文章的開頭，是整篇文章的第壹步，與整篇文章息息相關。我們常說“良好的開端是成功的壹半”。壹篇文章好的開頭，不僅能帶動整篇文章，使文章的寫作思路流暢順口，還能俘獲讀者，引人入勝。那麽如何巧妙地寫好壹篇作文的開頭呢？以下是我對作文開頭的壹些看法。
1，開門見山
開門見山，就是直接落筆扣題目，總是牽壹發而動全身，處處提綱挈領。
比如朱自清的文章《背影》開篇:“兩年多沒見父親，最忘不了的是他的背影”。
再比如學生習題“生活需要歡笑”的開頭:“微笑，十歲”，生活需要歡樂，生活需要歡笑…
兩篇文章直接開篇，更容易使中心突出，更容易讓讀者抓住要點，抓住內容，深刻理解主題。
2、開頭的場景描述法
景物描寫可以渲染氣氛，促進情節發展；可以為劇情做鋪墊，導出以下。
比如《郵路梨花》開篇就描述了自然環境:“山，好大的山啊！連綿起伏的青山，壹座接壹座，向遠方延伸，消失在迷茫的暮色中……”這裏渲染了哀牢山中那種深邃迷茫的氣息，對後來邊疆助人為樂的感人故事起到了很好的襯托作用。
《金大帽》開篇寫道:“壹片烏雲在潔凈的藍天上偷偷爬上來，風把它推上山。”這裏的景色暗示著要下雨了，這為接下來的送傘做了很好的準備。
3、詩詞、歌詞、格言警句等。
巧妙地引用與文章相關的詩歌、歌詞和格言作為文章的開頭，可以使文章生動、易讀，吸引讀者。
比如學生的習題《人生需要挫折》開篇就是:“不經歷風雨，怎能見彩虹？誰也不能隨隨便便成功。”在成功的道路上，並不是壹帆風順的，艱辛和挫折必不可少。
學生的習題《草》從白居易的《草》開始“茫茫草過平原，來來往往隨四季。野火從未完全吞噬他們，他們在春風中又長高了”...
在這裏，小作者巧妙地引用了歌詞，詩的開頭既給文章增添了生動性，又起到了文藝眼的作用。
4.抒情開篇法
這種初始語言往往表達壹些感情，贊美，悲傷，興奮，或喜悅...在抒情過程中，經常使用許多修辭手法。
比如《春天》壹文的開頭，“盼著，盼著，東風來了，春天的腳步臨近了。”作者在開頭用反復擬人的手法表達了強烈的盼春之情。
又如學生習作《我愛秋天》的開頭:“壹年四季，春天五彩繽紛，夏天綠枝滿枝，秋天豐盈飽滿，冬天銀裝素裹，都像壹幅畫卷，而我更喜歡秋天”，既寫出了四季的特點，又巧妙地表達了作者對秋天的獨特感受。
5.吸引讀者提問
在作文的開頭，提出問題不僅可以啟動下文，還可以吸引讀者，引起他們的好奇心，讓他們如饑似渴地閱讀下文。
比如《秋魂》以中秋風味文章開頭:“妳嘗過秋天嗎？這是什麽味道？”秋色開篇:“秋天是什麽顏色？”
在學生習題“美”的開頭，還寫了“什麽是美？”
這種提問壹開始就簡單明了，接下來就順理成章了。從不同角度表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
文章開頭的寫法有很多種。作文開頭的巧妙寫法，因人而異，因文而異。在實際作文中，要從文章的整體思路和中心思想出發，選擇最合適的開頭，這樣我們的作文才能邁出成功的第壹步。
延伸閱讀文章
作文是決定語文考試分數的“半壁江山”，所以作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麽考試作文怎麽拿高分呢？我認為以下幾點必須註意。
1，問題與意圖所有的考試作文都必須考查，因為考生要在相同的環境下公平競爭。審題就是對題中所展示的全部內容進行全面準確的閱讀和理解，讀出命題人的意圖，明確審題的各種局限性，明確我該寫什麽，怎麽寫，寫到什麽程度，真正做到理解全面，把握深刻，寫作文不偏不漏。高考作文評卷明確規定，考試中任何壹張有問題的試卷，最終得分壹般不超過第二類試卷的最低分。可見，考試的準確性是作文成敗的關鍵因素。想法是要求作者站在時代的高度，觀察和理解生活，提煉主題，使主題反映時代精神，反映時代，作用於時代，跳動時代脈搏，推動時代進步。文章的“意”，其實是作者在生活體驗中逐漸養成的壹種思想，是作者主觀認識與客觀現實碰撞的產物。反映了作者的思想水平、認知水平和在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀。近兩年的作文教學改革提倡學生忠於生活，忠於自我。有些同學忽略了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激。更有甚者，因為腐敗而懷疑黨的領導和政策。雖然今天的中國政治清明，言論自由，犯了錯不會追究任何政治問題，但作為未來社會的建設者，還是應該有正確的是非觀。這壹點必須註意。
