開始:
當我第壹次見到小木小姐時，她穿著白色t恤、深黑色褲子和米色運動鞋。給人的感覺並不是溫柔或者刁鉆，而是顯得沈穩溫柔。
這個剛畢業的女大學生教數學。
結尾:
我看著這個還很年輕，眼睛裏還閃爍著冷靜智慧的女人，我的心衰竭了。
太好了。
例2:“愛吹牛的爸爸”
開始:
我爸真的可以算是全宇宙超級無敵愛吹牛的人了。“什麽？”“噓！小聲點。如果我爸爸聽到我們，我們兩個都完了。”如果妳不相信，我現在就告訴妳。
如果妳借給他壹面鏡子，只要妳不回去，他就可以壹直照到睡著；如果妳給他壹把梳子，他可以在最短的時間內把頭上的那些頭發翻來覆去地變成好幾種發型。
結尾:
如果有壹天“臭王”被我爸審判，這就是我的臭爸，怎麽樣？“誰說的？誰是臭美人之王？”是爸爸！快跑！救命啊！
例3:“兄弟”
開始:
很久沒見到哥哥了，很想他。想那家夥當兵壹年多了，現在要壯得像頭牛！他堅強的樣子突然出現在我的腦海裏，我忍不住笑了。
結尾:
壹幕接壹幕，沒完沒了，我和哥哥永遠也講不完這個故事，我知道，他對妹妹的愛將是永恒的。哥哥選擇了參軍，在軍營接受嚴格的訓練，這在人的壹生中是很難得的。我為我的哥哥感到驕傲，我祝福妳，姐姐。我相信幸福會伴隨妳很久。
例子4:母親
開始:
當妳第壹次來到這個世界的時候；當妳還在喝媽媽的奶的時候；當妳剛學會爬然後逐漸學會走；等妳上了小學再去初中高中大學甚至大學工作。從小妳會被媽媽的懷抱慣壞，然後大壹點的孩子有了自己的個性妳會和媽媽吵架，然後妳會慢慢懂事。
結尾:
當她在眾星雲集的戴月中養育妳的時候，她漸漸沒落了，從當年的意氣風發到如今的蒼老容顏，從當年的黑發到如今的鬢發斑白。這壹切都是為了妳。放下妳的工作。她壹生都在支持妳。在最後關頭，陪伴這位偉大而年邁的母親，難道不應該很難嗎？
來源:第壹模特網，構圖網
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2.我心中最美的人，有始有終。開頭怎麽寫:是不是世界上最美的人？有那麽多才華，她平凡；世界很大，她很小，但在我心裏，沒有人能和她相比。她漂亮又偉大！當妳軟弱的時候，她總是伸出那雙溫暖的手，仿佛有壹股強大的力量總是在推著妳前進；在妳懵懂的時候，她總是教育妳，開導妳。雖然只是幾個字，但道理還是留在妳心裏。連上天也被她火熱的心所感動，給了她壹個美麗的名字——媽媽！
母親四十多歲了，眼角嘴角已經頻繁出現皺紋，嘴唇也已經幹裂。她的鵝蛋臉比幾年前弱多了。以前笑的時候兩個酒窩很深，現在看起來很淺。皮膚還是那麽嬌嫩，額頭被歲月刻了幾道細小的紋路。那些稀疏的頭發，時隔多年，依然那麽黑那麽亮。從她的眼神中，妳永遠猜不到她在想什麽。
結尾:最美的人是您，媽媽。妳的美，就是用心去體驗，與妳的情感交融。雖然不是每個人都有可愛的外表和嬋媛的身姿，但妳有真誠的愛和付出。在壹塵不染的世界裏，我看到了妳的心。
這就是我的媽媽，壹個“爭強好勝”的最美媽媽。
3.小學六年級作家首尾急，1。他的頭發永遠含著蒼桑，他的臉上永遠帶著微笑，他的指尖永遠透露著看不見的愛。
看著我，他微笑，他微微。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我親愛的父親，讓妳的微笑永恒，讓妳的愛永恒。在我的小學有很多老師教過我，但給我印象最深的是我的班主任，高老師。。。。。。。。。。。。。。..。幾年過去了，高老師仍然給我留下了深刻的印象。至於寫人的文章，先把人物點出來，或者直接介紹。。結局就是這個角色給妳的感覺。。如果妳不能，我給妳壹個網站
裏面有很多範文。妳自己去看看吧。
4.六年級寫作者通用的開頭和結尾(要從頭到尾呼應)註:(鄙視抄襲)中考作文開頭和結尾的寫作技巧1。開場技巧1。開門見山，a .想先提升，培養食欲，唉，老師怎麽能讓我和他同桌呢？她是我班最兇的女生！正因為如此，大家都叫她“母老虎”。
——《同桌》她真的很醜:又黃又瘦的臉；尖下巴；幾乎看不見的眉毛下，壹雙狹長的眼睛；鼻子又扁又大；壹顆鋸齒狀的牙齒，略帶黃色...唉！更不用說，她的外表實在配不上這麽美的名字——朱麗麗。——“同桌”直白，自然交代，下面平報我和阿敏的交情不壹般——初中同桌三年。
