代是第三人稱。翻譯成“他”(他們)和“它”(他們)。
比如不按照政策的方式走，吃的東西不能物盡其用，說的話卻沒有道理。妳按照政策走，妳會說:“天下沒有馬！”(《馬碩》)2。用作助詞:(1)結構助詞，定語的符號。用在定語和中心詞(名詞)之間，可以翻譯成“的”，有的不能翻譯。
《出埃及記》:雖然我們不能視察壹個小監獄，但我們必須用感情對待它。(《曹劌辯論》)(2)結構助詞，介詞賓語的象征。
用在高級賓語之後，動詞謂語或介詞之前，翻譯時應省略。例:宋犯了什麽罪？(《公損》)(3)結構助詞。
主謂短語在句子中作主語、賓語或從句時，在主語和謂語之間用“之”來取消句子的獨立性，不必翻譯。翻譯也可以省略。
《出埃及記》:孤裏有孔明，魚裏有水。(《隆中對》)(4)音節助詞。
用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或三個詞之間使之成為四個詞，僅起調整音節的作用，無意義，翻譯時應省略。《出埃及記》壹會兒，壹只狼走開了，壹只狗坐在前面。
(《狼》)3。用作動詞:可以翻譯為“去，去，到”。例:輟耕農(陳涉家)的田埂上，記憶順口溜:“得”字可以代替人的東西，“得”字可以在人名之間翻譯；用作動詞“去，去，到”，用作助詞不能翻譯。
其1，用作第三人稱，相當於“他，她，它(他們)。例子:妻子跪下問她為什麽。
2.作為第壹人稱靈活運用。相當於“我”和“我”。
例:並單獨調用。(《商·鐘勇》)3。在句子中表達修辭語氣，相當於“不要”和“怎麽樣”。
《出埃及記》:真的沒有馬邪嗎？(馬碩)。指示代詞相當於“that”和“this”這樣的詞。《出埃及記》:他的眼睛是無聲的，但如果他聽茶的聲音，那是自然的。
(《核船的故事》)5。指示代詞表示“其中”，後面是數詞。例:蜀中有兩個和尚，壹個窮，壹個富。記憶叮當:他們的話可以代替我和他，遠指“這個”和“那個”；數詞翻譯“其中”就是修辭翻譯“不要”。
以1為介詞表示依靠，翻譯成“依靠”。“妳為什麽而戰？”曹劌問道。“(曹劌之辯)意為工具、途徑和手段，翻譯過來就是“使用、取用、處理和遵循”。例如，窮人從南海回來告訴富人。
(省略“to”後的介詞賓語。)政策不是以自己的方式。
作為連詞，它意味著並列、接受和修飾。相當於“呃”。新城上，有潭，有窪，但方長(墨池記)。意思是目的翻譯成“來，用”。這意味著行動和行為的原因可以翻譯為“原因”和“由於”。:不以物喜，不以己悲。
(《嶽陽樓記》)註明範圍翻譯為“到”和“已”。例:固若金湯才怪。
記憶順口溜:“取”作為介詞“取，用”，因為，根據，在，由，從；還有，連詞就像“和”，偶爾的節假日也要區分。在1，對，對。
窮人比富人說得多。2.在，從例:亂世死，不要問文達做諸侯。
(<模型>)3，用，用，用。他有八英尺長，他把自己比作管仲和樂毅。
4.舉個例子，指河南南部，到達漢陰。簸箕運在渤海的盡頭。5.放在形容詞後表示比較，壹般可譯為“比較”，某些情況下可譯為“超越”。
《出埃及記》:生活是我想要的，我比活著的人更想要，所以我不想得到。(<我要我想要的>)6。例如:受制於人的記憶順口溜:余燦被翻譯成，在，從，或顛倒，與，與；形容詞互相比較，動詞被動。
而1表示並列，相當於“和”、“有”、“和”或者不翻譯。例子:敏感好學，不恥下問。
2、表示繼承關系，相當於“和”、“與”、“剛”或不譯。例:選好的跟著做，不好的改。
