(A)文章的標題應為合成孔徑。
文章標題就像人的眼睛壹樣。眼睛清澈明亮，整個人都會發光。文章也是如此，恰當的話題會大大增強文章的感染力。用這種方法可以讓題目更有吸引力。
1，詩集變化法
作為壹名教師，我那天在三省吾身，謹小慎微，獨立自主。
2.歌詞借用法
無形的翅膀幫助我起飛-我準備好成為壹名教師。
教育不是壹件小事——成為壹名專家教師。
3.口語挪用法
愛應該說出來——春風融化了雨水，於是有了聲音。
(二)概述語言，闡明觀點
傳統寫作
在文章的開頭，妳應該提出壹個中心觀點。具體做法是:匯總材料，提出意見。
註意:註意文章的要點:標題語言、摘要語言、限制性語言、目標語言、正文語言、主題語言、過度語言、引用語言、背景語言、字面語言。
忌:開頭不能有錯誤的引用，不能有模棱兩可的反問和疑問句。
例子:四顆糖果的故事
有壹次，陶行知看到學生王佑用泥巴打同學，馬上制止他，讓他放學後去校長辦公室。陶行知來到校長辦公室，王佑正在門口等著接受培訓。沒想到，陶行知給了他壹顆糖，說:“這是給妳的，因為妳很守時，我卻遲到了。”王佑瞪大了眼睛驚疑不定。陶行知拿出第二顆糖，對王佑說:“這第二顆糖也是給妳的，因為我不讓妳再打人的時候，妳就立刻住手。”然後，陶行知拿出了第三顆糖果。“我已經調查過了。妳打那些男生是因為他們不遵守遊戲規則，欺負女生。妳打了他們，說明妳正直善良，有和壞人鬥爭的勇氣。妳應該得到獎勵！”王佑感動得哭著說:“陶校長，打我兩下！我錯了，我不是壞人，而是我的同學？”陶行知這時笑了，馬上拿出第四顆糖:“我再給妳壹顆糖，讓妳正確認識自己的錯誤？”
要求:看完上面的短文，自己寫壹篇800左右的議論文。
題目:用愛澆灌祖國的花朵。
概括材料內容:著名教育家陶行知用四塊糖解決了糾紛，使孩子們認識到自己的錯誤。提出愛是最好的教育方式的觀點。
除了簡單地引用和復述相關材料外，還可以使用討論文章的開頭:
1，排比——借助壹系列與觀點壹致的排比，然後自然而然地來到中心論點。這樣，開場可以讓點評者感受到壹股迎面而來的勢不可擋的氣勢；
2010，玉樹塔倒塌。帶頭挺胸，不顧自我安慰拯救遇難者，這是勇者的職責，中華大地停止了抽泣；
2010上海彩旗飄揚，是世博工作者的堅強崗位。