閱讀時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶對於積累知識很重要，但我們不應該迷信記憶。列寧記憶力驚人，但他很努力，寫了很多讀書筆記。俗話說“最輕的墨跡勝過最強的記憶。”所以，俄國作家托爾斯泰要求自己時刻隨身攜帶壹支鉛筆和壹個筆記本，把讀書和談話時遇到的精彩之處和文字都記下來。
寫讀書筆記是深入理解和牢固掌握所學知識的必要條件，也是為應急積累學習資料的必要條件。讀書筆記的制作方法很多，不同的方法有不同的作用。
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閱讀時做的筆記。
看課外書，怎麽才能不忘？怎樣才能不丟掉學過的東西？如妳所說，寫讀書筆記是個好主意。下面是壹些常用的讀書筆記的寫法。
做讀書筆記最簡單的方法就是“摘抄”。
抽象就是讀壹本書或壹篇文章，把壹些好的句子和段落摘下來抄在筆記本或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需求來確定。可以臨摹領導和導師的教誨，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民和英雄的豪言壯語、諺語等。例如:
在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達它光輝的頂點。
[編輯本段]閱讀筆記的類型
讀書筆記有很多種，壹般分為四類:
(1)匯總公式。即把書籍或文章中的壹些重要思想、精彩警句和有用的數據資料提取出來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作做準備。可按原書或原系統提取；也可以摘抄重要的論點和段落；也可以提取重要的數字。
(2)解說風格。評論筆記不僅摘抄，還會寫下自己對這些觀點的看法和評論。常用的方法是頭標註。即用筆在書中重要的地方做標記或在空白處加批註、折頁做標記；也可以用提綱法簡要記錄書籍、文章的論點或主要論點；也可以總結全文要點，記下主要內容；讀完整本書或全文評論得失也是壹種方法。
(3)體驗。也就是看完之後。是妳自己看完書或文章後寫下的理解、感受、體會、感悟。常用的方法有:讀書筆記，也叫讀書筆記，是筆記和經驗結合的產物；體驗，又稱讀後感。寫出妳的閱讀體驗、感受和收獲；把觀點和看法結合起來，提出自己的看法並記錄下來，也是壹種很好的讀書方式。
(4)記錄類型。1)筆記本。本子筆記本可以用來抄寫原文，寫提綱，做筆記，寫總結。優點是容易保存，缺點是不方便分類，但是可以按類別單獨編制。2)活頁本。可以用來做各種筆記。便於分類，節省紙張，以後參考。3)卡片。優點是容易分類，可以根據用途排列，方便靈活調動，節省紙張，但篇幅小，內容不長。4)剪報。剪下報紙和有用的材料。長的文章可以貼在筆記本或活頁本上，短的材料可以貼在卡片上。剪報可以標註，也可以分類張貼，要註明出處，方便使用。5)復制全文。重要的閱讀材料，為了保持完整性，可以全文復印編目留存。
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<例>壹個人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候，他不會後悔虛度年華，也不會為無所事事而羞愧。這樣，他死的時候就可以說:“我的壹生和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》
<例>剛才遠遠看到的那座筆直的山峰聳立在峽谷上，山如斧削，婀娜多姿。(案例):用“俊秀”來形容“挺拔”“斧削”的山是可以的，用“婉約”來形容就不合適了。“婀娜”就是體態柔美。直如斧的山怎麽會給人壹種軟綿綿的感覺？可以把“婉約”改成“挺拔”。——《漢語簡評》。
