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師範生的面試技巧

師範生面試技巧集錦

師範生的面試技巧有哪些?下面,我為妳整理了壹套師範生面試技巧,希望對妳有所幫助。

1,基本原則

以人為本的原則;適度績效原則;真誠待人的原則;交流和互動的原則

2、面試儀表禮儀

整潔的外觀;合適的發型;穿著得體

3.面試禮儀和舉止

(1)基本禮儀

地址?簡介?握手?名片

(2)形式禮儀

站姿?坐姿?走路?蹲姿?手勢?表示

(3)註意事項

準時赴約;尊重接待人員;適時請假;寄壹封感謝信;交流中的空間距離

4、面試談話禮儀

(1)交談中的註意事項

禮貌地回答

不要回答無關的問題

抓住重點,想清楚。

(2)談話風格的註意事項

使用普通話

真誠謙遜地說話。

不要隨意打斷面試官。

說話不要多嘴,不要傲慢。

註意別人在說什麽。

5、心態調整

(1)克服不良心態

自尊;冷漠心態;羞恥感。

(2)正視自己的缺點

我的缺點和弱點是什麽,我在面試中暴露了多少,我對這些缺點采取什麽樣的高姿態。

(3)心理控制策略

堅定自信,心胸開闊,心態平和,給予積極的暗示。

調整呼吸、語速和表情。

教師的化妝和著裝

1,化妝

(1)標準:素淡優雅

(2)重點:護膚、美發、修眉、眼妝、唇型、手部護理。

2.連衣裙

(1)類型:西裝、工裝、得體的休閑裝、傳統服裝。

(2)分類概述:

1.上身:忌露、透、緊,以休閑、正式為主。比如襯衫,顏色和圖案簡單,不要太花哨。妳不必穿有領子的衣服。比如冬天,老師可以適當搭配壹些優雅的圍巾,不用穿高領。

2.下半身:建議妳盡量打扮得端莊成熟。其實過膝裙和西裝褲都是不錯的選擇。如果妳對服裝搭配毫無概念,我們建議妳可以選擇壹件輕松端莊的衣服。

3.配飾:在服裝上,如果搭配壹些小飾品,會讓整體看起來更明亮。但是配飾的選擇不能太誇張,所以配飾不能太刺眼。其實手表是老師最好的配飾。

4.發型:發型整潔清爽。現在很多老師都想為自己做壹些不壹樣的改變,比如染不壹樣的頭發,但是想想。作為壹名教師,我們都應該以身作則。所以不建議老師在頭發上做獨特個性化的改變。

5.鞋子:鞋子也是服裝的重要組成部分。建議不要選擇過於時尚和流行的鞋子,避免馬靴和拖鞋,而高跟鞋、素面皮鞋和休閑鞋是較好的選擇。

(3)註意事項:

(1)著裝莊重大方,整潔美觀,和諧典雅。不要太花裏胡哨,與眾不同。

(2)老師可以穿著得體,有自己的個性。

(3)老師在著裝時也要註意顏色的搭配。調查表明,人們觀察物體時,對顏色的感覺占五分之四。服裝的協調主要是色彩的協調。壹般來說,暖色和中性色是我們通常的選擇。比如白色、蘋果綠、檸檬黃、天藍色、粉色、湖藍色、橙色等顏色是女老師的首選。

在此基礎上,還要註意服裝上的文字、圖案等信息。衣服傳達的信息應該永遠是積極向上的,是與自己風格統壹的宣言。

⑤不要穿超短裙、短褲、吊帶和太短太高的旗袍。

6.不穿露肩、背、腰、肚臍、低胸、透視的衣服。

⑦.穿低跟和中跟的鞋子。不穿高跟鞋和尖頭高跟鞋,不穿拖鞋(包括涼拖鞋)。

8.衣服要勤換勤洗勤熨,保持整潔,無異味,無過多褶皺。

⑨。男老師不允許穿無袖背心和短褲上班。

主治醫生。教師的著裝也應該與他們所教學生的年齡相協調。

師範生結構化面試題庫

1,題型分析

(1)綜合分析題

教育現象?最近新聞裏報道了壹個高三男老師因為工作壓力大自殺了。對此妳怎麽看?

名言警句是好老師,是好榜樣。?這個怎麽理解?

(2)組織管理問題

校園活動?妳們學校要組織壹次關於紅色精神的參觀教育活動,校長想讓妳負責組織。妳會怎麽做?

班級活動?如果妳是班主任,請說明班級管理中民主管理和權威管理的優缺點。妳會采取什麽樣的領導風格?

(3)情境權變問題

教學機智?上課的時候發現有同學趴在桌子上哭,妳該怎麽辦?

