我的班主任也是我的語文老師。她的名字是黃小姐。黃小姐有壹張圓圓的臉和壹雙大眼睛。愛笑。壹雙會說話的眼睛,說明她是那麽的平易近人。但有時也很嚴格。
黃老師和我們在壹起壹年了,給我印象最深的是她豐富的課堂知識和她愛崗敬業的思想。
黃老師教我們語文。到了四年級才回答。新學期開始,我媽帶我去交學費的時候遇到了她。她是我們的新老師?我仔細看了看她,老師給我的印象很好。她和藹地說:“同學們,我從這學期開始負責妳們班的語文教學。希望我們以後能互相支持,互相合作。”
以前我很膽小,從來不敢舉手發言。當老師讓我回答問題時,我害怕站起來。我說話的時候很緊張。後來黃老師發現我的問題,主動找我談話,解釋分析我膽怯的原因,給我鼓勵,給我機會,每次上課都讓我回答問題,還笑著看著我。黃先生培養了我的勇氣和能力。然後我更喜歡的是黃老師每次回答完老師的問題後給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽黃先生的講座。她每次講課文都繪聲繪色,能把故事相互聯想,和我們的生活學習息息相關。她時不時還會說壹些名言、古詩詞、歌曲。漸漸地,我的口語能力提高了。
記得有壹次中午,黃老師肚子痛得厲害,還在食堂照顧我們吃飯。學生要求老師休息,老師說看著我們吃好飯才走。
黃老師是壹位好老師。因為有這麽好的老師,我們的語文成績才能快速上升,我們班也提高到了優秀班。黃老師,我們永遠愛妳!
2.抓住人物特征的作家作文什麽時候像水壹樣飛逝而過?轉眼間,父親眼中的那個小小的我,在我的眼裏已經長大,父親堅實的脊背已經漸漸彎曲,就像壹把彎弓,把我的希望之箭射向天空。
父親壹直是個認真的人,對我的教育無微不至。有壹次,我們期中考試,這次考試我壹不小心徹底不及格。數學試卷上醒目的“76”分深深刺痛了我的心。然而,我更害怕的是我的父親。如果我父親知道我考得這麽差,他會多麽失望啊!他會嚴厲批評我,甚至狠狠打擊我嗎?父親床頭的竹尺是我小時候最害怕的東西。我的腳像鉛壹樣重。數學試卷拿在爸爸手裏。我低頭不敢面對。父親起身去廚房:“菜都涼了,吃吧。”父親沒有責怪我,因為我把試卷上的分數改成了“96”。
就這樣,我帶著深深的悔恨和壹絲僥幸進了房間。第二天早上起來,爸爸已經去上班了,桌上有壹張紙條:“婷,爸爸去上班了,桌上有吃的。爸爸想告訴妳,成績不是最重要的。我重視過程。只要妳努力,覺得自己能對成績問心無愧,爸爸就不會怪妳。還有,爸爸希望妳做壹個誠實的男孩。
爸爸,今天淚水模糊了我的視線,長期的壓抑在這壹刻決堤。父親,妳是多麽寬容啊。
我父親最擔心我的健康。小時候身體不好,父親不知道有多在乎。父親的脖子散發出壹絲熱氣,冷風把他的鼻子吹紅了。他堅實的腳步踩在雪地上,發出“吱吱”的聲音。我又發燒了,這麽冷的夜打不到車。父親帶著我壹步壹步地去了醫院。周圍的壹切都那麽安靜,我能聽到雪落在路燈上的聲音。雪落在父親的脖子上,瞬間融化。我隨著父親的腳步聲搖搖晃晃地進入了夢鄉。畫面定格在那壹瞬間,壹位偉大的父親正無怨無悔地背著心愛的女兒。他在解釋愛的定義...