<示例> 3。我只是想在遺憾的同時表達壹些希望。首先，當然是希望大家(不限於知識分子，而是所有黨員、團員、所有覺醒的青年、覺醒的勞動者)向他們學習，特別是那些對知識分子還有些不信任，不敢吐露心聲的人，以及那些盲目爭名奪利，甚至對社會主義祖國還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人。.....其次，我想說，我希望所有先進分子工作的機關黨組織，每壹個黨員，甚至每壹個正直的公民，都能更多更好地關心這些先進分子。……
<例> 4“如果給我三天光明”，這是壹個發人深省的話題。聽完之後，難免會有很多遐想。這是個盲人嗎？她叫什麽名字？給她三天光明，她會做什麽？這壹系列的問題就會湧上心頭。我不能回答妳，因為我還沒有讀完這本書。然而，書中的每壹篇文章都給我留下了深刻的印象。讀《假如給我三天光明》，感覺海倫(作者)小時候是個聰明活潑的女孩。她六個月就能說壹些簡單的單詞，壹歲後就能走路了。總之，她比壹般孩子聽話好學多了。然而好景不長，快樂的時光總是過早結束。在壹個充滿了知更鳥和雲雀美妙歌聲，開滿鮮花的春天，壹場高燒過後，海倫失去了聽覺和視覺，然後她不能說話。這三樣東西是生活中必須的，不可或缺的。如果失去了這三樣東西，對於壹個普通人來說，就相當於失去了生活的樂趣。如果妳是海倫，給妳三天時間，妳會做什麽？。如果我是她，我就不活了。再多的力量和鼓力也照亮不了我黑暗冰冷潮濕的心。心裏只有壹個想法:這樣活著總比死了好，還是早點結束吧。然而，海倫的做法恰恰與我的想法相反。她壹生度過了88個春秋，卻熬過了87年沒有光明，沒有沈默，沒有言語的孤獨。而且，就是這個又盲又聾又啞的女人，畢業於美國哈佛大學。多麽驚人的成就。但畢竟這個驚人的成績離不開她自己的努力。和她比起來，簡直是天壤之別。我真的很慚愧！海倫能創造出這些常人無法想象的奇跡，都是因為她有壹個不屈不撓，持之以恒的新。她義無反顧地接受了生活的挑戰，用自己火熱的心和大愛擁抱了壹個美麗而充滿活力的世界，以驚人的毅力與困難抗爭。最終，她戰勝了生活的挑戰，睜開了眼睛，獲得了信心和希望，走出了寂靜和黑暗。終於，她向全世界伸出了愛的雙手！海倫從壹個又盲又聾的女孩變成了世界文明的作家。她經歷了多少坎坷，但她從不退縮，而是勇往直前，面對困難無所畏懼，克服困難，跨越困難。壹個又瞎又聾的人都能做到，何況我們是壹個沒有缺陷的人，沒有理由我們做不到！有的同學自卑，說自己傻。人人平等。沒有天才或白癡。天才和愚蠢取決於這個人有沒有學習的決心和毅力，這才是最重要的。人生之路坎坷崎嶇，就看妳有沒有信心和毅力去踩在上面，壹步步走上成功之路。我們每個人都在描繪自己的人生畫卷。只有努力奮鬥，自強不息，我們的生活才會充滿亮色，我們的生活畫卷才會熠熠生輝。
<例>看了五遍《童年》，感覺這個暑假，我看了高爾基的自傳體小說。今年夏天，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，印象深刻。瑪克西姆·高爾基出生在壹個貧窮的木匠家庭。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃了很多苦:他年輕時失去了父親，卻受到祖父的虐待。他周圍的人都很殘忍。充滿仇恨...高爾基的童年是如此悲慘。和他相比，我開心多了。我出生在壹個山水環繞的美麗地方。父母對我無微不至的照顧，親人對我的大恩大愛，朋友天真無邪的愛，讓歡樂的音符壹直落在我的身邊。我在竹林裏玩耍，在山裏采蘑菇，在小溪裏捉螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追螞蚱。我的童年就是這樣開始的。我跌跌撞撞地跟在表哥後面提著大筐去撿麥子，可是大筐總是砸到我的腳後跟。兩條小辮子開心的上躥下跳，白色的蝴蝶圍著我開心的跳舞。萬裏藍天萬裏無雲，微風撩著我的衣襟，筐裏的麥穗壹大半。我童年的美好時光是在快樂的勞動中度過的。