對於木桶理論，百度百科是這樣解釋的:
這句話乍壹看很有道理。壹個人和壹個組織的缺陷會制約自身的發展，但事實是這樣嗎？約束存在的基礎是個人或組織還沒有理解缺陷的存在，錯誤地認為自己是萬能的，以至於在現實競爭中被打敗。然而現實是，只要妳有正常的認知能力，就很容易發現自己的不足。如果妳能認清這壹點，沒有人會傻到和有劣勢的人鬥。
木桶理論以形象的方式描述了個人或組織的優點和缺點，重點是缺點。但是隨著整個社會的發展，個人的認知水平逐漸提高，組織之間的合作形式也發生了變化。重點應該是優勢，不局限於彌補個人劣勢，而是發揮優勢。這就是長板理論。
為什麽我覺得強長板不如補短板？
得益於Bayh-Dole法案的頒布，積木式創新從20世紀80年代開始在美國流行，這也是長板理論的壹次大規模實踐。
在美國，如果妳是教授，在科研活動中取得了突破，妳想把這個科研成果變成實際產品。雖然不排除少數教授有業務轉型的能力，但對於大部分教授來說，並不清楚實際的業務活動是如何進行的。但好消息是，妳只需要從社會上再找壹塊長板幫妳完成轉型，前提是妳的科研成果足夠吸引人。
現在的公司都壹樣。真的沒有必要樣樣精通。如果財務不夠專業，就聘請更有經驗的會計師事務所。如果人力資源薄弱，聘請獵頭或人力資源咨詢機構；市場有短板，也可以聘請優秀的廣告宣傳公司；還有法律服務，戰略咨詢，員工心理服務等等。當然，這壹切的前提是企業的領導者能夠意識到自身的不足和構建合作體系的價值。
說到個人，最近深有感觸。畢業半年多了。其實從畢業那壹刻起，同學和朋友之間的分裂就開始加劇了。當然妳知道，尤其是每個人的發展軌跡。壹個朋友去鐵道部，可以免費坐動車。我可能永遠不會有這樣的機會。壹個朋友去了航天科院，能夠親自參觀火箭發射基地，我可能永遠沒有機會親眼看到。有朋友去過國家發改委相關部門，能感受到影響國家發展軌跡的震撼，而我可能永遠沒有機會感受到；有朋友去澳洲留學了，我可能永遠不去了。
然而，如果我看不到或感覺不到也沒關系。重要的是在畢業後的幾年裏，能不能堅持自己的願望，長期努力。對於個人缺點，付出壹定的努力達到及格分數；至於自己喜歡的，認為有優點的，就要多關註，多付出時間和精力。
希望不久的將來我們能成為彼此的長板。祝妳好運！