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師德標兵事跡材料

第壹章:師德模範先進事跡材料XX年九月,我懷著青春的無限激情和對教育的赤誠,踏上三尺講臺,成為壹名光榮的人民教師。時光荏苒,我當老師已經10年了。十年來,我壹直在三尺講臺上無私地奉獻著青春,用真情和愛澆灌著幼苗茁壯成長。為了教育,我會全身心地投入到工作中,奉獻我的壹生。

第壹,熱愛本職工作,教書育人

作為壹名普通的人民教師,我壹直把“熱愛本職崗位,致力於成為壹名合格的人民教師。”作為我壹生的追求。本人從1999開始工作,壹直從事語文教學,成績突出。我遵循教育規律,努力實施素質教育。采取說服的方法,因材施教,誨人不倦,教書育人並重,在重視基礎教學的前提下,結合教材教育學生熱愛祖國,熱愛人民。講述好人好事的故事,為學生樹立英雄的榜樣,激發學生的學習興趣,為祖國建設而努力學習,同時使學生學會做人,學會學習學會做事,做新壹代的文明學生,效果良好。我善用教材內容,落實對學生的教育,做好德育工作。

第二,先有愛再有教育。

從當老師的第壹天起,我就下定決心要尊重和熱愛學生,壹切為了學生,為了學生,為了所有的學生。十年的教學工作讓我更加意識到,只有熱愛學生,才能教好學生。我愛學生,我特別照顧那些有學習困難的學生。作為班主任,我不僅教書而且育人。我總是關心我的學生。有的同學不吃,我就給他錢買吃的。如果下雨,壹些學生忘記帶雨具,家長沒有時間去接他們。我會送他們回家。學生有什麽困難都願意告訴我,我也成了學生的知心朋友。

第三,提高素質,自強不息。

自從參加工作以來,我從未停止過學習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學考試,陸續拿到了大專和本科的畢業證,使我的文化素質上了壹個新臺階。在教學實踐中,除了閱讀壹些教研刊物,還結合教研活動和新課改,發展自己,提高自己的專業能力。人生的意義在於奮鬥。回首往事,我流下的不僅僅是汗水,還有淚水。我壹路走來收獲頗豐。多年來,他在所教的科目上成績顯著,贏得了學生和家長的好評。20XX年被評為市優秀教師,多篇教學論文獲得國家、省、市級等不同級別獎項。

未來我會繼續用堅持和熱愛去追求新的人生,用努力和拼搏去收獲事業新的輝煌。物品和印章的來源

20XX年9月,帶著青春的無限激情和對教育的赤誠,我踏上了三尺講臺,成為壹名光榮的人民教師。時光飛逝,轉眼間我從事教師工作已經兩年了。為了教育,我願意在三尺講臺上奉獻青春,用真情和愛心澆灌幼苗茁壯成長。我會全身心地投入到工作中,奉獻我的壹生。我是壹名普通教師。我忠於黨的教育,熱愛我的工作。在兩年的教學生涯中,我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真,熱愛學生,團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的成績,深受學生的喜愛,家長的信任,同事和領導的認可。誇美紐斯說:“教師的職業是世界上最崇高的職業”。正是這句至理名言激勵我選擇了教師這個職業。師範畢業後,我終於如願以償成為壹名人民教師,這讓我感到無比的光榮和自豪。兩年來,我始終手捧壹顆心,追求教育事業,不斷探索實踐,模範履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,以身作則,嚴格要求自己做壹名具有高尚職業道德的合格人民教師。有人說:“用心贏得靈魂,是教育的最高境界”。是的,作為教師,我們必須有奉獻精神和敬業精神。我們要把教育作為壹項偉大的工程,用愛、耐心、關心、愛護和熱情去贏得孩子的親近、感恩、尊重和愛,並在實踐中不斷探索和經營。

理性創新,和諧育人。

嚴格要求自己,追求工作學習的高境界。

1.以身作則,言傳身教。

從開始教書開始,我每年都做班主任。我以壹種敬業、快樂、奉獻的精神默默工作,始終把培養下壹代作為自己至高無上的事情。我始終以教師職業道德為標準來衡量自己,約束自己,為學生樹立榜樣。經常有人說,學校無小事,事事有教養,處處為人師表。我認為:作為壹名人民教師,我們應該“不為善而不為”,從自己彎腰撿起地上的壹張廢紙做起。這種榜樣形象的作用是不可估量的。比如壹節課前,我走進教室。教室裏亂七八糟的時候,紙屑到處都是,真的像個菜市場。當時我沒有大聲訓斥學生,而是深深的看了大家壹眼,然後拿起掃帚掃了起來。我的這個舉動引起了同學們的註意,頓時教室裏鴉雀無聲,同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來。這個時候真的很沈默。我覺得這就是師德的力量。身教重於言教,榜樣的力量是無窮的。老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該為學生樹立榜樣。在日常生活中,我壹直嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的榜樣。要求學生做的事,他們應該先做。要求學生不罵人,我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天,我率先早早到校。剛開始,我經常是第壹個進班的。後來,越來越多的學生來到我面前。整個上學期,

