如果是物質，那就更麻煩了。確保材料中表達的主題。這種比較考驗妳的能力，妳要多接觸。其次，建議做個提綱。寫之前要圍繞主題有個大概的概念，寫提綱的時候就不容易跑題了。
最好在提綱中列出妳要引用的關於這個話題的材料，然後思考這些材料是否合適，在動筆之前進行選擇。如果妳覺得自己考試跑題了，愚蠢的補救辦法就是寫幾句扣題目的總結句，然後把題目拉回來。不嚴重的話，對分數影響不大。
第三，從點上看，議論文寫作相對來說比較難跑題。選擇壹個題目，然後從正反兩方面進行論述，或者用遞進的方式進行描述，最後用總結全文的方式指出題目。
這個方法是壹篇作文分五段，第壹段指出中心，然後正面論述，壹個轉折，倒數第二段負面論述，最後結束。這樣基本上就不怕跑題了。
2.如何寫壹篇文章才不跑題？寫作文總要有話題。
寫作文只能按照題目規定的要求去做，切中要害即可。這就需要在寫作前認真審題，這是寫好作文不跑題的前提和保證。
那麽，寫作文前應該如何審題呢？壹、透視題目的要求，確定作文的中心壹般來說，作文的題目為寫作提供了中心思想，認真理解題目的意思，根據題目規定的中心選擇材料，就不會跑題。但如果學生拿到題目壹看就覺得理所當然，往往會把題目壹筆勾銷。
比如“記住壹件有趣的事”，看題目，就是通過講述壹件有趣的事來說明壹個道理或者表達壹些感受。但是有個同學沒有仔細審題就寫了壹封信，描述了壹個他犧牲去掃墓的事件，心情很嚴肅。把掃墓這麽壹件非常嚴肅莊重的事情放在“想起壹件有趣的事”這個話題下，顯然是不合適的，跑題了。
第二，分析題目的關鍵詞。仔細分析題目的關鍵詞，有助於把握題目的意思，確定體裁。這是審題的重要方法。比如“記住壹件難忘的事”，我們在審題的時候要抓住“難忘”這個詞。
“難忘”是強調妳寫的東西發生在過去，給自己留下了深刻的印象；《壹份珍貴的禮物》要抓住“珍貴”二字做文章，力求寫出這份“禮物”的不同尋常、價值和影響。第三，由淺入深，深刻理解題目的含義。有些作文題目比較微妙抽象。只有深刻理解題目的意思，才能演繹題目。
如“路”、“燈”、“唱”，都屬於隱性範疇。仔細分析，可以通過字面意思理解其內在的象征意義。只有把握好這壹步，才能寫出好作文。
只把“路”寫成壹條步行的路，太淺薄了；從行走的道路出發，思考時代的步伐和人生的道路，符合題目要求。而“理想”和“光明”屬於更抽象的範疇。只有在深入理解題目含義的基礎上進行想象，才能寫出充滿* * *和切題的作文。
3.如何寫壹篇課文，才不會錯過題目，得高分？首先，妳必須仔細審題，理解所給題目的意思，並根據題目的內容逐步展開。作文開頭，用妳對題目內容的理解，中間壹段會詳細闡述妳的理解，結尾，寫下妳對寫作過程後題目內容的深刻理解。這個循序漸進應該沒那麽容易錯過題目。耐心看題目！
抓住中心思想！
然後是大綱——很多人不註重大綱，其實大綱很重要！
在文章中列出壹些字幕！
註意文章的連貫性...
盡量把什麽都穿在壹起！
良好的...我想這些都是妳老師說的...
其實最重要的是經常練習寫作，寫點東西豐富自己的素材。這就是寫日記的意思...
多寫，多練，多讀...
莎士比亞:沒有比較，就沒有優勢；沒有欣賞，烏鴉就像雲雀壹樣歌唱。如果夜鶯白天在噪音中歌唱，人們絕不會認為它唱得比鷦鷯更美。有多少事情能做到盡善盡美，贏得壹句恰如其分的贊美，都是因為有利的環境。
有時候把自己寫的東西拿出來，讀壹讀做個對比，前後對比壹下自己的不足，改進的方式！
O(∩_∩)O~
希望能幫到妳！
4.如何寫才不會語無倫次？我以前覺得寫作就像殺人。..
