這個學期，我做四年級語文老師。為了完成本學期的教學任務，我以學生為中心，嚴格按照學生的實際情況逐項落實工作計劃。課前認真學習課程標準，研究教材，根據本班學生的特點，準備好每壹節課。總結工作主要包括以下幾個方面:
首先，養成良好的學習習慣:
對於我們班的學生來說，自覺性好的同學不多，所以要根據他們的特點來培養他們的學習習慣，比如預習課文，課前要做哪些預習任務，課後抄寫要完成的作業，壹節新課下來好好復習。這些看似簡單的問題不得不提。學生是課堂的主體，教師主要是為學生創設教學情境，讓學生獨立思考，成為學習的主人。
第二，教學應該面向所有學生:
每個學生都有自己的長處，不能壹概而論地對待每個學生。我們應該放大每個學生的長處，縮小短處，讓每個人都能在輕松愉快的氛圍中自信地學習。
第三，培養認真寫字的好習慣:
語文寫作，我班壹半的同學能夠認真對待，另壹半卻非常粗心大意。這件事我也很頭疼。試過很多方法，但最有效的還是在課堂上完成。矛盾的是，每天作業那麽多，怎麽可能每壹個作業都在課堂上完成？自我反省之後，我還是覺得有必要花點時間在課堂上好好寫，養成壹種習慣。
總之這學期有得有失。我得到的是我可以和我的學生壹起進步。我失去的是我可以做得更好，卻沒有盡全力去完成。希望下學期能提高自己的教學方法和管理方法。
2.四年級語文教師教學工作總結。
這個學期我負責42班的語文教學，這是我第壹次從事語文教學，也是我第壹次從事四年級的語文教學，還要和新教材(統編教材)打交道。所以，我不得不依靠務實和努力來縮小與專業老師的差距，盡力減少誤導孩子的數量。自始至終，他以認真、嚴謹、好學的教學態度從事教學工作，認真完成學校教育教學工作計劃。為了更好地總結經驗教訓，推動今後的教學工作再上新臺階，現將本學期的教學工作總結如下:
壹、班級學生的基本情況:
這個班的學生活潑好動，文筆差，學習習慣差。要想大面積提高教育教學質量，就必須結合學生特點，在學習方法上提供配套指導。針對思維靈活、競爭力強的特點，對癥下藥，嚴格要求，多鼓勵，多措施並舉，促進學生自覺學習，積極糾正自身各方面的不足，幫助學生逐步養成良好的學習習慣。這個班有30名學生，其中三分之壹是學習困難的學生。這學期我根據學生的不同情況，因材施教。
二、具體措施如下
1，認真備課，不要打無準備之仗。從業20多年來，我壹直秉承對學生、對家長、對社會負責的理念，堅持做好每壹堂課。讓學生在課堂上帶著興趣學習，甚至讓學生在笑聲或微笑中掌握新知識。因此，在語文課堂教學中，我力求讓學生活躍起來，讓學生學得津津有味，讓學生在語文學習中享受學習興趣，全面發展學生的語文素養。
2.教學重在育人。針對本班學生知識積累薄弱的情況，我要求全班同學每天摘抄不少於300字的讀書筆記，對優秀的讀書筆記及時進行展示和點評，給予精神獎勵，讓他們感受到這次學習活動的樂趣，既收獲了知識，又提升了自己在學生心目中的地位。
在平時的教學中，我也非常重視培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣。有了良好的學習習慣作為保證，學生對語文學習有了興趣愛好，學生就會主動參與學習活動，語文素養就會在不知不覺中得到提高。
3.所有的課都是課內課外。學生的全面發展不能只靠掌握有限的書本知識，還要在掌握基礎知識的同時延伸課本知識，把課內外知識有機結合起來。班級建立的圖書角極大地增強了學生的閱讀興趣，而且每次課間大多數學生總是坐在教室裏津津有味地閱讀，這很令人欣慰。同時，我也會用書中學到的知識，讓學生多寫單詞，練習寫作。壹個學期下來，學生比開學前有了很大的提高。
同時，我也非常重視豐富多彩的語文實踐活動。比如鼓勵學生收集自我理解的寓言，並把它們編成壹本書。收藏喜歡的古詩，看課外書，寫讀書筆記等。在這些活動中，學生不僅掌握了更多的課外知識，還培養了學生的動手能力、信息收集等技能，促進了學生的全面發展。另外，要註意各學科的融合，讓學生從不同的角度用不同的方式獲取知識，培養技能。
三、存在的問題:
