2020高考語文作文開頭第壹寫法
1.介紹風格
這種模板的具體模式是“引用材料+分析材料+提出論點”(有時會將前兩步合二為壹或者省略中間的分析環節)，這樣開頭不僅會直接告訴閱卷老師文章沒有脫離材料含義，還能清晰地表明文章的觀點，起到提綱挈領的作用。
2.介紹
這個模板的具體模式是“引用名言+提出話題或論點”，即引用諺語、詩詞、格言警句、人物發言、流行語等。，並借勢闡明自己的觀點、看法或主張，引出下文。這樣，不僅使語言簡潔、含蓄、優雅，而且使文章富有哲理、知識、文化、底蘊。
3.對比
這種模板的具體模式是“另壹事物、層次或觀點+這個事物、層次或觀點”，即將相對或相反的意義或事物的兩個層次放在壹起進行對比觀察，以充分展示事物的矛盾，突出所表達事物的本質特征，使形象或觀點更加生動，加強文章的藝術效果和感染力。
4.比興風格
這個模板的具體模式是“他物上升+他物合理”，即先說他物引起被吟誦的事物和被理解的道理。啟始常從外部景觀意象，或從動植物，或從自然現象引發聯想，常與“比”連用，具有引發聯想、渲染氣氛、調動情緒、強化觀點的作用。
5.令人興奮的身體
這種模板的具體模式是“放趣+激疑”，類似於課堂上的激趣模式，即先提出當前社會的壹個熱點或具體的事物、現象、問題、故事、矛盾，然後通過提問、設置懸念或倒敘等方式設置壹個謎題，但通常不直接回答，啟發人們思考，吸引註意力，激發讀者的閱讀興趣。
模板演示
戰鬥機保護，看穿每個人的服裝外觀；擠過人群，通過透視獲得真知。在作文材料上，沃德借用了透視本質之筆和正解壹章。所以說不刷浮塵，真珠難露。透過現象看本質的人，往往能解決難題，登峰造極。
莎士比亞說:“閃光的不都是金子；漂亮的語言不全是好話。”看似不起眼的巖石，裏面可能蘊藏著珍貴的玉石；外表美麗的罌粟，內心卻是有害的東西。事物的表象往往有迷惑人的作用。只有抓住了事物的本質，才能真正理解它，才能準確快速地解決問題。
看本質的人前途光明，困境也坦然。
1845年的壹天，化學家舍恩在實驗中不小心打翻了兩瓶化學試劑。找不到抹布，他抓起妻子的棉圍裙擦幹試劑，放在火上。只聽“噗”的壹聲，圍裙徹底被燒了，連壹點煙和灰都沒有。白嗅到了事故的本質，經過多次探索，無煙炸藥的雛形誕生了。如果舍恩沈浸在燒了妻子圍裙的悔恨中，沒有探究圍裙被燒的本質原因，他可能會錯過無煙炸藥的發明。
看本質的人會出奇制勝，逆襲成為英雄。
化險為夷，看透失敗的本質；叱咤風雲，逆襲拳臺稱英雄。易龍，中國拳手，在比賽之初屢敗屢戰，但他並沒有被失敗嚇倒，而是透過現象看到了失敗的本質——自己的抗擊打能力弱。於是，他對打仗的能力進行了針對性的訓練。最終在與德國拳手的比賽中，他全身暴露，沒有任何防守，讓對手打出11拳，導致對手無名指骨折。然後，他率先出手，只用三拳就擊倒了對手，贏得了比賽。(不對，未作任何修改以保留文意，編者註)出家的易龍如果不能從本質上分析問題，找出原因，就很難實現逆襲，也不會被稱為“中國第壹和尚”。
看本質的人，如果看火了，就止步於表象，蒙塵了。
塞翁不沈湎於表面的不幸，卻洞察本質，讓人生更加順遂；《河中石獸》壹文中的老河兵，眼尖，深挖樹根，指引僧人找到石獸。正如西班牙作家巴爾塔·沙阿在《智慧之書》中所說:“只有少部分人能透過現象看到本質，大部分人還停留在表面。”人心的浮躁，讓很多眼睛蒙上了煙塵，很多腳步迷迷糊糊的徘徊:沒有調查就妄下結論，沒有深入分析就盲目跟風，沒有了解情況就打架，沒有深思熟慮就放棄生命...有透過現象看本質的心是多麽重要啊！