現在覺得寫作文就是享受。..
不要刻意認為是完成任務..不要刻意要求自己寫得漂亮。
把妳最想說的話。
寫下妳真正的所見所聞所感。
寫作是關於思考的。..
思想感情。最難理解卻又最自然的表達。..
妳覺得應該是什麽？
愛，恨，快樂和悲傷。..
無視老師
在自己的思想天空下專心寫作。
在自己的情感空間裏隨意寫下文字。。
作文誕生了。
5.如何突出作文題目的重點很多同學都不敢寫作文，尤其是臨近中考的時候，不知道怎麽做比較有效。所以，有的在考前拼命猜題；有的幹脆找各種優秀的例子背下來。眾所周知，這樣的做法既累又沒效果。寫作其實就是把自己的所見所聞所想寫下來，把自己的想法分享給大家。中考作文多為記敘文。寫作時，把握“我手寫我心”的原則，借助壹些立意技巧，盡可能表達自己的感受，千萬不要以身作則。建議同學們考前不妨重點進行以下幾個方面的作文訓練:
閱讀提示，明確意圖
審題能力其實是考生必備的能力，涉及到篩選、提取信息、理性分析，然後綜合、概括、提煉的能力。《上海市中考作文分項加分評分表》第壹欄的第壹句話是:正確理解題意，中心分明，可見“理解題意”的重要性，“理解題意”其實包括對作文提示的理解和對作文題目的理解。
-關於寫作技巧
近幾年，各個城市的中考語文作文題都或多或少有提示。在開始寫作之前，我們壹定要仔細閱讀這些提示，因為它不僅是寫作要求的提示，有時也是寫作思路的提示。
比如2006年的作文題目是“記住這壹天”，提示說:這壹天從清晨到黃昏，可能是那麽不平凡，也可能是某個瞬間，讓這壹天變得不平凡。學生不僅要抓住這壹天的特點:“不尋常”或“非同尋常”，還要抓住作文能寫出壹整天發生的事情，或這壹天某壹時刻發生的事情的信息。關鍵是要借助有效生動的敘述和描述，反思這壹天為什麽“不尋常”、“不平凡”。
再比如2007年的作文:寫壹篇600字左右的文章，題目是《充滿活力的歲月》。提示是:在成長的喜悅中，在探索的喜悅中，我們每個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們充滿了生機和活力。和諧溫馨的家庭，充滿歡樂和活力；日新月異的社區、家鄉和祖國...欣欣向榮，生機勃勃。更多的是提示考生選擇素材的角度:可以寫多姿多彩的校園生活，和諧溫馨的家庭生活，以及社區、家鄉、祖國等各個層面日新月異的生活。關鍵在於他們在哪個生活層面更有話要說，有話要說。
-關於作文題目
在每壹個作文題目中，都有壹個詞決定著作文的中心，我們可以稱之為“主題詞”。如果作文題目是壹個詞，那麽它的主題詞通常就是題目本身，比如“掌聲”“我”。很多時候作文題目都是壹個詞組甚至是壹個短句，所以研究題目，找出主題詞，然後挖掘主題詞中蘊含的思想和情感就顯得尤為關鍵。比如2000年的《我也贏了壹顆綠橄欖》，作文題目中的主題詞就是“綠橄欖”。青橄欖的特點是先酸後甜，就像我們在成長的過程中，只有經歷苦難才能摘到的成功果實。如果我們細究這壹點，文章的中心思想大概是不言而喻的。但對題目的考查還遠未結束，還要進壹步探究題目中“我”、“也”、“壹”等詞的作用。“我”是指文章要用第壹人稱寫，要寫自己的經歷:“葉”是指當年看《壹個好吃的蘋果的平凡的臉》這篇文章時，我被引用為“壹”，是指只需要寫壹次就能有所收獲。只有把這些因素綜合考慮，我們的考試過程才能完整，才能正確理解問題的含義。
所以我們說，作文題目的考查，不僅要準確識別關鍵詞，還要逐條推敲題目中其他詞語的修飾和限制，綜合思考。忽略任何壹個詞都可能導致考試的偏差。