羅丹在歐洲雕塑史上的地位，正如詩人但丁在歐洲文學史上的地位。羅丹和他的兩個學生馬約爾、布德爾壹起，被稱為歐洲雕塑的“三足鼎立”。他不愧為偉大的雕塑家。
奧古斯特·羅丹是19世紀最有影響力的法國雕塑家。他壹生努力，敢於突破官方學院派的束縛，走自己的路。他善於吸收壹切優秀傳統。
對古希臘雕塑優美、生動、對比鮮明的技法有深刻的理解。他的作品架起了現代西方雕塑和現代雕塑之間的橋梁。羅丹是西方雕塑史上劃時代的人物。歐洲是兩千多年傳統雕塑藝術的集大成者，也是20世紀新雕塑藝術的創造者。
擴展數據
故事
壹個小男孩出生在法國壹個貧窮的基督教家庭。他從小就才華橫溢，他的父母把他送到了教會學校，但小男孩對宗教不感興趣，所以他的功課不好，因為他只喜歡藝術。
壹次，壹個小男孩和他的父親去餐館吃飯。他看到父親腳邊有壹張紙，就找來壹支筆，在地上畫下了父親皮鞋的樣子。當父親看到兒子在地上畫畫時，他非常生氣。他嚴厲訓斥兒子:“妳不好好學習就知道畫畫能讓妳吃飯？”父親向兒子保證，以後會好好學習，不再畫畫。
之後小男孩在家就不敢畫了，到了外面就忍不住在墻上或者路上畫幾筆。但是小男孩的成績還是不好，他的父親只好把他送到鄉下的弟弟那裏去讀書。這個小男孩和他叔叔住了四年。四年過去了，小男孩的學習還是沒有起色。他父親把他帶回家後，決定送他去工作。
小男孩拒絕了，但還是堅持要學畫畫。最後小男孩的姐姐給他找了壹個免費的藝術學校，小男孩以優異的成績考上了這個學校。
進入藝校後，首先要學習素描。素描老師很喜歡小男孩的作品，覺得他很有天賦，經常指導他。上完素描課，我會去學油畫，但是買顏料和畫布要花很多錢，小男孩家裏負擔不起。無奈之下，小男孩只能選擇雕塑，因為雕塑的材料不要錢。
經過壹番努力，這個小男孩終於成為了米開朗基羅之後歐洲最有成就的雕塑藝術家。他是羅丹。每個人都有天賦，只是大多數人沒有發現自己的天賦。如果我們對某件事特別感興趣，就應該堅持下去。也許那就是隱藏在我們身體裏的天賦。
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