比喻人或事物各有優缺點。出自《楚辭·蔔居》:“夫尺短，寸長，料不足，智不明，數不足，神無理。”《史記·田雷王簡列傳》:“第二俚:‘尺有所短，寸有所長。’白起期待敵人有所改變，出奇不意，震驚世界，卻救不了受害者。"
作文尺子強，但寸短(450字)。作業幫的尺短，寸強。在寓言詩《評鳥》中，麻雀、燕子、黃鸝、雲雀等鳥類，互相交換話語，互相攻擊，互相詆毀，恰如其分地指出了對方所謂的“缺點”。讀完寓言詩，我不禁想起了唐朝的壹位偉人。“寸有所長”的哲學很好理解，但在現實生活中，人們往往看不到“寸有所長”，同時也忽略了“寸有所長”。工廠生產中的壹些技術問題，完全有能力由中國的技術人員和專家解決，但工廠領導堅持高薪聘請外國專家，不相信“寸土寸金”。比如選人才，往往是完美的錯，要找全才，要找天才，否認“尺子短”。有句話叫“吃五谷雜糧長大的人，怎麽可能不犯錯？”十個手指頭也有長有短，壹個人做不到360行，所以被業內稱為冠軍。所謂的多才多藝也是相對的，沒有真正的全才。孫臏是軍事家，但不壹定能親臨前線；陳景潤是壹個著名的數學單詞，但他不是壹個好的數學老師。不能說牛頓三定律壹文不值，孫臏孫子兵法無用，陳景潤哥德巴赫猜想證明錯誤。相反，我們不得不承認，他們三個都是名副其實的人才，為這個世界做出了巨大的貢獻。我們應該避其短，揚其長，而不是具體分析。盲目壹概而論。有些知識分子在某壹專業有特長，應該讓他們安心從事科研，而不是強行提拔他們到領導崗位；有些知識分子專業知識平平，但有壹定的管理經驗和專業知識。我們應該把他放在這個部門的領導位置上，讓他在管理中充分發揮自己的才能和積極性。安排不當，也會埋沒人才。“每個人都有自己的優點和缺點。既要看到自己的缺點，也要看到別人的優點。”正確看待自己和他人，避免寓言詩中鳥的片面性和絕對性。2.父親曾經給我講過壹個故事，叫做“尺有所短，寸有所長”。故事是這樣的...在量具世界裏，有各種尺寸的量具，大部分相處融洽，各司其職。但是，也有壹些人，總覺得自己很偉大，總是看不起別人。池無意中看到了寸寸，便走上前，得意地說:“寸寸，妳看我，多苗條多苗條。人們喜歡利用我。李白也說‘飛下千尺’！再看看妳，哼，又矮又胖，像個矮冬瓜，人家怎麽說妳，近視！”聽到這裏，寸寸臉紅了，但他不想和統治者爭論，就默默地走開了。大師聽後非常生氣，決定教育壹下尺子，於是拿尺子量了十尺長的東西。尺子不夠長，只好弓著身子壹塊壹塊地量。時間長了，壹點都不準確。然後師傅讓Inch量壹厘米長的東西，很容易。妳也有妳的缺點，有些事情妳做不到。寸，雖然小了點，但也有它的好處。它還可以測量東西，所以妳不能小看它！”聽了這話，池羞愧地低下了頭。是的，每個活在這個世界上的人，都有自己的優點和長處，也有自己的缺點和不足。有些人雖然在某些方面能力較弱，但可能會做壹些別人做不到的事情，而有些人雖然看起來很聰明，但也可能不會做所有的事情。所以，妳千萬不要看輕人。記住:池有他的缺點。
以“尺有所長，寸有所短”為主題的作文展開。所有的彩虹都是美麗的，但生命是短暫的。這座石橋有很長的壽命，但它的形狀並不美觀。
難能可貴的是，他們沒有用自己的優點去揭露對方的缺點，而是尊重和贊美對方。
這個美麗的寓言難道不是在向我們揭示“尺有所短，寸有所長”的道理嗎？每個人都不可能完美，也不可能壹無是處。
尺子雖長於寸，有時也不夠長；雖然寸比尺短，但是玩的時候也有用。
“金無足赤，玉有微瑕”“愚者得其所思”都說明了這個道理。
《史記》中有壹段有趣的記載。有壹天，劉邦和韓信聊天。劉問:“誰能愛卿，誰能愛我？”韓曰:“若領兵，不如我。相信會有更多的士兵是好的。
”劉又問，“為什麽大清還在我的控制之下？”韓說，“很難信任壹個好將軍。
“韓信的回答確實很精彩，就是維護皇帝老子的面子，說實話人各有所長。難怪劉邦得意得哈哈大笑。
愛迪生和愛因斯坦都是偉大的科學家，但前者擅長發明創造，後者擅長理論研究。
如果任何壹個愛管閑事的人都執意避其長，取其短，強迫其中壹個人從事核物理的理論研究，另壹個人從事實用物品的發明，那麽人類文明的發展將會被耽誤很多年！在我們同學中，有學科拔尖，什麽都帥的，但恐怕是鳳毛麟角。大多數學生既有“長”科目，也有“短”項目。
即使是那些成績不好的學生也必然出類拔萃。
榮智星和何卓強在學校成績不好，但這不能否認他們在體育方面的特長和後來為國爭光。
孔子說得好:“三人行，必有我師。
“既然每個人都有長處和短處，那麽我們就應該正確的認識自己，對待別人，既不能因為自己不如別人而貶低自己甚至自暴自棄，也不能因為別人不如自己而傲慢跋扈。
虛心向別人學習，取長補短，才能取得真正的進步。
短平長，人無完人。
願我們每壹個人都像彩虹和石橋壹樣，有壹顆謙卑的心，為四化貢獻更多的人才！...
