夫君子之行，靜以修身，儉以修身。不淡泊(淡泊)則無誌，不靜則遠。老公(fú)壹定要靜下來才能學。不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。慢則不能有活力，險則不能有性。歲月隨著時代流逝，意義隨著日子流逝，然後變得枯萎，不與世界相遇，難過的待在窮房子裏。會發生什麽？——本文選自《諸葛亮集》。
《十誡》的翻譯:
君子的品行是從寧靜中提高修養，從節儉中培養品德。不動聲色就無法明確自己的誌向，不排除外界幹擾就無法實現自己的遠大目標。學習壹定要靜下心來，壹心壹意，天賦來源於學習。所以，不讀書就長不了才，沒有誌氣就學不出成績。
沈迷於懶惰無法讓妳振作起來，急躁和冒險也無法培養妳的氣質。時光荏苒，意誌隨歲月流逝。最後大部分都與世界脫節，不為社會所用。他們只能悲傷地坐在可憐的房子裏。他們當時怎麽會後悔呢？
《十誡》中的詞語解釋；
(1)謹慎:警告和建議人們提高警惕。
⑵伏(fú):壹段話或壹句話的前幾個字引出後面的討論，沒有實際意義。紳士:品格高尚的人。指倫理、道德和品行。
⑶修養:個人道德修養。
(4)修身:修身。
⑸ (dàn)泊:也寫成“淡泊”，恬靜不貪名利。內心平和，無名利欲。沒有欲望。智明:展示妳的遠大抱負。
[6]安靜:這是指安靜，集中註意力，不分散註意力。致遠:成就大目標。
(7)人才:人才。
(8)廣布人才:增加人才。
9.實現，實現。
⑽?(tāo)慢:隨意。慢:懈怠，懶惰。疲憊:奉獻、專註、鼓勵、興奮。
⑾冒險與浮躁:冒險與急躁，狹隘與浮躁，與上述“寧靜”相對。治:“治”引“冶”，陶冶性情。
⑿和:遵循。池:沖刺，這裏的意思是成長。
[13]日:時間。去:去世，去世。
[14]因此，就。枯枝落葉:枯枝落葉，意思是像枯葉壹樣掉落，形容人在壯年時逝去。
⒂過分滿足世界的需要:意味著對社會沒有貢獻。與世界接軌，接觸社會，承擔事務，對社會有益。意思是“用世”。
【14】窮房子:破房子。
⒄會發生什麽？怎麽會來不及呢？
擴展數據:
創作背景:這篇文章被認為是蜀漢建興十二年(234年)諸葛亮給他八歲兒子諸葛瞻的壹封信。諸葛亮把壹生獻給了國家，死了。他為蜀漢民族事業日夜操勞，疏於親自教育兒子，所以寫這封信警告諸葛瞻。
作品欣賞
古代家訓大多凝結了作者的人生經歷、人生閱歷和學術思想，不僅他的後人從中受益匪淺，今天的讀者也能從中獲益良多。三國蜀漢宰相諸葛亮，被後人譽為“智慧的化身”。他的《十誡》也可謂是壹部充滿智慧的家訓，是古代家訓中的傑作。
闡述了修身、治學的深刻道理，讀來發人深省。也可以看作是諸葛亮對自己壹生的總結，後來成為修身養性、立誌成家的名篇。
《誡書》的主旨是勸兒子勤學立誌，修身養性要從冷漠寧靜中努力，切忌懶惰急躁。總結做人和做研究的經驗，圍繞壹個字“靜”，同時把失敗歸結為壹個字“躁”，形成鮮明對比。
在《誡》中，諸葛亮教導兒子要“靜”“靜”，鼓勵兒子好好讀書，激勵自己，從他的靜修養上下了很大功夫。他說:“如果妳安靜地學習，妳就得學習。不學，就沒有廣泛的才華。如果妳沒有誌向，妳就沒有機會學習。”意思是說，沒有安定安寧，妳就無法長期努力學習來實現妳的遠大理想。要學習真正的知識，妳必須在寧靜中研究和討論妳的身心。人的才能是從不斷的學習中積累起來的。
不努力就不能成長和發展自己的才能；沒有堅定的意誌，妳就不能在學業上取得成功。諸葛亮教育兒子不要浮躁，不要妄為。在信的後半部分，他以慈父的口吻諄諄教導兒子:年輕的不努力，老的會難過。這看似老生常談，卻是壹位慈愛的父親教給兒子的。每壹句話都是他心中的真心話，是他壹生的總結，所以特別珍惜。
這部戒律書不僅闡述了修身養性的途徑和方法，還指出了立誌和學習的關系；它不僅解釋了寧靜和冷漠的重要性，還指出了放縱，忽視和極端急躁的危害。諸葛亮不僅在大的原則上對兒子要求嚴格，而且在壹些具體的事情上對子女也表現出了微妙的關心。
文章短小精悍，清新淡雅，樸實無華，平易近人，這些都是本文的特色。
參考資料:
百度百科-勸誡書