“學習不落後”就是學習不要超越第二名，要循序漸進。
“教而不節”是指教學不能超出人的接受範圍。
而“學不等於等”、“練不講究墳”，都是循序漸進原則的集中體現。
擴展數據:
學會等待
Liè超越:~級。~進入。~等等。(超越等級，無序)。
學不會，就是教學要遵循學生心理發展的特點，不是超越第二名，而是循序漸進。
來源:
出自戰國晚期《禮記·學記》:“少年聽而問之，而迫不及待之學也。”“不給墳”，還有“不給孫輩，就廢了，不修了。”意思是學習要循序漸進。《薛稷》是中國古代和人類歷史上最早的專門論述教育的著作，被稱為“教育學的雛形”。是對中國古代教育經驗和儒家思想的高度概括。
?施而不重視節，謂之“孫(xên)〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕〕123陵，超越。節，限孫，通“荀”，順之。
摘自《禮記》。《禮記》主要記載了儒家對禮(包括律、規、禮等)的評論。)秦漢以前。傳說由孔子的弟子和弟子們壹而再、再而三地傳承下來，並由西漢的戴勝編輯成書。《學記》是《禮記》中關於古代教育的壹篇論文。
參考資料:
學會等待_百度百科
學習三記_百度百科