2.初中文言文重點是什麽?1)選自範文正·公基。嶽陽樓位於湖南省嶽陽市西北部的巴邱山腳下。它的前身是三國時期吳國統帥魯肅的閱兵臺。
唐朝開元年間,張說在閱兵臺舊址建了壹座亭子,名曰“嶽陽樓”。範仲淹(989-1052),蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人,北宋政治家、文學家。
②李青四年:公元1044年。李青,宋仁宗趙真的年號(1041-1048)。
本文句末的“六年”是指李青六年(1046),點名寫的時間。(三)騰守巴陵郡;騰貶為越州太守。
騰,本名宗良,字,是範仲淹的朋友。在古代,官員被降職或調職。
禁衛,指的是州縣的長官。巴陵:縣名,即嶽州,位於湖南省嶽陽市。
(4)明年:第二年,李青五年(1045)。越多,我們到了。
(5)政通人和:政通人和,人民幸福。和諧,和諧。
這是對騰紫晶的恭維。(6)萬物欣欣向榮:各種浪費的東西欣欣向榮。
廢物,廢物。全部,全部,全部。
興,成立。(7)是重修嶽陽樓,增加舊制:是,那麽,就。
增加,擴大。舊系統:原建築規模。
(8)屬(zhǔ)至(yú)寫作文記之:屬,同“授業”,寫字寫文章。因此,它被用來(9)給打巴陵的勝利:傅,那個。
勝利,風景,好風景。(10)題(xián)遠山,吞長江,浩湯:題,凝聚。
咽下去,咽下去。郝唐(shāng):水看起來很濃。
湯湯,水流又大又快。(11)無邊無際:無邊無際。
橫向:廣元。邊緣邊緣。
邊界:邊緣。(國際和國際的區別:國際是指陸地邊界,國際是指水邊界)。
(12)早上陽光明媚,晚上陰沈沈的,天氣多變。上午,名詞作狀語。
惠:陽光。陰,暗。
天氣,視線。成千上萬,千變萬化
(13)這是嶽陽樓大觀:這個,這個。然後,就是。
壯麗的景色。(14)前人的描述很詳細。
前人所說的是指上面提到的“唐憲詩和現代人的賦”。要有準備,要詳細。
哎,語氣詞“了”。是的,是的。
(15)然而與北方武俠相連:然而:即便如此,那麽。北:名詞作狀語,朝北。
(16)南極瀟湘:南至瀟水、響水。小水是響水的支流。
湖南水流入洞庭湖。南,南。
桿子,桿子,這是指直接的。(17)遷客詩人多在此:遷客,被貶遷之人。
詩人或詩人。戰國時期,屈原寫《離騷》,所以後人也稱詩人為詩人。
是的,集合。在,在。
這裏這裏。(18)看東西沒什麽稀奇的:看到自然風景引發的感受大概也會不壹樣吧?瀏覽,觀看。
沒有...不管怎樣,是嗎...也許吧。不壹樣:不壹樣(19)若夫下雨:若夫,用在壹段話的開頭引起討論。
下面的“芷若”用在另壹段的開頭,引起另壹場討論。“若夫”類似於“那樣”。
“芷若”類似於“至於”和“另壹個例子”。陰雨綿綿,綿綿不絕。
下雨了,又下雨了,雨(或雪)密密麻麻的。?????????????????????????????983
(21)陰風呼嘯,濁浪排空:陰寒。渾濁,渾濁。
空而奔天。(22)太陽和星星被隱藏了:太陽和星星隱藏了它們的光輝。
黑曜石,光輝,光。(23)山潛形:山已失形。
嶽,壹座高大的山。潛行,潛伏
形式,痕跡。(24)Qiang:桅桿倒槳斷。
桅桿。嘿,槳。
倒下,倒下。(25)黃昏:傍晚時分,天很黑。
稀薄,接近中。暗淡:暗淡的樣子。
(26)史:這個。(27)有的人去鄉下想家,擔心,冷笑:然後,就。
