“奔向目標”班會背景:
學生進入初中以來，逐漸擺脫稚氣，進入青春叛逆期。初中第二學期是叛逆的高峰期。很多學生對學習和生活沒有目標，即使有目標也不堅定或者容易受到幹擾和影響。他們不願意接受來自父母和老師的正面教育，但是來自同齡人或者影視作品的壹句話或者壹個場景都會對學生產生很大的影響。
班會目的:
通過主題班會，使學生認識到以下幾點:
1，學習需要目標。
2.目標可分為短期目標、中期目標和長期目標。
3、實現目標需要排除幹擾和障礙。
班會準備:
壹個眼罩，50張便利貼，壹個玻璃儲物罐，多媒體課件，學生學唱歌曲《奔跑》
班會設計:
導入:用以下三種方式鼓掌歡迎上課的老師:
1，全班鼓掌20秒。
2.全班鼓掌40次。
3.全班20秒鼓掌60次。
目的:認識到第三次鼓掌的效率和地位是因為第三次鼓掌有指定的目標(60次)和有限的時間(20秒)。
活動1:請壹名學生在鏡頭前擺好姿勢。然後讓另壹個學生帶著眼罩左右轉三圈後對著鏡頭擺姿勢。
首先，學習需要目標
活動二:每個人都有壹張便利貼，上面寫著自己期中考試的趕超目標。組長把每個人的目標收集起來，放在壹個玻璃罐裏，在期中考試後兌現和獎勵。
然後問學生，選擇追求目標的依據是什麽？因此，得出的結論是:
第二，設定目標要從實際出發，通過努力是可以實現的。
活動三:課件展示曾怡靜在學期初所做的期中考和期末考的成績和總分。讓學生談論他們能從中學到什麽。學生們得出的結論是:
第三，目標可以分解
活動四:“誰是臥底”遊戲。從而得出結論:
第四，實現目標會受到影響和幹擾。
活動五:展示非洲拉瑪河上豹子獵食羚羊的場景，啟發學生:
五、堅定目標，勇往直前。
活動六:全班起立，壹起唱歌曲《奔跑》，結束班會。
班會反思:
1.作為壹次班會，老師和學生都要做好準備。這堂課只有老師準備，沒有學生準備。壹開始學生感覺有點突然，活動不自然，積極向上。
2.在活動2中，如果學生寫期中考試是為了趕上他們的目標，如果壹些學生寫的目標低於他們自己的水平，如果他們沒有達到他們的真正目標，他們將得到獎勵。
3.在講活動4的時候，要多引導學生，讓他們說說自己在學習過程中容易受到什麽樣的幹擾，讓學生正視幹擾和影響，從而有效地消除幹擾和影響。
4.在活動2中，學生寫下追趕的目標。能不能改成另壹種活動，就是讓班級名站在教室前面，然後以他(她)為追趕目標的同學站在他(她)後面，前面的同學不能回頭。以此類推，所有同學就位後，再看妳身後的同學。這樣，全班形成壹個三角形。
“正確理解自由與限制”班會主題:正確理解自由與限制
課前準備:
1，策劃節目，準備故事，準備名言
2、制作PPT
3.教室裏的老師和學生坐成“V”字形
壹、活動目的:通過班會，讓同學們明白自由的含義，自由不等於隨心所欲，明白自由不是無限制的自由，自由是有限的。當壹個人的自由權利受到侵犯時，如何運用權利意味著*。
二、活動過程:
(壹)1，展示名人警句
2.全班朗讀著名的警句。
3.主持人問:這些名人有什麽重要性？
階級:自由
設計意圖:用名人警句引出班會。
主持人:學生們知道什麽是自由嗎？今天，讓我們壹起走進自由，壹起理解自由。“正確認識自由與限制”班會現在開始。
(2)自由的意義。
(3) 1.看圖看視頻《追求自由》:壹只海豚為了追求自由，反復躍出水面。
設計意圖:讓學生理解自由的意義。
用實例讓學生更多地了解自由的含義。
(4) 2.回答問題。
主持人:圖片和視頻反映了哪些問題？我們如何維護我們的自由權利？
設計意圖:讓學生知道，當他們的自由權利受到非法侵犯時，他們應該使用這種正確的方法。
