1，學習用電常識，不要用硬物接觸電源，也不要用人體的某個部位接觸電源，防止觸電，在家長的指導下逐漸學會使用普通家用電器。
2.不要私自插電或接電，不要用濕手插電源插頭。
3.所有金屬制品都是導電的。切勿使用這些產品直接接觸電源。
4、不要用濕毛巾擦拭電器，防止水落入外殼而引起短路或觸電。
5.不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
健康貼士:
小學生應該養成哪些個人衛生習慣？
(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便後洗手(4)睡前洗腳。
(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)洗生的水果蔬菜。
(9)不喝生水(10)不要躺著看書。
我應該什麽時候洗手？
(1)飯前便後洗手(2)吃飯前洗手(3)下班(工作)後洗手。
(4)玩遊戲後洗手(5)接觸臟東西後洗手(6)接觸傳染病人的東西後洗手(7)回到公共場所後洗手(8)拿筷子前洗手。
快樂與我同行:
每個人的幸福其實都很簡單，但每次幸福來到我們身邊，總是那麽溫柔，仿佛就在妳身邊，對妳微笑。它可能是壹個會心的微笑，壹杯水，或者壹個瞬間的心情...試著感受壹下。有心的人永遠是幸福的，因為他懂得幸福。
作文二:《我健康，我快樂》800字第二節課我健康，快樂。
壹，創設情境導入故事
前幾天老師因為衣服薄，感冒發燒，兩天沒來上課。妳看，穿衣服不小心的老師耽誤了兩天課，也給老師造成了很大的身心損失。聽到這裏，學生們想對老師說些什麽嗎？
學生各抒己見。
老師總結:看來生病真的不是什麽好事。學生們生過病嗎？
第二，說閑話的危害
學生講述他們痛苦的患病經歷。
老師總結:生病不僅會耽誤我們的學習，還會耽誤父母的工作。在嚴重的情況下，它還會損害我們的健康，造成我們家庭的經濟危機。那麽學生們有沒有想過導致我們生病的因素呢？
第三，齊心協力找原因。
學生可以先在小組內交流，總結自己討論的結果，並填寫在課前發放的表格中。以後會提出有爭議的問題，我們壹起解決。小組討論交流，老師巡視指導。
小組匯報，老師展示了壹些衛生習慣不好導致疾病的例子。老師總結:1，註意根據天氣變化增減衣服；2.經常洗澡、剪指甲；
3.飯前便後洗手；4、不吃不衛生的東西；5.吃飯時細嚼慢咽，飯後不要立即進行體力活動；6.不隨地吐痰或扔垃圾；7.定期鍛煉
身體...
第四，我會記住健康常識。
為了讓同學們記住這些健康小貼士，讓疾病遠離我們，老師還收集了很多健康的兒歌。讓我們壹起閱讀並記住它們。
老師展示收集的健康兒歌。
牢記疾病的預防
我拍壹個，妳拍壹個，要牢記防病；我拍兩個，妳拍兩個，體育鍛煉很重要；
我拍三個，妳拍三個，開窗通風；我拍四，妳拍四，蔬菜水果要常吃；
我拍五，妳拍五，打噴嚏咳嗽用手帕；我拍六，妳拍六，勤換衣服勤洗手；
我拍七，妳拍七，路邊菜不貪；我拍八，妳拍八，不去公共場所；
我拍九，妳拍九，病人不在家；我射十，妳射十，自我保護是有意識的。
老師和學生壹起大聲朗讀和背誦。
五、我的健康處方
既然知道了很多健康小竅門，那就來反思壹下自己的生活經歷和習慣中有哪些做得不夠。給自己開壹個健康的處方，作為註意衛生，培養良好習慣的提醒。
學生分組交流。
學生們拿出課前準備好的紙板，自己開健康處方。展示自己的作品。
六、健康快樂的歌曲
師生們唱著“健康快樂的歌”。
作文3:“我健康，我快樂”700字我健康，我快樂
