2022年二年級班主任工作總結範文+0
壹、思想政治工作
大壹新生對大學校園充滿向往和好奇，內心相對敏感。思想政治教育是壹項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要從兩個方面展開。壹是充分利用班會。抓住機會與學生交流，了解班級情況和學生心理狀態，有的放矢地教育和解決問題。小事，身邊的事，學生感興趣的事，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立愛國情懷。另壹方面，我利用課余時間與學生交流，及時給予針對性的教育。尤其是思想情緒不穩定，家庭條件不好，學習熱情不高的同學，有過多次談心。只有了解他們的思想狀況，才能有針對性地進行思想教育。
二、班級的日常管理
今年9月，先完成新生註冊，在入學階段完成新生入學教育和軍訓。57名新生順利通過考試，進入班級學習階段。在班級的日常管理中，積極配合並認真完成學校和學院交給的各項工作。工作中，督促學生及時打掃班級、走廊和環境衛生，積極配合輔導員、老師組織的集體勞動。在壹個學期的工作中，要盡量了解每個學生的學習生活，他們的家庭情況，合理評價資助。鼓勵學生積極加入學生會和各種學校組織，發展他們的各種才能。臨近期末，認真客觀地為每個學生的品行寫評語，並認真登上。
辦理期末離校手續，召開第壹學期最後壹次班會，講解學生放假和新學期的註意事項，反復督促學生註意人身和財產安全。由於班主任與學生直接接觸的時間有限，我們應該充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。
上班按時參加班主任會議，響應學院的各種號召，積極配合學院下發的各種文件和規章制度，認真履行班主任職責。20__我成功地完成了我的工作。努力了壹個學年，深感責任重大，不敢放松。隨著學年的結束，在院系領導的正確引導和同事們的幫助下，我在不斷進步，成長，不斷充實自己。當然，在教學和班主任工作方面還存在不少不足。我會找出不足，繼續努力，為以後的工作打下基礎。
20__年65438+2月30日。
2022年初二班主任工作總結範文2
有人說班主任是世界上最小的主任，有人說班主任是學校裏最苦的崗位。在我教書生涯的第三年，這學期初嘗到了班主任的滋味，可以說是壹段苦中帶甜的經歷。班主任，壹個沈重的名詞，壹旦變成動名詞，就意味著最有挑戰性、最持久的工作，而我，雖然苦，卻樂在其中，因為我在班主任的工作中收獲了很多寶貴的經驗，讓我有了以後繼續努力的力量。這學期接手的班級是初壹的壹個紀律很差的班級。下面說說壹個學期以來班級的經驗和教訓:
壹、期間工作:
1，重視並做好班幹部的挖掘、支持和培養工作。
首先，我選擇壹些品學兼優、有責任心、願意為同學服務的同學擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，註意工作方法。我也定期舉行班會。壹方面，我可以從他們那裏了解到更多的班級動態，讓他們總結出每周上課的好與不好的方面，以及下周的能力方向。另壹方面，指導他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。
2.多了解學生，多和他們交流。及時了解學生的思想、學習、生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3.加強與家長的溝通。
經常和父母聯系，努力搞好聯合辦學。主要是通過電話聯系，讓家長第壹時間了解學生最近的學習情況，有時也會邀請家長來學校面談或者到學生家裏了解情況。有了家長，我們收獲了* * *知識，學生的學習和道德問題也就迎刃而解了。
二、體驗:
1，班風培養建設
班風是大多數學生在情緒、言行、道德風尚、作風上的相同傾向。它是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。壹個班風好的群體，首先能夠珍惜自己班級成員的身份，使自己的言行與群體的時尚相協調。要培養良好的班風，我們必須:
