教育圈裏有壹句廣為流傳的名言——“不能讓孩子輸在起跑線上”。
這讓很多家長感到尷尬，孩子嚎啕大哭，千軍萬馬沖進各種“補習班”、“高級班”、“強化進修學校”。據悉，山東有壹名女嬰，才壹歲多。她認識幾千個漢字，獲得了“大上海吉尼斯最好”的證書。重慶壹位愛美媽媽怕女兒的長相輸在“起跑線”上，要求醫生做雙眼皮手術。
教育專家憤怒地指出，“不要讓孩子輸在起跑線上”是壹句錯誤的格言，是目前流傳最廣、危害最大的離奇理論。然而現實是，越是荒誕，越是有人信。他們把人生當成“百米賽跑”是錯誤的。發令槍響時，誰跳得快，誰就領先。教育專家告訴我們，研究和事實證明，人生更像壹場漫長的馬拉松。尤其是對於成功來說，前幾步並不是那麽重要，有時候，甚至是半途而廢的成績也不是那麽重要。講的是“運動員”的耐力和隨機應變的能力。只有身體和心理素質好，整體策略和今天的策略好的人，才能笑到最後。這是人們經常舉的壹個例子——20多年前，國內某大學的少年班可謂家喻戶曉，而現在這些曾經的“神童”幾乎全軍覆沒，沒有幾個成為頂梁柱。從現象來看，這位“神童”雖然贏在了起跑線上，卻因為把馬拉松理解為短跑而落敗。奇怪的是，全世界的父母都對這場悲劇視而不見。他們帶領孩子繞過那些“受害者”，繼續在“獨木橋”上勇敢沖鋒。
“起跑線”的忽悠取得了巨大的成功，隨之而來的代價更大——我國中小學生近視率不斷攀升，成為世界第壹“眼鏡大國”。據說在家長的壓力下，很多小學生都上完了初中課程；高中生已經“自學”了大壹大二的學業。可惜，就在“好消息”頻頻傳出的時候，校園裏卻不斷傳來壞消息。我們不知道父母什麽時候才會明白，孩子不是成年人，不是父母實現理想的工具，更不是父母競爭的“武器”。在當今國際社會，發現孩子，尊重孩子，把孩子當孩子看待，已經成為現代教育的壹個基本原則。它表達了這樣壹種兒童教育的理念:玩耍是兒童的天職。有網友表示，“不要讓孩子輸在起跑線上”其實是社會培訓機構為了嚇唬家長而喊出來的，最終成為各種“騙錢班”的有力銷售手法。原來腳下的“線”是壹些無良的家夥偷偷劃的——只是壹群披著教師外衣的商人。試問:如果壹個人連幸福都不知道，怎麽談成功？請問李白的起跑線在哪裏？華的起點在哪裏？面對洶湧的“運動員”人群，童話大王鄭幹脆提出:既然這樣，就讓孩子“輸”在起跑線上。有教育專家說得更好:孩子輸在起跑線上，就能贏得生命；而贏在起跑線上往往會丟掉性命。
條條大路通羅馬，行業最好。今天最不可原諒的悲劇，莫過於父母壹邊順風奔跑壹邊尖銳地罵著“起跑線”，希望孩子偷偷溜走。他們不知道世界上沒有這樣的“起跑線”。他們更不願意相信大家熱切追求的只是壹個彌天大謊。
海倫在19個月因為猩紅熱失去了視力和聽力。有些孩子壹出生就是殘疾或智障。和我們這些正常人相比，他們怎麽可能公平，站在同壹起跑線上？
起跑線需要平等。決定孩子壹生成敗的“起跑線”根本不存在。壹個人的人生可塑性很大，前期的培養確實很重要，但他的成功有很多“點”，不是壹個“起跑線”就能概括的。每個孩子都是獨壹無二的個體，每個個體從胚胎形成的那壹刻起就不可能是壹樣的，所以沒有可比性。
社會發展到今天，不恰當的超前教育被接受為壹種先進的理念，人為地將學前教育學校化、學生教育成人化甚至工廠化，卻忽視了兒童身心發展的規律和兒童階段性成熟的內在要求。結果只能是弄巧成拙，扼殺他們的天性和潛力。
人生是壹場馬拉松，起點的位置和速度並不重要，我們也有經歷。到達終點的喜悅遠沒有以前那麽驚心動魄，激動人心。為什麽要集中精力跑到終點？妳欣賞過沿途的風景嗎？妳有沒有記錄下壹路上的心情？壹位哲人說得好，父母要做的不是照顧孩子，而是照看孩子，遠遠地看著孩子跌跌撞撞。盡管有痛苦和淚水，但這是他自己的壹步，這是他的收獲。接下來，他會邁出更堅實的壹步。
本質上，教育要尊重孩子的天性，符合孩子的個性，讓孩子成為孩子，不能給孩子太多負擔。教育要順其自然，這也是中國現在大力提倡素質教育的原因之壹。讓教育回歸教育，讓孩子回歸孩子。人生的意義是享受人生的過程，而不是拼命跑到終點。