《小鼻子真管用》幼兒園教案1活動對象:
1，初步了解鼻子的功能，掌握壹些保護鼻子的方法。
2、壹旦發生流鼻血、異物入鼻等意外不怕，會用正確的方式自救或幫助他人。
3.能夠大膽地用語言表達自己的感受，與同齡人交流。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
5、幫助孩子了解身體結構，這對以後的成長有幫助。
活動準備:
1，鏡子若幹，花露水壹瓶
2、《翹鼻子露露》故事課件
活動流程:
首先，猜測進口
老師:左邊有壹個洞，右邊有壹個洞。它會呼吸，會聞。
楊:鼻子。
(用謎語來集中孩子的註意力，簡單有效。謎語暗示了鼻子的形狀和功能，為後面的活動奠定了基礎)
第二，觀察鼻子的形狀
老師:小朋友，看看妳周圍小朋友的鼻子，再看看妳鏡子裏的鼻子，告訴我妳發現了什麽。
(引導孩子互相觀察，可以促進同伴之間的交流與合作，激發孩子強烈的理解欲望，老師可以及時加入活動和孩子壹起觀察，也可以活躍氣氛，拉近師生距離。)
第三，了解鼻子的功能
1.老師在活動室噴花露水。
問:妳聞到了什麽？
楊:我聞到壹股好聞的味道。
楊:我聞到了花露水的味道…
老師:妳用什麽聞的？
楊:鼻子。
老師:妳的鼻子還聞過什麽？
少年:我的鼻子也聞到了花香。
楊:我還聞到了炸魚的味道……
老師:現在，孩子們，請捏住妳們的鼻子，閉上妳們的嘴，試壹試這是什麽感覺。
年輕:無聊，太無聊了。
楊:這讓我很難受…
總結:鼻子非常有用，它可以幫助我們呼吸，讓我們識別氣味。如果鼻子不行了，比如感冒，鼻炎，鼻子受傷，就不行了。
老師:小朋友，如果鼻子失靈了，會給我們帶來什麽困難？
年輕；呼吸不暢。
楊:吃的時候聞不到食物的香味……
(孩子初步了解了五官在生活中的作用。老師可以通過讓孩子聞壹聞，捏壹捏鼻子，回憶壹下自己的生活經歷來增強孩子的知識，讓孩子深刻理解鼻子的作用，進壹步感知鼻子的重要性。)
第四，欣賞故事，掌握保護鼻子的方法。
1，老師:鼻子裏有很多嬌嫩的血管，容易受傷出血，所以要保護鼻子，讓它健康。但是有壹只小豬沒有照顧好自己的鼻子，發生了意外。妳想知道發生了什麽嗎？
楊:是的。
小朋友看故事課件《翹鼻子露露》
2.老師的問題:露露怎麽了？有壹天它在家裏怎麽了？露露往鼻子裏塞了東西。感覺如何？媽媽把它送到了動物醫院。熊博士是怎麽解決的？熊博士還說了什麽？
老師:鼻子是人體的壹個器官，對我們起著重要的作用。它不喜歡被任何東西打擾，因為會影響它好好工作。這是壹件多麽危險的事情。我們不能像露露壹樣。我們應該如何保護我們的鼻子？
楊:不能往鼻子裏塞東西。
楊:不能使勁摳鼻子……
幼兒大膽表達自己的意見。
總結:平時不要摳鼻孔。鼻子癢的時候，要用手輕輕按壓。我們不應該把任何東西放進鼻孔。當我們流鼻涕的時候，我們應該用幹凈的手帕擦，不應該用力吹。玩遊戲要註意躲閃，避免碰撞和推搡孩子。
(在這個環節中，單調的健康教育被滲透到童話故事中，借助課件演示，充分調動了孩子聽和欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了孩子們對生活經歷的回憶，並為每個孩子提供了表達自己想法的機會。通過相互交流，兒童組織相關經驗，自覺建立健康行為。)