(1)培養學生對班級的歸屬感和社區感。我帶的班雖然是壹年級的差班，但也是壹個很活躍的群體，壹個很有潛力，很團結的班級，但我相信這樣的班級不會是差班。我讓他們對班級充滿了信心，自然而然，他們對班級的歸屬感就上來了，他們會自豪地說:我在2 (3)班。而且以後的日子裏表達的鼓勵要有競爭力，要和其他階層競爭。慢慢的，就組合成了壹個類。
(2)重視課外活動。壹個班級要想有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做同樣的事情，比如學校運動會，班會活動，通過活動讓他們更加團結。比如學校運動會的時候，運動員和非運動員互相配合，沒有人置身事外。我讓他們兩人壹組，每個運動員分配壹個同學，幫他們處理事情，陪錄音，拿水等需求。他們都完成了自己的任務，每個班級成員都為場上的運動員加油。我真的被他們感動了。
當班主任很辛苦，但也很充實。我有很多用之不竭的知識。同時和學生接觸多了，得到了很多感受，也讓自己各方面得到了提升。沒有付出，就沒有收獲。班主任工作很忙。妳為班級付出了多少都會得到回報，而這種回報就是愛的回報，壹種滿足感和成就感，比任何物質回報都要珍貴。
2022年初二班主任工作總結範文3
時間過得真快，快期末了。感覺歲月匆匆，回想這學期以來開展的所有工作。班主任的工作是復雜而細致的。我們班有43名學生，男女比例相當。但由於我們班學生的特殊性，學生管理難度較大。班裏30%的學生是單親家庭，處於無人照管或管理不善的狀態；還有很多同學很自卑；這給我帶來了管理上的不便。所以我得出結論，只有愛和關心每壹個學生，建立壹個溫暖的人群，學生才能走出陰影，融入班級。我來說說我的工作經歷:
首先，分析班級情況，設定目標。
八年級下學期，只有進壹步了解和分析他們的基本情況，才能因材施教。我對8級的分析如下:
1，學生的學習基礎比較差，三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但是有些學生上課老是說話，不做作業，學習氛圍不夠好，擾亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣需要進壹步培養。
2.全班活躍，班幹部號召力明顯。
3，動手潛力不強，而且不願意動手，更不願意幹活，有的甚至不管。學生的凝聚力還是不行，群眾的榮譽感不強。
4.行為習慣遠遠達不到要求，比如頂撞老師，追著打鬧。
根據以上情況，我制定了本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣和學習習慣；掌握正確的學習方法；用向上的意圖形成班級的整體風格；促進學生個性發展。
二，營造促進班風作文的氛圍
狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反復、抓反復”。壹開學，我又組織學生學習了壹遍《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》。在此基礎上，我制定了壹套切實可行的、大多數學生都能遵守的八年級班級量化考核管理辦法，盡可能貼近學生生活，出臺的處罰規定也更加人性化，更容易讓學生理解。比如有的學生違反課堂紀律，寫批示批評要點，讓違規者明白做錯事要付出代價。
我嚴格執行中學生日常行為規範的要求。我的個性是課堂紀律，gfd，早操，升旗儀式，禮儀，衛生值日等等。早在報名期間，我就很關註學生的頭發。如果壹個男生留了長發或者染了頭發，我暫時不會給他註冊，直到他聽了把頭發剪短或者染成黑色的建議。我壹直關註gfd，不允許學生穿花裏胡哨的衣服去學校。由於部分學生素質不高，口無遮攔，滿口汙言穢語。所以我著手抓學生的養成教育。首先，我廣泛調查了愛說臟話的學生的家庭背景和相關情況；其次，我廣泛征求全班同學的民主意見和整改措施；然後制定具體的實施方案，放權給學生幹部自己管理，班幹部和團員充分發揮監督作用。經過壹些整頓，我們班的學生在日常語言上禮貌多了。
第三，任用人才，放開管理
