當好引路人，壹起為未來的師德寫作文(1)
在學校的“學習張麗麗同誌的感人事跡”活動中，我通過聽校長的報告進壹步了解了張麗麗姐姐的事跡。在工作中，她毫無保留地把所有的愛釋放給每壹個學生。夏天，天熱的時候，她把水灑在地上給學生們降溫。家長會上給家長買冰點。冬天，天冷，她出錢買了壹個熱水壺，燒開水給每個學生取暖。早上她怕有的同學不吃早飯，就買了餅幹放在課堂上，誰餓了就吃誰。雖然她壹個月只有1000元的收入，但她會抽出1000元來幫助貧困學生。有那麽多感人的事，每壹件事都深深觸動著我們的心。
學校是老師教書育人的地方。老師的壹言壹行，壹個個動作，對學生都有壹定的指導意義。我決心以“最美老師”為例。她的責任感充分體現了她對學生的奉獻，對工作的奉獻，對社會的奉獻。她以飽滿的熱情投入工作，腳踏實地，兢兢業業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
張麗麗老師無私奉獻的行為值得全社會學習。我們應該向“最美教師”學習:
學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。面對生與死的考驗，張麗麗同誌把生命的希望留給了別人，毫不猶豫，不遺余力地幫助學生。她以高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，以英雄壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號。她是當代優秀青年的傑出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和高昂的鬥誌，全心全意投身於偉大的教育事業。
學習她愛崗敬業、教書育人的崇高敬業精神。自參加工作以來，張麗麗同誌以她的全部熱情和勤奮鋪就了壹條無怨無悔的教學之路。她虛心向老老師學習，專心聽大師課，堅持上課五年。事發當天，她還連續上了兩節課，上課成了她的習慣。她承擔著兩個班的教學任務，兢兢業業，兢兢業業。她把每壹個孩子的健康成長放在心上，壹視同仁，寧願放棄自己的休息時間，也不願放棄壹個孩子。在初三的壹次考試中，王睿的語文成績不理想，心情不好。她擦去孩子的眼淚，像母親壹樣說:“孩子，再哭我會心疼的。加油，老師幫妳分析原因，我們壹起努力把成績提上來。”總之，孩子心中所有的悲傷都融化在這種溫暖中，成為壹種向上的動力。她用自己的行動詮釋了老師對職業的熱愛。學生收獲的不僅僅是知識，還有情感、無私和愛。我們要學習他的崇高思想，牢記自己的使命，忠誠於人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高自己的教書育人本領。
學習她關心學生、無私奉獻的高尚道德。張麗麗同誌的母親十多年前去世了。她的父親獨自撫養她讀完大學，她的家庭並不富裕。但是連續三年，她每個月都從微薄的工資裏拿出壹部分錢來幫助貧困學生。由於學校維修，初三學生搬到了四中，很多孩子離家很遠。有的孩子沒時間吃早飯，她就自費買了些餅幹放在班上。學生生病了，買營養品去探望。當學生慶祝生日時，她在黑板上寫下祝福。學生參加自習，她為學生值班，給學生更好的學習環境，更多的學習時間；體育考試時雨下得很大，她把自己的傘和衣服給學生，保證他們在考試中取得好成績。家長會裏熱，她用自己的錢給每個家長買冰棍。放學後，學生們等不及父母來接他們，她就主動打車送孩子回家...漸漸地，有了無私的愛和奉獻。
張老師用行動詮釋了師德的真諦。危難時刻的即時幫助不是偶然的，而是張老師對學生壹貫的愛和善良的心。張老師更漂亮！向張老師學習！向張老師致敬！祝張老師早日康復！
當好引路人，壹起為未來的師德寫作文(2)
最美女教師張麗麗的感人事跡經媒體報道後，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。我校在全校範圍內開展了向“最美老師”學習的活動，並在校園網內部討論區進行了熱烈的討論，掀起了向“最美老師”學習的熱潮。老師們被“最美老師”的義舉深深感動，紛紛表示強烈的責任感和向“最美老師”學習的愛心。
在我看來，“最美教師”的義舉，是對愛崗敬業的高尚品質和從小關愛學生、熱愛生活的高尚道德的最好詮釋。她的身體印證了平凡中的不平凡，平凡中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我以寫學習經歷的方式表達對“最美老師”的敬意。我想向“最美老師”學習:
首先是忠誠和高度負責的精神。最美的老師，美在於責任。她的責任感充分體現了對學生盡心盡力、做好本職工作、對社會盡職盡責的態度，充分體現了勇於負責、敢於擔當的精神。向她學習，就是要樹立強烈的責任感和事業心，把崗位當成壹種社會責任，把工作當成壹種事業追求，滿腔熱情地投入到各項工作中去，腳踏實地幹事，兢兢業業工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、善良仁愛的精神。最美老師的美在於大愛。這種愛是真正把學生放在自己心裏，不拋棄，不放棄學生，堅持可以沒有大師，沒有建築，但壹定不能有大愛的頑強信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神，在愛人民、愛社會、愛他人的廣義上，紮紮實實做好服務學生的工作。