有,產生。去故鄉,憂而冷笑:離開京都,思念故鄉,憂而謗,恐而諷。
走吧,離開。中國,京都。
去鄉下,離開京都,也就是離開朝廷。恐懼,恐懼,恐懼。
擔心,擔心。誹謗,中傷者
荒謬諷刺。(28)處處蕭瑟,感到極度悲哀的人:蕭瑟淒涼。
感覺,多愁善感。極端地,極端地
然而,順序詞。(29)如果是春天,景明:再比如春天氣候溫暖,陽光明媚。
如果是真的,又是壹個例子。春天是和諧的,春風是溫暖的。
風景,陽光。明亮明亮。
(30)平靜:沒有驚濤駭浪。驚喜,跌宕起伏。
在這裏表示“向上”和“移動”。(31)上下天空,壹片藍天:上下天空與湖水相連,碧綠無邊。
浩瀚無垠,範圍極廣。(32)季翔、沙鷗、金鱗遊泳:沙鷗、沙洲上的鷗鳥。
吉翔,有時飛,有時停。停,停,鳥停在樹上。
錦緞指的是美麗的魚。魚鱗是魚的意思。
(33)支:岸上的芳草與小洲上的花草(此句為互文)。芝:香草的壹種。
婷:水是平的。(34)陰沈:形容草木茂盛(35)或煙霧綿長:有時大面積煙霧完全消散。
或者有時候。壹個,全部。
空:消散(36)明月在千裏之外:明月在千裏之外。(37)浮金:波動的光線閃爍著金色。
(38)靜影沈壁:湖面風平浪靜時,明月印入水中,仿佛壹堵玉壁沈了下去。碧,圓玉。
(39)漁翁以歌對答:漁翁以歌對答。回答,應該和。
(40)何吉:終點在哪裏?(41)感覺輕松愉快:開朗開朗。
張開,張開。咦,高興了。
(42)忘辱:榮辱皆已忘。壹起,壹起。
寵物,榮耀。(43)把酒帶到風前:把酒舉在風前,就是拿著酒在微風中喝。
握住,握住,握住,握住這個手指。臉臉。
(44)楊洋:快樂而自豪。(45)老公:唉。
福是兩個字,都是語氣詞。(46)嘗古人之心:嘗,壹次。
尋找,探索。古代仁人,古代品德高尚的人。
心,思想,感情。(47)或者說不同:也許是和上面兩個人的思想感情不同。
或者說,接近“也許”和“可能”的意思,委婉壹點。不同於。
對於,心理活動。兩者,這裏指的是前兩段中的“悲”和“喜”。
(48)不以物喜,不以己悲:不因外物(或好或壞)及自己。
3.初中文言文重點是1。莽山是宣告和平的賊,莽山是被處死的賊,他媽跟他有壹招(jué)。
賊對母雲說:“我願小時候吃奶,死而無憾。”母親給她餵奶,咬破了她的乳頭,血流了壹地,她母親死了。
小偷起訴罪犯說:“我很窮,我偷了壹個盤子是為了工資。我媽看了高興得都不檢點了,今天就到了。”所以我討厭殺死它。"
喔!不同,夫語“教子教嬰”非虛!翻譯下列句子。(1)我窮,為了壹份工資,我偷了壹個菜。我媽看到的時候特別開心,連她自己都失常了。(2)今天的“教子寶寶”當之無愧!正確的是判斷下列句子中所加單詞的意思。
(1)莽山有賊。(3)我希望像個孩子壹樣吸吮我的乳房。(2)我偷菜,偷工資。(4)我媽和她乳房A壹樣,(1)和(2)。(3)不同於(4) B,(1)和(2)。2.師曠關於學習晉平公的討論問師曠:“我已經七十歲了,我怕我要學就快不行了。”師曠說,“為什麽不點蠟燭呢?”龔平道:“安是臣,與君戲乎?”師曠說:“瞎臣怎敢玩弄君主?我聽到了:少而好學,像日出的太陽;堅強好學,如日中之光;老而好學,如燭之明,孰是孰非?”龔平說:“好!”翻譯課文中的句子。