學期初，我結合這個班學生壹年來的表現，通過各種渠道了解他們詳細的成長變化。本著用人唯才，我挑選了得力的班幹部，組建了班委。童蓮是外地轉來的學生，但她有很強的組織潛力和領導潛力。這學期，我大膽地任命她為負班長，專管紀律。果然，她壹上任就充分發揮了他的才能，讓班裏調皮搗蛋的學生徹底聽話了。壹個班級管理得好不好，取決於班幹部的素質。本著“用人不疑，疑人不用”的原則，我選好了班組長，安排好了崗位，下放了權力，大膽地讓他們管理班級，效果不錯。
第四，因材施教，關心落後
不能壹刀切地考核學生。要承認個體差異，給予多元化評價，公平評價學生，鼓勵學生進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的努力。我班上有很多後進生。我從壹開始就做了後進生花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們的興趣或話題入手，與他們交流，逐漸打開他們的心扉，咨詢“頑疾”，對癥下藥，把病治好。
不得不承認，每壹個學生，包括後進生，都有他們的閃光點。通過我的努力，和張在風箏節比賽中獲得了第壹名。張歡在《在我的祖國》演講比賽中獲得校第壹名、鎮第壹名、全區第二名；童蓮、何嬌等同學的節目分別獲得校、鎮第壹名...八年級的時候，他們在很多群眾性活動中團結壹致，獲得了第壹名。
五、加強學生安全健康教育。
針對學生安全意識薄弱的現狀，采取了多種形式的安全教育，取得了良好的效果。狠抓衛生、班級、清潔區，絕不留死角。個性是這個班的清潔區，讓妳經常掃撿。確保學生在幹凈的環境中學習和生活。
第六，多鼓勵，樹立學生的信心。
每次在班會和夜會上，表現好的同學都會受到表揚。為了倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有潛力和耐心去發現它。”並提出了這節課的口號“相信自己，當這壹切都結束的時候，我是最棒的！””從而營造出“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，努力學習，做好學生的思想工作。
在這學期裏，我會通過相關的學習資料和互聯網學習壹些先進的教學和管理經驗。更近距離的學習成功教育的成功之處，把成功學校中學生的學習生活介紹給我們班的同學，讓他們明白沒有不可能，只有想不到，只要我們付出，就壹定有收獲。這樣，我們不僅提高了我們的教育質量和潛力，而且給了學生必要的影響。同時也會提醒學生，學習中的主動性和自覺性才是未來成功的關鍵。
雖然八年級的學生有了很大的進步，但仍然存在很多不足，比如學習成績令人滿意，個別學生的紀律性較差。但是，我相信自己，相信我的學生。下學期我們會努力學習，不斷進步。
2022年初二班主任工作總結範文4
首先，在課堂上創造壹個適合閱讀的環境。我讓班幹在教室的學習園裏寫下壹句名言:我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也給了學生壹個為了明天的美好生活而努力學習的目標，讓他們信服。在這個大目標下，每個學生都會制定自己的學習計劃。這樣學生內心深處就明白了學習是為了自己，就能提高學習的欲望，自發學習。同時，我還在黑板的兩面寫下了“奮鬥”二字，讓這兩個字可以激勵學生壹直學習下去；其次，我也註重學生良好學習氛圍的形成。我要求班幹部在早操後晚課前到教室的第壹步就是把書拿出來。所有的班幹部和同學都會把註意力放在自己的書上，這讓教室裏的氣氛在驚訝中平靜下來。其他陸續來的同學會感受到壹種對別人行動的無聲壓力，就是利用努力學習的同學自己來營造濃厚的學習氛圍。最後，為了給學生樹立榜樣，烏申斯基說:“老師的個人榜樣對學生的心靈來說，是任何東西都無法替代的最有用的陽光。“學生對教師有特殊的信任感和依賴感，接受並承擔教師的權威。班主任的素質和道德修養，客觀上是班集體乃至班級每個人的榜樣。所以在班級工作中，我始終註重以身作則，為人師表，以良好的形象帶頭示範，潛移默化地影響和激勵學生養成良好的習慣。從本學期開始，我校決定在高三、高壹、高二、高三年級開展第二階段夜校(9:20-10-10)。