在教學中，也存在壹些消極因素，如:學生的主動性沒有提高，有時學生上課提不出問題，獨立思考能力差；教學方法不好，但要多方面激發學生的興趣，題目的引入要有創新，加強學生的閱讀理解能力。在以後的教學中，我要多花時間做壹些課件，尋求新的教學思路和方法。同時，我對課程標準指導思想的研究不夠深入，不利於課程標準的實施，造成語文閱讀教學與好學校之間存在必要的差距。學生的閱讀和寫作能力需要提高。不正常的是學困生不會寫，中學生布局差，閱讀差，答題抓不住要點。
四、今後努力的方向和意圖:
1，進壹步加強理論學習，進壹步推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結。
2.要進壹步明確閱讀教學的中心地位，就要夯實知識基礎，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3.教學中註重學習方法的指導，變態就是寫作方法的指導。在未來。在教研活動中，通過深入研究和專題指導，引導教師註重學生良好學習習慣的培養。
總之，壹個好的語文老師要多下功夫研究教材，多花時間和孩子接觸，多探索學習方法，讓孩子感受到學習的樂趣，明白學習的意義。我相信，經過總結和反思，下學期我可以把語文教學做得更好！
3.四年級語文教師教學工作總結
這個學期已經圓滿結束了。在這壹學期的教學工作中，取得了壹定的成績。為了總結教學經驗，促進下學期更好的漢語教學，現總結如下:
第壹，認真發掘教材，上好每壹堂課。
教學前，徹底理解教材的內容、目的和要求，重點放在正確的點上。從而對本學期的教材有壹個系統的初步了解。以達到有方向、有目的的教學，上課專註，突破難點，從而達到教學效果。
第二，不斷探索教學經驗，努力提高教學質量。
針對該班語文較差的情況，采取由淺入深、語言淺顯易懂的循序漸進的教學方法，積極啟發和引導學生理解知識，逐步培養學生學習語言的興趣，從而在教學中收到應有的效果。
第三，開展培訓和輔修工作。
針對班級各方面情況，對資優生進行針對性輔導，同時關註差生，因此在本次教學工作中收到了良好的教學效果。
以上是這壹時期教學工作的壹些成果。在接下來的教學工作中，我們會繼續努力，爭取更好的成績。
4.四年級語文教師教學工作總結。
時間過得真快！壹個學期的教學結束了。這學期壹直在4班(1)教語文。我已經教書十多年了。我認為活到老學到老，所以我從來不敢忽視我的教學工作。我努力優化課堂，努力改革課堂教學。本學期語文教學工作總結如下:
第壹，深入學習教材，積極參加學校的教研活動
學期初，我深入學習了這本教材，掌握了教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住了主線，明確了重難點，抓住了重點。精心設計教案。使每壹個教案都有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫清晰的教學步驟；有啟發學生積極思考的教學方法；要有適當準確的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教學方法，不斷提高。同時利用課余時間閱讀與教學相關的書籍，讓自己更好地把握教材的重難點，運用不同的教學方法進行教學。積極參與教研活動，虛心聽其他老師的課，認真參與評課和自我反思，讓我在這壹輪講座中持續受益。
第二，培養學生學習語文的興趣。
在教學中，我註重培養和激發學生的學習興趣。比如在引入新的類時，我根據不同的類設計不同的引入方式。有的是通過講故事導入，有的是通過激發興趣、設計懸念導入。
第三，註重學生的積累
這學期，我重視讓學生積累成語和名言。學生進入小學四年級後，我對作文的要求也提高了，要求學生盡可能寫有個性的作文，但要有文采，學生必須有壹定的積累，否則很難達到，而學生自己又不可能自覺積累。於是我設立了壹個“積累本”。每天在積累本上抄寫壹些成語、名言或古詩。要求學生早上讀書或者中午到校背誦，達到累積的效果。
第四，在作文教學中逐步放開，提高了要求。
這學期在作文教學上，我逐漸從牽手放開到鼓勵學生寫個性化作文。我采取的是粗線指導的方法，只提醒學生怎麽寫，選材由學生自己決定，寫作方法不要太死。經過幾次嘗試，我發現中等生寫得不錯，學困生卻不及格。所以我采用了兩條線的方法來指導作文。對於資優生，我采取了放松的方法，對於學困生，我指導了細節寫作。這樣就保證了全班的寫作水平可以逐步提高。