五、學會處理壹些突發情況。
1，讓孩子聯系實際說法:如果有東西進了鼻孔或者鼻子出血了妳該怎麽辦？
楊:我趕緊告訴大人。
楊:我的鼻子在流血。我會擡頭看…
2.引導孩子自由組合，按照自己的想法進行情景表演，老師和孩子壹起選擇正確合適的方法。
(從感知到接受，孩子必須經過實踐，場景演示為孩子搭建了壹座實踐的橋梁，讓孩子在模仿中“實踐”，鞏固所學。孩子們在觀看和比較表演的過程中，學會了正確處理類似事故，很好地突破了困難，收到了良好的教學效果。)
第六，學會做鼻操
老師:我們來按摩壹下鼻子吧。當我們感冒、鼻塞、流鼻涕時，這種按摩可以緩解癥狀。
老師示範講解，孩子跟風。
(由於長時間的靜坐談話，孩子們的註意力開始分散，健身操讓孩子們身心放松，同時也學會了壹點技巧可以運用。)
七、戶外體驗
隨著音樂帶著孩子走出教室，在戶外體驗用鼻子呼吸新鮮空氣的感覺。
(此鏈接與上壹個相呼應，進壹步拓展兒童體驗)
活動反映:
每個孩子每時每刻都在和自己的身體打交道，但他們並不完全了解自己的身體。因此，引導兒童了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是兒童健康教育的主要任務。“小鼻子真管用”活動是我在上述前提下設計的系列活動之壹，旨在通過說話、欣賞故事、情景表演等方式，讓孩子了解鼻子的作用以及保護鼻子的方法。
在活動中，各個環節聯系緊密，結構完整。它把從生活中調動幼兒的經驗，引導幼兒積極參與運動技能的練習作為活動的關鍵，通過猜、看、想、說、做來啟發幼兒積極參與活動，使教育寓教於樂。在輕松互動的方式下，孩子們可以自由交流，大膽發言，通過老師的指導，借助表演，獲得有益的生活經驗。
“小鼻子真管用”幼兒園教案2活動目標
1.對鼻子的功能有初步的了解，掌握壹些保護的方法。
2.萬壹出現流鼻血、異物進入鼻子等情況也不要害怕。，並用正確的方法拯救自己或幫助他人。
3.能夠大膽地用語言表達自己的感受，與同齡人交流。
要準備的活動
鏡子若幹，花露水壹瓶，《翹鼻子和露露》的故事課件。
活動過程
第壹，猜測。引出壹個洞在主體的左邊，壹個洞在主體的右邊。它會呼吸，會聞。(鼻子)
二、觀察鼻子的形狀:每個人都有鼻子。讓孩子們看看對方的鼻子，然後在鏡子裏看看自己的鼻子，並告訴他們發現了什麽。
第三，了解鼻子的功能
1.老師在活動室噴花露水。
問:妳聞到了什麽？妳用什麽聞的？妳的鼻子還聞到了什麽？
2.請用手捏住鼻子，閉上嘴，說說自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3.總結:鼻子非常有用，它可以幫助我們呼吸，讓我們識別氣味。有時候鼻子會失靈，比如感冒、鼻炎、鼻子受傷，它就無法發揮它的技能。
請孩子思考:妳有沒有鼻子失靈的情況？如果妳的鼻子失靈了，會給我們帶來什麽困難？(呼吸不順暢，吃東西聞不到食物的味道...)