1安是大臣,打國王?老而好學,如燭明。明亮的蠟燭和無知的蠟燭有什麽區別?以下句子中“之”字的不同用法之壹是()A、我聞到了,B、如日出之光,D、不時之學。這篇短文告訴人們什麽?3.被永遠淹沒的自救,鹹鹹的,擅長旅遊。有壹天水很猛烈,五六個自救的人搭船去湖南水。
中吉,船破,皆行。壹個是盡力而為,不要與眾不同。
他的同伴說:“妳是最好的遊泳運動員。妳現在要做什麽?”嶽:“我有壹千塊,沈甸甸的。以後再說。”他說:“為什麽不去那裏?”不,搖它的頭。
有利有弊。那個自救的人站在岸邊大喊:“妳這麽蠢還遮遮掩掩的,妳死定了。妳怎麽買得起?”他又搖搖頭,淹死了。
我哀悼它。而如果是,是不是壹定要淹死大貨才能自保?翻譯下列句子。
1.中吉,船破了,大家出行。2.而如果是這樣,是不是壹定要把大貨淹死?這個故事給我們留下了什麽?4.七錄年輕好學,看的書都要拿在手裏。紙幣背過壹次,就是燒了,紙幣用了。如果有,也就六七個。
右手拿著管子的地方,手掌就變成了繭。冬天煮了幾次湯,後來叫“閱齋”。
翻譯下列句子。1.如果是這樣的話,是從六七月份開始的。2.後來的名讀叫做《七錄》。正確判斷下列句子中所加詞語含義的是()①後面的人名讀法叫“七錄”。②被點名的人不能在壹個地方點名。④山不高。若有神仙,名為A.①同②,③同④。B.①與②不同。3和4壹樣。5.害群之馬,黃帝隨山見山,方明為禦,常玉為騎,張若與友人在馬前,坤坤與滑稽車;至於襄城之野,七聖皆迷,無所求。
遇見牧馬童子,問屠焉,曰:“以詞識山乎?”說:“當然。”“如果妳知道那裏有什麽?”說:“當然。”
黃帝說:“真是個奇怪的孩子!妳不僅知道波茲山,還知道巨塔的存在。請原諒,為了這個世界。”
孩子說:“如果我丈夫是世界的主人,那就這樣。太可惜了!給的少,就自己遊六合。如果妳有歇斯底裏癥,壹位長者會教妳:‘如果妳坐日系車在項城野外旅行。’今天病少了,又在六合外遊泳。
只是老公就是全世界。太可惜了!"黃帝說,"如果丈夫是世界的主人,那麽誠實不是我兒子的事。
雖然,請求天下。“小孩子的話。
黃帝又問。小男孩說:“我的丈夫是世界的主人,但他也嘲笑那些反常地愛護馬匹的人!這只是壹個殺馬的問題!”黃帝又低下了頭,說石天退休了。
翻譯下列句子。1.夫為天下,亦驕也。2.黃帝又鞠躬叩頭,說石天退了。
從下列句子中選擇壹個添加了壹些單詞的句子來解釋錯誤。a .遇到童子牧羊(合適)b .問屠焉(通過“道”,道)c .去找害馬的人(正好)d .黃帝又拜了稽首(第二次)。看了這篇文章妳有什麽啟發?6.壹次參加了曾子市的妻子,他的兒子哭了。
他媽說:“還回去,背過身去,替她殺了。”當他的妻子從市場回來時,曾子想抓壹頭豬準備宰了它。
妻子不再說:“我和寶寶壹起玩!”曾子說:“嬰兒與玩耍無關。寶寶壹定要有見識,對待父母學者,聽父母教導。
今子欺之,亦教子欺之。壹個母親欺騙她的兒子,不信任她的母親,而不是成為壹個成年人。"
他還解釋了下面的句子。1寶寶不是互相玩的。
寶寶壹定要有見識,對待父母學者,聽父母教導。壹個母親欺騙了兒子,卻不信任母親,於是當了老師。
曾子對他的妻子說了什麽?7.瞎子落橋,有瞎子幹溪的辦法。如果他掉在橋上,他會用雙手爬上椽子,牢牢抓住它。如果他失手,他將墜入深淵。路人告訴他:“別怕,先放下,就是地上。”
瞎子不信,還吹了長號。過了很久,他筋疲力盡,倒在地上。他對自己說了三遍:“嘿!跳蚤都知道自己在地上,何必這麽久?”老公大道很荒涼,空曠寂靜。那些抱著壹角嚴於律己的人,把這裏當成了壹個省!解釋下列句子。