生活，看似平淡無奇，其實蘊含著很多道理，我們平時的健康運動也是如此。回顧自己壹年多來為健康和身高所做的努力，就像濃濃的咖啡，剛開始是苦澀的，但當妳細細品味，妳會發現，苦澀的背後隱藏的是壹絲絲的甜蜜，讓人回味無窮？
俗話說:“人是鐵，飯是鋼，不吃壹頓飯就餓。”我們必須註意我們的飲食。從小我媽就很註意我的健康飲食。早上，我吃壹些含蛋白質的食物，如雞蛋和牛奶。中午吃點魚蔬菜之類的維生素。我媽不讓我晚上吃太多，因為對腸胃發育不好。很多人喜歡吃油炸食品，這樣不好，因為油炸食品對人體有害。吃飯時註意葷素搭配，飯後可以適當吃點水果。還有，吃飯不能挑食，不能只吃肉不吃菜。在註意飲食的同時，保持適當的運動很重要。通常，如果妳寫完作業後想放松壹下，我會友情提醒妳:千萬不要沈迷於電視和電腦，因為這會傷害妳的眼睛。最好能彎腰，踢腿，看得遠壹點，這樣不僅對我們的眼睛有好處，對我們小小的身體也有好處。當我完成作業時，我經常和同學壹起下樓散步。飯後散步對我們的健康有益，有助於我們的孩子生長發育。
哦，對了，忘了現在很多地方都有小公園。去那裏健身可能更好！
壹位名人曾經說過:“立誌登頂的人，絕不會因為半山腰的奇花異草而停止攀登。”這句話告訴我們永遠不要半途而廢。我們必須堅持做好人。
好好吃飯，多做適合自己的運動，健康成長，努力做燦爛的花朵。當妳克服困難的時候，妳會驚喜地發現，妳就像喝了壹杯濃咖啡，享受著苦澀背後的甜蜜。這才是辛苦！這就是成功的滋味！我很健康，我很快樂。讓我們在健康的生活中享受樂趣，快樂成長！小手大手，健康同步，讓健康成為現在進行時！
作文四:“我健康我快樂”1400單詞我健康我快樂。
壹、教學目標:
1.通過對幾種疾病死亡率的分析，可以了解生活方式對健康的影響。
2.通過探索性實驗，認識到飲酒和吸煙對人體健康的危害。
3.選擇健康的生活方式。
二、教學重點:
1.吸煙和飲酒對人體健康的危害。
2.毒品對健康和社會的危害。
教學難點:健康的生活方式和不健康的生活方式。
三、教學方法:實驗、討論、多媒體演示。
四、教學過程:
1.組織教學:(學生課前討論)
請告訴我妳的日常生活。包括作息時間，飲食習慣，生活習慣等。根據學生們所說，這對妳的健康有益。
2.復習鞏固上壹節的主要內容:1。兒童青少年心理健康的核心是什麽？2.有哪些調節情緒的方法？
3.新課引入:生活方式是指人們在日常生活中遵循的各種行為習慣，如飲食習慣、生活習慣、日常生活安排、娛樂方式和參加社交活動等。選擇健康的生活方式要有壹定的基礎。要了解不健康的生活方式對人體健康的影響，確定哪些生活方式是健康的。
4.讓學生明確教學重點:
1.吸煙和飲酒對人體健康的危害。2.毒品對健康和社會的危害。
5.分塊完成本節的教學任務(約30分鐘)
(1)，數據分析:(分組討論)
討論:在1.1957中，呼吸系統疾病、急性傳染病和結核病是我國城鎮居民的前三位死因，而在1999中，呼吸系統疾病從第壹位下降到第四位，急性傳染病和結核病排在第七位。相反，在1957中，心臟病、腦出血和惡性腫瘤分別排在第五、第六和第七位，在1999中上升到第三、第二和1位。
2.呼吸道疾病、急性傳染病、結核病等疾病主要是由於生活環境和營養條件差引起的，而心腦血管疾病和惡性腫瘤除了遺傳因素外，主要與緊張焦慮等心理因素和不健康的生活方式有關。死亡
原因的變化表明，隨著人們生活水平的提高，心理和行為因素對健康起著至關重要的作用。
2.飲酒和吸煙對人的健康有哪些可能的危害？
酒精中毒對人體健康可能造成的危害包括:酒精會損傷人的心臟和血管，酒精中毒會使大腦處於過度興奮或麻痹狀態，從而導致神經衰弱和智力低下，對學習和工作造成很大影響。長期酗酒會導致酒精中毒，壹次喝多了也會導致死亡。