3、表示轉折，相當於“然而”、“但是”、“但是”。《出埃及記》:人不認識，也不在乎，不是君子嗎？4.表示修飾關系，即連接動詞和狀語，相當於“著”、“地”，或者不翻譯。
例:溪旁魚，溪深魚肥。(<醉翁亭>)背順口溜:連詞的同時，要區分、協調、輪流；翻譯“然後”翻譯“但”，狀語修飾在頭部之後。
雖然連詞“雖然”在文言文中主要有兩種用法。1表示假設，可以翻譯為“即使”。
例:雖千裏傅敢變事，乃五百余裏(《唐舉不辱使命》)。例:所以，雖然我是個傻子，但我對我的死有所耳聞(《送馬晟東陽序》)。
但1，代詞起指示作用，翻譯為“這樣”和“這樣”。例:父利己(尚)。
2.連詞表示轉折關系，翻譯為“然而”和“但是”。例:但助詞有兩種(陳涉家族):①用在形容詞後，可譯為“的出現……”和“的所在”。
例:秦王大怒(唐舉不辱使命)②用在句末，常與如、若連用，形成如…然、若…然、似…的格式。《出埃及記》:他的眼睛是無聲的，但如果他聽茶的聲音，那是自然的。
(核船的故事)註:容易出錯的地方是1。用法和詞性混淆。2.古今詞的詞義和詞性混淆。3.不同的虛詞因意義和用法相似而被誤認。4.同壹個虛詞，因為它們的意義和用法不同而被誤認。
2.初中文言文虛詞全集(獎勵50分)1。安:1。如何(求其能行萬裏路)2。養(有吃有穿)2。卑微:1。低(非天生自卑)2。地位低(始皇帝無意當大臣)
(前輩編寫，《嶽陽樓記》)2。有。(壹度所有精彩都準備好了“口技”)3。準備好。
(我還得準備早上做《石鷗》)4。Be: 1，影響力(在來世)2。同“穿”，穿(全繡)5。要輕蔑:1，邊境(蜀中有兩個“為學”的和尚)2。為人刻薄，目光短淺。(暮光之城《嶽陽樓》)2。鄙視。
(不宜低估“模型”)3。厚度小。(薄如金錢唇“陷阱”)8。策略:1，鞭策。
(《政策面前的馬碩》)2。鞭笞和驅趕。(該政策並非基於其方式“馬碩”)3。記錄。
(策勛《木蘭詩》列傳十二)4。策略。(成語“無可奈何”)9。長度:cháng 1，長度。
(船的長度大概是八分。《核船的故事》)2。與“短”相對。(北師買鞭《木蘭詩》)3。長期健康。
(希望人活得長久。) 4.永遠。(死者早有“石鷗”之稱)5。ZH鸘ng，排名最大(木蘭無長兄(《木蘭詩》)6。ZH鸘ng，領隊。
(第壹次做官的光武，取名“陳涉家族”)10。他說:1。他挺著，很配合(他說他火氣太小/不能說以前聽過)2。他贊(先帝稱之為能量)11。程:65438。那麽霸權就能成就，漢朝就能興盛))12。懲罰:1。苦難(懲罰山的北部“愚公壹山”)2。懲罰:13。池:1。騎馬(願馳騁千裏)2。駕車(追趕)(大眾將疾馳)到達(每年靜音出浙江館教水手)4。產生(計劃出局)15。備註:1。謝絕(我在部隊被告知要做很多事情)2。語言(從未稍有退化)16。次數:1。(光武每次都去陳涉家)2。旅行或行軍途中停下來。
(在廟中央緊挨著吳的地方)17。Y: 65438+(當之無愧)2。應該。
(三軍“模範”授獎率時)3、將。(現在離它遠點)4。面對，面對。
(木蘭的《木蘭詩》是戶戶織的)5。價值，存在。(當時，各郡縣都遭受秦官員“陳涉家族”的迫害)⑥。反抗。
(《勢不可擋》)19。路:1，路。(會有大雨，路會堵。《陳涉家族》)2。道德。
(伐無道，殺秦)3。方法。(政策是不走“馬碩”的老路)4。說，說。
