2.初中文言文重點是什麽？1)選自範文正·公基。嶽陽樓位於湖南省嶽陽市西北部的巴邱山腳下。它的前身是三國時期吳國統帥魯肅的閱兵臺。
唐朝開元年間，張說在閱兵臺舊址建了壹座亭子，名曰“嶽陽樓”。範仲淹(989-1052)，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學家。
②李青四年:公元1044年。李青，宋仁宗趙真的年號(1041-1048)。
本文句末的“六年”是指李青六年(1046)，點名寫的時間。(三)騰守巴陵郡；騰貶為越州太守。
騰，本名宗良，字，是範仲淹的朋友。在古代，官員被降職或調職。
禁衛，指的是州縣的長官。巴陵:縣名，即嶽州，位於湖南省嶽陽市。
(4)明年:第二年，李青五年(1045)。越多，我們到了。
(5)政通人和:政通人和，人民幸福。和諧，和諧。
這是對騰紫晶的恭維。(6)萬物欣欣向榮:各種浪費的東西欣欣向榮。
廢物，廢物。全部，全部，全部。
興，成立。(7)是重修嶽陽樓，增加舊制:是，那麽，就。
增加，擴大。舊系統:原建築規模。
(8)屬(zhǔ)至(yú)寫作文記之:屬，同“授業”，寫字寫文章。因此，它被用來(9)給打巴陵的勝利:傅，那個。
勝利，風景，好風景。(10)題(xián)遠山，吞長江，浩湯:題，凝聚。
咽下去，咽下去。郝唐(shāng):水看起來很濃。
湯湯，水流又大又快。(11)無邊無際:無邊無際。
橫向:廣元。邊緣邊緣。
邊界:邊緣。(國際和國際的區別:國際是指陸地邊界，國際是指水邊界)。
(12)早上陽光明媚，晚上陰沈沈的，天氣多變。上午，名詞作狀語。
惠:陽光。陰，暗。
天氣，視線。成千上萬，千變萬化
(13)這是嶽陽樓大觀:這個，這個。然後，就是。
壯麗的景色。(14)前人的描述很詳細。
前人所說的是指上面提到的“唐憲詩和現代人的賦”。要有準備，要詳細。
哎，語氣詞“了”。是的，是的。
(15)然而與北方武俠相連:然而:即便如此，那麽。北:名詞作狀語，朝北。
(16)南極瀟湘:南至瀟水、響水。小水是響水的支流。
湖南水流入洞庭湖。南，南。
桿子，桿子，這是指直接的。(17)遷客詩人多在此:遷客，被貶遷之人。
詩人或詩人。戰國時期，屈原寫《離騷》，所以後人也稱詩人為詩人。
是的，集合。在，在。
這裏這裏。(18)看東西沒什麽稀奇的:看到自然風景引發的感受大概也會不壹樣吧？瀏覽，觀看。
沒有...不管怎樣，是嗎...也許吧。不壹樣:不壹樣(19)若夫下雨:若夫，用在壹段話的開頭引起討論。
下面的“芷若”用在另壹段的開頭，引起另壹場討論。“若夫”類似於“那樣”。
“芷若”類似於“至於”和“另壹個例子”。陰雨綿綿，綿綿不絕。
下雨了，又下雨了，雨(或雪)密密麻麻的。?????????????????????????????983
(21)陰風呼嘯，濁浪排空:陰寒。渾濁，渾濁。
空而奔天。(22)太陽和星星被隱藏了:太陽和星星隱藏了它們的光輝。
黑曜石，光輝，光。(23)山潛形:山已失形。
嶽，壹座高大的山。潛行，潛伏
形式，痕跡。(24)Qiang:桅桿倒槳斷。
桅桿。嘿，槳。
倒下，倒下。(25)黃昏:傍晚時分，天很黑。
稀薄，接近中。暗淡:暗淡的樣子。
(26)史:這個。(27)有的人去鄉下想家，擔心，冷笑:然後，就。
有，產生。去故鄉，憂而冷笑:離開京都，思念故鄉，憂而謗，恐而諷。