吸煙對人體可能產生的危害有:煙草燃燒時，煙氣中含有許多對人體有害的物質，如尼古丁、焦油等。這些物質進入人體後，會對人體神經系統造成損害，降低人的記憶力和註意力，同時誘發多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，還可能誘發肺癌。
[引用歷史事件並突出難點]
觀看毒品危害的動畫。請大家想壹想，林則徐為什麽要在虎門銷毀鴉片？
學生回答後，老師補充道:鴉片等毒品對人體危害極大。濫用藥物不僅會損害人的神經系統，降低人的免疫功能，還會造成心肺損傷、呼吸麻痹，甚至導致死亡。而且吸毒人員為了支付巨額吸毒費用，不惜敲詐勒索、偷盜，嚴重危害社會。學生正處於成長的青春期，吸毒的危害更大。為了進壹步了解毒品的危害，我們壹起來看下面這個短片:
(老師播放拒絕毒品宣傳片)
【對比成績，突破難點】
(3)健康的生活方式:
現在我們來討論總結壹下:什麽樣的生活方式才是健康的？什麽樣的生活方式是不健康的？我們做什麽呢
學生不完整的答案可以由其他學生補充，學生應盡量表達自己的觀點。老師可以把這些想法列在黑板上，通過最後的討論進行修改完善。)
動詞 （verb的縮寫）課程總結
展示自學(實驗)指導→學生有目的的自學→檢查提問基礎紮實、教師指導、板書及時、壹般。
。
作文五:《我快樂健康》1000字●快樂時刻●
誰能喝很多？
壹個自認為酒量很大的酒鬼去壹個小鎮出差，晚上去當地的酒吧喝酒。他掏出500塊錢，拍了拍吧臺:“我敢打賭，這裏沒人能連續喝20瓶啤酒！”"
酒吧裏的當地人面面相覷，沒有說話。壹個小個子男人站起來，離開了酒吧。酒鬼幸災樂禍，看著那人的背影說:“膽小鬼！”"
半個小時後，酒鬼聽到有人問:“妳還算賭註嗎？”是那個剛剛離開酒吧的小個子男人。
醉漢疑惑地點點頭。那個小個子向酒保要了20瓶啤酒，眼睛都沒眨壹下就喝光了。
酒鬼楞了壹會兒，才回過神來，把500塊錢塞到小個子手裏:“我想問壹下，半個小時妳幹了什麽？”
小個子不好意思解釋，“其實我也不知道自己行不行，就在隔壁酒吧試了試。”
不管怎麽分，都是輸。
兄弟倆合作種田。大米熟了，他們就商量怎麽分。
我弟說:“我分上半部，妳分下半部！”"
弟弟責怪哥哥不公平，不同意。
哥哥說:“這有什麽不公平的？明年，妳分上半年，我分下半年。不也壹樣嗎？”
第二年，該種了，哥哥催著弟弟種稻種。
哥哥說:“今年不種水稻了，種土豆吧！”"
遊行
從前，壹個讀書人看見壹個人提著壹個大籃子和壹個小籃子走過。為了炫耀才華，他寫了壹首詩:大筐是筐，小筐也是筐。小簧片裝在大簧片裏，兩個簧片合二為壹。
那人聽了這話，說得對:秀才是人才，棺材也是料。壹個秀才被放在棺材裏，兩人才合而為壹。
買酒
壹個吝嗇的老板讓他的仆人去買酒，但是他沒有給他錢。仆人問:“先生，沒錢怎麽買酒？”
老板說:“誰都可以用錢買酒。如果不花錢就能買到酒，那就是能人。”
過了壹會兒，仆人拿著壹個空瓶子回來了。老板很生氣，罵:“妳讓我喝什麽？”
仆人不慌不忙地回答說:“任何人都可以喝裝有葡萄酒的瓶子裏的酒。”但如果妳能喝空瓶子裏的酒，那才是真正有能力的人。"
●漫畫●
●頭腦風暴●
1.為什麽鄰居老李家的屋頂有時漏雨，有時不漏雨？
2.猴子最討厭什麽線？
(請在本期《閱讀與編輯》中尋找答案)
●健康格言●
健康歌曲
人不老，先防大腦老化；
飲食貴，運動貴，恒；
努力吃飯，努力鍛煉；
如果妳想身體健康，每天做運動；
早起鍛煉腰，壹整天精神都很好；
早上活動，避免疾病；
不要在風中流汗，不要在胸中行走；
保持雙腿完好，倒著走；
懶惰容易生病，但努力可以強身健體。