父親老了,女兒也長大了。父親就像壹把弓,總是給女兒帶來希望,為她付出壹切。
3.寫壹個人的故事主要是抓住他的特點寫壹篇抓住人物特點的作文。1.教學目標1通過指導、練習、評價,使學生掌握抓住人物特點,以事示人的寫作方法,在練習中激發成功感。
通過回憶、描述、贊美自己的優秀品質,讓他懂得欣賞父親,感受父親的親情。二、教學準備作文紙、蠟筆、課件三、教學過程1)大聲表揚:同學們,誰能跟老師說實話?家裏最愛誰?母親是生我養我的最善良最溫柔的親人,她對我們無私的愛,也許至今還看得見摸得著。
然而,根據科學研究的報告,在壹個家庭中,父親的形象和性格對孩子的壹生有著深遠的影響。所以,我想,今天,我們以“爸爸是真的-”為主題,走進爸爸的世界,為即將到來的父親節送上壹份精神禮物。
老師先做個心理調查:認為爸爸是好爸爸的舉手;爸爸讓妳驕傲的舉手;老師帶頭表揚父親;(幻燈片)誰敢大聲誇爸爸?(用爸爸的道理——講題目)2)範文引路:誇爸爸。不能白喊口號。妳要抓住給妳印象最深的地方,也就是人物的特點,(板書)才會有理有據,有事實依據。
如何把握人物的特點?——先看這篇作文(老師背誦,學生思考:爸爸是個怎樣的人?爸爸的特點寫在哪裏?(指出特點)(表揚老師)學會欣賞:由此可見,壹個人物要想給人留下深刻的影響,就必須抓住人物在外貌和性格上的特點。妳爸是什麽形象?誰說點什麽。
妳父親是什麽樣的人?妳能用下列句子描述壹下妳父親嗎?句型練習(選壹項)深情回憶:過渡:剛才我們抓住了人物的特點,說:爸爸,妳的作文已經成功了壹半。但是,壹個人物的性格特征的表現,並不是外貌之類的幾句簡潔的描述,而是壹個人只有通過真實具體的事物才能表現出來,這就叫——以物示人。
(板書)尤其是這件事很關鍵的時候,爸爸的語言、動作、神態的描述就顯得尤為重要。讓我們深深記住我們的父親,壹個驕傲的父親。
用簡筆畫的形式畫出來,邊畫邊在心裏說爸爸。麥老師教好作文可以加分。
真情實感的表達:學生說事,老師點評。(投影展示結果)情感筆尖:學生練字,教師獎。
總結:同學們,在我們成長的道路上,媽媽以壹個溫柔的女人的形象給了我們無微不至的愛。這種無私的愛就像涓涓細流,溫暖著我們的心,烙印在我們的心裏。然而,父親在社會家庭中的角色承受著沈重的心理壓力,他對子女的愛往往更加認真和深刻。讓我們在生活中多註意觀察研究父親,多從父親和其他親人身上汲取生活營養。這是這兩節課後老師給我們上的終身壹課。
4.作者抓住了這篇文章的特點。清明節後回老家院子吃飯的路上,走在新鋪的水泥路上。我跳啊跳,終於可以穿涼鞋了。以前走這條路都是穿水鞋,但也要提褲子。很麻煩,又怕不小心摔倒,弄得滿身是泥。現在我不僅可以隨便走,還可以隨便跑。多自由啊!
我們路過河邊,看見壹片“火紅的雲”倒映在河面上。多麽清澈透明的河流啊!過去的河水很渾濁,和現在的情況有天壤之別,因為我們村長每天都雇清潔工來清理。
我們回到了家鄉的院子。吃完飯,該回去了。我們可以多呆壹會兒,因為我家買了壹輛車,我們可以隨時回去。我們以前都是坐公交車回去的,所以要早點走,等公交車。
現在我要努力學習,長大後讓家鄉更加繁榮昌盛!