浮塵不刷，真珠露不出來。敢於並善於采摘精華，妳就能讓妳的鼻子充滿生活的芬芳。
模板應用程序
本文開頭采用“引用式”的模式，文筆清高，旗幟鮮明。開頭有四句:第壹句以對句的形式概括了材料的內容，不同凡響；第二句是對第壹句材料的簡要分析，有針對性；第三、四句自然來，指出中心觀點，進壹步闡明，起到提綱挈領的作用。
學霸帶妳寫
介紹風格
(1)江山代有才人，各領風騷數百年。浙江人傑地靈，人才輩出。浙江人把“浙江精神”代代相傳。現在，火炬已經傳遞到我們這壹代。
——2018高考浙江高芬《新火炬從這裏傳遞》
祖國是陽光，我是苗。十八年春秋，曾經的幼苗如今已經茁壯成長，成為新時代的棟梁。在實現中國夢的新征程中，“廣大青年既是追夢人，也是圓夢人。”我們新時代的青年不僅要在祖國的保護下成長，更要通過自己的努力為實現中國夢貢獻力量。
——2018北京高考標桿文章《新時代新青年——談在祖國發展中成長》
(3)易經說:“天道健康，君子自強不息。”自強不息是中華民族精神的重要組成部分，激勵著壹代又壹代中華兒女奮發向上。當然，自強不息、鍥而不舍的精神是成功的前提——“古之能成大事者，自勝必甚強”是梁啟超的自我勉勵，“自強為天下之道”是康有為的宣言，清華大學甚至以“自強不息，厚德載物”為校訓來勉勵學生。但是，有了自強不息的精神就能成功嗎？不是這樣的。
-2017甘肅高分子《談成功之道》
模板應用程序
當初，清代詩人趙翼有句名言“山河出人才，各領風騷數百年”，指出“浙江精神”的火炬代代相傳。開頭用“祖國是陽光，我是幼苗”的比喻，為材料中“世紀寶貝”的成長做鋪墊，然後提出主旨，自然流暢，頗有說服力。《周易》名句和梁啟超、康有為名句在開頭通過引用多句，統壹在同壹個主題下，突出主旨。
對比體
(1)十八年前，陳賡龍年，我隨著新千年的鐘聲來到這個世界；18年後，1898年狗年，妳拿著火炬來到人間。萍水相逢，請打開時光之瓶。
-2018廣東高考滿分《妳和我的夢，中國夢》
(2)《詩經》是典型的北方語言，描寫黃土地上的事物，抒發黃土般的情懷，代表了中國普通的大多數孩子，慷慨而有耐心。但是，我覺得我們民族更美的篇章，是水壹樣的《楚辭》。
-2018高考江蘇滿分《京雲湘語》
(3)孔子說:“君子無用。”意思是君子不要像樂器壹樣把自己的作用局限在壹個方面。我說，紳士應該是工具。君子要通過接受教育來提升自己，從壹塊粗糙的玉石成長為有用的工具；君子應該是容納所有河流的容器；君子要努力成為國之重器，懷抱“報國為民，舍我其誰”的誌向。
-2018天津高考“君子為工具”
模板應用程序
開頭“18年前”與“18年後”的情境形成鮮明對比，生動突出了“傳承中國夢”的主題，筆鋒崇高，統領全篇。開篇，考生對“語言”這壹題目的描述可謂獨樹壹幟，說《詩經》中所表達的感情如“黃土”，說《楚辭》中的篇章如“水”，相映成趣，突出思辨，觀點獨特。作者開篇引用孔子的“君子不為器”，再彈回到琵琶上，提出了君子應為器的中心論點，進壹步說明了什麽是君子應為器——有用之器、寬容之器、國之重器，並從“三器”入手。
比興體
(1)新鮮光滑的野生蘑菇可能含有致命的毒素，芳香的玫瑰下有帶刺的枝條...生活中，壹些光怪陸離的表象下，隱藏著不為人知的秘密和秘密。
——2018高考甘肅完美作文《不要讓花兒耀眼》
