有朋自遠方來，不亦樂乎。
發音y ǒ u pé ng z ǒ yu m: n f ā ng lá i，bǖy lèh。
有朋自遠方來，不亦樂乎？現在這句話常用來歡迎遠方的朋友。
出處《論語·學而篇》:“學而不時，不言乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？無知而不滿足，不是君子嗎？”
學而不思則罔，思而不學則殆。
翻譯
學而不思，人會被知識的表象蒙蔽；不學而思，會因為疑惑而壹無所獲。
充滿
孔子說:“學而不思則罔，思而不學則殆”。
失敗，欺騙，欺騙；
差不多，書上指的是危險。
朱子雲:如果妳不要求妳所有的思想，妳將壹無所獲。如果妳不習慣，妳就危險了，不安了。
程子雲:博學，審問，仔細思考，明辨，持之以恒。廢除其中壹項，就不是學習。
解決
這句話可以算是孔子提倡的壹種學習方法。盲目讀書，不加思考，只能被書牽著鼻子走，會對書感到厭倦，從而被書的表象所迷惑，得不到理解。相信所有的書總比沒有書好。但只是埋頭苦思而沒有積累壹定的書本知識，然後再去研究和推敲知識，只能是癡人說夢，問題依然不會得到解決，還會產生更多的疑惑，更加危險。只有把學習和思考結合起來，我們才能學到有用的知識。
孔子說:“我盡量壹天不吃，壹夜不睡。想沒用，不如學。”
夏紫說:“博學篤定，好問近思，仁在其中。”
這些都強調了學與思結合的重要性。
西方哲學家康德說“感性的無知是盲目的，而知性的無知是空虛的。”可以說是出奇的符合孔子那句“學而不思則罔，思而不學則殆”。可見，無論地域和種族如何不同，人類認知和獲取知識的根本原理往往是相同的。
sān rén xíng
成語:三人行，必有我師。
解釋:1。壹定有人可以做我的老師。這意味著我們應該虛心向所有有長處的人學習。
3.三個人走在壹起，壹定有值得學習的老師。選擇他們的優點，並向他們學習；我們應該根據自己的情況糾正他們的缺點。這表達了壹種極其謙虛的學習態度。不管誰有壹技之長，有見識，都要向他學習，從別人的缺點錯誤中引以為戒，不要重蹈覆轍。
註意:三人行不能理解為三個人壹起走，而是很多人壹起走。在古代，三和九壹般指的是很多次，是大概的數字，不是確切的數字。
來源:《論語》:“三人行，必有壹師。擇善而從之，不善而改之。”
語法:復合句；制定條款；包含贊美
閱讀理解
三人行必有我師。那麽，海裏哪裏有老師？真正好學的人，不局限於專門的、固定的老師，到處都可以問心無愧。
另壹方面，“擇其善而從之，改其不善。”也就是說，在《立人》壹文中，“見賢思齊焉，見賢而自省。”老師的優點當然值得學習，老師的缺點也可以借鑒。關鍵是不要盲目崇拜。
當然，我是這麽說的。其實老師在我們眼裏多少有些理想化，有些被壹種神聖的光環包圍著，讓我們很難分清他們的長處和短處。所以我們必須靠近朱者赤，而那些靠近墨的人是黑人。
[編輯此段]回顧過去，學習新的解讀:
“溫故而知新”有兩種解決方法，壹種是“溫故而知新”:溫故而知新，從中學到新的感悟；二是“溫故而知新”:壹方面要復習法律法規的故事，另壹方面要努力獲取新知識。
把這兩種解決方法結合起來可能更完整:在妳的能力範圍內，盡可能廣泛地閱讀經典，反復思考它們的含義，定期復習所聽到的內容，以獲得經驗和理解；並努力吸收新知識；這樣可以拓展人類的知識領域，閉關也可以賦予先賢的智慧時代的意義。可以稱之為“溫故而知新”，融舊與新，融古與今。
有學者認為不宜溫故而知新，因為從字面上講，只吸收古今知識而不了解經驗，就好比知識的買賣雙方，而不是老師。所以我們先來看看“老師”的意思。在《論語》中，14章有“師”字，其中的意思和今天的老師差不多，除了這壹章，還有三章。
不怒，不怒，不悲，不發
妳好，妳好
論語:“不怒則威，不怒則威，不怒則威，不怒則威，不怒則威，不怒則威。”
宋代新儒家朱解釋說:“生氣的人有想得而不得的樣子；那些焦慮的人，不會說話的樣子也是。啟意為開啟其意；送，即達其言。"
這是孔子關於啟發式教學的壹句重要名言，對後世影響深遠。
憤怒:我試圖打通但失敗了。我想說但是不知道怎麽說。以壹個角為例告訴學習者，但他無法推斷出其他三個角，所以不需要教他，因為他不努力思考。
著名的壹句話“不要生氣，不要生氣，不要生氣，不要生氣，不要生氣，不要生氣”說:如果學生沒有思考，有了壹些經驗，想說的時候就不會開導；如果妳不努力思考，想不出來。不要激勵他。
——如果壹個學生想說什麽但不經過思考就說不出來，就不會開導他。如果妳不努力思考，想不出來，就不會啟發他。常用來說明妳要嚴格要求學生，先讓他們積極思考，然後及時啟發。
憤怒:我試圖打通但失敗了。我想說但是不知道怎麽說。
“憤怒”是學生在積極思考某個問題，渴望解決但尚未想通的矛盾心理狀態。這時，教師要及時對學生的思維方法進行指導，幫助學生打開思路。這就是“悟”。“生氣”是學生對某個問題思考了壹段時間，但尚未認為成熟，想說卻難以表達的另壹種矛盾心理狀態。這時，教師要幫助學生理清思路，了解事物的本質屬性，然後用更準確的語言表達出來，這就是“發”。
啟發式教育