第壹，熱愛本職工作，教書育人
作為壹名普通的人民教師，我壹直把“熱愛本職崗位，致力於成為壹名合格的人民教師。”作為我壹生的追求。本人從1999開始工作，壹直從事語文教學，成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取說服的方法，因材施教，誨人不倦，教書育人並重，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。講述好人好事的故事，為學生樹立英雄的榜樣，激發學生的學習興趣，為祖國建設而努力學習，同時使學生學會做人，學會學習學會做事，做新壹代的文明學生，效果良好。我善用教材內容，落實對學生的教育，做好德育工作。
第二，先有愛再有教育。
從當老師的第壹天起，我就下定決心要尊重和熱愛學生，壹切為了學生，為了學生，為了所有的學生。十年的教學工作讓我更加意識到，只有熱愛學生，才能教好學生。我愛學生，我特別照顧那些有學習困難的學生。作為班主任，我不僅教書而且育人。我總是關心我的學生。有的同學不吃，我就給他錢買吃的。如果下雨，壹些學生忘記帶雨具，家長沒有時間去接他們。我會送他們回家。學生有什麽困難都願意告訴我，我也成了學生的知心朋友。
第三，提高素質，自強不息。
自從參加工作以來，我從未停止過學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，陸續拿到了大專和本科的畢業證，使我的文化素質上了壹個新臺階。在教學實踐中，除了閱讀壹些教研刊物，還結合教研活動和新課改，發展自己，提高自己的專業能力。人生的意義在於奮鬥。回首往事，我流下的不僅僅是汗水，還有淚水。我壹路走來收獲頗豐。多年來，他在所教的科目上成績顯著，贏得了學生和家長的好評。20XX年被評為市優秀教師，多篇教學論文獲得國家、省、市級等不同級別獎項。
未來我會繼續用堅持和熱愛去追求新的人生，用努力和拼搏去收獲事業新的輝煌。物品和印章的來源
20XX年9月，帶著青春的無限激情和對教育的赤誠，我踏上了三尺講臺，成為壹名光榮的人民教師。時光飛逝，轉眼間我從事教師工作已經兩年了。為了教育，我願意在三尺講臺上奉獻青春，用真情和愛心澆灌幼苗茁壯成長。我會全身心地投入到工作中，奉獻我的壹生。我是壹名普通教師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在兩年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，深受學生的喜愛，家長的信任，同事和領導的認可。誇美紐斯說:“教師的職業是世界上最崇高的職業”。正是這句至理名言激勵我選擇了教師這個職業。師範畢業後，我終於如願以償成為壹名人民教師，這讓我感到無比的光榮和自豪。兩年來，我始終手捧壹顆心，追求教育事業，不斷探索實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，以身作則，嚴格要求自己做壹名具有高尚職業道德的合格人民教師。有人說:“用心贏得靈魂，是教育的最高境界”。是的，作為教師，我們必須有奉獻精神和敬業精神。我們要把教育作為壹項偉大的工程，用愛、耐心、關心、愛護和熱情去贏得孩子的親近、感恩、尊重和愛，並在實踐中不斷探索和經營。
理性創新，和諧育人。
嚴格要求自己，追求工作學習的高境界。
1.以身作則，言傳身教。
從開始教書開始，我每年都做班主任。我以壹種敬業、快樂、奉獻的精神默默工作，始終把培養下壹代作為自己至高無上的事情。我始終以教師職業道德為標準來衡量自己，約束自己，為學生樹立榜樣。經常有人說，學校無小事，事事有教養，處處為人師表。我認為:作為壹名人民教師，我們應該“不為善而不為”，從自己彎腰撿起地上的壹張廢紙做起。這種榜樣形象的作用是不可估量的。比如壹節課前，我走進教室。教室裏亂七八糟的時候，紙屑到處都是，真的像個菜市場。當時我沒有大聲訓斥學生，而是深深的看了大家壹眼，然後拿起掃帚掃了起來。我的這個舉動引起了同學們的註意，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來。這個時候真的很沈默。我覺得這就是師德的力量。身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該為學生樹立榜樣。在日常生活中，我壹直嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的榜樣。要求學生做的事，他們應該先做。要求學生不罵人，我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天，我率先早早到校。剛開始，我經常是第壹個進班的。後來，越來越多的學生來到我面前。整個上學期，
很少有學生讀書早而遲到。我也做工作和清潔。教育學生實事求是，被學生難住了千萬不要擺架子；學生被要求按時完成作業。首先，我應該及時批改每壹份作業和試卷。下午考試結束後，為了保證卷子第二天早上及時送到學生手中，並連夜批改，學生們往往工作到半夜以後，收到批閱的卷子，非常驚喜。
