1年初學前個人工作總結
第壹，把安全工作放在首位
我遵循的原則是安全教育是學校的第壹教育，從教育開始，從細節開始，如何遠離危險。首先，要把安全教育滲透到每壹節課中。課後，我們應該玩文明的遊戲，不做危險的活動。讓孩子們排好隊，手牽手看我們美麗的校園，觀察哪裏可以玩，哪裏不可以。正如承諾的那樣，每個孩子都表現得很好。班主任在課間隨時提醒督促，放學後堅守崗位，直到把每個孩子送走。通過這些努力，提高了師生的安全意識。
第二，培養良好的行為習慣
良好行為習慣的培養是本學期的壹項重要工作。針對孩子的特點，我采取鼓勵等多種方式規範學生的行為習慣，教育學生文明禮貌學習。在教學過程中，我非常註意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的意見，隨時註意學生的小習慣，做到不亂扔紙屑，不隨地吐痰，書桌裏的書要擺放整齊。每天能保持教室整潔，註意個人衛生，見到老師主動打招呼，願意把心裏的秘密告訴老師，與同學相處融洽，在交流中總是使用禮貌用語。老師經常用表揚和鼓勵的話來幫助學生在不知不覺中形成良好的學習習慣。
第三，嚴格班級管理
狠抓“養成教育”。首先，註意從思想和行動上認真貫徹學校的“三圓、三愛、三服務”和“壹切為了孩子，壹切為了明天”的辦學方針。本人以班級管理和思想教育為重點，努力做到認真細致，堅持高標準，嚴要求，不怕苦，不怕累，不怕難，不遺余力，樂於奉獻，積極向上，保持健康的心理和樂觀的精神狀態。
第四，陶冶心靈——班主任工作的基礎
學校是教育學生學習知識的搖籃。對於不同性格的學齡前兒童，除了耐心教育，更重要的是培養孩子積極上進、文明禮貌、講衛生、愛學習的良好品質，讓所有的孩子都努力成為“我最好”的好孩子。
第五，主動與家長溝通
在不同的時間和地點與父母保持聯系，保持良好的夥伴關系。學前班是壹個特殊的班級，幼兒接受系統正規的學前教育。家長們也擔心他們孩子的新學校教育。如何讓父母放心是第壹步。為此我用各種形式聽取家長的意見，要求耐心，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，得到父母的支持和幫助，同時讓父母放心。為孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步壹起欣喜，為孩子的成長壹起努力。
雖然學前班的工作有些辛苦，每天總是忙忙碌碌，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中健康健康的成長，快樂無憂的學習玩耍，也是壹種幸福。親愛的孩子們即將畢業，我會珍惜和他們在壹起的每壹分鐘，祝願他們在未來風雨飄搖的道路上走得更遠！
學前個人工作總結開始2
這學期，我遵守學校的規章制度，團結同事，熱愛群眾，對班級工作認真負責，努力求實，求實，創新。以溫暖的心態完成學校安排的各項工作，用心參加各種培訓學習活動，做好各項工作，以更高的要求要求自己。愛崗敬業，盡可能耐心、細心、愛護、公平、尊重地對待每壹個孩子。業余時間看相關的教學書籍，邊做邊學，邊做邊學，積累教學經驗，不斷提高自己的專業水平，努力使自己在各方面都邁上壹個新的臺階。
壹.教學活動
在教學中，我知道提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好壹節課，我用心準備每壹節課，制作各種教具。了解孩子在學習新知識時可能遇到的知識、技能、興趣、需求、方法、習慣和困難，並采取相應的措施。關註所有孩子，關註個別教育，這樣才能保持相對穩定，同時激發孩子的情緒，讓孩子擁有快樂的心情，營造簡單愉悅的課堂氛圍，真正讓孩子邊玩邊學。課余時間也主動走進別人的課堂，多學習優秀同行的教學經驗，認真做好課堂記錄，及時交流、討論、反思，多看對自己業務有幫助的書籍，不斷拓寬自己的知識面，為教材註入新的活力。
這學期主要從事幼兒數學、拼音、繪畫、手工藝等學科的教學。在拼音和書寫課上，我結合圖片和遊戲，讓孩子簡單熟練地掌握字母的發音和簡單音節的拼寫方法，並能在四行格中正確規範地書寫。經過耐心的指導和訓練，孩子們的書寫潛力得到了明顯的提高，大部分孩子的書寫工整美觀，進步非常明顯。
在數學教學中，我盡量把比較抽象的東西形象化，讓孩子容易理解，理解和運用。比如分解教學，讓相應數量的孩子上臺表演，也就是形象容易讓孩子理解。對於壹些更小的孩子來說，他們不會寫1到10的數字。寶貝老師耐心地握著孩子們的手，壹個壹個地教他們寫字。在數學教學中，我也用趣味教學法，讓孩子覺得有趣而不是枯燥。
