文學的內容特征:文學的內容反映了壹定社會歷史階段人們的知識水平;文件的現有形式(如記錄手段、書寫材料、構成和交流方式等。)都受到當時社會科技文化發展水平的影響和制約。
比如,在紙發明之前,中國的古人只能在甲骨文、竹簡、帛書上做記錄;在雕版印刷發明之前,古人只能用手抄來記錄文獻。但正是在文學初級原始階段經驗積累的基礎上,發明了紙和雕版印刷,使文學的記錄方式更方便、傳播更廣泛、速度更快。人們也從文學中學習,用知識貢獻社會,從而極大地推動了社會文明的發展。
可見,社會發展水平決定了文學的內容和形式,文學的傳承、傳播和創造性應用反作用於社會,成為社會發展的強大因素。前蘇聯著名作家高爾基有壹句名言:“書籍是人類進步的階梯”就在這個意義上。
任何科學研究都必須廣泛收集文獻資料,在充分占有材料的基礎上,分析各種形式的材料,探索其內在聯系,然後進行更深入的研究。例如,英國的李約瑟教授花了幾十年的時間撰寫了舉世聞名的巨著《中國科學技術史》,這部巨著是在大量中國古代科技文獻的基礎上寫成的。
文學對人類文明和社會進步非常重要。無論古今中外,任何從事科學研究的人都需要依賴相關文獻。古典文學在許多學科的現代研究中發揮著越來越重要的作用,越來越受到人們的重視。我相信,在現代信息社會,充分利用現代科技手段,古典文學會發揮更大的作用。
人類對社會和自然知識的積累、總結、儲存和提高,主要是通過文獻的記錄、整理、傳播和研究來實現的。文學可以使人類的知識突破時空的限制,得以長久傳播。
大學生參加社會實踐活動,可以促進他們對社會的了解,提高他們對經濟社會發展現狀的認識,從而更好地將書本知識與實踐知識相結合,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以下是我的社會實踐論文,供大家參考。
社會實踐範文1:大學生思想政治教育社會實踐1社會實踐在高校思想政治教育中的作用
1社會實踐激發了大學生的主體意識。
大學生通過社會實踐,可