我有很多話要對她說。——《同桌》新學期伊始，我註意到壹個問題:我們班三十三個男生，二十七個女生，剛好壹桌多了壹個男生，女生也是。壹個男生和壹個女生同桌，必然會有危機。
但我萬萬沒想到，這場危機會降臨到我頭上。——《同桌》2。從辭藻開始a .歌詞開始，響徹雲霄:“妳會記得明天嗎/妳昨天寫的日記嗎/妳會想念曾經哭得最厲害的妳嗎……”路邊的音像書店裏傳出壹首悠揚的《同桌的妳》，帶著無盡情懷的音樂把我的思緒帶回了三年前的時光...朋友是我可以完全信任的人。朋友，開心的時候和我分享，危險的時候和我同行。
沒有朋友的生活就像沒有陽光的生活。我有這樣壹個好朋友。
——《老友記》c .問題開頭，往事如煙。久而久之，大部分都漸漸忘記了，那雙眼睛又怎麽能讓我忘記呢？——《朋友》d .名言指明了方向，培根說:“壹個沒有真正朋友的人，可以稱為永遠活在孤獨生活中的窮人。”他的話顯示了朋友的重要性。
是的，如果壹個人失去了友誼，他就很難活在這個世界上。——《老友記》e .對比突出重點隨著時間的推移，很多人漸漸被我遺忘。然而，有這樣壹雙眼睛，壹個聲音，壹個身影，久久縈繞在我的腦海。
——《老友記》3。閃回開頭吸引讀者當我們乘車離開國防教育學校的時候，不知道為什麽，眼淚竟然在眼眶裏打轉。是懷舊嗎？妳是想留在那個苦但累但有活力的生活裏，還是想留在那個苛刻但真誠善良的軍人，我們的教官裏？——《朋友》有人說冷漠就是看破紅塵，看破壹切，認為壹切都是假的，虛偽的...這種觀點是對冷漠的曲解。
如果我們看看字典，我們就會明白“冷漠”意味著不追求名利...——《冷漠》4。解決問題，明確泰山中心壓倒壹切，觀點強烈(1)。目前校園攀比之風甚囂塵上，我覺得這種趨勢真的需要剎車了。——《相比風，妳可以休息》(2)責任是壹個人應該做的。
軍人有責任保衛自己的國家；醫生有救死扶傷的責任；教師有責任培養接班人。工人、農民、雇員、商人...每個人都有自己的責任。
在我們的社會裏，各行各業都有許多兢兢業業的人，他們構成了最美的風景——請允許我從這幅美麗的風景畫卷中捕捉到壹幅動人的畫面。5.描寫環境，渲染氣氛表達* * *感，以情感人(1)。10月9日又到了。魯迅先生已經去世60年了。
從傍晚到午夜，靜靜地，壹個人坐在窗前，任冰冷的雨水拍打著窗欞。燈下，壹盆吊蘭輕輕塗抹了壹面翠綠色書櫃的墻壁。
夜風吹來，身上微微有些涼意。壹想到魯迅先生，我就落淚了。
(2)暮色中，炊煙縷縷從農舍裊裊升起。我站在張老師的窗前，手裏拿著壹束梔子花。
張老師，妳還這麽忙？是休息的時候了。今天是妳的節日——教師節。我帶著收獲來見妳。
——《小資回憶》6。我就不信設置矛盾吸引人。妳在這個班生活了兩年多，妳會對這個群體沒有感情？.....“這是陳班主任今天早上對我說的話。我看著陳老師憤怒的眼神，委屈的淚水在眼眶裏打轉。我從心理上說:“陳老師，妳誤會了...我怎麽能不愛我們班呢？" 2.收尾技巧1。從頭到尾呼應，突出主旨。
壹句與開頭相呼應，不簡單重復的句子(1)，如中考作文《特殊答題卡》結尾:“六年過去了，這張特殊答題卡壹直珍藏在我的抽屜裏。我要他時刻警告我:知識容不得任何虛假。”
(2)比如“壹件珍貴的襯衫”，開頭是“在我家裏，有壹件白色的的確良襯衫。”最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”
贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”2.抒情論證。比如中考作文《被幸福感動》的結尾，“我記得有個詩人說，‘我該如何感謝妳？當我走向妳的時候，我想收獲壹個春風，妳卻給了我整個春天；我該怎麽感謝妳呢？我來找妳的時候，想捧壹捧浪花，妳卻給了我整個海洋。
是的，我該怎麽感謝妳們呢，爸爸媽媽？妳給了我生命，妳給了我力量，妳給了我快樂，我卻沒有任何回報。
有壹種感覺叫幸福，有壹種幸福叫感動。我理解妳的艱辛，我理解妳的希望，我會盡力而為...3.巧用修辭。
以名言、警句、詩歌、諺語、歌詞等結尾。，意圖延伸文章，揭示某種人生的真諦。比如《我多想擁有妳，童年》的結尾:“如果時光倒流，我願意回到童年，媽媽，妳還站在小屋門口……”歌還是那麽清脆悅耳。
歌詞的結尾給文字增添了魅力，喚起了讀者的美好。