(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合,也指句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做讀書筆記,在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落,或者制作讀書卡。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言,記在隨身攜帶的小本子或卡片上,久而久之,就能壹章壹章地說出來,寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。因為很多同學平時不註意積累素材,所以每次寫作文,或者編,或者抄,都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機,深入觀察生活,積極參與生活,以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式,及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節,抓住人、事、物、景的特點。這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或者思想不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹,要有思想。“多壹份思念,多壹份收獲。”平時深入思考,有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。二是編纂,即摘抄名言、警句等。總之,作文要積累,詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類,不斷豐富、拓展。
第二,寫好作文之前要學會觀察。
魯迅先生在回答文藝青年“如何寫出好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書,二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。這說明,要寫好壹篇文章,掌握嫻熟的寫作技巧,就要多觀察,學會觀察,而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者,永不放棄!——鍛煉自己觀察是壹種習慣,仿佛這是第二天性。”把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的,這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物,獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣,關註事情的起因、過程和結果;妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的,要學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;妳要走出去,走進社會,接觸更多的人,觀察他們的言行,思考壹些事情,隨時融入自己的思想長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要註意以下幾點:
(A)觀察不應僅限於“用眼睛”。從廣義上講,更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽,用身體感受,更重要的是用心腦思考,這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說,好記性勝過爛文筆。很多同學每天看到很多,想了很多,但是不善於隨時記下來,這樣會讓觀察到的材料白白浪費,很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活,思考生活中的每壹天,這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎,促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察,妳往往會覺得很難寫。願妳學會觀察,不斷培養和提高有利於觀察的能力,在寫作實踐中取得長足進步。
第三,意高則文勝意,就是確立文章的中心和意圖。那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢?
(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確,就是保證文章的感情和思想是正確的,符合客觀事物的本質和規律,符合我國的基本政治原則,符合人們的基本道德要求,能夠給人以積極的啟發。
(2)有意專壹“作文之事,貴在專壹,專精則成,散則蠢。”再復雜的事情,主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題,又要說明那個觀點,東拉西扯就模棱兩可了。其實要想面面俱到,肯定是不到位的。而且,壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”,不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心,也要堅持中心,保持目標壹致,註重材料和中心的結合,讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(3)構思要新穎。文章不要從眾,新穎的角度是作文創新的核心。立意的新穎,要求跳出舊框框,不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式,而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容,避免別人常寫的,寫別人沒寫的。即使同壹個寫作對象總是可以從多個角度切入,但只要我們打破思維定勢,站在時代的高度,避“俗”而求“異”,多角度、多側面思考,或聯想、拓展、類比或逆向,在繽紛的天空中,築起妳最美的彩虹。
(4)要深刻。立意的深刻,是指既定的主題不是人人皆知的表面道理,而是透過現象看本質,挖掘更深層次的意義。
(5)要在有限的文筆中巧妙,要表達深刻的思想,只能從壹粒沙子裏看到世界,壹點壹滴、壹枝壹葉地再現生活的全貌,從壹個點、壹個片段、壹個瞬間、壹個現象去描繪和思考社會和人生,即要著眼於大處,在小處落筆。
四、如何寫好壹篇關於事物的文章?請記住以下五點:
(1)解釋歷史。文章開頭用壹兩句話介紹壹下商品的歷史,自然就引出了下文。
(2)細節描寫用色彩和形狀準確地勾勒出文章的形狀,寫出的特點給人以鮮明的感覺。運用壹些適當的修辭手法,展開合理的想象。賦予它情感,它會讓紙上的東西變得栩栩如生。
(3)動靜結合先寫靜態的外觀特征,再寫它的動態。這樣會增加壹些趣味性,寫出來的文章會更生動。
(4)解釋功能。每件物品都有其獨特的功能。壹般來說,這類文章要在最後說明文章的作用,這樣會突出文章的特點。(5)融入感情字裏行間要透露出作者對所描寫物品的喜愛和珍惜,這會增強文章的感染力。
五、長話短說
看了壹篇好文章妳壹定很感動吧?如果妳想簡單地向別人介紹這個故事,妳可以使用縮寫。這個練習是縮寫,要求主要內容完整,重點突出;語言簡潔,縮寫詞不超過300字。縮寫是作文中常見的形式。縮寫就是在不改變中心和體裁,保留原文主要內容的情況下,把壹篇長文壓縮成壹篇短文。學習縮略語可以幫助我們更好地理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高我們的語言表達能力。那麽,如何縮寫呢?
(壹)離開樹幹、樹枝和樹葉。我們在縮寫課文時,要把次要的人物、次要的事件、解釋和說明刪掉,留下課文的主要內容。比如《小抄寫員》這篇文章,首先要思考:蘇利歐是在什麽情況下開始幫父親的,為什麽要偷偷做,怎麽做的,結果如何,畫出最讓妳感動的地方。然後把幫父親抄的東西寫下來,把他被父親誤解時的想法刪掉。
(2)直接簡化任務語言。在敘事上,要把直接敘事變成間接敘事,盡可能簡化人物語言。這樣不僅情節連貫,句子也“簡潔”
(3)保持文章脈絡清晰。文字的縮寫要註意保持文章的主要脈絡清晰完整,尤其是事件發生的時間、地點、人物、起因、過程、結果,讓人看完之後對原文有個大概的了解。
(4)要麽改變文字的原意。縮寫文字最重要的是縮寫後不改變文字的原意,使內容與原文基本壹致,讀者不會混淆。