驚呆了，也很感動。學生被要求講衛生。我從不在課堂上吐痰。我要求學生簡單。我和學生壹起收集廢書紙和礦泉水瓶賣？這些做法對形成學生良好的思想品質和品德起到了潛移默化的作用。很多同學在周記中寫道:“楊老師讓我明白了很多，也讓我學會了如何做人，這將壹直伴隨著我，對我的未來影響很深。”就這樣，我在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範教育學生，以身作則，處處樹立榜樣。
2.努力提高個人素質。
“師者，傳道授業解惑”，為了更好地肩負起這壹重任，我在工作之余積極學習和參加繼續教育培訓。201165438年10月，我參加了山西省太谷縣教育局長張的專題講座，學習了山西課改的成功經驗，並運用到我個人的教學實踐中，學習了適合我校本年級學生的教育教學方法，並不斷總結，最終取得了良好的效果。2012年3月，我參加了教育局組織的優質課競賽，在我的積極努力和精心準備下，獲得了偃師市優質課競賽二等獎。2012年4月，眼睛也出來了。
麻煩。雖然當時身體很差，感覺第二天都活不下去了，但我從不缺課，認真備課，課後做筆記，盡量不耽誤學生的學習成績。最後同學們也取得了優異的成績，讓我覺得自己的努力得到了回報。
3.服從學校安排，做好教學工作。
多年來，我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作，每壹項工作我都能認真完成。經常有人說:“妳太老實了！”其實我只是願意設身處地為別人著想。當其他老師需要幫助的時候，我願意放棄自己正在做的事情，幫助他把事情做好。經常也會想請其他老師發個文件什麽的。我想:大家都在努力，我也應該做的更多。也許有人會想，這個人多傻啊！那我就當“傻子”了。
可能是因為父母遺傳給我的，所以我很努力。我每年每期都很努力，備課，上課，批改作業。壹切都是那麽順理成章，我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中，有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時，不允許學生為其批改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時，我會嚴格要求學生改正。哪怕是錯別字，我也會讓學生改正。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分，而是我壹直認為老師不應該讓學生批改作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題，批改速度確實更快，但是學生沒有經歷過批改作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，同事經常對我說:“妳這麽認真做什麽？沒人給妳發獎金。”有時候，我發現自己真的太認真了，把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我，因為我做的壹切都是為了良心。
因為工作太辛苦，每天回家吃飯，躺在床上不知不覺就睡著了。因為工作的原因，經常沒有時間和父母說說話，推心置腹。我壹直認為我是壹個稱職的老師，但我不是壹個稱職的女兒。我覺得我虧欠父母，這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作，就要努力，就要努力。只有這樣，才能無愧於“老師”這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是，現在是，將來也永遠是。
4.愛崗敬業，無私奉獻教書育人。
有人說，敬業和奉獻是孿生姐妹，奉獻就是付出。高壹高二的工作繁重緊張，成績直接影響學校。每天早上踏進校門，感覺就像上了發條的鬧鐘，總有做不完的事情。自從復習以來，白天壹直在考試輔導，沒有時間復習作業，下午放學還要加班。作為壹名普通的人民教師，我壹直把“熱愛本職崗位，致力於成為壹名合格的人民教師。”作為我壹生的追求。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取說服的方法，因材施教，誨人不倦，教書育人並重，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國。
第三條:師德標兵個人先進事跡默默耕耘，樂於奉獻。
——記住清水九年制學校劉霞同誌的先進事跡。我的名字叫劉霞。2002年8月參加工作，現在是壹名小學老師。作為壹個服務孩子的普通老師，他用壹顆平常心做著普通的事，就像路邊壹朵優雅的百合花的存在，不為取悅路過的路人，只為那些充滿天真與童真的笑臉。看著孩子成長變化，看著孩子變得懂事成熟，是人生壹種獨特的享受。
第壹，愛在心中，尊重學生。
