關鍵詞:悼念玩物小學二年級
本文適用於:小學二年級
作文來源:
這篇400字的作文是關於小學二年級的。題目是:《玩物喪誌》。歡迎大家踴躍投稿。
(反方辯解)壹個玩物，不可勸阻。
古人雲:“玩物喪誌。”這是古人用來激勵學生學習，告誡學生不要貪玩的名言。毫無疑問，壹個執著於“玩物”的人，必然會“樂此不疲”。但我不認為“玩”是十惡不赦的罪人。“玩”還有另壹面，那就是它常常造福於人。作為反對的壹方，我想向妳證明“玩物喪誌未必罷休。”
美國著名教育心理學家霍華德·加德納(Howard gardner)早在1983就提出了多元智能理論，使許多教育工作者認識到有效教育中智能的廣泛性和多樣性。陳明昊的這個“劇本”就是壹個很好的例子。京燕學校尊重學生的個性，鼓勵學生多元化發展，所以在玩魔方影響學習的明目張膽的理由下，學生玩魔方的權利並沒有被剝奪。不管我們這位同學成功與否，至少他在體驗和享受成功和喜悅，自信心與日俱增，這可能比壹次文化科目考試得滿分更有意義。
錢學森是我國傑出的科學家，為我國航天事業做出了突出貢獻。錢學森小時候喜歡玩扔紙飛鏢的遊戲。折疊紙鏢首先是指對角折疊壹張正方形的紙。
和尖如箭頭的飛鏢。然後，用力扔，看誰的飛鏢飛得高，飛得遠結果，同學們都不如錢學森，因為他折的紙飛鏢很對稱，很平，縫隙很小。玩使錢學森從小養成了專心思考的習慣，凡事都要努力找出符合規律的科學方法。這對他將來在科學上的成就有很大的幫助。
歌德，19世紀偉大的德國詩人和劇作家。當他還是個孩子的時候，他和他的父親到處旅行。每到壹個地方，父親都給他講當地的風土人情和歷史地理。第二次回來，父親讓他說話，訓練他的記憶力和口才。這些對他以後的創作起到了很大的作用。
上網不能壹概而論。緊張的學習之後，打開電腦就像“久旱逢甘霖”，放松壹下可以達到勞逸結合的目的；征得父母同意後，偶爾玩壹些有益身心、能調節心情的遊戲，可以保持愉快的心情。互聯網上的世界豐富多彩，信息浩如煙海，是知識的寶庫...
所以我個人認為，玩物不可喪誌，“玩物”不可“喪誌”！