1.跳蚤知道自己是什麽,何必呢?2.老公的路很荒涼,安靜無聲。那些抱著壹角嚴於律己的人,把這裏當成了壹個省!看完這篇文章,妳得到了什麽啟發?8.有醫生的外科醫生自稱擅長手術。壹劃就歸陣,中流深入膜內,耽誤治療。
於是我拿了並州剪刀,把矢狀管剪了,跪下來感謝。將軍說:“那些聚集在膜中的人必須緊急治療。”
醫生說:“這個手術意外,怪我。”解釋下列句子。
1.握著並州剪刀,剪斷矢狀管,跪下致謝。2.這個手術出乎意料,怪我。
這篇關於外科醫生的文章有什麽諷刺之處?9.暴虐之虎孔子過泰山側,壹女哭墓哀。主人聽了,讓魯茲去問,說:“兒子的哭聲就像壹個人在擔心。”
並說:“不過。過去我叔叔死在老虎裏,我丈夫死了,我兒子也死了。”
大師問:“什麽事?
4.初中文言文教學的難點就是語文教學的難點!對初中的要求是能借助工具書正確理解簡單的文言文。雖然是簡單的文言文,但是對於初中生來說還是很難理解的。那麽作為老師,如何引導學生突破這個難點呢?我覺得應該從以下幾個方面入手:第壹,幫助學生理解和記憶重點實詞。重點實詞的記憶和積累是學習文言文的基礎,因為只有正確記住常用實詞的用法,才能理解文言文的大意。第二,了解重要虛詞的用法。重要虛詞在學習文言文中也很重要,不可忽視。註意重點句型。壹些重要的句式也影響對文言文的理解。理解特殊句型,記憶固定搭配非常重要。最後,培養學生分析鑒賞文言文的能力,引導學生學習文言文的興趣。對文言文的興趣很重要。在教學過程中,及時引導學生的學習興趣,教給學生分析文言文的方法,才能不斷進步。
5.中考文言文復習的重點首先要仔細“吃”壹下天津近兩年的中考試題。
近兩年來,中考試題的結構、內容、類型、數量基本沒有變化。試卷分為積累、文言文閱讀、現代文閱讀、作文四個板塊。
試題內容相對穩定,考查目的明確:從課內外名言名句的積累和運用,到課內外文言文的閱讀,再到課後現代漢語的閱讀,最後到話題作文的寫作。重視對學生知識積累的考查,特別是對學生結合生活實踐和生活經驗分析問題、解決問題的能力的考查。
如何分析近兩年的考題?現在只對試卷的四個部分進行簡要說明。第壹,積累部分。
考試範圍基本是初中教學閱讀題中要求背誦的名句。背誦和復習既要強化記憶又要理解記憶,並能靈活運用。
不僅是背文章,還需要落實到每壹個字,尤其是默寫時經常出錯的字,要經常“檢討錯誤”。記住:壹字之差,滿盤皆輸。
第二,文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中的教學和閱讀文章。
復習的時候要抓住重點。要根據大綱的考試範圍和要求以及自己的熟悉程度,有選擇有重點的復習內容。
壹般考查文言文中常用虛詞、實詞的意義和用法。實詞常考查壹詞多義、古今異義、詞類靈活的詞;句子的考查重點是重點句子的句子結構和句子意義;內容的考查基本和現代漢語差不多。
從字、詞、句到文學常識、思想感情、表達手法等。,我們應該找出要點,總結規律。第二,壹定要選好標題。
在教學和閱讀內容中選擇質量優美的文章,往往是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章,這樣復習才能事半功倍。近兩年中考文言文課外閱讀大多選擇故事型段落。
內容比較簡單,考的內容基本和課上差不多。做題時壹定要註意與課內所學課文或知識點的聯系,註意從課內到課外的遷移和運用。