走吧，離開。中國，京都。
去鄉下，離開京都，也就是離開朝廷。恐懼，恐懼，恐懼。
擔心，擔心。誹謗，中傷者
荒謬諷刺。(28)處處蕭瑟，感到極度悲哀的人:蕭瑟淒涼。
感覺，多愁善感。極端地，極端地
然而，順序詞。(29)如果是春天，景明:再比如春天氣候溫暖，陽光明媚。
如果是真的，又是壹個例子。春天是和諧的，春風是溫暖的。
風景，陽光。明亮明亮。
(30)平靜:沒有驚濤駭浪。驚喜，跌宕起伏。
在這裏表示“向上”和“移動”。(31)上下天空，壹片藍天:上下天空與湖水相連，碧綠無邊。
浩瀚無垠，範圍極廣。(32)季翔、沙鷗、金鱗遊泳:沙鷗、沙洲上的鷗鳥。
吉翔，有時飛，有時停。停，停，鳥停在樹上。
錦緞指的是美麗的魚。魚鱗是魚的意思。
(33)支:岸上的芳草與小洲上的花草(此句為互文)。芝:香草的壹種。
婷:水是平的。(34)陰沈:形容草木茂盛(35)或煙霧綿長:有時大面積煙霧完全消散。
或者有時候。壹個，全部。
空:消散(36)明月在千裏之外:明月在千裏之外。(37)浮金:波動的光線閃爍著金色。
(38)靜影沈壁:湖面風平浪靜時，明月印入水中，仿佛壹堵玉壁沈了下去。碧，圓玉。
(39)漁翁以歌對答:漁翁以歌對答。回答，應該和。
(40)何吉:終點在哪裏？(41)感覺輕松愉快:開朗開朗。
張開，張開。咦，高興了。
(42)忘辱:榮辱皆已忘。壹起，壹起。
寵物，榮耀。(43)把酒帶到風前:把酒舉在風前，就是拿著酒在微風中喝。
握住，握住，握住，握住這個手指。臉臉。
(44)楊洋:快樂而自豪。(45)老公:唉。
福是兩個字，都是語氣詞。(46)嘗古人之心:嘗，壹次。
尋找，探索。古代仁人，古代品德高尚的人。
心，思想，感情。(47)或者說不同:也許是和上面兩個人的思想感情不同。
或者說，接近“也許”和“可能”的意思，委婉壹點。不同於。
對於，心理活動。兩者，這裏指的是前兩段中的“悲”和“喜”。
(48)不以物喜，不以己悲:不因外物(或好或壞)及自己。
3.初中文言文重點是1。莽山是宣告和平的賊，莽山是被處死的賊，他媽跟他有壹招(jué)。
賊對母雲說:“我願小時候吃奶，死而無憾。”母親給她餵奶，咬破了她的乳頭，血流了壹地，她母親死了。
小偷起訴罪犯說:“我很窮，我偷了壹個盤子是為了工資。我媽看了高興得都不檢點了，今天就到了。”所以我討厭殺死它。"
喔！不同，夫語“教子教嬰”非虛！翻譯下列句子。(1)我窮，為了壹份工資，我偷了壹個菜。我媽看到的時候特別開心，連她自己都失常了。(2)今天的“教子寶寶”當之無愧！正確的是判斷下列句子中所加單詞的意思。
(1)莽山有賊。(3)我希望像個孩子壹樣吸吮我的乳房。(2)我偷菜，偷工資。(4)我媽和她乳房A壹樣，(1)和(2)。(3)不同於(4) B，(1)和(2)。2.師曠關於學習晉平公的討論問師曠:“我已經七十歲了，我怕我要學就快不行了。”師曠說，“為什麽不點蠟燭呢？”龔平道:“安是臣，與君戲乎？”師曠說:“瞎臣怎敢玩弄君主？我聽到了:少而好學，像日出的太陽；堅強好學，如日中之光；老而好學，如燭之明，孰是孰非？”龔平說:“好！”翻譯課文中的句子。
1安是大臣，打國王？老而好學，如燭明。明亮的蠟燭和無知的蠟燭有什麽區別？以下句子中“之”字的不同用法之壹是()A、我聞到了，B、如日出之光，D、不時之學。這篇短文告訴人們什麽？3.被永遠淹沒的自救，鹹鹹的，擅長旅遊。有壹天水很猛烈，五六個自救的人搭船去湖南水。
