壹.概述
引用或轉述別人的話有兩種方式:直接引用別人的話,這叫直接引語。用自己的話轉述別人的話,叫間接引語。壹般來說,直接引語前後要放引號,間接引語用賓語從句表示,不用引號。
布萊克先生說:“我很忙。”布萊克先生說:“我很忙。”(直接報價)
布萊克先生說他很忙。布萊克先生說他很忙。(賓語從句是間接引語)
從上面的例子來看,當直接引語變成間接引語時,除了把直接引語變成賓語從句外,還必須相應地改變直接引語中的人稱和時態。例如,直接引語中的I改為he,he,am改為was。由直接引語轉為間接引語時應註意的問題如下:
第二,當直接引語是陳述句時
如果直接引語是陳述句,當它變成間接引語時,要以連接詞that(口語中常省略的那個)為引導,在那個從句前要用say、tell等動詞,從句中的人稱、時態、指示代詞、時間狀語、地點狀語也要相應變化。
1,人的變化
直接引語的人稱要改成間接引語,直接引語的第壹人稱(如我、我、我的、我的、我們、我們、我們的、我們的)要改成與主句主語壹致的人稱。將直接引語中的第二人稱(you,your,your)改為與主句間接賓語壹致的人稱(即聽者,如果沒有聽者,可以根據語境的經驗人為確定壹個人)。當直接引語中的第三人稱(他,他,他的,她,她,她的,它,它的,他們,他們的,他們的,他們的)變成間接引語時,人稱不變。
他說:“我很喜歡。”他說:“我很喜歡”。
→他說他很喜歡。他說他很喜歡。(我換成何,不變)
他說:“妳給了我這個故事。”他說:“妳給我講過這個故事。”
他說我已經給他們講了那個故事。他說我給他講了那個故事。(妳把我換成了我,我把他換成了我)
他對我說,“她把她的書落在妳的房間裏了”。他對我說,“她把書放在妳的房間裏了。”
他讓我相信她把書落在我房間裏了。他告訴我她把它放在我的房間裏了。(她→她有,她沒變,妳的→我的)
2.時態的變化
(1)主句的謂語動詞是壹般過去時。
例如,當主句的謂語動詞是壹般過去時,當直接引語變成間接引語時,從句的謂語動詞應該改變時態。當直接引語變為間接引語時,對應的動詞時態變化表:
他說:“星期天我自然會看電視。”他說:“我經常在星期天看電視。”
他說他通常在星期天看電視。他說他經常在星期天看電視。
他說,“我在用刀。”他說,“我在用刀。”
→他說他在用刀。他說他用了壹把刀。
她說:“我沒有收到他的來信。”她說:“從五月起我就沒有他的消息了。”
她說自五月以來她沒有收到他的來信。
他說:“我是來幫妳的。”他說,“我來幫妳。”
他說他是來幫我的。他說他會幫助我。
他說:“晚飯前我已經完成了作業。”他說:“晚飯前我已經完成了作業。”
他說他在晚飯前完成了作業。
周蘭說:“下課後我來做。”周蘭說:“下課後我會做的。”
周蘭說她將在課後做這件事。周蘭說她會在課後做這件事。
他說:“那時我將在做作業。”他說,“那時我將正在做作業。”
他說那時他應該正在做作業。他說那時他將正在做作業。
他說:“到那時我們將完成工作。”他說:“我們將在那之前完成工作。”
他說他們那時應該已經完成工作了。他說他們會在那之前完成工作。
註意:如果直接引語是客觀真理、名言或具體的過去時間來說明客觀事實,那麽變成間接引語時時態不變。
老師說:“地球是圓的。”老師說:“地球是圓的。”
→老師說地球是圓的。老師說地球是圓的。
他說:“我1965出生在山東。”他說:“我1965出生在山東。”
→他說他1965出生在山東。他說他出生在山東,1965。
他說:“哥倫布在1492年發現了美洲。”他說:“哥倫布在1492年發現了美洲。”
→他說哥倫布在1492年發現了美洲。他說哥倫布在1492年發現了美洲。
(2)主句的謂語動詞是現在時或將來時。
