1.通過認知心理學提高孩子的學習註意力、記憶力和思維能力；
2.用程序教學法引導和強化孩子的學習興趣，培養孩子長期的學習熱情；
3.創設困難情境，通過錘煉培養堅持不懈的學習態度。
妳可以幫妳的孩子報壹個輔導班。例如，匯通文賦專門開設偏離課程。學生在學習行為上糾正的，是在教給妳知識的時候，糾正壹些不良的學習習慣。
孩子學了三年語文都很累。孩子貪玩不愛學習怎麽辦？
基本定義
很少主動學習，不會主動涉及其他學習內容，學習時感覺很累，需要家長用物質激勵來完成某項學習任務；花在電視、電腦、娛樂上的時間比學習多，沒有明確的學習目的，沒有提前做好計劃等。我總是保持著三分鐘的學習熱情，很難保持長久的熱情，心神不定。急躁，貪玩，控制不住自己，總是虎頭蛇尾，半途而廢。
問題表現
1.喜歡做小動作，抖腿，轉筆，東張西望等等。老師在講課或者做作業的時候；
2.缺乏耐力和毅力，無法靜下心來做作業，學習超過壹定時間就發呆，想吃飯等。
3.學習懶散，缺乏自控能力，容易受他人影響。
4.當妳遇到自己感興趣的、容易學的內容時，妳就很有學習的動力；遇到無趣難懂的內容，會慢慢失去耐心。
原因分析
1.從小沒有鍛煉意誌，懶惰的學習態度成了習慣，不知道如何改正；
2.學習上怕吃苦，有點小聰明。總希望投機取巧走捷徑；
3.缺乏自制力，容易受外界因素幹擾。
解決辦法
1.通過認知心理學提高孩子的學習註意力、記憶力和思維能力；
2.用程序教學法引導和強化孩子的學習興趣，培養孩子長期的學習熱情；
3.創設困難情境，通過錘煉培養堅持不懈的學習態度。
妳可以幫妳的孩子報壹個輔導班。例如，匯通文賦專門開設偏離課程。學生在學習行為上糾正的，是在教給妳知識的時候，糾正壹些不良的學習習慣。
三年級的孩子不喜歡學語文怎麽辦？我們要慢慢培養孩子學習的興趣。我們可以帶他們去壹些文化氛圍比較濃的書法培訓班。我們應該經常鼓勵和表揚他們，即使他們做錯了，也不要訓斥他們，這樣才能建立他們的信心，激發他們的學習興趣。
孩子三年級不愛學語文怎麽辦？對於初三的孩子來說，識字沒意思，不喜歡語文很正常，樓主不用太擔心。我的孩子以前也是這樣。後來我用了壹些方法來提高孩子學習語文的興趣。就分享到這裏吧。方法壹:朗讀課文時，引導孩子把自己想象成課文中的人物，模仿人物的語調，讀出人物的情感體驗，讓孩子在表演中感受朗讀的快樂。方法二:在家的時候，播放識字視頻，引導孩子觀察壹些有趣的圖形，鼓勵他尋找文字和圖形的壹些相似之處。這個方法是我從佛山優教老師那裏學來的。希望對妳有幫助。對初三的孩子來說，培養他們閱讀和寫作的興趣是非常重要的。
初三如何學習語文牢牢把握基礎知識，多看多思考，然後根據問題對閱讀進行閱讀和理解，對寫作盡量解釋清楚(可以把每天發生的事情記在日記裏，這樣可以提高寫作水平)
小學三年級語文題不清楚。怎麽回答呢？
初三厭學怎麽辦？厭學的主要原因是不知道，學不下去，覺得累，所以覺得厭學。
最好的辦法就是找個好老師，補課。如果成績上去了，他就不會厭學了。
孩子討厭學語文怎麽辦？首先，父母有時間陪孩子嗎？如果有(1)，可以先開導孩子。如果能學會中文，那是很重要的，可能會影響妳以後的學習，甚至工作。
(2)妳可以給孩子另壹種學習語文的方式，讓他們覺得語文很有趣。例如
1.新單詞可以用來激發他學習漢語的興趣。比如“汪汪”這個詞可以表示狗是狗，加上嘴巴表示狗在叫，既能增強興趣，又能擴大知識面。
(3)。父母以身作則。孩子們非常善於模仿。他們會模仿別人在做什麽，大人可以自己學，然後帶動孩子學。
2.沒時間的話，還得給課外輔導班。每次妳在那裏取得好成績，他們都會告訴妳父母，然後妳可以用激勵的方式獎勵他壹些東西。
初三的孩子開始厭學怎麽辦？這可能是因為父母對孩子期望過高；孩子和老師互不喜歡，甚至討厭打交道；家長要知道孩子在學校的人際關系是否不好，是否被孤立，是否被排斥。當孩子產生厭學情緒時，如果不及時解決，會逐漸積累厭學情緒，導致厭學甚至厭學。在了解了孩子厭學的可能原因後，家長根據孩子自身情況分析具體原因，並根據原因的不同使用不同的應對方法。