中吉，船破，皆行。壹個是盡力而為，不要與眾不同。
他的同伴說:“妳是最好的遊泳運動員。妳現在要做什麽？”嶽:“我有壹千塊，沈甸甸的。以後再說。”他說:“為什麽不去那裏？”不，搖它的頭。
有利有弊。那個自救的人站在岸邊大喊:“妳這麽蠢還遮遮掩掩的，妳死定了。妳怎麽買得起？”他又搖搖頭，淹死了。
我哀悼它。而如果是，是不是壹定要淹死大貨才能自保？翻譯下列句子。
1.中吉，船破了，大家出行。2.而如果是這樣，是不是壹定要把大貨淹死？這個故事給我們留下了什麽？4.七錄年輕好學，看的書都要拿在手裏。紙幣背過壹次，就是燒了，紙幣用了。如果有，也就六七個。
右手拿著管子的地方，手掌就變成了繭。冬天煮了幾次湯，後來叫“閱齋”。
翻譯下列句子。1.如果是這樣的話，是從六七月份開始的。2.後來的名讀叫做《七錄》。正確判斷下列句子中所加詞語含義的是()①後面的人名讀法叫“七錄”。②被點名的人不能在壹個地方點名。④山不高。若有神仙，名為A.①同②，③同④。B.①與②不同。3和4壹樣。5.害群之馬，黃帝隨山見山，方明為禦，常玉為騎，張若與友人在馬前，坤坤與滑稽車；至於襄城之野，七聖皆迷，無所求。
遇見牧馬童子，問屠焉，曰:“以詞識山乎？”說:“當然。”“如果妳知道那裏有什麽？”說:“當然。”
黃帝說:“真是個奇怪的孩子！妳不僅知道波茲山，還知道巨塔的存在。請原諒，為了這個世界。”
孩子說:“如果我丈夫是世界的主人，那就這樣。太可惜了！給的少，就自己遊六合。如果妳有歇斯底裏癥，壹位長者會教妳:‘如果妳坐日系車在項城野外旅行。’今天病少了，又在六合外遊泳。
只是老公就是全世界。太可惜了！"黃帝說，"如果丈夫是世界的主人，那麽誠實不是我兒子的事。
雖然，請求天下。“小孩子的話。
黃帝又問。小男孩說:“我的丈夫是世界的主人，但他也嘲笑那些反常地愛護馬匹的人！這只是壹個殺馬的問題！”黃帝又低下了頭，說石天退休了。
翻譯下列句子。1.夫為天下，亦驕也。2.黃帝又鞠躬叩頭，說石天退了。
從下列句子中選擇壹個添加了壹些單詞的句子來解釋錯誤。a .遇到童子牧羊(合適)b .問屠焉(通過“道”，道)c .去找害馬的人(正好)d .黃帝又拜了稽首(第二次)。看了這篇文章妳有什麽啟發？6.壹次參加了曾子市的妻子，他的兒子哭了。
他媽說:“還回去，背過身去，替她殺了。”當他的妻子從市場回來時，曾子想抓壹頭豬準備宰了它。
妻子不再說:“我和寶寶壹起玩！”曾子說:“嬰兒與玩耍無關。寶寶壹定要有見識，對待父母學者，聽父母教導。
今子欺之，亦教子欺之。壹個母親欺騙她的兒子，不信任她的母親，而不是成為壹個成年人。"
他還解釋了下面的句子。1寶寶不是互相玩的。
寶寶壹定要有見識，對待父母學者，聽父母教導。壹個母親欺騙了兒子，卻不信任母親，於是當了老師。
曾子對他的妻子說了什麽？7.瞎子落橋，有瞎子幹溪的辦法。如果他掉在橋上，他會用雙手爬上椽子，牢牢抓住它。如果他失手，他將墜入深淵。路人告訴他:“別怕，先放下，就是地上。”
瞎子不信，還吹了長號。過了很久，他筋疲力盡，倒在地上。他對自己說了三遍:“嘿！跳蚤都知道自己在地上，何必這麽久？”老公大道很荒涼，空曠寂靜。那些抱著壹角嚴於律己的人，把這裏當成了壹個省！解釋下列句子。