文理各有所長。我躲在自己的世界裏忘了天空，假裝不相幹。也許我們是帶著夢想在逃亡。也許這種混亂只是壹件可笑的事情。妳只記得開始，卻看不到結果。妳說妳害怕被傷害，不得不躲在那個黑暗的角落。
看著別人跌倒，爬起來，在妳面前恐懼地跌倒又爬起來...妳暗自慶幸自己不用經歷這些痛苦，卻從來沒有感覺到別人對傷害的無所畏懼。
巷子裏黑漆漆的，冷冷的，壹個人下著雨，越走越近，壹把破傘，壹縷長發，壹襲白衣。原本暗淡的色彩，如今呈現為燦爛的壹片，思緒萬千，漸行漸遠。
尺子短，寸長，作文尺子短，寸長，彩虹美，人生短；這座石橋有很長的壽命，但它的形狀並不美觀。
難能可貴的是，他們沒有用自己的優點去揭露對方的缺點，而是尊重和贊美對方。
這個美麗的寓言難道不是在向我們揭示“尺有所短，寸有所長”的道理嗎？每個人都不可能完美，也不可能壹無是處。
尺子雖長於寸，有時也不夠長；雖然寸比尺短，但是玩的時候也有用。
“金無足赤，玉有微瑕”“愚者得其所思”都說明了這個道理。
《史記》中有壹段有趣的記載。有壹天，劉邦和韓信聊天。劉問:“誰能愛卿，誰能愛我？”韓曰:“若領兵，不如我。相信會有更多的士兵是好的。
”劉又問，“為什麽大清還在我的控制之下？”韓說，“很難信任壹個好將軍。
“韓信的回答確實很精彩，就是維護皇帝老子的面子，說實話人各有所長。難怪劉邦得意得哈哈大笑。
愛迪生和愛因斯坦都是偉大的科學家，但前者擅長發明創造，後者擅長理論研究。
如果任何壹個愛管閑事的人都執意避其長，取其短，強迫其中壹個人從事核物理的理論研究，另壹個人從事實用物品的發明，那麽人類文明的發展將會被耽誤很多年！在我們同學中，有學科拔尖，什麽都帥的，但恐怕是鳳毛麟角。大多數學生既有“長”科目，也有“短”項目。
即使是那些成績不好的學生也必然出類拔萃。
榮智星和何卓強在學校成績不好，但這不能否認他們在體育方面的特長和後來為國爭光。
孔子說得好:“三人行，必有我師。
“既然每個人都有長處和短處，那麽我們就應該正確的認識自己，對待別人，既不能因為自己不如別人而貶低自己甚至自暴自棄，也不能因為別人不如自己而傲慢跋扈。
虛心向別人學習，取長補短，才能取得真正的進步。
短平長，人無完人。
願我們每壹個人都像彩虹和石橋壹樣，有壹顆謙卑的心，為四化貢獻更多的人才！
第壹章講的是統治者有自己的長處，也有自己的短處的哲學道理:記憶，像壹張幹枯的宣紙，隨著小雨悄然融化在紙上...有壹個人我無法忘記。她是壹個活潑、樂觀、熱情的女孩，壹雙清澈的眼睛閃著靈氣，濃眉大眼，壹雙油嘴滑舌總能三言兩語化解學生。
她的頭發總是高高地紮著，臉上總是帶著微笑。
她從不在同學面前哭。甚至當她遇到困難時，她總是面對它們。她還說，不經歷風雨怎麽見彩虹？她整天和同學們有說有笑。
問她為什麽這麽開心，她說，沒有笑聲的生活有什麽意義？她喜歡幫助她的同學。如果他們摔倒感冒了，她會拿水吃藥，向老師請假……這些事都是她包的。
因為這些，她的人緣很好，下課後壹大群閨蜜都會和她聊文學作品，聊詩詞文學。
她仍然是壹個樂觀的女孩。有壹次考試，我考砸了，趴在桌子上傷心。她走過來對我說:“考試不是壹切。壹次做不好，就會對自己失去信心。我將如何面對我未來的生活？”妳要和我壹樣，樂觀的面對生活，微笑的迎接未來。
好了，擦幹眼淚，這點小事傷不了我們。讓我們壹起在風雨中追求幸福吧！“這是我的小朋友，壹個樂觀熱情的女孩！第二條:壹進五班(1)，妳壹定會發現壹個又瘦又高的女同學在給同學講課。