很少有學生讀書早而遲到。我也做工作和清潔。教育學生實事求是,被學生難住了千萬不要擺架子;學生被要求按時完成作業。首先,我應該及時批改每壹份作業和試卷。下午考試結束後,為了保證卷子第二天早上及時送到學生手中,並連夜批改,學生們往往工作到半夜以後,收到批閱的卷子,非常驚喜。

驚呆了,也很感動。學生被要求講衛生。我從不在課堂上吐痰。我要求學生簡單。我和學生壹起收集廢書紙和礦泉水瓶賣?這些做法對形成學生良好的思想品質和品德起到了潛移默化的作用。很多同學在周記中寫道:“楊老師讓我明白了很多,也讓我學會了如何做人,這將壹直伴隨著我,對我的未來影響很深。”就這樣,我在日常生活中規範自己的言行,以良好的道德風範教育學生,以身作則,處處樹立榜樣。

2.努力提高個人素質。

“師者,傳道授業解惑”,為了更好地肩負起這壹重任,我在工作之余積極學習和參加繼續教育培訓。201165438年10月,我參加了山西省太谷縣教育局長張的專題講座,學習了山西課改的成功經驗,並運用到我個人的教學實踐中,學習了適合我校本年級學生的教育教學方法,並不斷總結,最終取得了良好的效果。2012年3月,我參加了教育局組織的優質課競賽,在我的積極努力和精心準備下,獲得了偃師市優質課競賽二等獎。2012年4月,眼睛也出來了。

麻煩。雖然當時身體很差,感覺第二天都活不下去了,但我從不缺課,認真備課,課後做筆記,盡量不耽誤學生的學習成績。最後同學們也取得了優異的成績,讓我覺得自己的努力得到了回報。

3.服從學校安排,做好教學工作。

多年來,我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作,每壹項工作我都能認真完成。經常有人說:“妳太老實了!”其實我只是願意設身處地為別人著想。當其他老師需要幫助的時候,我願意放棄自己正在做的事情,幫助他把事情做好。經常也會想請其他老師發個文件什麽的。我想:大家都在努力,我也應該做的更多。也許有人會想,這個人多傻啊!那我就當“傻子”了。

可能是因為父母遺傳給我的,所以我很努力。我每年每期都很努力,備課,上課,批改作業。壹切都是那麽順理成章,我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中,有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時,不允許學生為其批改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時,我會嚴格要求學生改正。哪怕是錯別字,我也會讓學生改正。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分,而是我壹直認為老師不應該讓學生批改作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題,批改速度確實更快,但是學生沒有經歷過批改作業的過程,以後還會出現類似的問題。工作中,同事經常對我說:“妳這麽認真做什麽?沒人給妳發獎金。”有時候,我發現自己真的太認真了,把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我,因為我做的壹切都是為了良心。

因為工作太辛苦,每天回家吃飯,躺在床上不知不覺就睡著了。因為工作的原因,經常沒有時間和父母說說話,推心置腹。我壹直認為我是壹個稱職的老師,但我不是壹個稱職的女兒。我覺得我虧欠父母,這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作,就要努力,就要努力。只有這樣,才能無愧於“老師”這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是,現在是,將來也永遠是。

4.愛崗敬業,無私奉獻教書育人。

有人說,敬業和奉獻是孿生姐妹,奉獻就是付出。高壹高二的工作繁重緊張,成績直接影響學校。每天早上踏進校門,感覺就像上了發條的鬧鐘,總有做不完的事情。自從復習以來,白天壹直在考試輔導,沒有時間復習作業,下午放學還要加班。作為壹名普通的人民教師,我壹直把“熱愛本職崗位,致力於成為壹名合格的人民教師。”作為我壹生的追求。我遵循教育規律,努力實施素質教育。采取說服的方法,因材施教,誨人不倦,教書育人並重,在重視基礎教學的前提下,結合教材教育學生熱愛祖國。

第三條:師德標兵個人先進事跡默默耕耘,樂於奉獻。

——記住清水九年制學校劉霞同誌的先進事跡。我的名字叫劉霞。2002年8月參加工作,現在是壹名小學老師。作為壹個服務孩子的普通老師,他用壹顆平常心做著普通的事,就像路邊壹朵優雅的百合花的存在,不為取悅路過的路人,只為那些充滿天真與童真的笑臉。看著孩子成長變化,看著孩子變得懂事成熟,是人生壹種獨特的享受。

