我的班主任也是我的語文老師。她的名字是黃小姐。黃小姐有壹張圓圓的臉和壹雙大眼睛。愛笑。壹雙會說話的眼睛，說明她是那麽的平易近人。但有時也很嚴格。
黃老師和我們在壹起壹年了，給我印象最深的是她豐富的課堂知識和她愛崗敬業的思想。
黃老師教我們語文。到了四年級才回答。新學期開始，我媽帶我去交學費的時候遇到了她。她是我們的新老師？我仔細看了看她，老師給我的印象很好。她和藹地說:“同學們，我從這學期開始負責妳們班的語文教學。希望我們以後能互相支持，互相合作。”
以前我很膽小，從來不敢舉手發言。當老師讓我回答問題時，我害怕站起來。我說話的時候很緊張。後來黃老師發現我的問題，主動找我談話，解釋分析我膽怯的原因，給我鼓勵，給我機會，每次上課都讓我回答問題，還笑著看著我。黃先生培養了我的勇氣和能力。然後我更喜歡的是黃老師每次回答完老師的問題後給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽黃先生的講座。她每次講課文都繪聲繪色，能把故事相互聯想，和我們的生活學習息息相關。她時不時還會說壹些名言、古詩詞、歌曲。漸漸地，我的口語能力提高了。
記得有壹次中午，黃老師肚子痛得厲害，還在食堂照顧我們吃飯。學生要求老師休息，老師說看著我們吃好飯才走。
黃老師是壹位好老師。因為有這麽好的老師，我們的語文成績才能快速上升，我們班也提高到了優秀班。黃老師，我們永遠愛妳！
2.抓住人物特征的作家作文什麽時候像水壹樣飛逝而過？轉眼間，父親眼中的那個小小的我，在我的眼裏已經長大，父親堅實的脊背已經漸漸彎曲，就像壹把彎弓，把我的希望之箭射向天空。
父親壹直是個認真的人，對我的教育無微不至。有壹次，我們期中考試，這次考試我壹不小心徹底不及格。數學試卷上醒目的“76”分深深刺痛了我的心。然而，我更害怕的是我的父親。如果我父親知道我考得這麽差，他會多麽失望啊！他會嚴厲批評我，甚至狠狠打擊我嗎？父親床頭的竹尺是我小時候最害怕的東西。我的腳像鉛壹樣重。數學試卷拿在爸爸手裏。我低頭不敢面對。父親起身去廚房:“菜都涼了，吃吧。”父親沒有責怪我，因為我把試卷上的分數改成了“96”。
就這樣，我帶著深深的悔恨和壹絲僥幸進了房間。第二天早上起來，爸爸已經去上班了，桌上有壹張紙條:“婷，爸爸去上班了，桌上有吃的。爸爸想告訴妳，成績不是最重要的。我重視過程。只要妳努力，覺得自己能對成績問心無愧，爸爸就不會怪妳。還有，爸爸希望妳做壹個誠實的男孩。
爸爸，今天淚水模糊了我的視線，長期的壓抑在這壹刻決堤。父親，妳是多麽寬容啊。
我父親最擔心我的健康。小時候身體不好，父親不知道有多在乎。父親的脖子散發出壹絲熱氣，冷風把他的鼻子吹紅了。他堅實的腳步踩在雪地上，發出“吱吱”的聲音。我又發燒了，這麽冷的夜打不到車。父親帶著我壹步壹步地去了醫院。周圍的壹切都那麽安靜，我能聽到雪落在路燈上的聲音。雪落在父親的脖子上，瞬間融化。我隨著父親的腳步聲搖搖晃晃地進入了夢鄉。畫面定格在那壹瞬間，壹位偉大的父親正無怨無悔地背著心愛的女兒。他在解釋愛的定義...
父親老了，女兒也長大了。父親就像壹把弓，總是給女兒帶來希望，為她付出壹切。
3.寫壹個人的故事主要是抓住他的特點寫壹篇抓住人物特點的作文。1.教學目標1通過指導、練習、評價，使學生掌握抓住人物特點，以事示人的寫作方法，在練習中激發成功感。
通過回憶、描述、贊美自己的優秀品質，讓他懂得欣賞父親，感受父親的親情。二、教學準備作文紙、蠟筆、課件三、教學過程1)大聲表揚:同學們，誰能跟老師說實話？家裏最愛誰？母親是生我養我的最善良最溫柔的親人，她對我們無私的愛，也許至今還看得見摸得著。
然而，根據科學研究的報告，在壹個家庭中，父親的形象和性格對孩子的壹生有著深遠的影響。所以，我想，今天，我們以“爸爸是真的-”為主題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節送上壹份精神禮物。
老師先做個心理調查:認為爸爸是好爸爸的舉手；爸爸讓妳驕傲的舉手；老師帶頭表揚父親；(幻燈片)誰敢大聲誇爸爸？(用爸爸的道理——講題目)2)範文引路:誇爸爸。不能白喊口號。妳要抓住給妳印象最深的地方，也就是人物的特點，(板書)才會有理有據，有事實依據。
如何把握人物的特點？——先看這篇作文(老師背誦，學生思考:爸爸是個怎樣的人？爸爸的特點寫在哪裏？(指出特點)(表揚老師)學會欣賞:由此可見，壹個人物要想給人留下深刻的影響，就必須抓住人物在外貌和性格上的特點。妳爸是什麽形象？誰說點什麽。
妳父親是什麽樣的人？妳能用下列句子描述壹下妳父親嗎？句型練習(選壹項)深情回憶:過渡:剛才我們抓住了人物的特點，說:爸爸，妳的作文已經成功了壹半。但是，壹個人物的性格特征的表現，並不是外貌之類的幾句簡潔的描述，而是壹個人只有通過真實具體的事物才能表現出來，這就叫——以物示人。
(板書)尤其是這件事很關鍵的時候，爸爸的語言、動作、神態的描述就顯得尤為重要。讓我們深深記住我們的父親，壹個驕傲的父親。
用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在心裏說爸爸。麥老師教好作文可以加分。