如果主句的謂語動詞是現在時或將來時,那麽當直接引語變成間接引語時,時態保持不變。
他說,“我完成了工作。”他說:“我完成了工作。”
他說他完成了工作。他說他已經完成了工作。
他會說:“我已經澆花了。”他會說:“我已經澆花了。”
他會說他已經澆花了。他會說他已經澆花了。
3.指示代詞、時間狀語和地點狀語的對應變化。
他說:“今天早上我遇見了史密斯先生。”他說:“今天早上我看見史密斯了。”
他說他那天早上見過史密斯先生。他說那天早上他看見了史密斯。
他說:“我們昨天去看電影了。”他說:“我們昨天去看電影了。”
他說他們前壹天去看電影了。他說他們前壹天去看電影了。
莉莉說:“我下個月會回來的。”莉莉說:“我下個月會回來的。”
莉莉說她下個月會回去。莉莉說她下個月會回去。
他說:“現在是九點鐘。”他說:“現在九點了。”
他說那時是九點鐘。他說那時是九點鐘。
他說:“我今天沒見過她。”他說:“我今天沒見到她。”
他說他那天沒見過她。他說他那天沒有看見她。
她說:“我昨天去了。”她說:“我昨天去了。”
她說她以前去過那裏。她說她前壹天去過那裏。
她說:“我明天去。”她說:“我明天去。”
她說她第二天會去那裏。她說她第二天會去那裏。
他說:“我姐姐三天前在這裏。”他說:“我姐姐三天前在這裏。”
他說他姐姐三天前去過那裏。他說他姐姐三天前在那裏。(這裏→那裏;以前→之前)
她說,“我今晚會來這裏。”她說,“我今晚會來這裏。”
她說她那天晚上會去那裏。她說她那天晚上會去那裏。(來→去;這裏→那裏;這個→那個)
這些變化要根據說話的具體時間和地點而定,不能生搬硬套。如果是本地報道,這裏不用改成那裏,come不用改成go,如果是當天報道,昨天或明天等時間狀語不用改。如果直接引語中的壹般過去時與特定的過去時間狀語連用,間接引語中的壹般過去時保持不變。
父親說:“我今天下午有空。”
父親說他今天下午有空。父親說他今天下午有空。
他說:“我明天要去那裏。”他說:“我明天去。”
他說他明天要去那裏。他說他明天會去那裏。
巧妙註意:去掉引號,加上那個,人稱要靈活,時態要後退壹步,狀語要按規定變化。
第三,直接引語是問句的時候。
如果直接引語是疑問句,改成間接引語,疑問句的語序必須改成陳述句的語序。其人稱、時態等相應變化同上。
巧記:if(或what)代替引號,並且語句的語序要記住。時態,人稱,狀語都要改,千萬別忘了。
1,直接引語是壹般疑問句
當它成為間接引語時,必須用連詞“是否”或“如果”引出,使其成為間接引語的賓語從句。如果主句的謂語動詞是say,那就改成asked。如果謂語動詞後面沒有間接賓語,可以加壹個間接賓語我、他、她、他們、我們等。
她說:“妳爸爸是工程師嗎?”她說:“妳爸爸是工程師嗎?”
她問我父親什麽時候是工程師。她問我父親是不是工程師。
老師對李明說:“妳完成作業了嗎?”老師對李明說:“妳完成作業了嗎?”
老師問李明是否完成了他的家庭作業。老師問李明是否完成了作業。
2.直接引語是壹個特殊的問題。
如果直接引語是特殊疑問句,當它變成間接引語時,特殊疑問句中的疑問詞What、Where、when、Who、多少仍然作為連詞在間接引語中構成賓語從句,但疑問動詞要變成陳述句。如果主句的謂語動詞是say,那就改成asked。
巧妙註意:直接去掉引號,不要忘記語句的語序。Do(does)和did應該去掉。
“妳每個星期天早上都做什麽?”朋友對我說。朋友問我,妳每個星期天早上都做什麽?
我的朋友問我每個星期天早上做什麽。我的朋友問我每個星期天早上做什麽。
“妳去哪兒了,李明?”老師問。老師問:“李明,妳去哪兒了?”
老師問李明去哪裏了。老師問李明去哪裏了。
我問她:“下學期妳要讀幾本英語書?”我問她:“下學期妳要看幾本英語書?”