“妳知道這個問題嗎？”“是的，我要感謝妳……”她就是我們班有名的助人王——張虹。
還記得那壹天，我肚子疼，正巧碰上了秋季跳繩比賽。
作為女生繩隊隊長，我怎麽能不陰呢？現在流感很厲害，大繩的幾個“運動員”都病倒了，不能來校賽。大繩隊只有九個人抖繩！現在我感覺不舒服。我們能贏得這場比賽嗎？我正為此發愁，突然張虹走過來，用她那雲雀般的聲音輕輕地問:“妳看起來有點不對勁，是不是有點不舒服？”我勉強對她笑了笑，說:“我是...我很好……”張虹笑了:“別瞞著我。我們在壹起這麽多年了。妳有點不舒服。我看不到嗎？今天，我幫妳跳繩。妳怎麽看？”“妳...妳不會跳吧？”我支支吾吾地問。
“我練過！”她大聲說。
我還是不同意。
這時，張虹突然把臉拉了過來:“流感季節妳要多註意身體，不然不會發燒的！”我坐在座位上想了想。我知道她關心我...“好吧！”“下午，跳繩比賽開始了。我站在欄桿後面看比賽。
哨聲響起時，張虹像壹只精力充沛的鹿壹樣跳了起來。
後面的學生看到了張虹對集體的熱愛和樂於助人的精神，他們都很努力。
“來吧！加油！”拉拉隊喊的越來越多。
我被這壹幕感動了，忘記了身體的不適，大喊“加油！”比賽結果出乎意料，我獲得了第二名！張虹和我緊緊地擁抱在壹起...“嘿，今天的作業是兩頁的練習冊，壹本日記，抄英語課16的單詞……”聽張虹告訴她生病的同學關於她的作業！在電話裏，她的聲音是如此清晰...第三部分:善於發現別人的長處。寓言中的彩虹和石橋與古詩詞中的梅和雪形成了鮮明的對比。
梅和薛只看自己的長處，不看對方的長處，甚至盲目佩服自己，自以為高人壹等。
彩虹和橋，還是梅花和雪，哪個更好？正確答案應該是:“各有所長。”
俗話說“尺有所短，寸有所長”，人也是如此。
所以我們要認識到壹個道理，就是要善於發現別人的長處。
現實生活中，有很多像彩虹、大橋這樣善於發現對方長處的卑微之人，也有很多像梅、薛這樣只看到自己強人的人。
中國古代儒學的創始人孔子，學識淵博，被世人尊為“孔子之聖”。
他有太多優點，但他並不自命不凡。而是努力發現別人的長處，虛心向別人求教。他壹直認為“三人行必有我師”。
而如果所有的君子都像韓愈文中提到的那樣，總是強調自己不比“年相近”“路相近”的人差，那麽就是“賢者與賢者，愚者與愚者”
所以，人與人之間要看對方的長處。只有認識到自己不足的人，才能虛心向別人學習，不斷進步。
當今社會也有壹些人缺乏彩虹石橋精神。他們盲目地像梅、薛壹樣強調自己的優點，甚至想盡辦法找出別人不如自己的地方，然後開心地誇道:“哼，我比妳強多了！”這種行為是非常不可取的。
當然，只看到自己的不足是不夠的，會導致自卑，這也不利於提高。
人與人之間，只有取長補短，才能讓“短”更長，“長”更長，不斷發展完善。
我們青少年由於生活條件優越，缺乏實踐經驗，思想不成熟，更容易犯只看到別人缺點的錯誤，自我陶醉，自我欣賞，從而掩蓋自己的缺點，產生自滿情緒，甚至有壹種“全世界都醉了，我壹個人醒了”的感覺，所以自然羞於或不屑於向別人請教，這對我們的健康成長非常不利。
希望我們不要自戀的梅雪，而要成為卑微的彩虹和橋梁！人生難免有“長”和“短”。
老話說，金無足赤，人無完人。
有缺點不可怕，要保護缺點。
江映客在的小說裏有壹個故事，說壹個北方人，生來沒有見過淩，後來去了南方做官。有壹次淩在餐桌上，他甚至把他的殼放進嘴裏。
他被告知吃荸薺時要剝去外殼。
但是這個人說:“我知道帶殼吃是清熱的。
”又問他:“北方有這種東西嗎？”“是的！前後山都有。
“此人又矮又不正視，護短到這種地步。...