三是奉獻、團結、互助的精神。最美的老師是團隊。正是因為學校裏這種團結互助的精神，* *才壹起譜寫了這首感人的贊歌。向她學習，壹定要強化大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往壹處想，勁往壹處使，強化工作合力。
我決心以“最美教師”為榜樣，自覺擔負起培養和造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任，努力工作，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。
當好引路人，壹起為未來的師德寫作文(3)
老師是我學生時代的理想，現在實現了。當了老師後，我深深地感受到當老師的不易，當好老師更是難上加難。做壹名好老師是我人生的目標之壹，我現在正在朝著這個目標努力。
我在很多紀實報道和文學作品中體會過壹個好老師的優雅，在學生生涯中也有幸遇到過幾個好老師。另外，我相信做壹個好老師應該愛自己，愛學生。因為我的教學時間太短，沒有太多的經驗可以寫，下面只能談談我對這些的理解。
只有自信的老師才能教出自信的學生，因為老師最重要的使命就是幫助學生發掘自己的潛力並加以利用。壹個自信的老師，能給學生信心，教會學生挑戰更多的“不可能”，讓學生的潛能得到最大限度的發揮。我從小就不是壹個自信的人。我曾經有過壹些悲觀、消極、自我否定的想法。後來當了老師，發現自己變得比以前更自信了，也壹直在鼓勵自己更自信，因為我堅信這是壹個好老師必備的素質。
自愛的老師對生活充滿熱情，他願意用自己的熱情裝扮生活。得體的著裝，溫暖的笑容，優雅的談吐，對周圍人的關心，對工作的投入，都是最好的體現。做這樣的老師，可以讓學生在人生的初始階段和最關鍵的成長階段，對生活有壹個健康的認識和真誠的熱愛。
自尊的老師從不貶低自己的職業。曾經看過壹篇報道，在全世界的教師中，中國的教師對自己的職業表現出輕視。其實在其他國家，教師的相對收入水平並不比中國高，但他們表現出對工作的熱愛，不像中國的教師貶低自己的職業。因為無法認同自己的職業，國內很多教師都患有不同程度的心理疾病。壹個自重的老師發自內心的熱愛自己的工作，只有這樣，受委屈的時候才不會壹味的抱怨；只有這樣，他才能把更多的時間，甚至是工作之余的時間，投入到思考、學習和與學生的交流中去。
當好引路人，壹起為未來的師德寫作文(4)
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛，就沒有教育。”巴特爾也說過，“老師的愛是壹滴露珠，即使是壹顆枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化。“不是索取，不是交換，而是付出，付出和自我犧牲。這就是愛，教育只有用愛才有可能，因為愛是高尚的，無私的愛是教育的靈魂！
懷著對神聖教育的熱切向往，我毫不猶豫地選擇了教師這個職業。當我站在三尺講臺上，面對幾十雙渴望知識的眼睛，幾十張可愛的臉，我發現，做壹個好老師，只有能傳授給學生的知識，只有對教育的熱情是不夠的...那雙渴望知識的眼睛，那張甜可愛的臉。
付出愛的過程是甜蜜的，但付出愛的道路是艱辛的。學生不做作業，我很生氣；我擔心學生放棄學業；我為學生的思想工作絞盡腦汁；學生們的不理解讓我很難過。我猶豫過，動搖過，有時候會問自己，和其他工作的同學相比，是不是太累了。但是，當看到學生體會到老師的苦心追趕進步；喉嚨發炎發不出聲音的時候，可以看到同學們關切的眼神，聽到他們親切的問候；當班級通過自己和同學的努力取得了成績，壹種感動和自豪的感覺油然而生。原來的努力是有回報的，愛是有回報的。此時的我重新燃起了對工作的熱情，對事業充滿了堅持。
“春風化雨，潤物細無聲”，關心學生的自尊心，給予他們尊重，讓他們真正從內心深處受到影響和感動。這就是教育對愛的詮釋。試想壹下，如果只是壹味的責罵和嘲諷，怎麽可能得到《浪子回頭》的覺醒我記得兩年前，我班有個學生叫何明斌，是個典型的“問題學生”。學習態度差，經常曠課，愛打架。壹開始我是通過各種渠道認識他的，漸漸的，我才知道，這個孩子其實挺可憐的。他父母非婚生他，現在他父親另有所愛，把親生母親趕出家門，多年不歸。在家裏，他得不到壹點點愛的溫暖，有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點:壹方面臉好看，另壹方面文筆端正。於是，我“對癥下藥”:我在班裏舉辦了壹次寫作比賽，肖斌榜上有名，以增強他學習的自信心；給他壹個“紀律維護組長”，班裏有人打架或者吵架，他負責制止。平時經常和他聊天，跟風做思想工作。慢慢的，他對我的態度發生了變化，眼神失去了之前的桀驁不馴，收獲了更多的信任和溫柔。
壹天早上，我發現小斌臉色蒼白，右臂上有十幾處鮮紅的抓痕。我大吃壹驚，立刻帶他去了早餐店。吃完後，他告訴我原因:昨天晚上，他姑姑大吵了壹架，離家出走，用卷筆刀劃傷了自己。說完，肖斌眼圈紅了，趴在桌子上突然大哭起來，嘴裏嘟囔著:“我想媽媽了！我想媽媽了！”看著眼前的小斌，我的喉嚨就像壹塊鉛。反正他只是個孩子。他多麽渴望壹份真正的母愛啊！
那天以後，我和小斌成了無話不談的朋友。小斌再也沒有逃課，他表現很好，成績也有進步。為了獎勵他，我努力做通他媽媽的思想工作，讓她在六壹兒童節回來見肖斌，給他壹個驚喜。
六壹兒童節，當肖斌的媽媽出現在教室門口時，肖斌楞住了，然後壹頭紮進她的懷裏，緊緊地抱住她，久久不肯放手...
