，做學習的管理者。