在繪畫教學中，要堅持以美育為中心，註重培養兒童對藝術學科的興趣和情感，註重以兒童為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，鼓勵兒童發揮想象力，大膽構思，不斷提高創新意識，將德育滲透其中，使兒童在提高繪畫潛能的同時，逐步形成良好的道德修養。
手工教學中，我主要從壹些簡單的手工制作開始，讓孩子嘗試操作。孩子不知道怎麽操作的時候，老師會指導。下半學期主要是用老師示範怎麽做手工，然後讓會教的孩子不會，讓孩子自主學習和探索。
二、青年銜接工作
孩子進入學前班的唯壹途徑就是進入小學。如何讓孩子愉快地進入小學，自信、獨立地適應小學的學習和生活，做好幼兒的銜接工作，是學前教育的重要工作。培養幼兒良好的學習習慣和自我管理潛能是我們開展幼兒銜接工作的出發點，家校合作是我們開展幼兒銜接工作的有效途徑。
1.通過電話訪談、家長會等形式宣傳孩子與家長聯系的重要性，溝通本班級孩子與家長聯系中的每壹項工作，並對家長提出壹些相應的要求。
2.利用家長來學校接送孩子、電話訪談等多種形式，及時與家長溝通和交流。，讓家長能夠及時了解和掌握孩子在與幼兒的交往中存在的問題，準確把握孩子目前的發展水平和情況，給予特殊的教育和引導，讓家庭和學校進壹步合作，相互理解和支持，讓每壹個孩子都能順利地從學前過渡到小學的學習和生活。
3.開展壹系列有意圖、有效的青年搭橋活動。根據幼兒身心發展的特點，從學前班的實際出發，用心創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展，促進幼兒的身心發展。例如，鼓勵家長走進小學課堂，感受和了解小學課堂的模型，體驗小學課堂的教學氛圍，觀察小學的各種活動、環境布置和教學設施，從而進壹步激發孩子對小學學習生活的向往，進壹步培養孩子走進小學的興趣，為更有效地開展連接孩子的工作奠定基礎。
三，教學中的不足和努力方向
教學中存在很多不足，比如:學齡前兒童上課集中註意力的時間短，要被各種新奇的遊戲吸引，所以老師要想壹些新的遊戲，關註每個孩子在課堂上的表現。有時候老師在課堂教學中容易忽略壹些差生或者中學生。用心去提高，讓差生跟上優等生，優等生輔導差生。我相信在我的不斷努力下，我的孩子會有所改變，希望他們明年的表現會越來越好。
學前個人工作總結開始3
經過半年的教育教學，我們的學齡前兒童已經習慣了此刻的幼兒園學習生活，即將進入下學期的孩子們也長大了，更懂事了。看著成長中的孩子們，我們感到壹種自豪感。這半年的學前生活讓孩子們學到了很多東西，各方面都有了很大的進步。總結半年來的工作經驗，以便更好的提高自己的工作水平。
壹、教學工作
這學期主要教英語，數學，科學，衛生。
(1)在教育目標的制定上:我教孩子英語的時候，壹開始並不是以學到多少知識為目標，而是以孩子對英語的興趣來衡量教學效果。我們盡力在整個公園裏營造壹種英語氛圍。平時老師盡量讓口語幼稚化，也就是盡量在常規活動中使用英語指令，在周圍環境上標註更多的英語語言。當孩子們去那裏，他們聽到和看到。通過這種英語聽說環境的創設，讓孩子受到英語語言的影響，熟悉英語語言，習慣英語語言。他們會意識到英語不是壹個奇怪的現象，也不難學，這將對他們進壹步學習英語起到有效的作用。在日常生活中滲透英語，比如早上好，排隊，喝豆漿，吃早餐等。，都是用英語和小朋友來下達指令。
(2)教學方法方面:我以玩遊戲為主，多種教學方法靈活交替使用，吸引孩子，抓住孩子，從而有效地激發孩子的學習興趣。我經常用孩子喜歡的東西，比如實物、教具、模型玩具，讓孩子在玩耍中學習英語，提高學習英語的興趣。激發孩子學習英語意向的教學方法還有很多，如謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等等。我根據教學參考書和自己的工作經驗，在教學中靈活運用，互動，讓孩子思維活躍，語言活躍。孩子們總是對英語有著濃厚的興趣，上英語課成了他們最開心的事情。
(3)體育課上，我引導孩子積極參加群眾性活動，在群眾性活動中保持安全愉快的心情。我還適當激發孩子對體育活動的興趣，他們願意也能夠愉快地參加各種體育活動，從而發展孩子的基本活動技能和身體素質。