我問她下壹次$ TERM她會讀多少本英語書。我問她下學期要讀多少本英語書。
“妳今天早上什麽時候起床的?”我父親問:“妳今天早上什麽時候起床的?”
我父親問我那天早上什麽時候起床的。那天早上我起床時,父親問我。
註:有什麽問題……...?/怎麽了?/有什麽麻煩嗎?/發生了什麽事?/等特殊疑問句,間接引語的語序不變。
他對她說“妳怎麽了?”他問她:“妳怎麽了?”
他問她怎麽了。他問她怎麽了。
第四,直接引語是祈使句
巧妙的註意:去掉引號,加上引號;請記住,如果直接引語是否定的,not就加在to之前。
轉述祈使句時,祈使句的動詞原形應改為帶to的不定式,並根據句意在不定式前加tell、ask、order等動詞。如果祈使句是否定句,not應該加在不定式前面。如果祈使句中有please這個詞,改成間接引語時會去掉please。成為:告訴(要求、命令、警告)某人(不)做某事。
他說,“請坐。”他說:“請坐。”
他請我坐下。他請我坐下。
老師說:“上課不要說話!”老師說:“上課不要說話!”
→老師叫我們上課不要說話!老師告訴我們不要在課堂上說話。
上尉對他的士兵說:“開火!”上尉對他的士兵說:“開火!”
上尉命令他的士兵開火。上尉命令他的士兵開火!
警察對孩子們說:“不要在馬路中間踢足球。”警察對孩子們說:“不要在馬路中間踢足球。”
警察警告孩子們不要在馬路中間踢足球。警察警告孩子們不要在馬路中間踢足球。
5.點擊測試中心。
壹、糾錯:
1.他說他要去倫敦。
2.湯姆說他們昨天已經完成了工作。
3.她要求我不要在房間裏抽煙。
4.他們問他是否在那裏。
5.我問妳他要去哪裏。
6.老師告訴我們不要再說話了。
7.醫生對妻子說,不要等我。
8.他問我是誰。
9.瑪麗說她明天會去看妳。
10.母親問發生了什麽事。
二。用間接引語替換下列句子
1.“妳明天去哪裏?”,媽媽問我。
2.老婦人對我說:“請幫我鎖上門。”
3.男孩告訴他的老師,“我們昨天去參觀了壹個展覽。”
4.他說:“今天下午我要去車站給我的壹個朋友送行。”
5.“餵,妳好嗎?”,他對我說。
6.湯姆生氣地對我說:“妳為什麽不告訴我妳已經在這裏兩個星期了?”
7.約翰對瑪麗說:“妳記得我向妳借了壹條鉆石項鏈嗎?”
8.老師對李明說:“不要再犯同樣的錯誤了。”
9.“妳今天走還是明天走?”,我問她。
10.護士對孩子們說:“太陽從東方升起。”
參考答案:
I. 1.is→was 2 .昨天→前天3 .不要→不要4 .那個→如果
5.他6歲後。不,加到7。不是→不要t 8。am → was。
明天→第二天發生了什麽事
二。1.媽媽問我第二天去哪裏。
2.老婦人讓我替她鎖門。
3.這個男孩告訴他的老師他們前壹天去參觀了壹個展覽。
4.他說那天下午他要去車站為他的壹個朋友送行。
5.他問我怎麽樣。
6.湯姆生氣地問我為什麽不告訴他我在那裏呆了兩個星期。
7.約翰問瑪麗是否記得他向她借了壹條鉆石項鏈。
8.老師告訴李明不要再犯同樣的錯誤。
9.我問她是當天走還是第二天走。
10.護士告訴孩子們太陽從東方升起。
數學教學的最終目的是讓學生形成壹種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習和研究數學的有效學習方法。下面是我給大家帶來的二年級數學手抄報的圖片和資料。我希望妳喜歡它。
欣賞初二數學手抄報的圖片。初二數學手抄報圖1初二數學手抄報圖2初二數學手抄報圖3。
二年級數學手抄報圖4
二年級數學手抄報圖5二年級數學手抄報圖6二年級數學手抄報信息1:數學