首先，家長需要根據孩子的具體情況調整期望值，因為孩子厭學。如果孩子和老師互不喜歡，家長需要耐心疏導孩子的情緒，與相關老師溝通。
其次，如果是因為孩子在學校人際關系不好，需要培養孩子的人際交往能力；繁重的課業。
最後，因為學習辛苦而感到厭學的孩子，要註意體育鍛煉。——仁和百度團隊回答。
孩子初三語文不好怎麽辦？語文是壹門博大精深的學科，有學習興趣和良好的學習習慣很重要。有些人覺得學中文很難。我覺得主要是因為他們沒有正確的方法和壹把打開中文大門的金鑰匙。
學好語文，要註重培養學習興趣，形成良好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力。希望妳看完這篇“爛文章”，能為妳的語文鋪路，為妳的語文大廈添磚加瓦，為妳的學習鋪壹條通往天堂的路。
對語文學習感興趣，會為妳的語文學習打下最堅實的基礎。不管做什麽，興趣最重要。兩千年前的“文聖”孔子曾說“知者不如善者，善者不如樂者”。這句話恰恰說明了“好”和“快樂”對於壹個人追求某樣東西來說，可以說是精神支柱，朋友。如果妳暫時對語文不感興趣，沒關系，可以從“0”開始。培養興趣，可以背誦、臨摹壹些精彩片段、哲學名言、課外知識。就這樣，慢慢積累，總有壹天，妳會突然發現，做壹個有知識有見識的學者是那麽容易。妳也可以參加壹些關於漢語的活動，比如講座、作文等等。愛因斯坦說:“在學校和生活中，工作最重要的動機是工作中的樂趣，獲得工作結果的樂趣，以及對這壹結果的社會價值的理解。”就像我剛才說的，妳可以參加社交活動，然後有人會問。如果妳贏了，肯定會讓我們士氣高漲，興趣更濃。反而會挫傷我們的積極性，不喜歡中文。那不是適得其反嗎？我可以肯定的回答:“沒有”。看妳怎麽實現結果的價值。常言道，我們會滿懷信心學好漢語。如果我們失敗了，我們可以反省自己做得不好的地方。“挫折對強者來說是巨大的財富，對弱者來說是深淵。”妳可以考慮壹下。正是因為發現了缺陷，才會去彌補，去做得更好。如果說學習興趣是基礎，良好的學習習慣就是技藝超群的建築師。
妳學習習慣的好壞，直接關系到妳學習的質量。葉聖陶認為:“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治、文化、科學方面的良好習慣。”從這句話至少可以看出好習慣的重要性。其實好習慣主要是自己培養的。農村有句話叫“習慣成自然”。如果妳堅持壹個好的學習習慣，久而久之就會變成“天性”。如何養成良好的學習習慣，可以從學習實踐和文章中了解。《禮記》說:“博學，審問，慎思，明辨，堅守。”這是壹個很好的學習習慣，我們可以逐漸將其融入到學習中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，為我們敲響了“學”與“思”結合的警鐘。“時時學”“溫故而知新”有很多名人對自己的學習進行了總結，不妨壹試(但不可盲目)。其實更重要的是我們從學習中總結。比如，在壹個安靜的地方，我們不妨坐下來，靜靜地思考散文和名言，這樣不僅會讓我們感到更快樂，還會加深我們的印象。如果說好的學習習慣是原創建築師，那麽好的學習方法就是精致實用的建材。
說起學習方法，其實和學習習慣有很多交集，比如臨摹精彩片段，背誦古詩，隨時記下精彩瞬間等等。語文學習重要的是積累和運用，以上方法都是積累的重要手段。我們使用漢語的知識可以說是無所不包，可以用在社交、寫作、口語等各個方面...他們都與我們息息相關。有些人語文學得很好，但用起來就把餃子放在茶壺裏——倒不出來。其實學習的目的是為了用，這才是關鍵。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信我親愛的朋友，妳會有錦囊妙計的。良好的學習習慣，濃厚的興趣，正確的方法，如果妳沒有學習語文的能力，那還是沒用的。
學習能力是逐漸培養和積累的。有人說魯迅的文章難懂，其實是因為我們沒有找到突破口。我們在理解壹句話的時候壹定要聯系時代背景和語境，這樣妳就可以輕松解決問題了。學習重新認識基礎能力的鞏固，首先要記住壹些文字、修辭、符號的意圖。有了這麽紮實的基礎，才能提高。“欲速則不達”學習能力的培養不是壹日之功，需要妳持之以恒。