1.言行在於美，而不在於豐富。——《名言警句》2003年由梁哈爾濱出版社出版
2.言語是心靈的圖畫。——人生格言甘肅人民出版社出版1997。
3.深思熟慮的演講勝於雄辯，恰當的措辭勝於恭維。——人生格言培根甘肅人民出版社出版1997。
4、人有兩只耳朵和眼睛，只有壹條舌頭，所以妳要多聽，多看，少說。——人生格言蘇格拉底著甘肅人民出版社1997。
5.真正懂的人不需要喊。——人生格言達芬奇甘肅人民出版社出版1997。
6.不要說妳不想寫下來簽收的東西。——《人生格言》E.W .甘肅人民出版社出版1997。
——唐群英
7.情感本身蘊含著巨大的能量，可以幫助解決情感表達的問題。——魯·《情感教育心理學》
8.把自己經歷過的感受傳達給別人，讓別人被這種感受感染，體會這些感受。-托爾斯泰
9.有壹點要註意:不能讓孩子說懦夫常用的話，比如“我不敢”。人們常說，孩子永遠不會成為有前途的人。為此，父母給孩子講偉人的故事。-蒙特梭利
10.當父母學會如何用語言向孩子表達內心的理解和接納時，他們往往有壹個非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。-哈佛天才學者
11.管教孩子是必不可少的，但管教只是手段，不是最終目的。——“費教育法”的‘創始人’，美國學者費特·傑斐遜。
——王誌友
12，言傳身教在於美，不在於多。——《名言警句》2003年由梁哈爾濱出版社出版
——李龍潭
孩子們需要愛，尤其是在必要的時候。——人生格言由赫爾巴特甘肅人民出版社出版1997。
14，愛產生愛。——中外名人名言，李周主編，赫裏克商務印書館國際有限公司出版2001年9月。
——郭
15，有壹點要註意:不要讓孩子說懦夫常用的話，比如“我不敢”。人們常說，孩子永遠不會成為有前途的人。為此，父母給孩子講偉人的故事。-蒙特梭利
16.當父母學會如何向孩子表達他們由衷的理解和接受時，他們往往有壹個非常有用的工具，可以產生令人驚訝的結果。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
17、友善、合作、紀律、禮貌、集體觀念的能力都是高素質人才必備的素質。沒有這些技能的培養，聰明的孩子只能被培養成“孤獨”的神童。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
作為長輩，我們應該在交談中更加小心和富有同情心。我們應該盡力尊重我們的孩子，從而創造壹個更友好的談話氛圍。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
19、熱情是壹個人努力實現目標的積極力量。馬克思恩格斯全集
張玉娟
20.教學是壹種獨特的表演藝術，它不同於其他任何表演藝術，因為教師和觀看表演的人之間的關系。羅伯特·特拉弗斯
21，有壹點要註意:不要讓孩子說懦夫常用的話，比如“我不敢”。人們常說，孩子永遠不會成為有前途的人。為此，父母給孩子講偉人的故事。-蒙特梭利
22.勸孩子多思考如何獲得成功，而不是過多擔心成功路上可能遇到的坎坷。只有相信自己能成功的人，才能成為成功的人。-哈佛天才學者
23.熱情是壹個人努力實現目標的積極力量。馬克思恩格斯全集
24.當父母學會如何用語言向孩子表達內心的理解和接納時，他們往往有壹個非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
王海宇
25.當父母學會如何用語言向孩子表達內心的理解和接納時，他們往往有壹個非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
26.熱情是壹個人努力實現目標的積極力量。馬克思恩格斯全集
27.友誼、合作、紀律、禮貌、集體觀念能力都是高素質人才的必備素質。沒有這些技能的培養，聰明的孩子只能被培養成“孤獨”的神童。——《哈佛才子》劉衛華，哈佛女孩劉亦婷的母親
劉愛雲
28、人的情緒是多層次多趨勢的。有崇敬，有尊重，有敬佩，有親步，有牽掛，有思念，有同情，有遺憾，有憐憫，有悲傷，有難過，有恐懼等等。——《教師實用語言藝術》鄭曉順花花出版社2000年6月出版。
29.當妳感覺到學生對妳說的話不感興趣，似乎聽而不聞，或者聽而不信，無動於衷的時候，妳要想打動學生的心，取得他們的信任，就要用充滿真情實感、推心置腹的語言和他們交談，讓他們感受到妳是出於真情實感在對他們說真話。只有這樣的語言才有力量，才能打動學生，贏得他們的心。——《教師實用語言藝術》鄭曉順華華出版社2000年