1.跳蚤知道自己是什麽，何必呢？2.老公的路很荒涼，安靜無聲。那些抱著壹角嚴於律己的人，把這裏當成了壹個省！看完這篇文章，妳得到了什麽啟發？8.有醫生的外科醫生自稱擅長手術。壹劃就歸陣，中流深入膜內，耽誤治療。
於是我拿了並州剪刀，把矢狀管剪了，跪下來感謝。將軍說:“那些聚集在膜中的人必須緊急治療。”
醫生說:“這個手術意外，怪我。”解釋下列句子。
1.握著並州剪刀，剪斷矢狀管，跪下致謝。2.這個手術出乎意料，怪我。
這篇關於外科醫生的文章有什麽諷刺之處？9.暴虐之虎孔子過泰山側，壹女哭墓哀。主人聽了，讓魯茲去問，說:“兒子的哭聲就像壹個人在擔心。”
並說:“不過。過去我叔叔死在老虎裏，我丈夫死了，我兒子也死了。”
大師問:“什麽事？
4.初中文言文教學的難點就是語文教學的難點！對初中的要求是能借助工具書正確理解簡單的文言文。雖然是簡單的文言文，但是對於初中生來說還是很難理解的。那麽作為老師，如何引導學生突破這個難點呢？我覺得應該從以下幾個方面入手:第壹，幫助學生理解和記憶重點實詞。重點實詞的記憶和積累是學習文言文的基礎，因為只有正確記住常用實詞的用法，才能理解文言文的大意。第二，了解重要虛詞的用法。重要虛詞在學習文言文中也很重要，不可忽視。註意重點句型。壹些重要的句式也影響對文言文的理解。理解特殊句型，記憶固定搭配非常重要。最後，培養學生分析鑒賞文言文的能力，引導學生學習文言文的興趣。對文言文的興趣很重要。在教學過程中，及時引導學生的學習興趣，教給學生分析文言文的方法，才能不斷進步。
5.中考文言文復習的重點首先要仔細“吃”壹下天津近兩年的中考試題。
近兩年來，中考試題的結構、內容、類型、數量基本沒有變化。試卷分為積累、文言文閱讀、現代文閱讀、作文四個板塊。
試題內容相對穩定，考查目的明確:從課內外名言名句的積累和運用，到課內外文言文的閱讀，再到課後現代漢語的閱讀，最後到話題作文的寫作。重視對學生知識積累的考查，特別是對學生結合生活實踐和生活經驗分析問題、解決問題的能力的考查。
如何分析近兩年的考題？現在只對試卷的四個部分進行簡要說明。第壹，積累部分。
考試範圍基本是初中教學閱讀題中要求背誦的名句。背誦和復習既要強化記憶又要理解記憶，並能靈活運用。
不僅是背文章，還需要落實到每壹個字，尤其是默寫時經常出錯的字，要經常“檢討錯誤”。記住:壹字之差，滿盤皆輸。
第二，文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中的教學和閱讀文章。
復習的時候要抓住重點。要根據大綱的考試範圍和要求以及自己的熟悉程度，有選擇有重點的復習內容。
壹般考查文言文中常用虛詞、實詞的意義和用法。實詞常考查壹詞多義、古今異義、詞類靈活的詞；句子的考查重點是重點句子的句子結構和句子意義；內容的考查基本和現代漢語差不多。
從字、詞、句到文學常識、思想感情、表達手法等。，我們應該找出要點，總結規律。第二，壹定要選好標題。
在教學和閱讀內容中選擇質量優美的文章，往往是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章，這樣復習才能事半功倍。近兩年中考文言文課外閱讀大多選擇故事型段落。
內容比較簡單，考的內容基本和課上差不多。做題時壹定要註意與課內所學課文或知識點的聯系，註意從課內到課外的遷移和運用。