作文6:《我健康快樂》1400字我健康快樂。
-食物衛生和安全專題小組會議
制片人:09級15班
監制:徐鷗
生產時間:2009年11月22日
團拜會程序
團拜會時間:2009年165438+10月22日第八屆班級團拜會目的:
1，通過食物中毒事故案例的介紹，通過討論等形式讓學生認識到食品安全的重要性。
2.通過這次團拜會，增強大家的食品安全意識，挑選和鑒別食品，健康成長。
聯盟將準備:
①團支部與主持人策劃了本次主題團拜會，全體同學積極參與②收集相關資源制作幻燈片③主要人員排練團拜會流程任務分配:主持人:徐鷗幻燈片制作:王子排版繪畫:劉錢團拜會攝像:團拜會流程:
①
主持人致開幕詞:俗話說民以食為天。壹日三餐是人壹生中最重要的事情。
必不可少。那麽同學們，妳們平時在享受各種美食的時候，有沒有考慮到安全問題？接下來，我宣布小組開始。
②
進行案例分析；
(3)劉碩朗誦《飲食歌》；
④傅涵給我們介紹了“食物中毒的特點”；⑤孫超向我們介紹了“食物中毒的種類”；⑥日常生活中如何加強食品安全意識；⑦身體不適怎麽辦？
⑧蘇峰唱《紅豆》，余麥唱《下壹個黎明》；⑨集團書記作集團會議總結；⑩
主持人宣布小組會議結束。
備註:
①小組會議前確認多媒體設備是否能正常使用；
(2)組織主持人和發言人在小組會議前進行預演，以便檢查銜接中的問題，及時修正方案；
(3)小組會議進行時，委員組織現場秩序，現場同學自覺遵守。他們不隨意說話，不隨意走動，早退；
(4)團日結束，班委和團委成員要做好後勤工作；⑤團支書和主持人要對團拜會進行總結。
代表團將總結:
我健康，我快樂。
為了響應學校開展食品安全衛生教育的號召，我們班召開了以“食品安全”為主題的班會。
做好學生食品安全衛生教育，關系到我們每個人的切身利益。要加強食品安全衛生知識的教育，從身邊做起，從每壹件小事做起，培養良好的衛生習慣，這是每個學生應該具備的素質。
不安全的飲食會導致食物中毒或某些疾病，如腸道傳染病、傳播性寄生蟲病和食物中有毒有害汙染物引起的中毒性疾病。
為了防止食品安全的隱患，我們應該以預防為主。學校後勤部門應采取綜合措施控制水、糞便、食物和蒼蠅。還要做好個人防護措施，掌握壹定的食品安全衛生知識。應提醒以下幾點:
1，購買食品時註意食品包裝是否有生產廠家，生產日期，是否過了保質期，食品原料和營養成分是否標註，是否有QS標誌，不能買三無產品。
2.打開食品包裝，檢查食品是否具有適當的感官特性。不能使用腐敗變質、酸敗、發黴、滋生、汙穢不潔、混有異物或者有其他感官性狀異常的食品。如果蛋白質食物有粘性，脂肪食物有異味，碳水化合物有發酵味，或者飲料有異常沈澱，就不能吃。
3.不要在校園周邊購買無照商販的盒飯或食品，減少食物中毒隱患。4.自己的餐具要清洗消毒，食堂要亂扔垃圾，防止蚊蠅滋生。5.少吃油炸和油炸食品。
飲食的衛生安全是壹方面，做好個人衛生也很重要。要勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服，勤洗頭，行為正常，不隨地吐痰，不抽煙喝酒。
食品安全離不開我們。我們應該始終把食品安全放在首位。日常生活中要互相交流經驗，班委也要在作案後宣傳食品衛生知識。今天，我們把這個話題作為壹個機會來提高我們的安全和衛生知識。我呼籲所有學生將衛生知識融入日常生活和學習中。同時策劃組織這次班會也鍛煉了班委的管理和領導能力，為以後的班級工作打下了壹定的基礎。
作文7:《我健康快樂》900字教學設計
活動目標:
1，了解體育鍛煉和合理飲食的重要性和途徑。
2.學會區分良好的生活習慣，培養分析問題的能力。