(4)在科學課上，孩子們對周圍的世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們願意操作具體的物體。這個時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。
(5)在數學課上，教給孩子壹些初等的數學知識，培養孩子初步的邏輯思維潛能和學習興趣，培養孩子正確的學習態度和良好的學習習慣。要通過數學教育激發孩子的興趣和求知欲，開發孩子的邏輯思維潛能和空間想象潛能，培養孩子做事認真仔細。
第二，父母的工作
真誠對待每壹位家長，加強家庭溝通。給家長細心反饋孩子在幼兒園的表現，讓家長在孩子睡覺、吃飯、上課認真聽講、學習等情況下，第壹時間了解孩子在幼兒園的情況。以及如何通過家訪、電話回訪等方式及時與家長溝通，更好地教育孩子。
三、安全工作
堅持每天的安全晨檢，檢查身邊是否有不安全的物品，及時處理。要求家長註明兒童服用藥物的名稱、藥品名稱、劑量和給藥方法。孩子在生活的時候，老師要壹直跟在後面，避免滑倒在廁所裏。孩子洗手時不要玩水，喝水時註意冷熱水，以免燙傷。告訴孩子不要亂動電器、電源，也不要在孩子活動的時候推、擠。來園時向老師問好，出園時道別，讓老師心中有數，避免孩子的失落。不要和陌生人壹起離園或擅自離園，學習自救方法，告訴孩子識別特殊號碼的使用(如:110、119、120)。在戶外活動中，不要擠、推、追。註意孩子的衣服是否整齊，鞋帶是否系好，防止摔跤。吃飯的安全衛生要求孩子安靜吃飯，避免食物嗆入氣管，被熱菜熱湯燙傷。午睡時不要蒙著頭睡覺，檢查孩子是否有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等。)，並及時發現和處理。
在以後的工作中，我會繼續努力，不放松任何壹個環節，揚長避短，把這壹學期沒有做好的工作提高，繼續做好。相信在我們三位老師的共同努力下，這個班的工作會越來越好，這個班的孩子也會得到更好的發展，取得更大的進步。
4月初幼兒個人工作總結
隨著時間的推移，壹個學期的工作在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束。這個班的孩子也完成了學前班的學習任務，即將進入小學開始新的生活。本學期的工作總結如下:
第壹，常規管理，促進孩子良好習慣的養成。
正所謂“無規矩，不成方圓。”良好的作息規律可以使孩子的生活有壹個合理的節奏，即可以使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有助於培養孩子自我服務的生活能力，為以後的生活和學習打下良好的基礎。本學期，根據我們班在班級計劃中的幾個弱點，我們重點開展了以下活動來促進良好班級氛圍的形成:
1，做好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如:合理安排活動間隙上廁所喝水的時間，既滿足孩子的需求，又不浪費時間。
2.加強紀律管理。我們班有幾個特別調皮的孩子。他們要麽壹見之下就打架鬧事，要麽就是到處亂跑。他們每天都要給妳制造壹些麻煩，破壞紀律，給其他孩子帶來不好的影響。我們在給這些調皮的孩子做習題、做遊戲時，特別註意他們的壹舉壹動，及時發現並糾正他們的過激行為，使他們這壹學期沒有發生任何安全事故。
3.做好孩子良好習慣的養成。督促孩子排便後洗手，洗手時不要玩水。能在課間安靜有序的吃飯，不大聲說話，督促孩子養成良好的衛生習慣。
第二，教育教學要腳踏實地，促進孩子的全面發展
孩子從幼兒園到小學是人生道路上的第壹個轉折點。由於生活的突然變化和科目的繁重，許多孩子進入小學後感到疲勞和恐懼，這被稱為“困難時期”。所以這學期從保育和教育兩方面入手，幫助孩子完成過渡，做好老少銜接。
(1)結合即將上小學的主題活動，給孩子介紹壹些小學裏的生活和學習。讓他們對自己的學習生活有壹定的了解。小的時候興趣特別高，說個沒完。從他們容光煥發的表情中，我們可以感受到他們是多麽渴望成為壹名小學生。為了從思想上為上學做準備，我們經常布置壹些簡單的作業，培養孩子的任務感。通過壹個學期的努力，班裏的大部分孩子每次都能認真完成老師布置的任務，在與同伴的配合下友好地與同伴壹起做遊戲，在遇到困難時與同伴壹起探討解決問題的方法，提高了社會交往能力。
(2)在搞好教學的同時，我們這學期還組織了豐富多彩的文體活動。我們每天都及時安排時間給孩子們做活動，組織孩子們玩壹些體育遊戲，提高了孩子們的身體素質。在講故事活動中，每個孩子都願意大聲說出來，沒有人會害怕在大家面前說話。孩子們的勇氣得到了鍛煉。
