對於這種現象，有些寶媽有不同的看法:孩子那麽小，現在什麽都不懂，現在背負太多也沒用。到了小學，他們還是什麽都忘了，不如多留些時間給孩子玩。關於孩子該不該背古詩，育兒專家是這樣說的:孩子小的時候記憶力好，讓孩子背古詩沒有錯。反而還能培養孩子對中國文化的深刻認知，總體來說是利大於弊的。但讓孩子讀古詩詞還應避免以下誤區:
填鴨式教育不可取。
讓孩子背古詩。如果功利心太強，讓孩子去完成壹個必須完成的任務，是得不償失的。
同事的孩子本來對古詩詞很感興趣，但是他們的媽媽從這方面看到了希望，給孩子安排了每天的背誦任務並監督他們完成。因為壓力太大，孩子很抵觸，慢慢對古詩詞失去了興趣。本來是好事，可惜因為父母的參與，他們硬生生的偏離了原來的方向。
所以，強迫孩子背詩是不可取的，挫傷了孩子的學習熱情，很難再補救。
盲目追求背的數量
而如果讓孩子背古詩詞，是為了和別人比較，證明自己的孩子比其他孩子背得多，那麽讓孩子完成這個任務是不可取的。孩子成了父母和別人攀比的工具，會傷了他們的心。
小區樓下很多人在壹起的時候，總會比較誰家的孩子背的詩最多。有壹次看到壹個孩子的奶奶讓孩子當著別人的面背壹首，孩子卻露出了壹副相當尷尬的表情。奶奶害羞地說:“這孩子太內向了。”
壹旦把背詩當成了炫耀的手段，孩子就覺得自己充當了大人炫耀的工具，這對孩子興趣的培養也是弊大於利的。從孩子的長遠發展來看，培養孩子的學習興趣比掌握多少有意義得多。
有壹個網友，他自己也喜歡古詩詞，所以帶孩子出去玩的時候，不經意間教了他們古詩詞。他可能選擇上路，也可能選擇晚上睡覺。睡覺前，孩子感到輕松、感興趣，有繼續學習的欲望，從而在頭腦中形成對詩歌的記憶。當孩子有了很強的理解力，自然就能理解和運用古詩詞。古詩詞也講究層次和平仄韻。給孩子背古詩和教孩子兒歌是壹樣的。在這種節奏感很強的語言中，讓孩子默默地培養對古代文學的興趣，是相當有意義的。