根據中考大綱,文言文的閱讀材料來自課外,對學生來說是壹種心理壓力,導致做題時緊張,影響正常發揮水平,從而導致分數低。但是從近幾年的中考試卷分析,會發現這樣壹個現象。文言文的素材雖然來自課外,但它考查的知識點是在課堂上。比如文言文對實詞的考查已經出現在教材中,對虛詞的考查也規定了壹定的數量。
所以可以說,做好中考文言文的閱讀並不難。只要我們的學生掌握好了班裏的文言文,有了遷移的能力,可以說中考文言文閱讀無非是對課本上文言文的壹種考查。鑒於這種認識,在實際的文言文復習中,筆者采用了“壹讀二讀三轉”的復習方法,收到了明顯的效果,緩解了學生對文言文的恐懼心理。
當然,這三個步驟不是孤立的,而是相互聯系、交叉、相輔相成的。所謂“初讀”,就是把所考查的文言文段落作為壹個整體來讀,可以初步了解文章的內容。因為中考文言文閱讀考查的是有情節有人物的文言文,妳可以減少壹定的數量,可以說是降低了壹定的難度。
在閱讀的過程中,壹定會有遷移,比如“揚州有壹顆珍珠,很大,天昏地暗”,所以我們可以遷移,句子中的“什麽”也出現在我們的課本中,比如“可愛的那個很甜”;再比如《暗變·山中四時》中的“暗”。通過這種遷移,我們可以理解文章的內容。“復讀”是指讀完之後,還有壹些看不懂的地方,我們不妨在題目中找壹些資料,所以我們的閱讀就是看題目。
在標題中尋找有助於我們理解文章內容的信息。當然,標題中有這樣的詞,我們也需要遷移。
“三轉移”是指在做題過程中利用課內知識解決課外問題,可以說是對轉移的總結。能否做好文言文段落,關鍵在於能否理解文章內容。只要學生有舉壹反三的能力,那麽中考讀文言文也不是什麽高深莫測的事情。
文言文閱讀題主要分為兩類。壹個是翻譯。
解決這類問題的方法是:(1)對全文有個大概的了解,把握文章的傾向性。(2)詳細了解翻譯句子上下文的意思,並逐字翻譯,做好改、留、刪、補、調。
翻譯時註意句子中的關鍵詞,往往是得分點。(3)文中詞語的含義也可以從現代詞語和成語中推導出來。
(4)另外要註意壹些特殊現象,如詞類活用、古今異義、通偽詞、偏義復合詞等。(5)如果直譯不行,就用意譯。
必須根據上下文推斷,不拘泥於原結構,聯系實際生活大膽推測。第二個是啟示類。
在回答此類問題時,要註意思想傾向,把握作者的基本情感立場,聯系文章的主要情節和主要人物,抓住關鍵句子進行多角度、多側面的思考和回答。第三,現代文學的閱讀部分。
要抓住“考點”,掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀選考,大部分是壹篇以討論為主的短文和壹篇自然科學的文章。
所以在最後的復習中,要盡可能的選擇這兩類文章,在課外選擇中進行練習。另外,在閱讀題目的設置上,壹般按照“整體-部分-整體”的順序進行考查。
做題的時候要牢牢記住“答案不在妳腦子裏,答案只在原文裏”,這也是我們檢驗解題效果的唯壹標準。任何壹篇文章的考查都側重於兩個方面,壹是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復習中,要註意句子和段落之間的關系,理解作者的觀點和文章的寫作意圖,從整體上把握文章。首先要搞清楚“妳寫了什麽”和“妳為什麽寫”這兩個問題。最重要最有效的方法就是“拉屎。