3.養成鍛煉身體、合理飲食等良好的生活習慣。
4.我覺得只有健康才能讓我快樂。
活動流程:
壹、課前活動
眾所周知，是手足口病的爆發。我班壹個叫小明的同學不幸感染了手足口病，現在住在醫院。他非常想念他的老師和同學。正當他感到非常孤獨的時候，壹首優美的歌曲透過玻璃窗傳到了他的耳朵裏。
第二，指導課
1同學們，妳們還記得剛才那首歌的最後壹句歌詞嗎？(健康:健康的人幸福很多)是的，健康的人幸福很多。這是我們這節課的內容。(我很健康，我很快樂)
2.健康對我們每個人來說都是最重要的。而健康的身體來自於健康的生活習慣。老師讓妳在課前做壹個調查。妳知道為什麽這不健康嗎？
第三，科學鍛煉的習慣
1，學生知道這麽多，看來科學鍛煉有益健康。(板書:科學運動)那妳知道運動的好處嗎？
2.既然運動有這麽多好處，那妳平時怎麽運動呢？
好像我們班很多同學都有鍛煉的習慣。妳知道運動要註意什麽嗎？(學生在談論註意事項時，適時提問:為什麽？)
4.學生們真的知道很多。老師要提醒大家，不能三天打魚兩天曬網，要持之以恒。雖然這不是壹件容易的事，但老師相信學生們會為了自己的健康而努力。妳這樣認為嗎？
第四，合理飲食的習慣
1，同學們說的很有道理。看來合理的飲食對健康也很重要。(板書:合理飲食)
2、合理飲食不要只挑食，還要有很多關於生活中合理飲食的常識！課前老師安排大家集合。現在，請同學們在小組內互相交流！請認真聽朋友們的發言，註意收集自己感興趣的常識。(學生分組交流，老師巡視。)
3.通過剛才的交流，妳了解到了哪些合理飲食的常識？
動詞 （verb的縮寫）其他生活習慣
學生真的收獲很大。其實，想要身體健康，不僅要養成科學運動、合理飲食的習慣，還要有良好的生活習慣。說說妳有什麽好的生活習慣？(學生分組交流，老師巡視。)
六、開健康小處方
幫生病的同學小明寫壹個健康小處方。
七、做拍歌遊戲。
黑板設計:我健康，我快樂，科學鍛煉。
合理的飲食
好習慣
作文8:我健康，我快樂1100單詞我健康，我快樂。
健康，總的來說，分為身體健康和心理健康。嚴格來說，我們每個人都不能稱為真正的健康，只能稱為亞健康。在這種情況下，我只能引用名言“痛並快樂著”
據報道，99%的教師對他們的職業感到滿意。我不知道這家夥是不是在調查那裏的老師，是市裏的還是大學的。這家夥恐怕也是坐車調查，而不是從群眾中調查。這種有限的、片面的調查，不足以說明問題。說教師是人類靈魂的工程師真是太棒了。這個崇高的口號與教師的現狀並不協調。這就像我們展示我們擁有5000年悠久歷史的古代壹樣。結果，古老的歷史擋不住八國聯軍的洋槍洋炮，燦爛的文化被經濟強國羞辱了。魯迅先生在封建思想時鐘中瞥見了“吃人”二字，而我只從這句口號中看到了“奴隸制”。教師不是靈魂的仆人。這種貧窮中的崇高，相當於“沒有實力的愛國就是壹句空話”。教師首先是壹種職業，也就是壹種謀生的方式，很多人靠它謀生。二三十年代，魯迅、老舍、徐誌摩都當過老師，不是因為老師偉大，而是因為老師能給他們提供穩定的收入。在這個經濟大潮的時代，教師不再是“君子窮”的代言人。賈平凹在《廢都》中說:“九人為師，山珍海味不盡”，由此引出“臭老九”、“酸先生”、“酸”
書生”，背了黑鍋，都是因為教師待遇低。在壹切看重“錢”的社會，教師微薄的收入壹直受到人們的冷遇和歧視，尤其是鄉村教師。相比之下，誰會尊重老師呢？這顯然是為什麽尊師重教喊了這麽多年沒有結果的原因。我們的鄉村教師在社會上找不到成就感和歸屬感，誰又能說鄉村教師心理健康呢？