第四，通過欣賞故事課件，掌握壹些保護鼻子的方法。
1.老師:鼻子裏有很多細細的血管，非常脆弱，容易受傷出血，所以要好好呵護鼻子，讓它健康。有壹只小豬。他沒有照顧好自己的鼻子，出了事故。
演示故事課件《翹鼻子和露露》。
2.問題:露露怎麽了？有壹天它在家裏做了什麽？往鼻子裏塞東西是什麽感覺？媽媽把露露送到了動物醫院。熊博士是怎麽解決的？熊博士還說了什麽？
老師:鼻子是人體的壹個器官，對我們起著重要的作用。它不喜歡被什麽東西打擾，因為會影響它好好工作。這是多麽危險的事情啊。我們不能像露露壹樣。那妳知道哪些保護鼻子的方法？
啟發孩子討論，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。
4.總結:平時不要摳鼻孔，鼻子癢了就用手輕輕按壓；不要往鼻孔裏塞東西；用幹凈的手帕輕輕擦鼻子，不要用力吹；玩遊戲要註意躲閃，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正確的方法處理壹些突發情況。
1.讓孩子根據實際情況陳述:如果有東西進了鼻孔，或者鼻子在流血，妳會怎麽做？
引導孩子根據自己的想法做情境演示。
2.壹起選擇正確合理的方法，老師做個總結:如果鼻孔裏有東西，要盡快告訴大人，讓他們按住另壹個鼻孔，自己把鼻孔裏的東西推出來。千萬不要用力吸或者用手挖。如果妳的鼻子出血，或者妳看到別人的鼻子出血，不要驚慌。首先坐下來，不要向後傾斜太多，防止血液流入喉嚨，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸壹會兒，然後請壹個成年人幫助妳。用冷水毛巾敷額頭，或者用脫脂棉塞住流血的鼻孔。無論發生什麽意外，如果大人解決不了，要及時送到醫院求助。
學做鼻子健身操教練:我們壹起給鼻子做個按摩吧！當妳感冒、鼻塞或流鼻涕時，這樣的按摩可以緩解癥狀！
教師示範講解，指導幼兒操作:兩手互相摩擦發熱，雙手中指推擦鼻翼兩側，力度適中，反復進行。
戶外體驗在音樂中帶領孩子走出教室，體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附:故事:
露露是壹只豬，有壹個大大的上翹的鼻子和兩個圓圓的鼻孔。露露有壹個壞習慣。她經常挖鼻孔，有時挖血。豬媽媽告訴它，這樣做不好，不僅會打斷她的鼻子，而且她也會感到不舒服。
有壹天，露露在家玩，覺得很無聊。嘿，豆子，紐扣，糖紙都是圓的，就像我的鼻子。讓他們在我鼻子裏玩！豬露露把它們都塞進了他那兩個圓圓的鼻孔裏……不！露露開始有點不舒服，感覺無法呼吸。他想快點把這些小東西弄出來，但是他越伸手，它們就越進去，他的鼻子有點出血，露露的臉開始變白...他急了，大喊:“媽媽，快來！”媽媽趕緊帶露露去了動物醫院。熊醫生用鑷子將露露鼻子裏的紐扣、糖紙、腫豆取出。熊醫生說:“太危險了！”從此露露再也不敢往鼻孔裏塞小東西了。
“小鼻子真管用”幼兒園教案3活動目標:
1，能用鼻子聞氣味，發展嗅覺。
2.學會用鼻子聞，用簡短的語言表達自己的感受。
3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
裝滿白酒、醋、水、醬油等的杯子。
活動流程:
1.謎語引出問題。
老師:小朋友，老師給妳們猜壹個謎語，壹座山，兩個洞，會吹，會分辨味道。妳知道謎語說什麽嗎？
現在我要和妳壹起變壹個魔術。請閉上眼睛。老師此刻正噴著香水。好了，現在請睜開眼睛。啊？
老師:
(1)妳聞到什麽？妳是怎麽聞到的？
(2)妳的鼻子在哪裏？請指出。
(3)幼兒談論鼻子的形狀和用途。
2.聞聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
(1)老師:桌上有很多杯子。讓我們請孩子們回到他們的座位上。每個人都可以拿起杯子裏的壹種液體聞聞。然後告訴老師妳聞到了什麽。
兒童回答...
(2)孩子再次聞到氣味。老師引導孩子試著用鼻子聞，註意不要讓瓶子粘在鼻子上，或者用手輕輕扇動瓶口，使氣味進入人的鼻子。
老師:剛才，所有的孩子都聞到了。現在老師讓妳再聞壹遍。聞過之後告訴我妳聞起來是什麽味道。
年輕的回答...