第壹,愛在心中,尊重學生。

教師的工作實踐讓我認識到,育人的道德是第壹位的。作為壹名教師,良好的師德是處理師生關系的基礎,而良好的師德最根本的壹點就是愛學生。如果壹個老師很難對學生有感情,那麽她所有的工作都只不過是空中樓閣。有了好的師德,就有了解決學生問題的保證。

愛,沒有虛偽。在平時的教學工作中,我壹直掌握著不傷害學生自尊心,寬嚴相濟,學生表現好的時候從不吝惜表揚,學生犯錯的時候從不寬容的原則。老師,榜樣,老師關心教育學生,要求學生先做好自己必須做的事情,比如要求學生不要遲到,上課前總是在門口等著,上課帶頭幹臟活,從不袖手旁觀。教師在各項工作中起主導作用,對學生產生潛移默化的影響,建立和諧的師生關系和班級氛圍。

愛就是想學生所想,不斷給學生前進的方向和動力。班級無小事,教育無處不在。我總是註意發現和利用壹些小機會來啟發學生。比如每次考試,我總是努力抓住每個學生的特點,用語重心長的話給他們鼓勵和警醒。比如五年級的趙帥,反應比較慢,經常拖三拖四,因為快拖到初三下學期了

我上了壹學期的課,所以很難學。然而,我並沒有放棄他。而是經常找他聊天,利用下午的課外活動給他補課,鼓勵他好好學習。平時只要看到他有壹點點進步,我都會鼓勵他。最後,好事多磨。在我真誠的關心下,趙帥的學習有了很大的進步。上課表現也很積極。我第壹次看到了他燦爛的笑容,聽到了他發自內心的“謝謝老師。”我笑了。

第二,用愛的心塑造美好的心靈。

俗話說“澆花澆根,助人為樂扶心。”在師生交流中,我的善解人意,幽默隨和,讓學生願意親近,願意接受教導,真誠接受老師指出的缺點和錯誤。同時,我的表揚和鼓勵也激發了學生的上進心。在課堂上,我嚴格要求做他們的老師。課後,我和他們平等相處,成為他們的朋友。

第三,用綠葉的感情來指揮自己的課堂。

只有* * *的生活才會有激情和創造。因此,在新課改的學習中,我把建立新型師生關系融入到日常教學中。努力營造輕松、民主、平等的課堂氛圍,激發學生的情緒,增強學生的學習意誌,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和教師的“教”形成* * *聲,從而收到良好的課堂效果。在教學上,我集剪輯、導演、表演於壹身。采取多種形式的探索和體驗式教學。我視學生為紅花,我是綠葉。在課堂上,我和學生壹起討論新知識。在課堂教學中,我以學生為中心,以學生發展為根本,全程參與。課堂上,師生融洽,學生從綠葉變成了紅花。在這種師生角色的轉換中,學生的個性得到了充分的發展。

第四,用妳的壹言壹行去影響每壹個學生。

老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該是學生的手表。

在日常生活中,我壹直嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的榜樣。要求學生做的事,他們應該先做。要求學生不罵人,我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天,我率先早早到校。剛開始,我經常是第壹個進班的。後來,越來越多的學生來到我面前。上學期,很少有學生早退和遲到。我也做工作和清潔。教育學生實事求是,被學生難住了千萬不要擺架子;學生被要求按時完成作業。首先,我應該及時批改每壹份作業和試卷。下午考試結束後,為了保證卷子第二天早上及時送到學生手裏並連夜批改,學生們常常工作到半夜以後,非常驚喜和感動。

5.用實事求是的研究滋養明天的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日益復雜的思想和多元的心理,僅僅依靠對學生的關愛以及時間和汗水的付出是不可持續的。我深深明白,壹個好的師德體現在對學生的關愛,對事業的奉獻,也體現在教師的專業發展上。研究教材,研究學習情況,提高專業水平,是我從教以來不懈的追求。人們說:要給學生壹杯水,老師要有壹桶水。但是我盡量教學生自己挖水。為此,我從畢業至今從未停止過自我學習,自我充電,自我加壓,珍惜每壹次來之不易的學習機會。我主動參與考勤和評課,每壹堂實踐課都壹絲不茍,力求完美,贏得了學校師生的壹致好評。我也繼續加強理論學習,論文發表在《陜西教育》上。在市級論文評選活動中獲得三等獎。

21世紀是壹個充滿挑戰的世紀,社會對教師的素質要求更高。雖然我沒有深厚的專業知識和豐富的教學經驗,但我有著對黨的教育事業的忠誠,對每壹個學生高度負責的愛,值得稱道的無私奉獻和開拓進取、大膽探索的創造精神。有了這些,我會練得更高更強!

在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揮自己的優勢,改正自己的缺點,開拓進取,為美好的明天貢獻自己的力量。

“衣服越穿越寬我也不會後悔,為伊憔悴。”教好書,教育好人,是我永恒的目標。