真情實感的表達:學生說事，老師點評。(投影展示結果)情感筆尖:學生練字，教師獎。
總結:同學們，在我們成長的道路上，媽媽以壹個溫柔的女人的形象給了我們無微不至的愛。這種無私的愛就像涓涓細流，溫暖著我們的心，烙印在我們的心裏。然而，父親在社會家庭中的角色承受著沈重的心理壓力，他對子女的愛往往更加認真和深刻。讓我們在生活中多註意觀察研究父親，多從父親和其他親人身上汲取生活營養。這是這兩節課後老師給我們上的終身壹課。
4.作者抓住了這篇文章的特點。清明節後回老家院子吃飯的路上，走在新鋪的水泥路上。我跳啊跳，終於可以穿涼鞋了。以前走這條路都是穿水鞋，但也要提褲子。很麻煩，又怕不小心摔倒，弄得滿身是泥。現在我不僅可以隨便走，還可以隨便跑。多自由啊！
我們路過河邊，看見壹片“火紅的雲”倒映在河面上。多麽清澈透明的河流啊！過去的河水很渾濁，和現在的情況有天壤之別，因為我們村長每天都雇清潔工來清理。
我們回到了家鄉的院子。吃完飯，該回去了。我們可以多呆壹會兒，因為我家買了壹輛車，我們可以隨時回去。我們以前都是坐公交車回去的，所以要早點走，等公交車。
現在我要努力學習，長大後讓家鄉更加繁榮昌盛！
5.抓住人物的特點，寫出壹個人的樣子。我媽媽在壹所衛生學校當老師。她濃密的眉毛下有壹雙明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有壹張愛嘮叨的嘴，但她胸中有壹顆關愛的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
我四年級的時候，有個女老師教我們班。女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮。特別是，他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇，就像壹個大鐘。為此，學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶，從二年級開始，馮成每天都在班裏開著鎖著教室，像敲鐘壹樣，這個外號就叫開。
李成了“二杠”衛生委員會的委員，因為她好管閑事。雖然她又小又矮，但她的聲音很高。不管是誰做錯了，她都要追根究底，讓妳道歉。因此，我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。
這
6.抓住人物的特點，寫壹篇500字的人物形象作文。現實生活中要以詹天佑為榜樣！那些勤奮的人不如聰明的人聰明，但只要有堅強的意誌，不斷努力，就壹定能趕上聰明的人。
不是有句話叫“聰明在於勤奮”我們要多練習，多關註身邊的事，做人要兢兢業業。到時候我們也會像詹天佑壹樣創新！詹天佑，我想以妳為榜樣。我要像妳壹樣愛國，為祖國做貢獻，有勇於實踐創新的精神，做事壹絲不茍。
中國有詹天佑這樣的工程師，我很驕傲！看完狼牙山五俠，心裏忐忑了很久，想了很多。
7.作家要把握寫我的老師的特點。
我的班主任也是我的語文老師。她的名字是黃小姐。黃小姐有壹張圓圓的臉和壹雙大眼睛。愛笑。壹雙會說話的眼睛，說明她是那麽的平易近人。但有時也很嚴格。
黃老師和我們在壹起壹年了，給我印象最深的是她豐富的課堂知識和她愛崗敬業的思想。
黃老師教我們語文。到了四年級才回答。新學期開始，我媽帶我去交學費的時候遇到了她。她是我們的新老師？我仔細看了看她，老師給我的印象很好。她和藹地說:“同學們，我從這學期開始負責妳們班的語文教學。希望我們以後能互相支持，互相合作。”
以前我很膽小，從來不敢舉手發言。當老師讓我回答問題時，我害怕站起來。我說話的時候很緊張。後來黃老師發現我的問題，主動找我談話，解釋分析我膽怯的原因，給我鼓勵，給我機會，每次上課都讓我回答問題，還笑著看著我。黃先生培養了我的勇氣和能力。然後我更喜歡的是黃老師每次回答完老師的問題後給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽黃先生的講座。她每次講課文都繪聲繪色，能把故事相互聯想，和我們的生活學習息息相關。她時不時還會說壹些名言、古詩詞、歌曲。漸漸地，我的口語能力提高了。
記得有壹次中午，黃老師肚子痛得厲害，還在食堂照顧我們吃飯。學生要求老師休息，老師說看著我們吃好飯才走。
黃老師是壹位好老師。因為有這麽好的老師，我們的語文成績才能快速上升，我們班也提高到了優秀班。黃老師，我們永遠愛妳！
8.抓住性格特點寫壹個人的作文(800字)是他最大的優勢。
放學後，我和幾個好同學還有劉進並肩走著。就在我們準備再次見面的時候，壹輛自行車撞上了壹個小哥哥。我和幾個同學都楞住了，不知道該怎麽辦。突然，壹個身影從我身邊閃過，沖到我小哥哥身邊。我定睛壹看，啊！是劉進！只是看著他幫著哭鬧的小哥哥，不停的安慰和呼救。很多路人說:“這是我哥的，好懂事！”“我們見面就往那裏趕，小哥的媽媽也來了，壹直說謝謝。
但劉瑾謙虛地說:“這是我應該做的。不用謝。”事後，劉進受到了大家的稱贊。