孔子提倡“因材施教”、“有教無類”，教育家陶行知先生提倡“生活教育”、“公平教育”。就像樹有高有矮，人有強有弱，而巨樹可以成為棟梁，矮樹可以成為家具，人也可以。教育使人成為人才，但人才也有差異。它可以用來為官員提供安全保障，幫助企業，為教師培養壹代人。所以教育不能建立在分數上。
——2016河南滿分作文《教育不是靠分數》
③蚜蟲吃草，鐵銹吃鐵，虛擬世界吃靈魂。
-2016高考浙江高芬“虛食魂魄”
模板應用程序
開頭用“致命的毒素”比喻“鮮嫩光滑的野蘑菇”，“帶刺的樹枝”比喻“芳香的玫瑰”，引出“不為人知的本質和秘密”被用作“奇形怪狀的表象”的觀點。從事物和事件，從具體到抽象，表達自然，觀點自然提出。開頭從孔子和陶行知的教育思想入手，指出了自己的寫作重點——談教育方法和手段，用樹高不分人的比喻，用比喻的方法自然得出“教育不能以分數為依據”的中心論點。開頭只有壹句話，卻是巧妙運用即興創作的典範——從物到人，從自然到社會，從具體到抽象，開門見山地展現中心論點，是下面不是虛奴的證明。
令人興奮的身體
1“我被需要了！”“我有價值！”這是很多人的內心獨白。我們總是為自己的“被需要”而沾沾自喜，誤以為迎合和滿足他人的需要就是自我價值的實現，所以在“被需要”的時候總是鬥誌昂揚，洋洋自得，但這是自我激勵還是自我麻痹呢？
-2018高考上海完美作文《他需要在左邊，自己在右邊》
現在很多人喜歡美容，買昂貴的化妝品。英國科學家的壹項研究表明，化妝的女性的平均收入往往高於不化妝的女性，她們也更聰明。所以化妝的女人不壹定優秀，但是優秀的女人會化妝，會更註重gfd。愛化妝是愛美的表現。大家都有這種心理，但懷疑只關註這種外在的“淺藍深紅”，而忽略了內在的“香”。
-2017高考遼寧完美作文《掃脂粉成人物》
“那麽妳終究還是要回去，是不是，爺爺？”眼前的這個男生已經長大了，但他眼中的真誠從未改變。“兒子，我沒有遺憾，因為我從這裏的人身上看到了我的世界裏的人所失去的最重要的東西——對閱讀的熱愛。”老人慢慢回過頭，把手放在時光機的門上，笑著說。
——2017高考山東滿分《壹個老人的穿越故事》
模板應用程序
開頭介紹現象，引起質疑。作者從人們對自己的“被需要”沾沾自喜，不區分這種“被需要”是好是壞的現實問題出發，為下面的主題做了鋪墊:“人生的價值不僅要追求被別人需要，還要區分他的需要是否正當。”剛開始②和①差不多，但是觀點已經存疑了。開頭寫的是老人將乘坐時光機回到自己的世界，巧妙地講述了“愛讀書”的主題。然後他用倒敘的方式講述了老人穿越的故事，突出了人物形象和文章主題。
2020高考語文作文開頭寫作方法二
首先，並行的開始
如何用瞬間創造永恒
荊棘鳥用荊棘刺傷自己的那壹刻，創造了壹個永恒——壹首無與倫比的美妙的歌，壹種永恒的美；飛蛾撲火自焚的那壹刻，也創造了壹種永恒——對光明的追求，壹種永恒的精神；
流星劃過天空的那壹刻，也創造了壹種永恒——黑暗中不屈的行為，壹種永恒的精神...這些事實告訴我們，瞬間可以創造永恒。
二。名人名言介紹
為什麽真的付出了會有很好的回報？
沒有付出，就沒有收獲。我們說這句話的時候，往往是在肯定付出就有回報的道理。
席慕蓉說:“人生是壹條奔流的河，我們都是過河的人。”生命之河的左岸是遺忘，生命之河的右岸是記憶。只有當我們乘著自己獨特的小船穿梭在左岸和右岸之間的時候，我們才知道——忘記該忘記的，記住該記住的。
三。開放式問題
在等待中崛起
什麽是等待？等待是出發前的蹲著，起飛前的彎腰。等待是姜太公的釣魚，諸葛亮的耕田。等待是意誌的鍛煉，是耐心的積累。等待是壹天三尺的冰凍。我們應該學會在等待的時候站起來。