求作文《欣賞自己》欣賞自己俗話說，尺有所強，寸有所短。
每個人都有自己的長處或閃光點，關鍵是他能不能欣賞。
如果妳能欣賞自己，妳就會少壹些抱怨，多壹些灑脫，以開放的心態從容地走自己的路，學會欣賞自己，妳就能揚起追求的風帆，把希望的航船駛向理想的彼岸。
小時候是個內向的女生，但是很喜歡演戲。無論我在電視、電影和廣播上看到或聽到什麽，我都能惟妙惟肖地模仿，我總是受到大人們的稱贊，盡管我有時很害羞。
那是壹次文學比賽，我媽媽給我報了名。我很興奮，因為這是我第壹次參加，我很緊張！但在媽媽的鼓勵下，我壹直努力練習，想在遊戲中打動對手。
我要表演的節目是壹個很受歡迎的小品《功夫》，小品裏有四個不同的角色需要我單獨扮演。因為人物都有不同的方言，我在練習的時候難免會有些難度，所以每天晚上都練到很晚，壹遍又壹遍的看CD，模仿每個人不同的舉止動作語言。前壹分鐘我還是個大傻瓜，下壹分鐘我就成了學徒，然後壹轉身就成了被騙的老模特。我的心情既緊張又激動。我和媽媽早早的就到了比賽現場，不同年級的選手都在忙碌著。
我覺得自己準備充分了，就拍著胸脯對媽媽說:“媽媽放心，我會考出好成績的！”“媽媽捏我的小臉。”媽媽相信妳！不管排名如何，妳在媽媽心裏永遠是最好的！”“接下來，有請7號選手！“當主持人用甜美的聲音說出我的參賽號時，我還是面色蒼白，緊張兮兮地走上臺。”各位評委老師，大家好！我是7號選手雲，我要表演的節目是小品《功夫》。
”說完，我故作輕松地打了壹句:“賣拐的請按1，賣車的請按2，有腦筋急轉彎的請按3，賣擔架的請按110！.....”所有在場的觀眾都露出會心的微笑。
我也壹下子找到了自己的最佳狀態，所有的緊張壹掃而空，變得更能言善辯。
突然法官老師喊了壹聲“站住！”我驚訝地看過去，評委老師嚴肅地說:“這位選手已經超過規定的3分鐘了，下壹位！”我驚呆了，站在臺上。為什麽會這樣？更精彩的還在後面！為什麽不讓我說完？我的心裏充滿了莫名的委屈和悲傷，眼淚和汗水流了下來...這時，全場突然想起雷鳴般的掌聲！大家給了我壹個鼓勵的微笑，我看到了媽媽贊許的眼神——瞬間，我找到了自信！“謝謝！”我在觀眾鼓勵的目光中走下了舞臺。
雖然我沒有在這次比賽中獲得壹席之地，但我終於找到了自己，改變了那個癡迷諾諾的小女孩。是大家的掌聲讓我學會了欣賞自己，給了我信心。是大家的愛給了我勇氣。
每個人都有自己的閃光點。只要妳堅持不懈地發現和欣賞自己，我們的生活將充滿信心，張開雙臂，我們將迎接初升的太陽，繼續取得成功。
展開我所有的老師同學。我是後來分班的學生。因為戶口的原因，我被調到了天津薊縣黎明莊村。現在我在孟芊中心小學三年級。
記得我來的那年是高二下半學期，剛進教室。我感到很緊張，因為老師和同學都是陌生人。我真的不知道他們會不會喜歡我的新同學。
上課的時候* * *響了，何老師把我帶進教室，給同學們介紹我的新同學。大家用熱烈的掌聲歡迎我，於是我坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。
第壹節課後，同學們圍在我身邊，問他們新鮮的問題，比如“妳家是從哪裏搬來的？”“妳們原來的學校和我們的壹樣嗎？”我壹壹回復了他們。好像都很喜歡我。最讓我感動的是我沒有課後練習冊，何老師就把好的教材練習冊給了我。
我以前的作業本格式和他們的不壹樣，都是同學壹個壹個給我的。
回想起來都很溫暖。
我們在壹起壹年了，我特別愛我的老師和同學。雖然我的學習成績不是那麽理想，但我會努力，不會辜負老師和同學的期望。
