廣泛閱讀是培養孩子語文素養的基本功之壹，甚至可以說閱讀是語文學習的基礎。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森(Klassen)做過壹個心理學實驗研究，研究表明，學生有趣的課外閱讀對提高寫作能力的作用要比機械的寫作訓練大得多。
幾乎所有語文成績好的孩子都喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:文字的積累，素材的積累，情感的積累等等。這樣的孩子往往在寫作上有突出的思想和神奇的文字，在閱讀理解上有突出的見解，在說話上有超越他人的見識。總之，他們見多識廣，漢語基礎紮實。
根據孩子的年齡特點，在低年級，我們推薦他們讀壹些民間故事、童話、寓言等。中高年級推薦閱讀兒童文學、雜文、報刊雜誌、科幻漫畫、歷史名著、文學名著、名人傳記等不同類型、不同內容的書籍，取消各種人為限制，讓孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取所需的營養。
理解能力是壹種語文素養，不像記憶能力那麽容易形成，需要耐心和長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多看壹些漂亮的、有抱負的散文，對提高理解能力很有幫助。
廣泛閱讀不僅是兒童語文素養的基本功之壹，也是兒童成才的重要條件。因為豐富的知識是創造力不可或缺的條件，也是增長知識、來源智慧的途徑之壹。
這裏需要強調的是，孩子長大後壹定不能遠離經典。要從小培養孩子讀經典，循序漸進。比如在小學階段，孩子可以看名著改編的漫畫書，在小學高年級階段，孩子可以看壹些專門給孩子看的名著簡化版。進入初中，就要接觸經典原著。
我們建議壹個孩子從小學到高中畢業至少要讀500本課外書，最好至少讀1000本。包括100多本各行各業人物傳記為孩子的人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎。同時，不僅要註意閱讀，還要註意寫讀書筆記或書評。
老師建議:多讀書，什麽叫多？這是壹個模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天讀書30分鐘，或者兩周讀壹本書。
2.背誦經典
背誦經典文章、名言、好句子也是培養孩子語文素養的基本功之壹。如果中學畢業的孩子能背誦150首古今詩詞，25首白話詩，40篇精美的文言文，10篇精美的現代白話，200多條古今中外格言警句。那麽，他的中文知識應該不錯。如果讓壹個孩子在記憶的黃金時間——16歲之前背下大量經典名句，那麽這個孩子從小就打下了紮實的語文基礎。
如果我們不能在閱讀背誦的黃金時代引導孩子讀書，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧碰撞，為文學素養和人文素養打下堅實厚重的基礎，那麽孩子未來也很難成為高尚、文明、有創造力的現代人。
3.養成記日記的習慣
日記可以培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自律能力，提高孩子的文字表達能力和自我反思能力，更重要的是磨練孩子的意誌力，積累作文素材。
寫日記的好處大大超出了教育者的想象。循序漸進地培養孩子寫日記的習慣。剛開始可以寫短壹點的句子，壹天壹兩句，壹天三五行，慢慢提高成長。內容也是不拘壹格，什麽都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，從天文到地理，從國家大事到瑣事，等等。妳必須記住妳聽到的壹切，妳做的壹切，妳看到的壹切，妳感受到的壹切。但絕不能出現三天打魚兩天曬網的現象。哪怕是壹兩句話也要寫下來，很荒唐，很不落俗套，但是為了培養習慣，壹定要寫下來。如果終止，之前的所有努力都白費了。