5.抓住人物的特點,寫出壹個人的樣子。我媽媽在壹所衛生學校當老師。她濃密的眉毛下有壹雙明亮的大眼睛,挺直的鼻子下有壹張愛嘮叨的嘴,但她胸中有壹顆關愛的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材,看起來像35歲。壹張和藹可親的臉,總是那麽親切。從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮,那麽親切。她的語言總是那麽深刻,那麽精彩,讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕,她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師,也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高,穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉,柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛,還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮,拖到肩上。
我四年級的時候,有個女老師教我們班。女老師姓宋。因為年輕,她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師,也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高,穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉,柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛,還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮,拖到肩上。
馮成是我們班的同學。他個子不高,眼睛又大又亮。特別是,他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇,就像壹個大鐘。為此,學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶,從二年級開始,馮成每天都在班裏開著鎖著教室,像敲鐘壹樣,這個外號就叫開。
李成了“二杠”衛生委員會的委員,因為她好管閑事。雖然她又小又矮,但她的聲音很高。不管是誰做錯了,她都要追根究底,讓妳道歉。因此,我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。
這
6.抓住人物的特點,寫壹篇500字的人物形象作文。現實生活中要以詹天佑為榜樣!那些勤奮的人不如聰明的人聰明,但只要有堅強的意誌,不斷努力,就壹定能趕上聰明的人。
不是有句話叫“聰明在於勤奮”我們要多練習,多關註身邊的事,做人要兢兢業業。到時候我們也會像詹天佑壹樣創新!詹天佑,我想以妳為榜樣。我要像妳壹樣愛國,為祖國做貢獻,有勇於實踐創新的精神,做事壹絲不茍。
中國有詹天佑這樣的工程師,我很驕傲!看完狼牙山五俠,心裏忐忑了很久,想了很多。
7.作家要把握寫我的老師的特點。
我的班主任也是我的語文老師。她的名字是黃小姐。黃小姐有壹張圓圓的臉和壹雙大眼睛。愛笑。壹雙會說話的眼睛,說明她是那麽的平易近人。但有時也很嚴格。
黃老師和我們在壹起壹年了,給我印象最深的是她豐富的課堂知識和她愛崗敬業的思想。
黃老師教我們語文。到了四年級才回答。新學期開始,我媽帶我去交學費的時候遇到了她。她是我們的新老師?我仔細看了看她,老師給我的印象很好。她和藹地說:“同學們,我從這學期開始負責妳們班的語文教學。希望我們以後能互相支持,互相合作。”
以前我很膽小,從來不敢舉手發言。當老師讓我回答問題時,我害怕站起來。我說話的時候很緊張。後來黃老師發現我的問題,主動找我談話,解釋分析我膽怯的原因,給我鼓勵,給我機會,每次上課都讓我回答問題,還笑著看著我。黃先生培養了我的勇氣和能力。然後我更喜歡的是黃老師每次回答完老師的問題後給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽黃先生的講座。她每次講課文都繪聲繪色,能把故事相互聯想,和我們的生活學習息息相關。她時不時還會說壹些名言、古詩詞、歌曲。漸漸地,我的口語能力提高了。
記得有壹次中午,黃老師肚子痛得厲害,還在食堂照顧我們吃飯。學生要求老師休息,老師說看著我們吃好飯才走。
黃老師是壹位好老師。因為有這麽好的老師,我們的語文成績才能快速上升,我們班也提高到了優秀班。黃老師,我們永遠愛妳!
8.抓住性格特點寫壹個人的作文(800字)是他最大的優勢。
放學後,我和幾個好同學還有劉進並肩走著。就在我們準備再次見面的時候,壹輛自行車撞上了壹個小哥哥。我和幾個同學都楞住了,不知道該怎麽辦。突然,壹個身影從我身邊閃過,沖到我小哥哥身邊。我定睛壹看,啊!是劉進!只是看著他幫著哭鬧的小哥哥,不停的安慰和呼救。很多路人說:“這是我哥的,好懂事!”“我們見面就往那裏趕,小哥的媽媽也來了,壹直說謝謝。
但劉瑾謙虛地說:“這是我應該做的。不用謝。”事後,劉進受到了大家的稱贊。