我走進了博覽群書的校園。我也成為了壹名學生。壹整天從讀書聲開始。老師熱情地給我們傳授知識，學生們互相討論。我們就像小樹苗，在春風和雨水的滋養下，吸收更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。我生活在壹個充滿人道主義的社會主義國家，這裏沒有鞭子。沒有毆打，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有粗暴，沒有無休止的暴行和醜聞。這裏的人們善良、純真、樂觀，所以我的童年充滿了幸福和歡樂。
【編輯本段】讀書筆記怎麽寫？
讀書筆記怎麽寫？寫讀書筆記通常是學生最頭疼的事情。以下是如何寫讀書筆記:
讀書筆記壹般分為摘抄、提綱、評語、感想。格式和寫法都不難，思想筆記裏的讀書感覺有點麻煩，但是只要妳明白論點、論據、論據之間的關系，妳就很容易拿下，因為讀書的感覺只是壹篇議論文。我覺得妳最後失敗是因為妳學了而不是用了。很多應用語言只能在以後的工作實踐中應用，而讀書筆記屬於日常使用，要馬上學會。
讀書筆記是指人們在閱讀書籍或文章時，把值得記錄的事情和自己的經歷寫下來的壹種文體。古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。讀完壹篇文章或壹本書，要根據不同情況寫讀書筆記。常用的形式有:
1，摘要讀書筆記
摘要讀書筆記就是在閱讀時，根據原文準確地抄寫與自己學習、工作、研究問題有關的句子和段落。摘錄原文後，應註明出處，包括書名、作者、出版單位、出版日期、頁碼等。，以便於引用和驗證。摘抄要有選擇性，以是否有用作為摘抄的標準。提取的筆記可以分為:
(1)索引閱讀筆記
索引讀書筆記是只記錄文章標題和出處的筆記。比如書名，作者，出版日期，圖書館。如果是壹本書，妳要記住書、章、節。如果是期刊，要記住期號，報紙要記住年、月、日、版面，備查。比如:莊昭:《論為誰立傳》，《光明日報·歷史》。
(2)抄錄原讀書筆記
抄讀書筆記原文，就是把書刊中與自己學習研究有關的精彩句子和段落抄下來，作為以後應用的原始材料。要摘抄原文，寫下分類主題，在引文後註明出處。
2.評論閱讀筆記
評論式的讀書筆記不僅僅是摘抄，更是他們對閱讀材料內容和材料的主要看法，其中自然包括表達作者的感受。評論註釋有時會對摘錄的要點作出壹般性的解釋。有以下幾種註釋:
(1)標題註釋
在書的開頭做註釋是做筆記最簡單的方法。就是看書的時候，用筆在單詞旁邊的空白處劃壹個符號，或者在空白處加壹個註釋，或者用折疊書頁和回形針做壹個筆記，等等。這種記筆記的方法不僅可以加深對書中內容的理解，還可以為以後的查找提供方便。
(2)概述
提綱是以提綱的形式描述壹本書或壹篇文章的論點和論據。提綱可以根據原文的章節、段落，簡要寫出主要內容。提綱讀書筆記可以把原句和自己的語言結合起來寫。
(3)總結
摘要不同於提綱。提綱是逐段寫的要點，小結是綜合全文寫的要點。摘要可以簡單地用自己的語言寫出閱讀的內容。摘要除了客觀描述閱讀材料的內容外，還具有壹些評論的性質。
另壹種摘要是對壹篇文章或壹本書內容的簡要說明。
(4)點評讀書筆記
點評讀書筆記，就是在讀完書後點評其得失，或者點評難點。這樣的讀書筆記，叫做評論筆記。比如魯迅在《惠惠》雜誌上看到的壹段話:嚴清無牌惠惠雜誌:西湖有嚴嵩、鄂王的“滿江紅”四個字的石刻，非常雄偉壯闊。文字是慷慨的，書籍是薄而有力的，在最後，標題是大學蓋華。後人擦掉他們的名字，把題目改成了夏衍。雖然是筆，但足以懲治強奸。
案例:嚴嵩詩，嶽飛詞如事跡，後人留言改名，似自欺。嚴先生以為他們可以寫成，答應懲治漢奸，這就像模棱兩可。只有60個字，分三個狀態寫。(魯迅《文集·書店折疊集(二)》)
(5)補充原讀書筆記
補充原文的讀書筆記是用來補充原書或文章讀完後的內容。需要註意的是，對原文的補充不是可有可無的，而是要圍繞中心思想進行延伸或展開。
