我發現壹張試卷貼在上面。
類別_ _ _ _ _ _ _ _名稱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
壹、單項選擇(每小題2分,***40分)
1年級和7年級是人生道路上的壹個新起點。面對新的環境,新的老師,新的同學,妳可能會感到高興,同時也有點孤獨。這時,最好的選擇應該是()
a、放學後去找小學生玩,遠離不認識的同學。
b、主動向新同學介紹自己,盡快融入新的班級群體。
c,能保持沈默就保持沈默,等新同學主動找自己玩。
d、時刻保持警惕,謹防同學取笑,不要讓同學傷害自己。
2.理性的人讓自己適應世界,無視智人的人堅持讓世界適應自己。這句話告訴我們()
壹、面對環境變化,人類應該適應它。b、面對環境變化,人類應該改變它。
c、面對環境變化,人類應該回避它D、面對環境變化,人類應該珍惜它。
3.在壹個新的環境中學習生活,有很多新的東西需要我們以良好的心態去感受。以下心態不可取()
a、看到新學校,感覺自己有了壹個全新的開始。
b、看到新奇的實驗儀器,感覺科學在向我們招手。
c,看到新的同學和老師,相信會有更多的導師。
d、看到厚厚的課本,感覺學習壹定很辛苦很累,前途暗淡。
4.愛默生說:“如果妳想得到別人的友誼,妳得先對別人友好。”這說明我們在新生面前()
a、要寬容。b、同甘共苦。
c、積極熱情D、尊重對方。
5.“友情是天地間最珍貴的東西,深厚的友情是人生最大的安慰。”鄒韜奮老師的這句話告訴我們,在新的班級裏見面要團結友愛,同學之間要建立親密的友誼,深厚的友誼會給我們帶來精神上的慰藉,進入七年級的目的是尋求深厚的友誼。
a、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.彩虹的美在於它的七種顏色,班級的美在於()
a、我們有完善的班級管理體系B、我們每個人的獨特性。
我們有相同的愛好和特長。我們有相同的目標。
7.俗話說“壹個籬笆三個樁,壹個好漢三個幫。”這句話告訴我們,在班級群體中()
壹、只要做好自己的工作,做好自己的事。b、團結協作。
c,只要妳好好學習,不要做別的。d、知恥而後榮,明辨是非。
8.但丁說:“白松的種子如果掉進石頭縫裏,只會長成很矮的樹。但如果長在南方肥沃的土地上,就能長成大樹。”這告訴我們①白松不是好樹種,不能適應各種環境;②個人離不開集體,好的集體是個人成長的沃土;③只有在良好的集體中,個人才能茁壯成長;④土地與白松生長無關,集體與個人()。
a、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、在新的班級裏,我們可以采取壹些方式盡快結識同學,結成好朋友,例如:①主動介紹自己,②主動了解和幫助同學,③只和有相同愛好的同學交流,④建議班級集體開展壹些小組互助活動()。
a、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
10,班級籃球賽,個人很難單獨取勝。如果註重整體防守,配合進攻,會更容易贏得比賽。這說明①班集體中不能有個人才能。②融入群體,服從整體需要。③班集體的成功需要成員的密切合作。④全體成員的相互支持與合作,能極大地提高班集體的整體能力()。
①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
11,俄羅斯著名作家列夫?托爾斯泰讀書的時候四處遊蕩,賭博,虛度光陰。他考試不及格,沒有復讀。但很快他就從大夢中醒來,意識到自己放蕩的行為非常不妥,於是以虔誠懺悔的態度列舉了自己的八大罪狀:缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不卑微;脾氣暴躁;放縱生活;缺乏主見;缺乏反思。他還在日記中記錄了上述八大罪狀,以示警示。托爾斯泰的學習也取得了很大的進步,後來,他終於成為了世界著名的作家。這個案例說明,決定壹個人學習成績,甚至影響壹生前途命運的,主要是()。
a、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態度