也許妳很聰明，很勤奮，但是妳沒有成功。妳知道為什麽嗎？因為沒有機會，或者妳有機會，但是沒有抓住。
4.對比古今中外的引進方法，凡是在事業上有所成就、有所成就的人，都是用辛勤的汗水換來的；相反，懶惰昏庸的人，很少會成就壹番事業。由此，我們可以說:勤奮導致成功，懶惰導致失敗。
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。出謀劃策的人事業有成，名垂千古，而不肯出謀劃策的人，則惡名昭彰，禍國殃民。
請以“人生的價值”為題，運用“比較引論”的方法，寫壹篇議論文的開頭。
示例:
孔繁森光芒四射。當人們提到他的名字時，它總是與偉大、光明和進步聯系在壹起。
壹個王是出了名的。當人們提到他的名字時，它總是與貪婪、黑暗和醜陋聯系在壹起。
兩個人都走完了人生。但壹個會長存，壹個早就被唾棄。人生的價值，在兩者的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？
請以“寬容”為題，用“引用名言”來寫壹篇議論文的開頭。
例子:“只有寬度可以容納人，厚度可以承載東西。”這是壹句至理名言。其實，寬容別人就是寬容自己。給別人壹些空間，妳會得到壹片藍天。讓我們擁有這片藍天，包容吧！
動詞 （verb的縮寫）案例介紹法
馬謖剛愎自用，失守街亭，關羽輕敵，死於荊州。歷史用三個字告訴我們壹個道理:驕者必敗！
學生普遍認為議論文是最難寫的科目。很多同學不知道如何從議論文開始，但是面對即將到來的高考，議論文寫作的可能性也是很大的，所以我們不得不重視這個問題。以上胡江整理的議論文開頭的寫作方法，希望對大家議論文寫作水平的提高有所幫助。
2020高考語文作文開頭第三種寫法
1:平行題目，帶頭
生活就像酒，芳香或濃烈，因為誠實使它變得醇厚；人生如歌，或高或低，因為值得信賴，所以變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為坦誠，所以變得美好。
(以誠信釀造生活)
排比可以增加文章的氣勢，使文章朗朗上口，富有節奏感和韻腳。用於物體，可以是彩色的；用於敘事，可以酣暢淋漓；用於推理，可以波瀾壯闊；用於辯論，可以鋪天蓋地；用於抒情，揚恣意。
2.整散交錯，巧入正題。
如果我能捧壹把月光，我選擇最柔軟的壹把；如果我能采摘香山的紅葉，我選擇最艷麗的壹片；如果我能摘下滿天的星星，我會選擇最亮的壹顆。也許妳會說，我的選擇不是，而是我的選擇，我相信。
(“我的選擇，我喜歡”)
整體分散的句子組合起來，可以使句式靈活多變，增添旋律感和音韻美，給人以美感。開頭用“月光”——“柔和”、“紅葉”——“絢爛”、“星辰”——“明亮”構成編曲，色彩鮮明，具有聲韻之美。
3.引文入題，飄逸厚重。
清代張潮《夢影》中有壹句話:“菊以淵明為知己，梅以何荊夫為知己，朱以為知己。”面朝大海時；面對這藍色；我不禁在想:誰是大海的知己？
(《面朝大海》)
引用前面的句子，遵循引語的風格，巧妙地引出話題。
4.細膩的描寫，形象入題
我曾經用水汪汪的眼睛看人生，人生如秋水般灰暗而遙遠。陽光透過楓林，我順著光束向上望去，卻仿佛看到了無盡的老繭，白如霧雪，軟如草。我看到了媽媽的眼神，看到了媽媽做出選擇的那壹刻。
(“讓睫毛承載愛和幸福”)
描述性語言往往比較死板、平淡，但如果考生能巧妙把握特點，註意借鑒，靈活創新，就能打破死板的描述和平淡的敘述，使形象描述變得優雅而富有詩意。