親愛的老師同學們，為我加油吧！姓名:顧麗君學校:薊縣黎明莊鄉錢泳中心小學三年級電話:82791175團體:小學A組指導老師:穆春月做妳的同學真倒黴(我)做妳的同學真倒黴(我)/小仙女敘事作品呵呵，相信妳能看到我。我的作文沒有華麗的句子，但我的作文是發生在我身邊的事情。我的作文是“真”而不是“假”。希望大家多多評論我的作文，廢話少說。
魏宏宇是我的同桌。在我們班，大部分同學都叫他“狄威兒”“狄威爾”實際上是我作文的主角。
上學期，狄威不是我的同桌，但是狄威在我後面。那時，我和我以前的同桌鐘靈每天都要和狄威爾進行無休止的戰鬥——紙片之戰。不知道從什麽時候開始，狄威兒得了鼻炎，每天上課都要拿紙擦鼻子。當然，鐘靈和我都不相信，所以我們把紙扔了回去。狄威把報紙扔到了鐘靈的桌子底下，我把它扔了回去。所以我們在兩張桌子之間重復了壹遍...後來，狄威贏不了鐘靈，我又拿起了報紙。紙屑停止了戰鬥，狄威爾又來了。
狄威二總說我喜歡XXX人(我不想說出那個人的名字)，我也承認我確實喜歡XXX人，但是我說的就像崇拜，還有狄威口中的愛，唉...現在，我和狄威兒是同桌，狄威兒現在不攻擊我，而是攻擊我身後的飛星竹。
想知道“狄威二”是怎麽攻擊費祝星的嗎？那妳看看我做妳同學有多倒黴(下)。
我的老師和同學我的老師和同學我是後來分班的學生。因為戶口的原因，我被轉到了天津市薊縣黎明莊村，現在在孟芊中心小學讀三年級。
記得我來的那年是高二下半學期，剛進教室。我感到很緊張，因為老師和同學都是陌生人。我真的不知道他們會不會喜歡我的新同學。
上課的時候* * *響了，何老師把我帶進教室，給同學們介紹我的新同學。大家用熱烈的掌聲歡迎我，於是我坐在老師安排的座位上，開始了新的學習生活。
第壹節課後，同學們圍在我身邊，問他們新鮮的問題，比如“妳家是從哪裏搬來的？”“妳們原來的學校和我們的壹樣嗎？”我壹壹回復了他們。好像都很喜歡我。最讓我感動的是我沒有課後練習冊，何老師就把好的教材練習冊給了我。
我以前的作業本格式和他們的不壹樣，都是同學壹個壹個給我的。
回想起來都很溫暖。
我們在壹起壹年了，我特別愛我的老師和同學。雖然我的學習成績不是那麽理想，但我會努力，不會辜負老師和同學的期望。
親愛的老師同學們，為我加油吧！姓名:顧麗君學校:薊縣黎明莊鄉錢泳中心小學三年級電話:82791175團體:小學A組指導老師:穆春月，放學回家別拿我和別人比。我高興的拿著六顆星的數學課堂練習本來找我媽炫耀說:“看！媽媽看了壹眼，沒好氣地說:“六顆星，六顆星，就六顆星，妳好開心。妳應該向安田學習，每個人都是對的。"
”突然，我的好心情壹下子跌到了谷底，心裏很委屈，有壹種說不出的難受感覺。
語文考試得了全班第壹名，但是和同學校對後發現改了壹個小問題。
我如實告訴了老師。
雖然被“無情”扣了兩分，但已經不是班裏的第壹了。
但是老師在全班同學面前表揚了我，說我是壹個誠實的男孩。
我把這個消息告訴了我媽媽，她皺起了眉頭。“哎，我說妳，妳要是考試的時候查出來，還能是班裏第壹呢！”看看文薇，99分，成為全班第壹！”母親無奈地搖搖頭。
我沈默了，低下頭，拿著卷子默默回到屋裏。
在新的班級裏，我媽媽站在門外，讓我進去。
我不敢和陌生人打招呼。我只是輕輕地說，“妳好，我是朱子巖。
”而另壹個新同學大膽地和他們打招呼，愉快地交流。下課後，我和我媽壹起回家，她又抱怨了。...
轉載請註明出處。尺是什麽，寸是什麽。