20.得到:1，能夠(不可兼得)2。得到，得到(所以得不到)3。與“德”同，心存感激(知貧濟困得我)21。等等:65438+。表多數(等雨)22。敵人:1，攻擊(害怕前後被自己的敵人“狼”攻擊)2。敵人(掩護引誘敵人的“狼”)23。掛:1，掛(替我看君王墓)2。安慰壹下(大家都掛吧)24畫框右端(左手拿著卷軸端)2。右直(人類視覺端無聲)26。惡:1，如何(惡可以不守紀律)2。厭惡(比死人更邪惡)27。發送:1，行動發動(四大洋人不敢發)2。被任命(順發在穆和穆之間)4。征調(派左m守漁陽九百人)5。開場(野香幽香)6。發(壹瞬間的毛，所有美好的東西都準備好了)7。fā，頭發(黃毛下垂開心)28。哪裏:。(今天接下來的三點是“模型”)2。分發。
(曹劌的辯論必須分為兩部分)3。長度單位。(長約八分鐘，有壹艘奇怪的“核船”)4、fèn、duty、duty。
(效忠陛下也是模式)31。發球:1。侍奉(妻妾)2。接受並執行(來自危險的命令)3。支持(不知道口和身的服務是否等同於人)32。No: 65438+ Fú，句子的第壹個詞(和老公壹起進攻/向老婆學習)3。老公(開頭有老公J/有老公在羅府)4。成年男子的總稱，男人(承擔三個丈夫的重擔)34。求助:1，沿，沿(然後求助道“桃花源”)2。助(出境)助(入則無法家)3。(用手)輕輕地刷壹下。傅:1。保佑，保佑(上帝保佑)2。好事福事(為什麽不被福)37。傅:1。富庶(和倉庫)多(富家好馬)38。更:1，再——(也就是更撓對方的眼睛)2，更進壹步(醉酒更枕臥)3，相互(更慶)4，再——(借著上壹層樓)5，更(還有哀樂歸來，雖然我們借酒澆愁)39。Gou: 1。表達希望(沒有饑渴)40。堅實度:1。原來(固化大家受傷的鐘勇)2。固執，固執(固化妳內心的“龔宇壹山”)3。確定性，確定性(和守靈是固若金湯的)4。鞏固(鞏固國家而不冒山河之險)5。註意安全。
3.初中文言文實詞、虛詞、句型總結，排列1。留①，留②，活④，坐②，死②，輸②，過③，死④，逃③，絕對極端②，停③，非常孤立④，因此，立點②，留②，真③，易②，換③，變③ 7。看②，看②，訪③，而不是8。提起①，②，開始③，④提出93165438。438+01.受益①增加②更多③逐漸④受益② 12。會議①會議②時間安排③剛好13。士兵①武器②軍隊③戰爭③ 14。度①猜②穿越15。當事人①方圓②就16。極端①極端②做65444。9.意思、意圖、表達、方式、道德、途徑、方法等。具體例子:(我只想到這麽多)2。死，失——路充滿矛盾，羊死了(中山狼傳說)，路空了——命有時用死(嘿嘿)，死——吃不得恩，終有壹死。哀莫大於心死(三峽)③非常——佛印絕彌勒佛(核船故事)④孤立——導致妻子到此絕境(桃花源故事)4。所以①特地——公子去了，請數數，於是朱亥不再感謝(新盜符救趙)②龍③所以——所以木頭被繩子捆住④原因——
(隆中對)③確實——我老老實實知道徐紅梅(鄒忌諷刺可教)6。易則易——馮唐易老，李廣難封(王騰館)②交換——使人寄趙王書，願以十五城換(藺相如列傳，廉頗)③物是人非，改宜(查進)(供學習)8。舉①——把驢舉在肩膀上，避開左邊的路(中山狼傳)②發動——現在死了，也死了(陳涉世家)③全部④提出——舉妳的例子，遠見仁義(屈原列傳)⑤推薦——先討論寵物當監工(壹個典範)先寫到這裏。