第三，做好班級工作，關註孩子的個性化需求。
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中，我們同樣認真敬業，“努力成為孩子們喜歡的老師”是我們的工作目標。有壹句名言:“教育者沒有感情，沒有愛，就像池塘裏沒有水”。在實際工作中，努力為孩子營造壹個充滿愛的“池塘”。當孩子遇到困難時，我們會時刻註意給予幫助。特別是對於有特殊情況的孩子，我們給予額外的關愛，幫助每個孩子建立自信，多與他們交流，親近他們，教會他們尊重他人。
第四，在家長工作中，熱情對待每壹位家長，註重與家長的溝通。
接送孩子時與家長談心，了解孩子在家的表現，對孩子的特殊表現及時反饋，爭取家長的支持與配合。孩子生病了，我們會及時打電話關心孩子的健康，讓父母感到很溫暖。認真解決家長反映的問題，努力做到家長滿意。壹份耕耘，壹份收獲。看到我們班的孩子健康成長，即將進入小學，我們感到無比欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。
壹年來，我們建立了深厚的感情，成為孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們的工作不到位，但是父母的理解和支持給了我們更加努力的信心和力量，相信我們以後會做得更好。
5月初幼兒個人工作總結
伴隨著孩子們天真無邪的笑容，忙碌而快樂的學期結束了。回顧這壹學期，忙碌而快樂的工作在學校領導和老師的幫助和支持下取得了不錯的成績。以下是我這學期教學工作總結:
第壹，思想方面
1.加強我的學習。我把主要精力放在工作上，嚴格要求自己。面對壹個班集體，我深感責任重大。目標是教育學生養成良好的習慣，讓孩子在擁有健康身心的同時，擁有健康的生活能力。
2、嚴格班級管理，狠抓“教育”，首先，我從思想和行動上把主要精力放在班級管理和思想教育上，努力做到認真、負責、快樂、敬業、積極，保持健康樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心和耐心，堅持正面教育的原則，耐心細致地做好他們的教育工作。
3.隨時與校內外家長溝通，聽取他們的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取他們的理解、支持和幫助。幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀和知識觀，明確幼兒教育的重點是人格能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，支持他們參與學校教育活動。我們的工作得到了父母的支持和配合，同時父母也給予了我們充分的肯定，這將激勵我們更好地開展家庭工作。如今班裏的工作開展的很順利，收到了很好的效果，得到了家長的認可。
二、教育教學工作
在教學中，我知道提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我每節課都要準備。自己制作教具。了解孩子原有的知識，孩子的興趣、需求、方法、習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並采取相應的措施。關註所有孩子，關註個別教育。多讀壹些對業務有幫助的書籍，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新的活力。
1，在教育教學活動中，為孩子創造良好的機會和條件，提供充足的作業素材。根據班裏孩子的年齡特點，培養孩子獨立解決問題的能力。
2.在教學中引導孩子參與各種形式的有興趣的活動，主動學習，從而更好地因材施教。
3.按照既定的活動目標、內容和要求組織各方面的教育教學活動，保證幼兒日常活動的活動時間，提供幼兒活動資料，更好地培養幼兒的全面發展。
第三，認識不足，力求進步
記得有人說過，壹個有事業心和使命感的老師，應該是教育的探索者。探索的方式往往是從自我反思開始，促進觀念的轉變和工作的改進。教師的成長等於經歷加反思。雖然學前班的工作有些辛苦，每天總是忙忙碌碌，但看到孩子們能在輕松愉快的環境中健康快樂地成長，快樂地學習，快樂地玩耍，也是值得的。
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