(5) 1，轉折點:既然我們談了這麽多自由，現在我問妳壹個問題:“自由是無限的嗎？”
現在學生先想想。讓我們來欣賞壹篇文章《我們的自由》。
2.回答問題(與評委互動)
設計意圖:通過分析問題，讓學生暢所欲言，發表對這個問題的看法。
(4)班主任總結。
第三，反思活動:
本次班會主題鮮明，目的明確，活動設計環環相扣，內容豐富，形式靈活多樣，場景逼真，貼近學生的現實生活，符合學生的認知水平和審美趨向，容易引起學生的共鳴。
通過這次主題班會，學生對“自由”的概念有了更全面、具體的認識。更重要的是，在整個活動過程中，學生之間可以有更深的理解和默契。
本次班會的不足之處在於，如果活動形式能夠更加多樣化，學生能夠有真實的感受就更好了。
“叛逆與成長”活動原因:這學期，很多家長向我抱怨，他們的孩子從上初中開始就不壹樣了，尤其是上了二年級以後。他們開始和父母頂嘴，不再聽父母的話，有自己的小秘密，不願意和父母交流，不能理解父母，甚至經常以離家出走等行動威脅父母，不斷傷害父母，傷害所有愛他們的人。這時候有些家長覺得教育孩子挺難的:不許打罵，不許孩子聽說教。其實這壹切都是孩子叛逆期到來的壹種表現。那麽，如何面對和教育青春期叛逆的孩子呢？作為二年級的班主任，他有責任和義務教育和引導孩子們健康快樂地度過青春期，正確面對父母的嘮叨，解決青春期的問題。我覺得造成以上問題的主要原因是孩子不能理解父母，感受不到父母的關心。解決青少年叛逆問題，首先要培養他們有壹顆感恩的心，學會理解，學會感恩，理解父母的良苦用心。讓他們擁有壹生中最美好的時光。
青少年逆反心理初探:
每個人都在慢慢長大，最早的壹步就是進入青春期。面對青春期，我們發生了很多變化。生理上，男生和女生的差異開始明顯，而心理上，開始出現了* * *的壹個特點，那就是逆反心理。心理學上稱之為反轉期。
叛逆期是壹個人從兒童向成人過渡的關鍵時期。在這個時期，青少年的自我意識會顯著增強，他們會處處強調自己的存在。所以我猜測壹系列的行動來證明我的存在。而它的外在表現就是與老師和家長的抵觸。嚴重的，體現在對整個社會的對立情緒上。
壹方面，處於叛逆期的青少年缺乏適應社會環境的獨立思考能力和獨立行動能力。另壹方面，自我意識的初步覺醒，迫使他們有強烈的表達欲和被關註的欲望。這是青少年的兩個矛盾。
青少年到了這個年齡，最突出的就是有了成年感，需要得到別人的肯定，從而增加了自己的成年意識，認為自己的身心已經成熟，所以日常的活動反映了成年人的行為和思想，導致他們不想要父母和老師太多的控制。另壹方面，由於他們的人生閱歷淺，缺乏人生閱歷，會在很多地方碰壁，無處發泄自己的感情，所以在父母和老師那裏。
在生活中，這些矛盾會體現在很多地方。比如這個時期的青少年，往往穿著不同或者做壹些與眾不同、引人註目的事情。其實這是壹種正常的心理需求。但如果這種情緒越來越嚴重，或者青少年有更極端的行為，就需要外界的引導了。再比如，這個時候的青少年，既開放又封閉。壹方面，他們渴望與同學和父母平等相處。另壹方面，這個時候，他們都有自己的小秘密，每個人的想法都不壹樣。日常的交流不壹定能讓他們滿意，所以這個時候他們往往會選擇對著自己的日記傾訴，有些家長出於對孩子的關心和擔憂，經常會偷看自己的日記，而這種情況。
引導叛逆期很重要。如果沒有正確引導，會導致青少年的偏執、偏激、冷漠、不合群、沖突等病態心理。導致其信念動搖，精神萎靡頹廢，意誌力薄弱，人格不健康，失去生活熱情，有可能進壹步走上犯罪道路。很多家長總是教孩子打罵，以為“棍棒底下出孝子”。所以妳越是要求他這樣做，他越是傾向於不去做，這樣家長就會更惱火，孩子就會更叛逆，這顯然是壹個惡性循環。