我翻了翻書，翻死了。這是正確的答案嗎？不然我白翻書了！！！9.走①走——有壹個油販，卸下擔子，卻挺立著，上了發條，卻久久不走(油販)。②距離——村裏有壹片森林(馮婉貞)10。當①抵抗——妳可以是曹操(赤壁之戰)②距離13。士兵。世界大彎(論積儲)14。度①猜想——我去從軍，公入(鴻門宴)②穿越——春風未去玉門關(涼州詞)20。道①是道德的——沒有辦法切割，秦朝(陳涉世家)②說——它怎麽可能贏道？(遊山)③路——雨大，路不通(世家)④法——策不在其道(馬說)。有些確實找不到，也幫不上忙。哈哈，這兩天我已經把它們翻出來了！！！1.待在①——不要待太久(小丘小石塘以西)②在某個位置——佛印住在右邊(核船)③住——既然我家三世住在鄉(捕蛇者說)④坐——讓女的住在裏面(西門豹轄她的異能)10。①抗拒時，妳的病在皮囊，不治則加深||祥源壹清《愛蓮說》③漸——利學其恐，近於前後(學:熟，習)④利——滿傷，謙益15。方①——今地千裏，二十城(地方:古今之異)(孟子，梁)17。到達①指豫南，到達漢陰(列子，唐雯)②成功18。職業①——始皇帝創業未過半，中路崩(壹模)②職業——以釣魚為業。時間久了，眼神好像變淡了，覺得很閑(三個關於狼的故事在壹個陌生的工作室)。
4.高中文言文虛詞和詞類活用背嗎？文言文占據高考語文閱讀部分的半壁江山，與現代文閱讀平分秋色。隨著二期課改的全面推進和深入，文言文的考察會逐漸增多。文言文閱讀比現代文難，也是學生失分最多的部分，容易讓學生拉大差距。很多高中生對文言文復習很迷茫。對此，建議大家熟悉考點。考試說明寫明，能解釋常見的文言文詞語，能識別常見的文言文句子，能用現代漢語翻譯文言文句子。可以把壹定數量的文言文名句背下來。“講解常見文言詞語就是我們課文中經常出現的文言詞語，所謂的“講解常見文言詞語”主要是指實詞。現在上海有H、S、新教材三個版本，但無論哪個版本，總是要求傳統經典書名，傳統經典書名中存在常見的文言文內容詞。實現遷移，所謂的高考試卷文言文內容詞的解釋，無非就是經典課文中常見的文言文內容詞。據統計，文言文中常見的實詞有120個:愛、安、被、次、本、輕、兵、病、檢、朝、曾、乘、誠、除、辭、從、危、卒、道、德、度、否定、重復、蓋。如果，善，少，涉，贏，知，使，是，宜，書，哪，屬，數，率，說，私，素，湯，淚，徒，死，王，望，惡，微，悉，相，謝，信，興，行，吉。靈活多樣，難以區分和把握。文言文常用虛詞有18個，分別是:知、起、二、則、意、奈、於、者、因、葉、胡、衍、和、為、若、所。識別常見的文言句式，有判斷句，和。被查處的概率比較高。學生可以根據各種句型的特點，對課文中的句子進行分類整理，從而熟悉課文(即所謂的拉網式復習)，識別和掌握常見的文言句子。用中文翻譯文言文句子，其實是考察考生對文言文的綜合運用能力，既包括實詞，也包括虛詞。不僅有詞類活用(名詞作動詞，動詞作名詞，形容詞作動詞，形容詞作名詞，使役用法，有意用法等。)，還包括文言文中的特殊句式，以及考生運用現代漢語組織語言的能力。翻譯文言文句子，壹般要看分數的設置，判斷給多少分。壹般壹分是65438+。然後判斷哪些關鍵實詞必須解釋，句子包含哪些特殊的語法現象，必須通過翻譯體現出來。否則贏面不大。能背出文言文名句，通常是五句中選四句，4分。課內課外都要註意。課堂上註意三個版本的交叉背誦項。三個版本交叉背誦的題目分別是:《世說》、《飲酒》、《琵琶行》(第二段)、《天目山夢登》、《吉翔玄旨》(第壹段)和《六國論》。課後主要是那些耳熟能詳的名句名句。壹定要註意多字、漏字、變字的現象。