教師的工作實踐讓我認識到，育人的道德是第壹位的。作為壹名教師，良好的師德是處理師生關系的基礎，而良好的師德最根本的壹點就是愛學生。如果壹個老師很難對學生有感情，那麽她所有的工作都只不過是空中樓閣。有了好的師德，就有了解決學生問題的保證。
愛，沒有虛偽。在平時的教學工作中，我壹直掌握著不傷害學生自尊心，寬嚴相濟，學生表現好的時候從不吝惜表揚，學生犯錯的時候從不寬容的原則。老師，榜樣，老師關心教育學生，要求學生先做好自己必須做的事情，比如要求學生不要遲到，上課前總是在門口等著，上課帶頭幹臟活，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起主導作用，對學生產生潛移默化的影響，建立和諧的師生關系和班級氛圍。
愛就是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班級無小事，教育無處不在。我總是註意發現和利用壹些小機會來啟發學生。比如每次考試，我總是努力抓住每個學生的特點，用語重心長的話給他們鼓勵和警醒。比如五年級的趙帥，反應比較慢，經常拖三拖四，因為快拖到初三下學期了
我上了壹學期的課，所以很難學。然而，我並沒有放棄他。而是經常找他聊天，利用下午的課外活動給他補課，鼓勵他好好學習。平時只要看到他有壹點點進步，我都會鼓勵他。最後，好事多磨。在我真誠的關心下，趙帥的學習有了很大的進步。上課表現也很積極。我第壹次看到了他燦爛的笑容，聽到了他發自內心的“謝謝老師。”我笑了。
第二，用愛的心塑造美好的心靈。
俗話說“澆花澆根，助人為樂扶心。”在師生交流中，我的善解人意，幽默隨和，讓學生願意親近，願意接受教導，真誠接受老師指出的缺點和錯誤。同時，我的表揚和鼓勵也激發了學生的上進心。在課堂上，我嚴格要求做他們的老師。課後，我和他們平等相處，成為他們的朋友。
第三，用綠葉的感情來指揮自己的課堂。
只有* * *的生活才會有激情和創造。因此，在新課改的學習中，我把建立新型師生關系融入到日常教學中。努力營造輕松、民主、平等的課堂氛圍，激發學生的情緒，增強學生的學習意誌，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和教師的“教”形成* * *聲，從而收到良好的課堂效果。在教學上，我集剪輯、導演、表演於壹身。采取多種形式的探索和體驗式教學。我視學生為紅花，我是綠葉。在課堂上，我和學生壹起討論新知識。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發展為根本，全程參與。課堂上，師生融洽，學生從綠葉變成了紅花。在這種師生角色的轉換中，學生的個性得到了充分的發展。
第四，用妳的壹言壹行去影響每壹個學生。
老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該是學生的手表。
在日常生活中，我壹直嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的榜樣。要求學生做的事，他們應該先做。要求學生不罵人，我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天，我率先早早到校。剛開始，我經常是第壹個進班的。後來，越來越多的學生來到我面前。上學期，很少有學生早退和遲到。我也做工作和清潔。教育學生實事求是，被學生難住了千萬不要擺架子；學生被要求按時完成作業。首先，我應該及時批改每壹份作業和試卷。下午考試結束後，為了保證卷子第二天早上及時送到學生手裏並連夜批改，學生們常常工作到半夜以後，非常驚喜和感動。
5.用實事求是的研究滋養明天的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日益復雜的思想和多元的心理，僅僅依靠對學生的關愛以及時間和汗水的付出是不可持續的。我深深明白，壹個好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，也體現在教師的專業發展上。研究教材，研究學習情況，提高專業水平，是我從教以來不懈的追求。人們說:要給學生壹杯水，老師要有壹桶水。但是我盡量教學生自己挖水。為此，我從畢業至今從未停止過自我學習，自我充電，自我加壓，珍惜每壹次來之不易的學習機會。我主動參與考勤和評課，每壹堂實踐課都壹絲不茍，力求完美，贏得了學校師生的壹致好評。我也繼續加強理論學習，論文發表在《陜西教育》上。在市級論文評選活動中獲得三等獎。
21世紀是壹個充滿挑戰的世紀，社會對教師的素質要求更高。雖然我沒有深厚的專業知識和豐富的教學經驗，但我有著對黨的教育事業的忠誠，對每壹個學生高度負責的愛，值得稱道的無私奉獻和開拓進取、大膽探索的創造精神。有了這些，我會練得更高更強！
在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
“衣服越穿越寬我也不會後悔，為伊憔悴。”教好書，教育好人，是我永恒的目標。