對於老師來說，學生很多，雖然不能面面俱到，但也要盡力給學生支持和幫助。至少，在課堂上面對全班同學的時候，不要對壹個同學冷嘲熱諷，挖苦或者刻薄。這樣非但不會“激勵”，反而會刺激孩子的自尊心，起到不好的效果，極有可能讓學生的逆反情緒更加嚴重，所以這就需要我們老師盡可能的照顧學生的情緒，尤其是處於青春期的學生。就像中間的壹層薄膜，很脆弱，輕輕壹碰就有可能擊碎壹顆心。
活動準備:1，學生課前分組準備材料；2.推薦主持人，各種節目的表演者，道具制作等。
活動流程:
主持人宣布活動開始。
發生過的壹些事，就像壹本紀念冊，永遠珍藏在人們的心裏，因為青春充滿了憧憬。今天，在這裏，讓我們壹起唱響青春之歌，走進青春。
每個人都有壹個主人:同學們，在每個成年人的心裏，都有壹段對過去的美好回憶，對過去青春的祝願，尤其是像妳們這樣十五六歲，正處於花季的孩子，壹定有很多想對別人傾訴的願望。讓我們今天在這裏交換它們。我相信對妳我以及我們所有人壹定有所啟發。
1.思考設置問題導致思考學生對父母的愛。
生病的時候對妳傷害最大的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最大的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最大的是
妳鬧事的時候，最讓妳生氣的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
當妳在學習或其他方面取得進步的時候，最讓妳開心的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
最能容忍妳壞脾氣的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
當妳遇到困難時，求助的人是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？
2.小測驗。(父母的生日，喜歡的水果，顏色，口味；父母什麽時候最開心最難過？父母希望妳為他們做什麽？對比父母對自己的理解，學會理解父母。
3.散文《窮人繼承風》
講述了壹個女孩在父母的照顧下，從小學到初中考上重點大學的故事。但當她父親生病，母親需要和女兒商量如何給父親治病時，女兒卻說:“我不是醫生。跟我討論有什麽用？”當母親讓女兒把沾了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗時，女兒不情願地用兩根手指小心翼翼地摸著什麽東西。
這個小品能讓人思考。如果妳是文章中的女兒，妳會怎麽做？再考慮壹下。妳有沒有給父母倒過50杯水？
4、小遊戲(肚子裏的籃球，撿書；讓我們從遊戲中感受壹下十月媽媽懷孕的痛苦。
5.講壹些妳知道的感人故事。
6.填壹首短詩《感激壹切》(感激傷害妳的人，因為他磨練了妳的心智；感激絆倒妳的人，因為他強化了妳的雙腿；感激欺騙妳的人，因為他增加了妳的智慧...)
7.說些感激的話，想想怎麽報答父母。
總結:記得有句話叫“就算全世界的人都拋棄妳，妳的父母也會支持妳”。對父母的認可和關愛是做人的基本素質。我們不能選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過這次主題班會，讓同學們更深刻地感受到來自父母的愛，學會體諒、理解、感謝父母。享受親人的溫暖，健康快樂成長。