1，學前心理學
72課時，每周4課時，第三學期開始。
內容簡介:學前心理學是學前教育專業四年本科培養中的壹門必修專業基礎課。其主要內容包括:學齡前兒童年齡的心理發展，學齡前兒童的心理過程和人格發展，學齡前兒童的社會性發展。
教材:學前心理學。
參考書目:兒童心理學，朱智賢，人民教育出版社；《兒童發展心理學教學參考》，許主編，吉林教育出版社，1987；學前心理學，陳，人民教育出版社，1989；兒童心理學，丁祖音，人民教育出版社，1986；《兒童發展心理學》，李丹，華東師範大學出版社，1987。
對象:學前教育專業本科生。
2、學前教育
72課時，每周4課時，第四學期開始。
內容簡介:學前教育學是學前教育專業四年制本科學生必修的專業基礎課。其主要內容包括:幼兒發展的壹般理論，幼兒園全人發展教育的內容，幼兒園教育的途徑和方法，幼兒園的組織與管理。
教科書:學前教育學
參考書目:學前教育學，人皇主編，人民教育出版社，1990；兒童發展與教育d .埃爾金方法，劉光年譯，華東師範大學出版社，1998；教育科學與兒童心理學，皮亞傑等，文化教育出版社，1981年；《學前教育參考資料》，黃仁松主編，人民教育出版社，1995438+0年。
對象:學前教育專業本科生。
3、學前衛生
54課時，每周3課時，第四學期開始。
內容簡介:學前衛生學是學前教育專業四年制本科學生的必修課。其主要內容包括學前兒童的身體生長發育、智力發育、幼兒園教育過程中的衛生、學前兒童的身心疾病及其預防、幼兒園建築與設備、幼兒健康教育等。
教科書:學前衛生
參考書目:學前衛生學，李主編，科技文獻出版社重慶分社，1990；《實用兒科學》，諸福棠等主編，人民衛生出版社，1985；兒童營養學，李美君，教育科學出版社，1987；兒童保健，郭樹清主編，人民衛生出版社，1989。
對象:學前教育專業本科生。
4、學前教育管理
54課時，每周3課時，第四學期開始。
內容簡介:學前教育管理學是學前教育專業四年制本科學生的必修課程。其主要內容包括:管理學基礎理論、幼兒園教育行政管理、教育事業管理、總務管理和師資隊伍建設。
教材:《學前教育管理》，北京師範大學出版社，張艷主編。
參考書目:學前教育管理學，沈立明主編，華中師範大學出版社，1987；《幼兒園工作評價》，張艷主編，希望出版社，1993；《實用幼兒園管理》，鄧主編，天津教育出版社，1991年；《現代管理心理學》，程主編，北京師範大學出版社，1995438+0年。
對象:學前教育專業本科生。
5、普通心理學
72學時，每周2學時，第壹、第二學期。
內容簡介:普通心理學是學前教育專業四年制本科學生的必修課。其主要內容包括:認知過程、情感過程、意誌過程和人格心理特征。
教材:普通心理學
參考書目:《普通心理學》，陜西人民出版社，1990，《心理學》，張誌光主編，人民教育出版社，2000年；心理學，北京師範大學出版社，1991年。
對象:學前教育專業本科生。
6.教育導論
36課時，每周2課時，第二學期開始。
導論:教育學導論是學前教育專業四年制本科學生的必修基礎課。其主要內容包括:教育基礎理論、教育目的、教學理論和德育理論。
教科書:教育導論
參考書目:教育概論，李國慶主編，陜西人民出版社，1990；《教育學》，王道軍主編，人民教育出版社，2002年；教育學，傅主編，東北師範大學出版社，1998。
對象:學前教育專業本科生。
7、基本樂理
144課時，每周2課時，第壹、二、三、四學期。
內容簡介:基礎樂理是學前教育專業四年制本科學生的必修基礎課。其主要內容包括音名、旋律、節奏、音程、和弦的知識。
教材:基礎樂理
參考書目:基礎樂理，李重光主編，高等教育出版社，1991年；《基礎樂理》，苗主編，人民音樂出版社，1998；《中國音樂簡史》，夏夜主編，高等教育出版社，1995438+0。
對象:學前教育專業本科生。
教育管理是最難的。