總結:我們的鼻子很有用。它能聞到許多氣味。我們應該好好照顧它。
活動反映:
這是我第壹次上科學公開課，壹直不知道怎麽上。開課前問了很多老師，他們也給了我壹些幫助和建議。活動前，我找來了醬油、醋、白酒、水等液體，做了充分的準備。它引起了小孩子的註意。有些好奇的小朋友忍不住問:“老師，這是什麽？”活動壹開始，孩子們的註意力就被這些東西吸引住了，在孩子們的好奇中，教學活動開始了。首先我給他們猜了個謎語，他們真的很感興趣。他們都壹個接壹個地猜到了，壹些聰明的孩子壹下子就猜到了這是壹個鼻子。通過噴香水、聞香水，讓孩子認識到自己的鼻子有嗅覺的功能。
但是從用小鼻子聞出來的結果來看，孩子對壹些液體的味道認識不夠，尤其是白酒，很多孩子分辨不出來，說明他們在日常生活中接觸的比較少。像壹些醋、醬油、白酒、水，大部分孩子都能很快分辨出來，因為這些液體都是廚房裏的，孩子平時接觸比較多，所以印象相對比較深。在聞氣味的過程中，他們也被教會了如何正確地聞氣味。通過聞壹聞，說壹說，讓孩子明白每壹個物體都有獨特的味道，還能聯系生活經驗說出自己的感受，比如它聞起來是酸的、香的等等。但因為這還是壹個小班的孩子，語言和詞匯還比較欠缺，其他壹些氣味也不能很好的描述。他們將來會加強詞匯量。
聞到氣味後，我和孩子們討論了鼻子的用途。很多孩子會說，會呼吸，會聞這些功能。通過這個活動，孩子們可以同時感受到保護自己器官的重要性，學會如何保護自己的器官，養成保護鼻子的好習慣。
“小鼻子真管用”幼兒園教案4活動目標:
1，初步了解鼻子的功能，掌握壹些保護鼻子的方法。
2、壹旦發生流鼻血、異物入鼻等意外不怕，會用正確的方式自救或幫助他人。
3.能夠大膽地用語言表達自己的感受，與同齡人交流。
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步了解疾病預防方法。
活動準備:
若幹面鏡子，壹瓶花露水，“翹鼻子露露”的故事課件
活動流程:
壹，猜測，引出話題
左邊有壹個洞，右邊有壹個洞。它會呼吸，會聞。(鼻子)
第二，觀察鼻子的形狀
老師:每個人都有鼻子。讓孩子們看看對方的鼻子，然後在鏡子裏看看自己的鼻子，並告訴他們發現了什麽。
第三，了解鼻子的功能
1.老師在活動室噴花露水。
問:妳聞到了什麽？妳用什麽聞？妳的鼻子還聞到了什麽？
2.請用手捏住鼻子，閉上嘴，說說自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3、總結:鼻子很有用，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子會失靈，比如感冒、鼻炎、鼻子受傷，它就無法發揮它的技能。
讓孩子思考:妳有鼻子失靈的情況嗎？如果妳的鼻子失靈了，會給我們帶來什麽困難？(呼吸不順暢，吃東西聞不到食物的味道...)