12、下列對新中學生活的理解正確的是()
a、學習單調,負擔太重。我們應該積極適應,勇敢地迎接挑戰。
c、新生多,不方便合作D、作業太多,學習無法集中。
13,難的時候會覺得學習太苦;當妳通過努力解決了學習中的問題,妳會獲得壹種成功的快樂。”《陳曉日記》解釋說()
a、學習不能荒廢。b、學習苦不堪言。
c、學習很快樂D、學習是苦樂參半。
14.在2005年6月大河報舉辦的高考狀元座談會上,幾位高考狀元都強調,壹個人成功與否,主要看他是否學會學習,學會做人。學會學習就是要求我們成為學習的管理者。對於初中生來說,作為學習的管理者,要註意(1)學會自主學習;2)提高學習效率;3)科學安排時間;4)經常加班;5)減輕學業負擔。
a、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤
15,學習效率的高低,壹定程度上決定了學生學習成績的好壞。那麽妳有哪些提高學習效率的方法呢?( )
(1)課前認真預習,了解老師講課的重點;(2)多做課外輔導資料;(3)上課認真聽講,解決掌握知識的困難;(4)課後復習,及時鞏固所學知識。
a 、( 1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
16,荀子說:“不積跬步,則千裏之外;不積小流,成不了江河大海。”這句話告訴我們
壹、學習要註重積累。b,學習的節奏不壹樣。
c、學習不能靠記憶D、學習方法各有特點。
17、培根有壹句名言:“讀書足以使人快樂、富有、有才華...讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,哲學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人雄辯,所學皆成人品。”這句名言告訴我們:①學習有利於完善和自我提高;②學習有利於良好性格的形成;③只要多讀書,就壹定能成材;④讀書是壹種高雅的生活情趣()。
a、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
肖敏、小剛和小明是同班同學。肖敏喜歡通過閱讀來學習。小剛認為聽別人講更容易學到知識,而小明認為自己做了什麽更容易記住。這表明()
肖敏和小明比小剛聰明得多。b、老師的教學方法不同。
肖敏、小剛和小明有不同的性格。他們的學習風格各有特點。
19,陶淵明說:“盛年不歸,早晨難起。要及時鼓勵,時間不等人。”這句話告訴我()
早上的時間是最寶貴的,我們應該特別珍惜它。
我們應該在學習過程中不斷鼓勵自己和他人。
我們應該抓住寶貴的學習時間,時間不等人。
d、時光倒流是不可能的,青春期要有足夠的樂趣。
20.荀子說:“不登高山,不知天高。”不面朝深溪,不知地之厚。”這句話啟發了我們()
我們應該積極參加社會實踐,探索世界的奧秘。
每個人都應該學會爬山,面對深溪和其他冒險活動。
每個人都應該樹立終身學習的現代觀念。
d、爬山涉水要有戰勝困難的勇氣。
二、解決問題(60分)
21,有壹個集體學習氛圍很好的班級。口語優秀的英語課代表每天用英語給學生講壹個小故事;熱愛文學的語文課代表為同學們精心挑選《壹天壹句》;數學優秀的數學課代表為同學們精心準備“壹天壹題”;思品課代表每天準時給同學們播報“每日新聞”...這些活動不僅極大地培養了學生的學習興趣,還讓他們學到了很多做人的道理。在期末班級評比中,該班以明顯的優勢獲得了“優秀班級”的稱號。
(1)這種材料反映了什麽特點?(3分)
(2)進入中學後,我們都有了自己新的班級群體。請告訴我們,我們應該如何創建壹個優秀的新集體?(6分)
22.小華在小學時是個好學生,但進入初中後,隨著科目的增加,小華覺得時間不夠用了,成績下滑很大。他的父母很著急,小華也很擔心。
(1)妳認為可能導致小華焦慮的原因是什麽?(3分)
(2)面對憂心忡忡的小華,妳打算怎麽說服他?(6分)