那年暑假，在QQ上給我留了這麽壹句話:鐘老師，我現在和媽媽在壹起，我很幸福！謝謝妳，老師。妳是我見過的最好的老師！
當我讀到這條信息時，壹股幸福的暖流湧上心頭。我深深地感受到，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有把批評變成友好的魅力風帆，學生才能在人生的航程中不斷調整方向，在陽光燦爛的日子裏成長。
是啊！定壹個目標，義無反顧的去做。平凡，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業吧！讓春天的蠶到死都在紡織，讓每個夜晚的蠟燭都抽幹燭芯，再次釋放它們的魅力，讓世界上最光榮的教師職業重新披上金色的光環。讓為人師表、傳道、授業、解惑的情懷淹沒滾滾紅塵中的種種誘惑，讓那些名利隨泉水沈入下水道。我堅信，壹支粉筆，壹個三尺講臺，壹顆愛生如子、愛校如家的心，足以讓我的人生充滿精彩！
當好引路人，壹起為未來的師德寫作文(5)
從學生到老師——這是我人生的轉折點！想想去年的這幾天，我徘徊在人生的十字路口，矛盾又掙紮...
六月，懷著無比激動的心情，我從素有寒衣素衣之稱的北國來到了美麗的江南水鄉。從那壹刻起，我真的喜歡上了江南的風景:江南好，風景曾經熟悉，日出時河水是紅色的，春天時河水是藍色的。誰不記得江南？但是給我印象最深的不是風景，而是這裏的人！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明，他們的年輕……都給我留下了深刻的印象！
八月，我懷著壹顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的萬紅小學。在這個全新的環境中，我又壹次深深地感受到了他們的獨特之處！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫暖；正是因為他們的團結，我感受到了集體的力量；正是因為他們聰明，年輕，有前途，我才有了向上的動力！
在這裏，我收獲了很多。我不僅很快適應了新環境，還結交了新朋友。更重要的是，我接受了全新的教育！
在這個團結進步的集體中，學校制定了培訓計劃和實施方案，幫助青年教師提高專業水平，快速成長。各教研組都組織了結對活動，有經驗的老師起到了傳遞、幫助、引領的作用，主動挑起了這個重擔。聽了壹系列大師示範課和優秀教師的公開課，我受益匪淺:他們的課讓我真正明白了什麽是民主，什麽是合作，什麽是個性，什麽是創新……是的，作為壹名教師，教好書是他義不容辭的責任和義務。對於我們青年教師來說，要達到滿意的教學效果需要花費大量的時間和精力，但正是因為有了大師的指導和優秀老師的示範，才達到了事半功倍的效果。
俗話說，教書育人是教師的天職。他們就像孿生兄弟，形影不離。的確，在這裏，不僅我的心靈豐富了很多，我的心靈也得到了進壹步的凈化:老師們兢兢業業的敬業精神更讓我感動！眾所周知，教師不是偉人，不能像偉人壹樣被崇拜和敬仰。老師不是英雄，也不能像英雄壹樣永垂不朽。我們知道，教師不是明星，也不可能像明星壹樣被所有的婦女兒童所認識...相比之下，老師做的事情是那麽的平凡，那麽的普通，那麽的瑣碎！但是他們是怎麽做到的呢？每天晚上四點半，是老師下班的時間，但是零點鐘聲壹響，沒有人準時離開辦公室，好像是正常的零點鐘聲。老師們都忙於他們的工作，批改作業和輔導學生...有的老師甚至加班到9點，10！是什麽讓他們如此敬業？那是老師對事業的執著追求！是啊！年輕人要有青春的活力！正因為我們年輕，所以我們想追求壹些東西。道路是漫長的，修遠是Xi，我將全力以赴。我壹直相信初中班主任的話:勤奮，進取，不斷追求，終有壹天會成功！
老壹輩教育家用青春寫下了最震撼人心的宣言。今天，我也要留下我的宣言:熱情工作，勇於創新，努力工作。相信在以後的工作中，在上級領導的關懷下，在同事們的支持下，在大家的共同努力下，壹定會飛出地平線！！