3.用心讀筆記。
學習讀書筆記是壹種寫自己讀書後的知識、感受、經歷、感悟、收獲的筆記。它有以下幾種:
(1)註釋
讀書筆記也稱讀書筆記，是結合讀書筆記的要點和體會而寫的。這些筆記的形式靈活多樣。可長可短。
(2)經驗
學習筆記也叫讀後感。寫下自己讀後感的經歷、感受和收獲。這些讀書筆記可以用來寫讀書的心得，也可以用來寫原文中某些論點的發展或提出批評討論意見。寫這種筆記，壹般是以自己的語言為主，也可以適當引用原文。
(3)綜合閱讀筆記
綜合讀書筆記是指對同壹問題讀完幾本書或幾篇文章後，抓住中心來評論自己的觀點和看法，提出自己的看法的筆記。
以上三種類型的讀書筆記，無論采用哪種類型，都是為了服務於學習、工作、科研、寫作。做筆記的時候，可以先用抽象風格，然後多看看書。對比之後就可以寫翻譯筆記了。至於體驗風格，則更進壹步，屬於科研範疇。
= = = =摘要:
做讀書筆記不僅可以提高閱讀書籍和文章的效率，還可以提高科研和寫作能力。通過學習和實踐，學生充分認識到圖書館的作用，不僅獲得了知識，鍛煉了能力，而且激發了學生的探索欲望。
百度百科中的詞條僅供參考，如需解決具體問題。
(尤其是法律和醫學領域)，建議妳咨詢相關領域的專業人士。這個條目對我有幫助
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《水滸讀書筆記·壹個大臣》講述了以宋江為首的108位好漢，從聚義梁山泊，到被朝廷拉攏，再到碾壓遼兵，最後消滅叛軍，卻被漢奸謀殺的英雄故事。看完全書，腦子裏只剩下兩個字:忠義。
忠誠，就是對自己的祖國，對身邊的親人朋友，盡自己最大的努力。宋江在各種威脅利誘下依然忠於祖國，這就是忠誠；林沖被趕上梁山後，林沖的妻子辱罵高俅的兒子。她寧死不屈，最終上吊自殺。這也是忠誠。當今社會，相信很多人都能做到“忠”字，但很少有人能做到“義”字。
壹個“義”字包含的內容太多了。水滸傳中，108位英雄是兄弟，為朋友赴湯蹈火，所做的壹切都是為了壹個“義”字。為民除暴安良，妳得為“義”字而戰。於是，雖然“義”只有三個字，但有時候妳得用壹個人的生命去寫。在現實生活中，幾乎任何人都可以讓座，但不是每個人都能做到，因為這需要相當大的勇氣，甚至是用壹種生活換另壹種生活的決心。
義可以解釋為正義。壹個正義感很強的人，是壹個精神高尚的人。古往今來有多少英雄舍身取義？他們不怕死嗎？他們可以為正義和真理冒生命危險，因為強烈的正義感清楚地告訴他們什麽不該做，什麽值得用生命去爭取。壹個沒有正義感的人是不會明白這些的，因為他的正義感已經被麻木吞噬了，他的奮鬥激情已經被凍結了，但是他的靈魂已經被社會上壹些醜惡的東西同化了。
我還清楚的記得水滸英雄中有壹個黑人。他不計後果，脾氣暴躁。他經常因為瑣事和別人發生矛盾，甚至導致殺人。但他能看到路的坎坷，拔刀相助那些無良的家夥。現實生活中，雖然沒有這種驚心動魄的事件，但“義”字卻彌漫在我們的生活中。忠於朋友，是孝義。只是用公正的眼光去看待我們不了解的人或事，這就是現實意義上的正義感。日本侵華時，許多滿懷忠誠的革命先烈用鮮血拼死拼活，才成就了今天欣欣向榮的祖國。董存瑞舍命炸碉堡，黃繼光用自己的胸膛擋住了敵人的機槍。這些都是炎黃子孫正義感的延續。
壹個人可以不信上帝，但也可以不信“神聖”。目前，我們青少年最重要的任務是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。所以，這也是我們民族正義的根本。讓我們相信這種“神聖”，用自己的雙手維護這種“神聖”。
水滸傳:水滸劄記(壹)——醉了的蔣門神
宋武殺了西門慶，被發配到孟州充軍，在橫坡遇見了張青和孫二娘。但這些還不夠刺激，但這壹集宋武酒後毆打蔣門神是最刺激的。