根據中考大綱，文言文的閱讀材料來自課外，對學生來說是壹種心理壓力，導致做題時緊張，影響正常發揮水平，從而導致分數低。但是從近幾年的中考試卷分析，會發現這樣壹個現象。文言文的素材雖然來自課外，但它考查的知識點是在課堂上。比如文言文對實詞的考查已經出現在教材中，對虛詞的考查也規定了壹定的數量。
所以可以說，做好中考文言文的閱讀並不難。只要我們的學生掌握好了班裏的文言文，有了遷移的能力，可以說中考文言文閱讀無非是對課本上文言文的壹種考查。鑒於這種認識，在實際的文言文復習中，筆者采用了“壹讀二讀三轉”的復習方法，收到了明顯的效果，緩解了學生對文言文的恐懼心理。
當然，這三個步驟不是孤立的，而是相互聯系、交叉、相輔相成的。所謂“初讀”，就是把所考查的文言文段落作為壹個整體來讀，可以初步了解文章的內容。因為中考文言文閱讀考查的是有情節有人物的文言文，妳可以減少壹定的數量，可以說是降低了壹定的難度。
在閱讀的過程中，壹定會有遷移，比如“揚州有壹顆珍珠，很大，天昏地暗”，所以我們可以遷移，句子中的“什麽”也出現在我們的課本中，比如“可愛的那個很甜”；再比如《暗變·山中四時》中的“暗”。通過這種遷移，我們可以理解文章的內容。“復讀”是指讀完之後，還有壹些看不懂的地方，我們不妨在題目中找壹些資料，所以我們的閱讀就是看題目。
在標題中尋找有助於我們理解文章內容的信息。當然，標題中有這樣的詞，我們也需要遷移。
“三轉移”是指在做題過程中利用課內知識解決課外問題，可以說是對轉移的總結。能否做好文言文段落，關鍵在於能否理解文章內容。只要學生有舉壹反三的能力，那麽中考讀文言文也不是什麽高深莫測的事情。
文言文閱讀題主要分為兩類。壹個是翻譯。
解決這類問題的方法是:(1)對全文有個大概的了解，把握文章的傾向性。(2)詳細了解翻譯句子上下文的意思，並逐字翻譯，做好改、留、刪、補、調。
翻譯時註意句子中的關鍵詞，往往是得分點。(3)文中詞語的含義也可以從現代詞語和成語中推導出來。
(4)另外要註意壹些特殊現象，如詞類活用、古今異義、通偽詞、偏義復合詞等。(5)如果直譯不行，就用意譯。
必須根據上下文推斷，不拘泥於原結構，聯系實際生活大膽推測。第二個是啟示類。
在回答此類問題時，要註意思想傾向，把握作者的基本情感立場，聯系文章的主要情節和主要人物，抓住關鍵句子進行多角度、多側面的思考和回答。第三，現代文學的閱讀部分。
要抓住“考點”，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀選考，大部分是壹篇以討論為主的短文和壹篇自然科學的文章。
所以在最後的復習中，要盡可能的選擇這兩類文章，在課外選擇中進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，壹般按照“整體-部分-整體”的順序進行考查。
做題的時候要牢牢記住“答案不在妳腦子裏，答案只在原文裏”，這也是我們檢驗解題效果的唯壹標準。任何壹篇文章的考查都側重於兩個方面，壹是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復習中，要註意句子和段落之間的關系，理解作者的觀點和文章的寫作意圖，從整體上把握文章。首先要搞清楚“妳寫了什麽”和“妳為什麽寫”這兩個問題。最重要最有效的方法就是“拉屎。