《論語》體現了孔子致力於通過教育培養“士”和“君子”，教育的首要目的是完善人格。
孔子的教學內容包括三個部分:道德教育、文化知識和技能訓練。這三個方面，從教育內容結構、社會需求、個人人格形成來看，都是初步完備的。這是孔子在教學內容發展史上的貢獻。
值得註意的是，孔子並沒有把這三個方面並重。他把道德和德育放在第壹位，這是三者的重點，也是孔子教育思想的核心。
擴展數據:
《論語》保留了壹些人對孔子師徒的批評和諷刺，有些已經反駁，有些沒有回答。它的反駁和辯論對後世影響很大，比如答壹個客人的問題，回答問題，都是受《論語》的啟發。其自嘲部分表現了儒家對自我價值的肯定，歌頌了“知其然而不為”的積極精神。
《論語》是壹部孔子及其弟子語錄集，由孔子的弟子及其弟子編撰而成。孔子開創了私人講學的風氣。相傳他有弟子3000人，智者弟子72人。孔子去世後，他的弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行、語錄、思想記錄下來，編成儒家經典《論語》。
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