1.在曾、和龔喜華坐的地方，“魯茲、曾勇、和龔喜華坐”這句話簡潔地寫出了四個學生的名字，解釋了壹個典型的探究性學習場景。
2.在、曾、、龔錫華那裏，孔子用來打消弟子顧慮，讓他們暢所欲言的那句話就是“如果有壹天我長大了，我也不會這樣”。
3.在、曾、、龔錫華那裏，孔子引導學生表達心聲的那句話是:我不知道！如果妳認識我，何必呢？
4、廣闊天地，大有作為。如果有壹個升職的機會擺在妳面前，妳會做出怎樣的選擇？在《論語》中，孔子曾經和弟子談過這樣壹個話題。孔子說:我可以壹天長大，但我不能。居接著說:我不知道。或者認識妳，那為什麽？
5.在、曾、、龔細花身上，從“魯茲走自己的路”這句話裏，我們可以看出的性格是直爽的。
6.在，曾，，龔細花坐地，對國千客的想法是，它面臨的困難是，它依賴大國，它因師而饑。魯茲認為治理這樣壹個國家的作用就是讓它變得勇敢，而知黨也體現了魯茲的自信、野心和自信。
7.在、曾、、龔錫華那裏，說他能在三年內治理壹個內憂外患的國家，達到“勇而知方”的效果，遭到孔子毫不謙虛的批評。
8.在、曾、、龔錫華等人的作品中，“之”這句話形象地表現了孔子含蓄委婉的態度，既以微笑表達了對政治抱負的贊許，又含蓄地批評了“其言不得”。
9.在、曾、、龔錫華身上，認為在“六七十如五六十”的條件下，可以實現三年富民的目標。
10、、曾、、龔錫華坐”，冉求認為他治理國家的效果在於他嘲笑梁“能使人民滿意”。
11中，、曾、、宮熙華坐冷板凳，冉求對自己治國能力上的不足的態度是“君子如其禮樂”，他的謙讓也可見壹斑。
12.在、曾、、龔細花，面對老師的詢問，池謙虛地說，他願意多學的那句話是“我不願意學”
13.在、曾、和龔錫華等人的筆下，龔錫華都想做壹個小小的大臣，實現“以禮治國”。那句話是:如果祠堂和諧，段願意當個小臣。
14中魯茲、曾勇、尤然、龔細花入座，“古色西、坑兒”生動刻畫了曾從容灑脫的情態，同時“代人做事”表現了他回答老師提問時畢恭畢敬的態度。
15.在、曾、和龔細花，面對老師的追問，曾軼可拒絕表白，說:三個兒子的文筆不凡。孔子為了打消曾堯的顧慮，回應道:何必傷害？還有，各有所願，已經破解了。