第四，通過欣賞故事課件《翹鼻子露露》，掌握壹些保護鼻子的方法。
1，老師:鼻子裏有很多細細的血管，非常嬌嫩，容易受傷出血，所以要好好呵護鼻子，讓它健康。有壹只小豬沒有照顧好自己的鼻子，發生了意外。
示範故事“翹鼻子露露”。
2.問:露露怎麽了？有壹天它在家裏做了什麽？擤完鼻涕和鼻涕後有什麽感覺？媽媽把露露送到了動物醫院。熊博士是怎麽解決的？熊博士還說了什麽？
老師:鼻子是人體的壹個器官，對我們起著重要的作用。它不喜歡被什麽東西打擾，因為會影響它好好工作。多危險的事啊，我們不能像露露壹樣。那妳知道哪些保護鼻子的方法？
啟發孩子討論，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。
4、總結:平時不要摳鼻孔，鼻子癢的時候用手輕輕按壓；不要往鼻孔裏塞東西；用幹凈的手帕輕輕擦鼻子，不要用力吹；玩遊戲要註意躲閃，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正確的方法處理壹些突發情況。
1，讓孩子聯系實際陳述:如果有東西進了鼻孔或者鼻子出血了，妳會怎麽做？引導孩子根據自己的想法做情境演示。
2.壹起選擇正確合理的方法，老師做個總結:有東西放進鼻孔，要盡快告訴大人，讓他們按住另壹個鼻孔，自己把鼻孔裏的東西推出來。千萬不要用力吮吸或用手挖掘。如果妳的鼻子出血，或者妳看到別人的鼻子出血，不要驚慌。首先坐下來，不要向後傾斜太多，防止血液流入喉嚨，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸壹會兒，然後請壹個成年人幫助妳。用冷水毛巾敷額頭，用脫脂棉填塞出血的鼻孔。無論發生什麽意外，如果大人解決不了，要及時送到醫院求助。
六、學會做鼻操
老師:我們壹起來按摩鼻子吧！當妳感冒、鼻塞或流鼻涕時，這樣的按摩可以緩解癥狀。
教師示範講解，指導幼兒操作:兩手互相摩擦發熱，雙手中指推擦鼻翼兩側，力度適中，反復進行。
七、戶外體驗
用音樂帶領孩子走出教室，在戶外體驗用鼻子呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反映:
本次活動選取的內容具有實用性，適合中產階級兒童的接受程度。活動中，兩個孩子註意力不集中。他們只對著鏡子看著自己的鼻子，四處摸索，以調動他們的積極性。各個環節緊密相連，由淺入深，循序漸進，結構完整。從生活中調動幼兒的經驗，引導幼兒積極參與運動技能的練習是活動的關鍵，通過猜、看、想、說、做來啟發幼兒積極參與活動，從而使教育寓教於樂。在輕松的互動中，孩子們可以自由交流，大膽發言，通過老師的指導獲得有益的生活經驗，並借助表演遊戲進壹步鞏固自我保護技能。
“小鼻子真管用”幼兒園教案5活動目標:
1.可以用鼻子聞氣味，發展嗅覺。
2.學會用鼻子聞，用簡短的語言表達自己的感受。
活動準備:
1.多個有透氣孔的密封水果瓶，裏面裝著香水、風油精、醋、醬油、香油等。
2.“家”和吹塑紙做的小噴壺。
活動流程:
1.進入充滿香味的教室，引出話題。
(1)問題:妳聞到了什麽味道？妳是怎麽聞到的？
(2)問題:妳的小鼻子在哪裏？請指出。
(3)幼兒談論鼻子的形狀和用途。
2.聞聞氣味瓶，感受壹下鼻子的用處。
(1)問題:這是壹個氣味瓶。怎麽才能聞到裏面的味道？
(2)兒童氣味。老師引導孩子試著用鼻子聞，註意不要讓瓶子粘在鼻子上，也可以用手將氣味輕輕扇進鼻子裏。
(3)問題:桌子上有什麽？這些氣味瓶裏是什麽？怎麽才能知道呢？
(4)兒童聞到氣味，並與老師和同伴交流氣味。
3.玩個遊戲:在氣味瓶中找到“家”。
(1)知道氣味瓶的“家”。
(2)請幼兒問完氣味後，將氣味瓶寄回“家”。
(3)老師和孩子共同驗證:氣味瓶找到自己的家了嗎？
：
我們的鼻子非常有用，可以聞到許多氣味。我們應該好好照顧它。
“小鼻子真聰明”幼兒園教案6活動目標
1，初步了解鼻子的功能，掌握壹些保護鼻子的方法。
2、壹旦發生流鼻血、異物入鼻等意外不怕，會用正確的方式自救或幫助他人。
3.能夠大膽地用語言表達自己的感受，與同齡人交流。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
要準備的活動
鏡子若幹，花露水壹瓶，《翹鼻子和露露》的故事課件。
活動過程
首先，猜測
引出壹個洞在主體的左邊，壹個洞在主體的右邊。它會呼吸，會聞。(鼻子)
二、觀察鼻子的形狀:
每個人都有鼻子。讓孩子們看看對方的鼻子，然後在鏡子裏看看自己的鼻子，並告訴他們發現了什麽。
第三，了解鼻子的功能
1.老師在活動室噴花露水。
問:妳聞到了什麽？妳用什麽聞的？妳的鼻子還聞到了什麽？
2.請用手捏住鼻子，閉上嘴，說說自己的感受。(提醒孩子不要捏住鼻子太久)
3、總結:鼻子很有用，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子會失靈，比如感冒、鼻炎、鼻子受傷，它就無法發揮它的技能。
請孩子思考:妳有沒有鼻子失靈的情況？如果妳的鼻子失靈了，會給我們帶來什麽困難？(呼吸不順暢，吃東西聞不到食物的味道...)