緊急情況?如果有壹天妳在值班,有家長來匯報情況,說壹個班的班主任把領導的孩子放在前排,把老百姓的孩子放在後排,妳該怎麽辦?

(4)德育工作

作為壹名班主任,妳會如何處理課堂上的偷竊行為?

(5)自我意識問題

做壹個好老師,離不開敬業精神,離不開對學生的熱愛,離不開紮實的專業知識。除了這些,妳認為教學最重要的特點是什麽?

2.展示真題

(1)壹個有不良嗜好的學生偷了同學300元錢,偷錢的學生母親跑到學校和老師吵架,說學校沒有教育好孩子。妳該怎麽辦?

首先,聽聽父母的抱怨,搞清楚原因是什麽。其次,告訴家長孩子的偷竊行為不是偶然的,告訴家長孩子的這種行為已經被發現很多次了,妳是怎麽處理的?讓父母知道妳沒有努力。最後告訴家長,妳要和學校緊密合作,杜絕這種不良行為,並詳細告訴家長如何處理。

(2)新學期,領導把妳調到雙差班做班主任。妳會怎麽做?

學校領導把我調到雙差班當班主任,是對我能力的信任。我壹定會盡力扭轉班級局面。

所謂雙差班,就是學習成績差,班風差的班級。在我看來,學生有很強的可塑性,任何事物的發展都有規律可循,雙差班的智力也是如此。我相信雙差班是可以通過努力完全改變的。

首先,了解班級的基本情況,包括班級規模、學生的性格特點、學生的學習情況和家庭情況等。

其次,診斷找出差的原因。可能是原來的老師面臨退休,放松了對學生的要求。也可能是班裏獨生子女多,養成了在家嬌生慣養,不愛學習,不守紀律的壞習慣。通過診斷為如何開展工作指明方向。

第三,在心理上擺好位置。把情況想壞,做好充分準備;多改變自己,少埋怨環境,以積極的心態迎接挑戰。欣賞每個學生的閃光點,發揚民主作風,取得學生的信任和配合。

第四,建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、引路人、朋友,消除學生的戒心,讓學生充滿信心,讓學生盡快在心裏接受自己,拉近師生關系,傾聽學生的真情實感。

第五,愛學生無止境。愛學生,不僅要在言語上,更要在行動上。最根本的壹條就是尊重學生,尊重學生的思想,尊重學生的人格,合理引導,民主管理,以學生為本,從做人的角度關註學生的發展。

我相信,按照以上做法,這個雙差生班的學生壹定會在紀律、品德、學習上獲得雙豐收,壹定會得到同齡人、家長、學生的壹致好評。

(3)班主任有多種類型:警察、母親、民主。妳認為哪種類型的老師更有利於學生的教育?

最好結合這三種類型。

作為壹個老師,妳要關心學生的生活和學習,尤其是作為壹個班主任,所以妳要有和妳媽媽壹樣的愛。

班主任要讓學生聽話,不調皮不端莊是不可能的。尤其是現在的學生,不能罵,不能打,所以作為班主任,要有警察的尊嚴。

民主就是為了讓學生喜歡妳,接近妳,接受妳,在班級的日常管理中必須非常民主,否則他們會覺得妳是壹個不公平的老師,他們會遠離妳。

(4)妳同意嗎?沒有不合格的學生,只有不合格的老師?這句話?

這句話出自陳先生的名言?沒有教不好的學生,只有教不好的老師?,?沒有不合格的學生,只有不合格的老師?是源自很多嗎?大話?我想陳老先生寫下這句話的時候,絕對不會想到多年後會引起這麽大的討論!

我不完全同意這句話。這句話不是絕對的。不合格的學生有很多原因,每個學生的自身條件和生活環境都完全不同,老師不可能對不合格的學生負全責。但是,老師千萬不要對學歷低、成績差的學生視而不見,任其自生自滅。老師要積極想辦法幫助學生找到落後的原因,平時多關註,多指導,幫助他們盡快趕上成績。

(5)平時看什麽教育教學方面的書籍雜誌?

我喜歡看壹些中國大教育家的著作,從中可以學到很多教育理論和知識。例如:

陶行知文集沒有愛,就沒有教育?前蘇聯教育家凱爾連克道出了陶行知教育的真諦。作為偉大的人民教育家和教育思想家,陶行知先生以睿智的目光和寬廣的胸懷倡導並實踐著愛的教育。他熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,把學生和學校叫做?情人?讓人耳目壹新,給了我很大的啟發。

魏書生漫談班主任工作?本書以班主任為主題,涵蓋了全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位、以學生為主體到制定綜合素質、科學民主的管理措施,從指導思想到工作細節,全面、科學、實用,是廣大班主任和教師的必讀教材。

雜誌有教育,天津教育等。有很多當代教育家出版的著作,對我的教育教學工作有很大的幫助。