在這壹集裏，宋武為了私人友誼去幫助Mercy奪回了快活林，路上每個酒官都吃了三碗酒。這兩點說明他有壹種放下自己的感覺。而他在打蔣門神之前的調侃就更精彩了。他先是找酒官的茬，然後又惹蔣門神，狠狠地打他，可以證明宋武是個粗枝大葉的人。他在調情的時候也可以分成幾個細節。他換了三次酒，然後說要讓蔣門神的妃子和他壹起喝。如果酒滿了，他就和他們打起來(包括蔣門神在這裏)。在他殺死蔣門神之後，他害怕他會起訴那個官員。當他向蔣門神要求第三件事時，他害怕以後會起訴官員並收回快活林，所以他被告知離開孟州，不要住在這裏。這也可以看出宋武是多麽的小心翼翼。水滸傳劄記(二)——夷陵四虎殺
李悝jy見宋江父子重逢，思念母親，便去沂水縣百丈村拜見母親。
在路上，我遇到了李鬼作為壹個假的李悝jy威脅。李鬼被打敗了，請求寬恕，說他還有壹個90歲的母親。殺了他就是殺了他和他媽媽。李悝jy可憐他，就饒了他，給了他壹塊銀子讓他走。我認為作者不喜歡像李鬼這樣的人，所以他讓李鬼和李悝再次相遇，並讓李悝殺死他。壹個是作者可以發泄他的憤怒，壹個是讓那些讀者認同他，看完他有壹種英雄氣質，仿佛他就是李悝jy。李悝jy殺死李鬼是精彩的。但是後來，當李悝jy背著媽媽穿越夷陵的時候，打虎的那壹幕是最精彩的。先是去打水，然後發現媽媽不見了，發現兩只老虎兩條腿。我壹怒之下殺了老虎，公老虎和母老虎分別前來尋仇，被殺。可惜他打死了老虎，被請到他家，然後被抓了。看完這個，大家都想為李悝jy辯護，可見作者的良苦用心。水滸劄記(三)——怨獅樓
宋武坐鎮陽谷縣，赴京辦事。回來的時候才知道哥哥武大郎已經死了。宋武起了疑心，發現了真相。他去告那個官員，但是縣館受賄了。無奈之下，他在獅子樓為武大郎報仇。其中最精彩的是最後復仇中殺死西門慶的部分。武大郎雖然死了，但是潘金蓮和西門慶得到了她應得的後果，宋武被發配到孟州去殺百姓。我覺得有可能作者是在諷刺當時朝廷的昏庸。西門慶在作者這裏的描寫簡直“臭烘烘”，幾乎任何人看了都會罵他壹兩句，可見作者描寫人物有多好！
水滸讀書筆記(四)——汴京城賣刀
楊沒錢了，所以他不得不賣掉他的寶刀，在另壹個國家賺些錢謀生。誰知賣刀時，地痞牛百般侮辱。楊誌無法忍受，於是他殺了牛二，去了報社。最後被判充軍到大明府。最有意思的是楊誌賣刀的那壹幕。首先，我問是誰買的刀。牛二來了之後，我請他試了試這把刀。牛二想盡壹切辦法阻撓和羞辱他，最後被殺死。這就告訴了我們當時的壹些流氓是什麽樣的。牛二的死不僅發泄了他對書中人物的憤怒，也讓讀者在閱讀後感到寬慰。也許這就是作者抓住讀者心理寫出來的。水滸劄記(五)——荀陽樓詩
宋江到江州後，結識了沈星太保等人。有壹天，在潯陽樓喝酒，我在墻上寫了壹首反詩，留下了我的名字。黃文炳終於在死囚牢房見到了他。這件事讓宋江為讀者哭笑不得。不知道說他什麽好，這壹集也沒什麽精彩的。只是作者能把宋江寫到讀者說不出宋江什麽的程度。真的很神奇。我只能說宋江太糊塗了，提不出什麽詩來。正是有了這壹集，我們才能更好的襯托下壹集的場景。宋江的詩被搶了壹會兒，以襯托他身後削庭的情景。的確，和宋江的詩在壹起總比和別人在壹起好。壹個是妳什麽也說不出來，壹個是妳可以讓他們截庭的理由更充分。所以我覺得這集不錯。《水滸傳》劄記
《水滸傳》是壹部反映農民起義的長篇巨著。該書集中講述了北宋末年宋江領導的壹支起義軍的形成、壯大和失敗的全過程。
小說以邱為中心，描寫了各地的貪官汙吏和惡霸。比如:鎮關西、蔣門神、西門慶等等。他們面目猙獰，令整個社會黑暗，百姓苦不堪言。所謂“政府逼人民造反，人民也要造反”的事實，在小說中得到了充分的體現。小說中用大量筆墨刻畫了林沖、魯、等壹大批梁山好漢。
梁山108個將軍中，我覺得最不完美的是宋江。如果他不去招安，而是聯合江南百姓反抗昏君，那麽我相信最後的結果壹定是天下百姓都過上幸福的生活。當方臘和他的兒子方天定走進刑場時，壹位詩人不僅感嘆:“宋江賞了升遷日，方臘卻被削了刑。善惡終有報，只為來得早，來得晚。”但我覺得宋江的“善”並不是真的“善”。相反，方臘的“惡”並不是真的“惡”，而是為了對抗無能的皇帝，造福天下百姓！不知道大家有沒有同感？