經過壹次有意義的活動，妳壹定學到了很多新知識，所以把這些記錄寫在活動總結裏，讓自己記住。那麽我們怎麽寫活動總結呢？以下是我精心安排的讀書筆記評閱活動總結(壹般5篇)，希望對大家有所幫助。
讀書筆記評比活動總結1“XX歲之前是關鍵，經典教育有鏈條。閱讀記憶法至簡，修身養性，好積累。”壹首打油詩打開了我們經典講座的大門。
xx年xx月xx日下午，xx教育中心副主任來我校為全校教師做了壹次經典教育講座。xx副主任從智力發展、學習風格、內外因素、政策倡導四個方面闡述了xx歲前閱讀經典對全體教師的重要性。同時，xx副主任博古金童介紹了古人的經典教法和讀法，讓各位老師對因材施教有了更深的體會。最後，xx副主任通過介紹民國四大文人的事跡，讓所有老師感受到，閱讀經典可以讓他們成為“同道中人”，中國文化經典教育可以為孩子們“陶冶快樂”，培養他們的大智慧。
經過兩個半小時的學習，老師們再次經歷了壹次經典的文化之旅。程副館長的見解很有啟發性。相信在各位老師的共同努力下，啟新在我校國學經典教育方面會取得更好的成績。
讀書筆記評比活動總結2為了響應教育局倡導的讀書活動，切實提高我們班學生的語文素養，本學期我們班組織學生開展了“我讀書，讀好書，創書香課堂”活動。現在我就班裏的閱讀情況做壹個簡單的總結。
壹、激發興趣，師生* * *與書海壹起翺翔
我經常想，如果老師都不能安靜的趴在桌子上看書，怎麽能要求學生每天堅持看書，做筆記呢？如果老師能和學生壹起學習，那麽學生就能“無令而行”。所以，為了激發學生的閱讀興趣，讓每個學生都想讀書，愛讀書，我決定以身作則，從自己做起，每天和同學壹起讀書。我給學生看我的讀書筆記，給他們讀讀書筆記的內容。晚上讀完了兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》，第二天寫了壹篇檢討，然後在晨會的時候讀給學生們聽。學生的閱讀熱情大大提高。
二、指導方法，老師只是引路人。
“授人以魚不如授人以漁”。教學生簡單的閱讀方法是搞好閱讀活動的關鍵。這學期，不僅告訴學生閱讀的重要性，還告訴他們很多閱讀的方法。我特意在班裏上了壹堂閱讀指導課，從網上搜集了壹些名人讀書的故事介紹給學生，然後引導學生讀魯迅的讀書名句，讓學生學會了讀書要有選擇性，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思考和質疑。在此基礎上，我還用壹篇文章具體指導學生如何開始閱讀。該方法如下:
(1)告訴學生在閱讀時心中有壹個自讀大綱:例如
看到題目妳會想到什麽？
看完妳知道什麽？妳還想知道什麽？
③還有哪些問題妳不明白？要求學生專心聽講。
(2)然後重點強化“無筆墨，不讀書”的方法:
(1)圓形草圖。也就是用相關的符號來記錄妳在壹本書上閱讀時的觀點和感受。愛，恨，懷疑，或者思考。
2提意見。就是在文章旁邊寫下自己的看法和感受。可以評論壹下遣詞造句的精妙之處，寫下自己的理解、體會和感受，談談對同壹問題的不同看法或由此引發的聯想。
讀書筆記評比活動總結3壹、讀書學習活動的目的
本著“立足本崗位，團結奮進，與公司共同成長”的宗旨，努力形成工學結合的學習氛圍，樹立勤於學習、善於學習的學習理念，為全體員工搭建壹個開放的工作學習平臺，在學習中提高理論和實踐水平，將讀書所學運用到工作中，愛崗敬業。專門開展讀書學習活動。
二、活動體驗
在開展活動的過程中，我深深體會到:
(1)只有思想認識到位，才能搞好讀書學習活動。思想是行為的先導。沒有正確的思想認識，行為很難到位。
(2)領導重視，為活動提供有力保障。
(3)抓創新，使活動不斷深化。
(4)只有突出重點，才能實現活動的最終目標；開展“立足崗位，團結奮進，與企業共成長”的讀書學習活動，最終目的是提高員工的學習意義和愛崗敬業的精神。在此次活動中，員工積極參與，形式多樣，讀書分享節目精彩新穎，氣氛熱烈，達到了讓讀書學習活動意識深入人心的目的。