5.尾聲彈出，啟發主題。
生是偶然，死是必然。生與死，除了那些歡呼和吶喊，再無其他。那麽，生與死之間——生？
(《人生是什麽》)
警句的開頭引人註目。“生是偶然，死是必然，生在生死之間”。簡潔、樸素、深刻、精辟。
6.對話開始，引人入勝。
壹代高僧弘毅大師在涅槃前對弟子說:“妳看看我的牙齒，妳覺得怎麽樣？”“都沒了。”“舌頭呢？還在嗎？”“還在。”所以，堅韌的東西永遠比堅硬的東西強。
(毅力——我追求的性格)
與禪機的深度對話，引出“堅韌”的內涵和文章的觀點。
7.案例以簡潔的陳述開始。
選擇都難，更何況是靈魂的選擇。高建禮選擇為荊軻而死；馬本齋的母親選擇了為革命犧牲；祝英臺為她真摯的愛情選擇了變成壹只蝴蝶。在友情、親情、愛情的這種選擇中，他們這樣做。
(生與死之間)
文章開頭簡潔地鋪陳了名人的故事:高建禮為友誼選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了“士為知己者死”的智者名言，成為了不朽；馬本齋的母親選擇了奉獻壹生，用她最深沈的感情——博大的母愛，為世人的大義事業而犧牲，為兒子和後人樹起人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為戀人的永恒樹立了榜樣。
8.對稱開場，利落活潑
在蝴蝶的眼裏，花是天使，因為它給了她生命的甘露。在花的眼裏，蜜蜂是親密的朋友，因為它給了她生命的延續。
(《學會像看歷史壹樣看》)
文章開頭用壹組對稱的句子，賦予蝴蝶、蜜蜂、花匠以氣質，通過生動貼切的擬人手法，使形式與內容完美統壹。體現了考生高超的語言表達能力。
9.詩意開始，突出細節。
“如果妳壹直剪，妳會很困惑。是離愁別緒，尤有滋味在心頭”，這是李後主的感悟；李清照的感覺是，“莫忘形，西風卷簾，人比黃花瘦。”:“我輕輕的走了，正如我輕輕的來，我輕輕的揮揮手告別了西方天空的雲”，這是徐誌摩的不舍；“人有悲歡離合，月有沈浮，古難全”，這是蘇東坡的雅量...
(美麗的離別)
10:抒情討論，氣勢非凡。
其實寧靜就是這麽簡單。壹個淺淺的微笑，壹句體貼的話語，壹顆能包容壹切的心，足以放松緊繃的臉龐，讓笑容在人們的臉上輕輕綻放。那笑容就像壹朵雲在天邊遊蕩，輕輕點綴著那片藍天，清新自然。
(選自廣州中考《從天而降的思考》全文)
春天像大海，青春像花朵。青春是美好的，美好的青春在於奮鬥和奮鬥。願天下人都讓自己的青春像鮮花壹樣綻放芬芳！
(選自吉林省完美作文《花樣年華》)
溫馨提示:這兩段都是發自內心，出於情感，運用排比和比喻修辭，用優美的文字表達自己的真實感受，再配上恰當的評論，文章的結尾非同凡響，鏗鏘有力。
11:場景對比與場景融為壹體。
風停了，暴雨結束了，太陽又笑了，兩代人的玻璃被夕陽融化了。太陽在遠處漸漸淡去，消失在壹片晚霞中，兩者融為壹體，沒有距離。
(選自廣州中考《雨中讀書》全文)
溫馨提示:本段結尾的特點非常突出，景物對比的作用也很明顯。小作者通過對雨後景色的描寫，暗示了兩代人情感鴻溝的消失，情感與場景有機結合。含蓄雋永。回味無窮。
此刻，壹縷陽光從外面進入病房，我感覺自己就像壹棵受傷的小樹沐浴著它。哦，在成長的道路上，雖然世事難料，但陽光終究是好的！我想。
(選自湖北省仙桃市中考《在陽光下成長》全文)
溫馨提示:這個結尾突出了陽光的作用，將陽光與成長結合在壹起，寓意成長的道路雖然坎坷不平，但充滿陽光，表達了壹種樂觀向上的心情。既照顧了主旨，又顯得感情深刻。