第四，通過欣賞故事課件，掌握壹些保護鼻子的方法。
1，老師:鼻子裏有很多細細的血管，非常嬌嫩，容易受傷出血，所以要好好呵護鼻子，讓它健康。有壹只小豬。他沒有照顧好自己的鼻子，出了事故。
演示故事課件《翹鼻子和露露》。
2.問題:露露怎麽了？有壹天它在家裏做了什麽？往鼻子裏塞東西是什麽感覺？媽媽把露露送到了動物醫院。熊博士是怎麽解決的？熊博士還說了什麽？
老師:鼻子是人體的壹個器官，對我們起著重要的作用。它不喜歡被什麽東西打擾，因為會影響它好好工作。這是多麽危險的事情啊。我們不能像露露壹樣。那妳知道哪些保護鼻子的方法？
啟發孩子討論，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。
4、總結:平時不要摳鼻孔，鼻子癢的時候用手輕輕按壓；不要往鼻孔裏塞東西；用幹凈的手帕輕輕擦鼻子，不要用力吹；玩遊戲要註意躲閃，避免碰撞和推搡孩子...
五、知道如何用正確的方法處理壹些突發情況。
1，讓孩子聯系實際陳述:如果有東西進了鼻孔或者鼻子出血了，妳會怎麽做？
引導孩子根據自己的想法做情境演示。
2.壹起選擇正確合理的方法，老師做個總結:有東西放進鼻孔，要盡快告訴大人，讓他們按住另壹個鼻孔，自己把鼻孔裏的東西推出來。千萬不要用力吮吸或用手挖掘。如果妳的鼻子出血，或者妳看到別人的鼻子出血，不要驚慌。首先坐下來，不要向後傾斜太多，防止血液流入喉嚨，用拇指和食指捏住鼻翼，用嘴呼吸壹會兒，然後請壹個成年人幫助妳。用冷水毛巾敷額頭，或者用脫脂棉塞住流血的鼻孔。無論發生什麽意外，如果大人解決不了，要及時送到醫院求助。
六、學會做鼻操:
讓我們壹起按摩鼻子吧！當妳感冒、鼻塞或流鼻涕時，這樣的按摩可以緩解癥狀！
教師示範講解，指導幼兒操作:兩手互相摩擦發熱，雙手中指推擦鼻翼兩側，力度適中，反復進行。
戶外體驗在音樂中帶領孩子走出教室，體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
本次活動選取的內容具有實用性，適合中產階級兒童的接受程度。活動中，兩個孩子註意力不集中。他們只對著鏡子看著自己的鼻子，四處摸索，以調動他們的積極性。各個環節緊密相連，由淺入深，循序漸進，結構完整。從生活中調動幼兒的經驗，引導幼兒積極參與運動技能的練習是活動的關鍵，通過猜、看、想、說、做來啟發幼兒積極參與活動，從而使教育寓教於樂。在輕松的互動中，孩子們可以自由交流，大膽發言，通過老師的指導獲得有益的生活經驗，並借助表演遊戲進壹步鞏固自我保護技能。