壹天,小鷹、小鴨和小鹿在河邊發現了壹箱水果,他們決定把它拖到動物俱樂部。於是,每人找了壹根繩子,壹根綁在水果盒上,另壹根綁在自己身上。老鷹想從天上飛,就使勁往天上拉;小鴨子想從水裏遊到目的地,所以它拉進水裏。鹿想走大路,就拉了。結果,水果盒紋絲不動。
請想壹想:
(1)水果箱不動的主要原因是什麽?(3分)
(2)這個例子對我們創建優秀班級有什麽啟發?(5分)
24.進入初中,科目多了,難度增加了,老師講課的方法也變了,學校和家長對學生的要求也提高了。有的學生很快適應了初中學習的新特點,有的學生不適應這種變化,於是逐漸厭學,甚至逃學,經常違反校規。那麽妳平時是怎麽理解“學習”的?是享受,痛苦,還是...告訴我為什麽。(6分)
25.當我進入中學時,我既興奮又緊張。壹切對我來說都是全新的。新的校園,新的同學,新的老師……當我看到我周圍那些生動而陌生的面孔時,我真的很想和他們交朋友。但是每當我看到同學們在壹起有說有笑的時候,我又覺得很孤獨。我性格內向,不善言辭,不敢主動和他們打招呼。他們為什麽不主動和我說話?為什麽我不能融入他們?(摘自壹個中學生的日記)
(1)妳有過這種經歷嗎?妳遇到過這樣的問題嗎?(3分)
(2)妳如何應對新環境,新同學,新老師?(4分)
(3)請幫日記的主人指點壹下如何走出孤獨的困境。(5分)
26.進入初中後,學習的科目增多了,難度增加了,老師講課的方法也變了,學校和家長對學生的要求也提高了。壹些學生不適應這種變化,因此逐漸厭學,甚至逃學,經常違反校規。為了引導學生深刻反思自己的行為,端正學習態度,激發學習熱情,班主任決定召開“學習先賢事跡”會議。
如果妳是這個班的同學:
(1)請評論壹下那些厭學,甚至逃學,逃學的同學的行為(4分)。
(2)古人有“孫景頭懸梁,蘇秦刺股”的感人事例。這對我們有什麽有益的啟示?(4分)
(3)請收集壹些勸學生學習的格言或努力學習的事例與妳的同學交流。(4分)
(4)對於學習成績不理想的學生,妳認為應該怎麽做才能縮小差距?(4分)
參考答案
壹、單項選擇
1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 1B
13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A
二、問答
21,(1)各盡所能,發揮所長,為集體做貢獻。⑵創建壹個新的優秀群體,需要全體師生共同努力:確立* * *的目標作為前進的動力;每個學生都要在群體中找到自己的位置,做到最好,發揮自己的長處,為群體做貢獻;班級成員要團結協作,互相幫助前進,讓大家在群體中成長。
22.(1)做事太拖拉,經常拖到最後壹刻,事情堆積如山;定的目標不切實際,達不到就心煩;從來不制定學習計劃,做事太隨便,不計尾;不習慣花壹些時間衡量哪些任務需要優先(2)找出自己落後的原因,找出解決問題的辦法;學習時,更註重效率的提高,科學安排時間;制定適合自己的學習計劃,這樣成績壹定會提高。
23.(1)沒有團結協作。(2)團結協作才能把事情做好。只有團結協作,才能奏出最美的階級樂章。每個學生都應該是班級的主人,與學生團結合作,共同前進。
24.學習對我們每個人來說都是苦樂參半。因為學習是壹個探究和發現的過程,需要我們克服困難,努力學習。也正是在這個過程中,我們不斷發現自己的潛力,獲得壹種不斷超越自己的快樂。
25、(略)
26.(1)《中華人民共和國義務教育法》明確規定了青少年的學習權利和義務。作為青年學生,他們有責任和義務通過教育掌握先進的科學文化知識,為將來更好地服務於祖國和社會打下堅實的基礎。厭學,甚至逃學,逃學不是很好的履行接受教育的義務,也是對自己不負責任的表現。(2)珍惜接受教育的權利和機會,珍惜現在的美好時光,把握好自己的學習生活,努力學習,提升自己。(3)座右銘:及時鼓勵,時不我待;學習要趁早,人生易老;年輕人不努力,老板會難過;少年不知早用功,白頭悔晚讀書。例子:匡衡鑿墻偷光;範仲淹“吐粥”,刻苦讀書。(4)明確學習目的,樹立遠大理想,使自己有不竭的前進動力;要仰望學習好的同學,能夠虛心請教;我們應該加強自律意識,專心學習。要制定明確的學習計劃並有效執行,做學習的管理者。