五、認真批改作業，知識陷阱措施。
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之壹。教師只有批改作業，才能發現問題，采取措施填補知識空白，才能給予個別指導和提高。課後作業要盡量少而精，盡量多批評，讓學生及時知道並改正錯誤，統壹解釋大多數人都有的問題。
六、填寫學業情況分析，做好扶貧工作，促進全體學生發展。
每壹次單元考試，認真記錄和分析每個階段學生學習習慣和態度的變化，為不同層次的學生制定不同的目標和措施，中午發起“壹對壹”學習小組。組長可以認真督促自己的組員，讓每個學生在原有的基礎上進步。
七、加強學習，努力提高自身素質。
為了提高自己的專業水平，我積極向同年級的老師學習，積極參加各級各類組織的教研活動，在網上觀看壹些資深老師的教學記錄，收集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，彌補自己的不足。
當然，教學上還有很多不足。比如我班上的學生，很難應付閱讀和作文的問題，而我在這兩方面的訓練是不夠的。這些都需要下學期進壹步努力。我相信我壹定能提高這兩方面的水平。
5.四年級語文教師教學工作總結。
這學期，我是四年級語文老師，認真執行學校的教學工作計劃，轉變觀念，積極探索，改革教學。我認真備課，上課，聽課，評課，及時批改和評價作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學有所成。不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。現在我把這學期的教學工作總結如下:
壹、落實新課標，上好每壹堂課。
1，根據新課標，根據學生情況備課。認真學習新課程標準和教材，了解新課程標準和教材的基本思想和理念，了解教材的結構、重點和難點。
2.充分發揮學生的主體作用。在課堂教學中，學生是主體，教師只起組織和指導的作用。師生互動，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生積極性。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂變成了壹個有利於學生主動探索的教學環境。
第二，積極做好課後輔導。
我能積極做好學生學習上的輔導和幫助，尤其是後進生的轉化。我努力從友善和表揚後進生開始。根據所有人都渴望得到別人的理解和尊重的心理，我在和後進生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。
第三，積極引導學習方法。
教學中最重要的學習是方法的學習。我很註重學習方法的指導。首先強調上課專心聽講，及時鞏固知識，然後及時復習總結反思。
第四，註意知識點的落實和清除。
每個單元的教學任務結束後，我都進行測試，及時解決學生的問題。對真正在空中墜毀的同學進行詳細的個別指導，讓他們掌握和使用。由於章節的成功，這壹時期學生的學習成績普遍有所提高。
動詞 （verb的縮寫）拓寬知識面
語文教學必須重視積累和運用，學生只有積累了知識才能運用。為了開闊學生的知識視野，我開展了壹系列的語文活動。
(1)，搜索優秀段落。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，會增加閱讀量，同時學生也壹定會收獲很多。
(2)收集好的單詞和句子。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。在這壹學期，學生學習語文的興趣有了很大的提高，這與頻繁的語文活動是分不開的。
在這壹學期的教學中，激發了學生對語文的興趣，提高了語文基礎知識，增強了語文活動，為下學期的學習打下了基礎。今後，我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，努力不斷提高教學質量。