2.標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第壹印象，尤其是自制題目的寫作。閱卷老師非常重視考生提出的題目。俗話說“種好壹半糧，寫好壹半文”，可見題目的重要性。有的考生先寫正文，再擬標題。文章寫完了，他們可能沒時間寫標題，也可能忘了補標題。雖然分數規定沒有題目要扣2分，但實際結果與2分相差甚遠。有人做過這樣壹個實驗，讓兩組老師分別按照保留標題和隱藏標題兩種類型給幾篇寫得好的作文打分，分數差壹般在5分以上。這是因為閱卷老師對無題作文有心理距離，不自覺地降低了分數。至於如何擬題，我覺得要做到以下幾點:①要確切。是符合文章內容的意思，也是按照規範選詞造句的意思。②精細化。索引題字數合適。3生動。指題目能體現壹種生命力、可讀性和趣味性。4小說。指有新的視角，新的想法，新的見解，能給人新鮮感。(5)有意義。指固有的意思。提出壹個話題的方法多種多樣，如運用修辭、引用俗語、運用古語、借用成語、運用流行語、巧妙運用其他學科的公式或符號等。考生可以根據自身情況靈活運用。段落:首、腹、尾段落的結構是考試作文中最忌諱的。最好把文章分成幾段。1000字以下的作文，我覺得分成5-8個自然段就夠了。因為自然段越自然，妳就越成熟老練。另外，把每段的第壹句寫好。每段的第壹句話就像壹個人的眉毛。第壹句寫得好，“眉清目秀”，整段精神可圈可點。
3.文體與內容高考作文題對文體的要求有兩類:壹類是規定必須寫某種文體，如“寫壹篇議論文”；另壹種是排除寫某壹種文體，比如“除詩歌以外的任何其他文體”。考生必須按照規定的文體寫作。近幾年高考作文題中對文體沒有限制，讓考生自由選擇文體。這裏要特別註意的是，文風並不局限於不要文風，而是妳選擇了壹種文風之後，壹定要根據這種文風的特點和妳想寫的東西來寫。不能隨便寫壹篇不倫不類的“四不像”文章。文章內容:永遠不要寫不經過思考就能想到的東西；不要寫自己稍加思考後的想法；花幾分鐘寫點別人想不到的東西。最好在敘述中把主角設定為自己，用第壹人稱進入文章，讓“我”的激情在文章中閃耀，真摯真摯，引起* * *。議論文寫作要避免誇誇其談、誇誇其談、廢話連篇，避免空洞的論點、無病呻吟、亂喊口號、亂打電話、空洞的表達決心等等。寫作可以虛構，“允許”寫故事不等於提倡“寫故事”。寫故事要“大膽想象，自圓其說”。亂編永遠拿不到高分。
4.應試作文的開頭和結尾是文章的刀刃。課內外學到的所有開頭和結尾的方法都可以用在應試作文中。無論用什麽方法開頭結尾，開頭壹定要直奔主題，結尾壹定要指出主旨。為了給閱卷老師留下好印象，不要把開頭和結尾都抹黑了。有句話說:好的開始是成功的壹半。但也有考生犯了“慢錄入”的毛病:有的大段大段地抄所有的原始資料；有的拓展了原本簡單的原料；有的從材料開始，古今中外，慢慢來。開篇松散，占了不少篇幅，但後面該說的內容卻“千呼萬喚始出來”，有的只是壹帶而過，比例嚴重失調，老師很難衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，有道理。但是有的考生沒有時間停筆，或者用壹句話把它斷掉，或者點開壹串省略號，那麽即使妳雕了個“鳳頭”，長了個“豬肚”，也不會是壹篇好文章，因為沒有“豹尾”，也不會得高分。閱卷老師衡量壹篇文章的好壞，首先是看整體。所以考生給老師的東西無論如何應該是壹篇完整的作文。
5、語言文字測試作文語言要規範準確，有個性，有生命力。不要文藝小白；不要用方言和別人聽不懂的話；少用長句，多用短句；我們可以引入壹些時代新詞，引用名言警句，引用流行流行歌曲的歌詞，引用人民群眾的口頭民歌，但導向壹定要積極，要讓語言真正亮起來。說文章是表達自己感情的工具是有道理的。有話就長，沒話就短。好像字數應該是沒有限制的。但考試作文作為壹種特殊的作文形式，為了達到壹定的考試目的，並考慮到考試時間等因素，壹般都要求字數。我們必須遵守規則。如果最低字數有限，就要寫夠或者略多於50-100字。字數不足，雖然評分標準規定字數不足，每50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數難以評分。不要超過最大字數。不然給人臃腫的感覺。況且寫長作文花的時間多，解前面的題花的時間少，肯定會受影響。如果沒有限定最大字數，壹般限定在作文紙上，也就是在作文紙格子裏寫。千萬不要自作多情，超出作文格，以免忘恩負義。
6.寫作與滾動近年來，高考作文評分標準中，寫作占了相當大的分數。壹般來說，不要求寫得好，但要求寫得工整輕松，筆畫清晰，無草書字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，行首不能出現句號、逗號、問號、感嘆號、頓號、分號；引號、括號和書名不會出現在前半部分的行尾。妳可以在這些符號後寫壹個單詞。引號、括號和書名的後半部分不會出現在壹行的開頭，這些符號可以擠在前壹行的末尾。省略號和破折號占兩個空格，不能斷，寫不出來就擠在壹行的末尾。至於壹篇作文的體積，就像壹個人的外貌壹樣，印象很重要，尤其是高考作文。卷面整潔與否，直接影響閱卷老師的心理和心情。字跡工整，卷面幹凈，讓人壹看就覺得開心，結果可想而知。
7.檢查和修改考試作文題和其他題壹樣。完成後需要仔細檢查是否有錯別字，句子不通順，需要調整的內容。當審查中發現錯別字和用詞不當時，必須予以糾正。對於應該刪除的段落，應該添加，只是為了清晰整潔，讓人壹目了然。線圈表面的整潔不應受到修改的影響。