海南有許多河流。
但是學無止境
道的形上預測與器的形上預測。
業主會不壹樣，業主會開心，壹樣。
熟知它，仔細聆聽它。
國企都在浙江沿海
從妳之前說的話中求真，從妳說的話中求真。
Xi·坎的教學開始見到經濟效益。
無嶽就是無嶽，所以是真的。
土匪是新來的，因為他們的浮躁。
為什麽新事物對人民開放？
嗯，我還是聽說了。
讀經典？斯瑞童貫
有文學，有素質，有農業，有工作。
直到最後都知道。
這壹章是黃金的熔化。
尚衡在外，對門派不吝嗇
樹，我的國，世界也壹樣。
浙江大學校歌的翻譯；
海納百川，不自滿，故能容千河。
學問的世界是無邊無際的，達到天地的盡頭。
形而上的叫道，形而下的叫器。
禮主宰世間的差異，樂使社會和諧。
知道它們之間的辯證統壹，會讓妳更加聰明睿智。
有壹所國立大學，在中國東南部的浙江河畔。
其目的是啟發人們尋求真理。
只有堅持教學，才能逐步加深對世界的認識。
不要說妳掌握了事物的本質，也不要說妳窮盡了真理。
沒有繼承就沒有變化，沒有創新就沒有傳統。
如何改革創新？實踐探索，爭創第壹。
妳們這些青年才俊應該明白這些重要的道理。
我們應該致力於學習，以獲得智慧和洞察力。
我們有人文，科學，農業和技術。
需要掌握知識的來源和實際應用。
在熔爐中鍛造金子般的豐功偉績。
只有立足於人民，才能取得真正的成功，不要被宗派門戶所束縛。
努力振興祖國，讓全世界人民和睦相處。
擴展數據:
校歌分為三章，或者說三段:
第壹章是關於國立大學的精神:
舊中國壹般有三類大學:壹類是國立大學，全部由國家財政撥款，如清華、北大、中央大學、浙大、武大、交大、中山大學、何達大學等；壹類是教會辦的，比如燕京、金陵、聖約翰、華西等。還有壹種基本上是民辦的，叫私立，比如南開，濟南。
國立大學的精神是它的綜合性，即“海納百川”。它不同於專科，應該兼收並蓄。在這樣的大學裏，學科很多，但不是形而上的(即理論科學)，也不是形而下的(即實際應用科學)。
在這樣的大學裏，禮儀制度(也就是制度)是需要的，因為它會規範學校的各方面活動，比如教學、科研、考試、生活管理等。，但同時，也需要快樂、幸福、和諧，也就是說大學內部各個方面都需要和諧，領導和被領導之間，老師和學生之間，同事和同學之間。只有和諧，才能調動人的積極性，產生合力。
所以，理論與實踐，原理與應用，禮與樂，秩序與和諧，妳要知道它們不是兩件事，而是同壹件事的兩面，這樣妳的所見所聞才會全面，人才會變得聰明。
第二章闡釋國立浙江大學的精神，充分發揮校訓中“求真”二字的真諦:
成俊在古代是大學的意思，也就是說浙江曾經有壹所大學叫求是書院。所謂“求真”，其實是激勵妳去追求真理。人只有求真，才能向善，才能向美。西坎來自易經，代表水。水的美德是漸進的，無聲的，不變的。古詩詞日:“只看長江天上流”，有“江河千古流”。
正常情況下，河水永遠默默地、不間斷地流向東方，激勵著我們踏踏實實、按部就班、不懈地為學習而努力。只有這樣，才能真正成為世界經濟管理人才。“沒有什麽是真的”這四句話，是校訓中“求真”的真正禁忌，即不要認為自己是對的，已經找到了真理，而要繼續追求，即不求真，但求真。
“腐敗的原因”這句話說明，任何事物都需要不斷創新，而不是因循守舊，創新需要繼承(因循)，其實就是創新的意思。創新就是不斷揭示事物的本質和奧秘。這樣才能與時俱進，不斷創新，才能真正走在群眾的前面。這裏的浙大精神就是要求創新，循序漸進，持之以恒。
第三章是關於浙江大學的使命:
使命是培養優秀的學生。這樣的學生應該在學校努力學習。所謂“讀經”，就是學習，而不是努力學習。他們應該學會深入思考，洞察事物的本質。
知識方面很多，我們學校有文、理、工、農、醫...不要把自己局限在壹個部分，同時要連貫，也就是學習各方面的知識，比如理工科的學文藝，學語法，學科技知識。但是壹定要知道終點，知道自己的根本目的，不要什麽都涉獵。做壹件事就做壹件事，停下來就停下來，就是做壹件事。
只有這樣，才能做到壹篇文章美若煉金，即經過訓練，就意味著成功。但是這種人出了學校以後，妳要求他們的發展要以群眾為基礎，要胸懷寬廣，不搞小宗派，只求自己的利益。只有這樣的人才可以建設好國家，讓世界認可。
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