第三，存在問題
雖然“立足本職崗位，團結奮進，公司成長”讀書學習活動卓有成效，但仍存在壹些問題和不足:
(壹)員工參與活動的積極性有待進壹步提高；
(二)活動準備和實施工作有待加強，工作不夠深入；(3)內容和形式單調，未來活動多樣化。
第四，努力方向
認真總結開展“立足本崗位，團結奮進，公司成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力做好下壹步讀書學習活動。總之，通過這項活動的開展，取得了良好的效果，讀書學習的意識深入人心。全體員工要不斷加強學習，調整思路，轉變觀念，團結壹心，與時俱進，以適應公司未來的發展需要。
讀書筆記評比活動總結4為全面提高我校教師的整體素質，促進校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高，我校今年開展了全校教師讀書活動。這些活動概述如下:
壹是加強領導，營造濃厚的讀書氛圍
1.加強組織領導。
學校領導成立的教師讀書活動領導小組組織指導全校的讀書活動，制定教師讀書活動的計劃和具體實施步驟，統壹部署，周密安排，做好讀書活動的宣傳工作。召開全體教師會議進行動員。
2.明明看了書目。
我校為全體教師訂閱了繼續教師培訓教材《師生心理溝通的概念、方法及應用》，動員全體教師認真閱讀，營造濃郁的書香校園氛圍。
3.清晰的閱讀風格。
采取集中學習和分散學習相結合的方式，以個別學習為主，保證教師每天學習半小時。要求教師及時認真地做好讀書筆記，並將教師的讀書學習情況納入學期期末考核。
4.明確閱讀要求。
要求老師在閱讀時批註或摘抄讀書筆記，寫出讀書筆記和心得體會。在學期結束時，每位老師都要寫壹篇高質量的讀後感，或者對他所教學科的教學進行反思。(不少於500字)；要求教師將讀書活動與課堂教學相結合，運用從書本上學到的現代教育思想指導教學實踐，認真研究師生心理溝通的方法，學習教育理論，轉變教育觀念，總結教學經驗，反思自我。
第二，利用網絡創建業務推廣平臺
充分結合圖書館的網絡培訓，為教師打造閱讀平臺，提高教師的教育教學能力和專業素質。
第三，精心組織開展豐富的讀書交流活動。
定期開展讀書交流活動，交流讀書經驗和心得，總結讀書活動的成效和不足，在校內營造讀書交流的良好學習氛圍，真正促進了教師讀書活動的有序開展，提高了教師讀書的有效性。
讀書筆記評比活動總結5本學期我們開展了手工制作興趣小組活動，提高了學生的實踐潛能和審美。為了下壹學年更好的開展興趣小組，可以取長補短，以後再提高。今年的活動總結如下:
本學期的興趣活動主要是根據現階段小學三年級學生的年齡特點和興趣愛好進行的。針對初三學生實踐潛力基礎水平不平衡的現狀，興趣小組訓練的主題是折紙藝術，通過訓練提高學生的觀察潛力和造型潛力，同時通過欣賞和實踐活動培養學生健康的審美觀，提高學生手工學習的興趣和意向。壹些學生沒有制作基礎，因此，他們學習的主要信息是幫助加強折紙和作品創作的基本潛力。這學期他們會進行折紙、收集、組合、連接、造型訓練，把各種搞笑素材組合起來，再用壹些輔助材料綜合聯想進行創作！鼓勵學生開展探究性學習，在欣賞活動中發展自己的獨特見解。
在手工教學中插入藝術元素，在教學中註重學生審美潛能的培養。在教學中遵循審美規律，多給學生感受藝術作品的機會，引導學生展開想象和比較。擺脫單純的講解代替學生的感知和理解，引導學生通過比較和討論去體驗、去思考、去鑒別、去決定，努力提高學生的審美情趣。
在壹個學期的工作中，有很多收獲和進步。當然，我們的工作還存在壹些不足。期待我們的工作能更快的提升，更好的發展，以後會更加努力，讓學生得到全面的發展！
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