* * *有句詩是這麽說的，“滿腹牢騷，防斷腸，有好的展望，小心謹慎。”。窺視這個世界，妳的內心會得到壹種平衡。我們將永遠以歷史的遠見來安慰自己。只能說教師地位低是壹個歷史問題，由來已久。這樣，我們從歷史的長河中得到了啟迪和慰藉，心中的不平也得到撫平。臺灣作家李敖曾感嘆:“我們的歷史平臺太長了，近代的東西幾乎都能在舊框框裏找到”。漫長的歷史形成了漫長的官僚體制，以至於孟子很早以前就說過:“勤勞者治他人，勤勞者治他人。”可見，官僚主義的產物是等級制度，這畢竟是不平等。與官僚制相反的，是西方的人道主義，對桀驁不馴的民粹主義的管理，是溫順的民粹主義的源頭，明顯背離了人道主義。看清楚這些後，妳會豁然開朗，不必沮喪。現在不要猶豫。
健康，用中國人的話說，就是保持壹顆平常心。有句話叫“壹切都很平靜，壹切都很平靜”，這顯然是壹種唯心主義的說法。但這恰恰是中國人健康的表現。我們中國講究方，講究圓，就像紅樓夢裏的寶玉，被世人磨礪，被世人汙染。
童淵是寶玉的棋子，老師也是。不健康的心理經過多年的磨礪，終於成就了健康。正如曹雪芹先生所說，“萬物皆有學問，人的悟性就是文章。”只有這樣，心態才能平靜，自然是健康的。
作文9:《我快樂健康》600字●快樂時刻●
壹年到頭都像春天壹樣
店員:“別的公司冬天有取暖費，夏天有降溫費，我們公司既沒有防寒福利，也沒有降溫。”
經理:“這是個好兆頭！”"
店員:“這是什麽意思？”
經理:“我們公司四季如春！”
被子床單
壹天，老王怒氣沖沖地去找洗衣店老板。見到他後，他生氣地說:“快來看妳的傑作！”"
說完，他把壹根粗繩子扔在桌子上。老板看了看說:“先生，這條粗繩子很好。”
老王吼道:“我送床單去洗。”
消毒器
昨天，我去酒店見壹個客戶。我在大廳看到壹個新機，上面寫著:消毒，洗手機。
我想都沒想，拿出手機洗了洗――真的很幹凈。然後，手機就不能用了。
晚上看電視，新聞說某酒店壹客人用手機洗衣機洗手機，於是酒店把“消毒洗手機”改名為“洗手消毒器”。
e廊本色
爸爸來學校看我，帶了很多好吃的，熱情的招呼大家壹起吃。這個時候，宿舍裏所有的舍友突然變得很內向，禮貌的謝絕了。
我給我爸送行的時候，他還跟我說讓我同學多吃點這些東西。我笑著說，爸爸，這些事情根本不需要妳指揮。他們都知道。
果然。回到宿舍，桌上除了香蕉皮和空飯盒，什麽都沒有。桌子上還有壹張紙條:這些東西是妳爸爸帶來的，現在汙染了宿舍環境，妳必須掃地，擦桌子，清理垃圾...
●頭腦風暴●
1.壹個盲人來到懸崖邊，突然停了下來。
那就回去吧。為什麽？
2.有哪個官員不僅不拿工資，還自己掏錢？
小明的爸爸買了壹支鋼筆，但是他不會寫字。為什麽？
(請在本期《閱讀與編輯》中尋找答案)
“我健康，我快樂”的主題活動，體現了孩子的好奇心特別強。現在升了大班，孩子也開始對自己的身體部位好奇了。這個主題讓孩子了解身體各部位的技能和保護方法，了解身體合理的營養需求，萌發初步的健康意識和自我保護能力。
在這個主題中，分為《從頭到尾》、《營養加油站》、《快樂》、《健康小衛士》，在《觸摸骨頭在哪裏》、《跳動的心臟》、《血管遍布全身》、《我們在呼吸》中。孩子們對課程的觀察、操作和探索都非常積極和認真。了解關節、皮膚、牙齒、血管等內外器官的基本特征和功能。多喝水，愛吃蔬菜水果，還有怎麽吃，了解合理的營養需求和健康的生活方式，接納自己，有積極的情緒和感受，萌發初步的自我保護意識。在藝術活動中，孩子們體驗到了獨唱、二重唱等歌唱的形式趣味，學會了用堆砌的句子作曲作詞，並嘗試用不熟悉的速度表達來表達不同形式的歌曲。
不足之處是教師還缺乏對幼兒觀察、操作、探索活動的指導方法。雖然孩子們開展這樣的活動熱情很高，但是目的不明確，效果很小。
轉載請註明出處。我很安全，很健康，也很快樂。