初二不要求第二階段的學習，但是為了讓學生有更多的學習時間，我要求他們留在教室裏，像其他班級壹樣學習。剛開始同學們有點不情願，但是看到我和他們壹樣每晚都留在班裏或者給他們輔導，他們看在眼裏，記在心裏，以老師為榜樣，激勵自己，這樣他們就可以愉快地待在教室裏，沒有任何怨言，形成了新的局面。雖然我很累，但我很高興看到我的同學們壹次又壹次地進步。
2022年初二班主任工作總結
在過去的半年裏，我和我的學生共同努力，創建了壹個班風正、學風濃、友誼深的班集體。以下是我這壹學期的經驗和實踐總結，以督促我在以後的工作中做得更好。
壹、學生的學習生活習慣:良好的習慣，常抓不懈。
有人做過這樣的比喻:學生的內心是壹片陌生的土地。妳播下思想的種子，就會得到行為的收獲；妳播下習慣的種子，妳會得到道德的收獲；妳播下性格的種子，妳會收獲命運的收獲。因此，作為班主任，掌握學生的行為規範，對培養學生良好的品德有著極其重要的作用。在我們手裏，有兩個內容是學生規範教育的好材料:(1)中學生日常行為二十項規範；(2)是學生禮儀套路。我以此作為教育的突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點，制定了壹套以“中學生日常行為”和“學生禮儀常規”為核心的班規。有了班規的約束，學生的自覺性大大提高了。
二、德育:尊敬老師，關心同學，明辨是非，勇於行動。
教導學生感恩他們的親戚和朋友。利用班會或晚讀的時間對學生進行德育教育，特別是開展班會。為了讓學生有更強的組織能力，班會由班組長和同學輪流主持。班主任做好班會主題，列出要點，形式由學生策劃。這樣在班會上，學生的積極性會比班主任高很多。此外，學生的才能也將得到展示，學生之間的相互了解將增加。這學期班會的主題是做壹個合格的中學生，感恩的心，書——人類進步的階梯，學生知道多少，我的理想，我的大學生活等等。
三、學習:狠抓學習，註重方法指導。
上學期我們班同學期中考試成績壹般，讓我很焦慮。不知道是哪裏出了問題，因為我們學校的老師都很負責，教學水平很高。各方面都沒有問題。為什麽成績比其他班差？我認真回憶起壹個學期的點點滴滴。在日常生活中，我也註重對作業的檢查。每周五晚上，我讓小組長檢查數學、科學、化學、英語等科目的作業完成情況。最後，我們班的學習在期中考試時有了很大的提高。所以，當班主任向學生表明學習是最重要的任務時，學生的學習意識也會提高，成績也會提高。
四、註意班主任的言行對學生的影響:以身作則，示範引路。
蘇霍姆林斯基說:“人只能靠人來成就。”而學生的模仿性很強，所以和學生朝夕相處的班主任，那壹言壹行，那壹顰壹笑，往往在潛移默化中對學生產生最直接最生動的影響。所以為了讓規範化的學習更有實際意義，我以“我也是班集體的壹員”的身份加入了班隊。也就是說，為了讓班裏的同學不亂扔紙屑，看到紙屑可以主動撿起來。每次下課後，我先觀察地上有沒有紙屑。如果我發現了他們，我會先過去把他們撿起來，然後去衛生角把他們扔進廢紙簍，然後回到講臺開始上課。在平時的早讀和晚讀課上，學生們學習，我經常為他們做壹些衛生工作。經過多次觀察，我總是發現學生的註意力往往集中在老師身上，我會時不時地看著妳。事實上，無聲的講述比有聲的講述更多。學生們似乎被感動了。長此以往，有些學生會像老師壹樣自覺地撿起紙。
五、開展活動，寓教於樂:
熱愛活動是學生的天性，它不僅能豐富他們的精神生活，還能豐富他們的知識和才能，對他們的身心發展起著極其重要的作用。因此，活動是學生思想品德發展的源泉和基礎，是班級工作的核心內容，寓教於樂是壹種輕松愉快的教育方式。所以，圍繞規範開展好的活動，讓學生通過笑聲受到教育，知道自己在遊戲中應該做什麽，發現遊戲中的不足並逐步改正。
總之，學生良好習慣的培養，需要教師尤其是班主任不斷探索和努力，通過各種渠道采取各種方式，持之以恒，壹步壹步地去抓。只有這樣，學生才能從小明白“沒有規則，就沒有方圓”的道理，從而自覺養成遵守規範的良好習慣。十年樹木，百年樹人。只有在我們的辛勤澆灌和不斷扶持下，小樹苗才能長成棟梁之材。
以上是我這學期作為班主任的實踐和感受。今後我會繼續探索更好的管理教育方法，為更大的進步做準備。
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