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“對聯”的復習與指導

(壹)對聯的歷史

早在北宋,王安石就留下了壹首《元旦》詩:“鞭炮聲壹歲,春風送暖入屠蘇。千家萬戶都渴望新桃插舊桃。”詩的意思是:鞭炮聲後壹年,春風暖臉,大地煥然壹新,人們興高采烈,全家歡聚壹堂,暢飲屠蘇美酒,歡度佳節。此時朝霞彌漫天際,照亮千家萬戶,仿佛穿上了紅色;人們興高采烈,爭先恐後地撕掉舊符號,換上新符號,表示舊的去掉,新的歡迎。

對聯雅稱“對聯”,俗稱“對聯”。作為中國特有的語言藝術和書法藝術的結合體,它不僅在中國燦爛的文化藝術寶庫中占有壹定的地位,而且在世界文藝殿堂中放射出異彩。

對聯有著悠久的歷史。追根溯源,最早的春聯出現了,春聯由“符濤”演變而來。符濤大約產生於秦朝。在當時,符濤,即在兩塊深紅色的紅木板上寫下“申屠”和“雷宇”二神,或畫出二神的形象,旨在驅除邪惡,祈求幸福。後來隨著南北朝時期駢文的出現和唐代律詩的發展,“符濤”的內容也隨之更新,產生了兩句對句,可以說是春聯最早的雛形。早在秦漢以前,就有過年掛桃符的習俗。

最早的春聯是什麽時候由誰制作的?大概有八九種說法。傳統上也是目前對聯界大多數人的看法。最早的春聯是五代的孟嘗君寫的。主要依據是《宋史·蜀家》中的壹段記載:後蜀學士辛受孟嘗君之命,在除夕寫春聯。孟昶認為對聯不靈,於是寫了壹首符濤的詩:“新年余慶,甲節長春”。這兩首“符濤詩”被認為是最早的春聯。

在宋代,春節期間在門戶上懸掛“符濤”的習俗仍被沿用。王安石《大年初壹》詩:“千戶總在通天換新桃舊桃。”這個“新桃”就是新題目的“桃韻”。宋元時期,刻在木柱上的對聯出現在宮殿、官門、寺廟和佛門,後被稱為“對聯”。而且據相關資料顯示,最早的生辰對聯、挽聯、題寫對聯也是在那個時候產生的。

明朝初年,素有“對聯天子”之稱的朱元璋下詔,春聯遍布金陵:“在帝都金陵明太祖設春聯,除夕之夜,下令公職人員、士子的門上加掛壹副春聯。”從此,貼春聯取代了“寫桃符”的習俗,壹夜之間,春聯從宮廷豪門流傳到百姓門戶。在對聯發展史上,這是封建帝王朱元璋的壹大貢獻。

此後,特別是清代康乾盛世,楹聯藝術達到了爐火純青的地步,不僅題材廣泛,而且名人專家雲集。

(二)對聯的對仗

第壹,詞類必須對等。例如:

墻上的蘆葦,頭重腳輕而又淺淺;山裏的竹筍,嘴厚,肚子空。

墻對山,葦對筍,頭對嘴,腳對皮,根對肚,都是名詞對名詞。“重”對“尖”,“輕”對“厚”,“淺”對“空”是形容詞對形容詞。“上”與“見”相對,“地”與“中”相對。無論是按照古人的要求,還是今天的標準,都是對的,都是很好的。

第二,結構必須對應,即兩聯語法結構相同。以墻上的對聯為例。上聯是主謂結構,下聯也是主謂結構。上聯的主語部分是偏結構,下聯的主語部分也是偏結構。上聯的謂語部分是並列結構,下聯的謂語部分也是並列結構。這兩個關聯的結構是對應的。現根據層次分析法繪制如下。因為兩個聯想結構相同,所以只在壹張圖中合作:

墻上的蘆葦,頭重腳輕,根淺;

山裏的竹筍,口厚腹空。

└—┘ └—┘ └—┘ └—┘ └—┘ |

方位並列主謂主謂方位

└————┘ │ │ └——┘

部分更正│ │主謂

└┬┘ └———┴—————┘

搭配

└———————————┘

主謂結構

詞性壹定要壹樣,結構壹定要對應。這兩項壹般都要遵守。

第三,節奏壹定要壹致,也就是說兩副對聯停頓的地方壹定要壹致。請看福州湧泉寺的壹對彌勒佛殿:

每天背著壹個空布袋,米飯很少,鹽也沒有,但是肚子很大,腸子很寬。自信的時候不知道支撐什麽。

每年坐在寒冷的山門,我總是李瑟娥興高采烈。請問這位禪師驕傲的來源是什麽?

從大停頓來看,這幅對聯的節奏是六四七五八,從小停頓來看,節奏是二四二三四二三壹四,兩幅對聯都是這樣。

(三)對聯的層次——交替和對立

為了能夠使用扁平線,我們必須首先能夠區分扁平線。平仄首先用於寫詩。古人把平仄分為兩類。平調就是平調,平調就是平調。普通話裏,平仄和上聲是平調,上聲和降調是連音。

所謂平仄交替,就是在壹副對聯中,不能只有平仄或平仄的字要有規律地交替使用。除了作為壹種藝術技巧,什麽也做不了。所謂層次和水平對立,是指上下聯之間位置相同的字,層次和水平應該是相反的。即上半部無聲,下半部要平;上半部分是平的,下半部分要無聲。不應該違反,除非在規則允許的範圍內修改(比如,偶數,偶數)。

我們來試試唐代詩人劉禹錫的兩首詩:

千帆在沈船的壹側,

ΔΔООΔΔО

萬木春在生病的樹的前面。

ООΔΔООΔ

從標註的層次來看,上半部分是“平-平-平-平”,下半部分是“平-平-平-平-平”。(其中δ代表о,о代表flat。)每首詩中,層次與層次交替。像這樣的壹首詩是用漢語的平仄來寫的,它讓人感到流暢和有節奏。

讓我們試著讀壹下這幅對聯:讓我們再讀壹遍下面這幅七言對聯:

年年有山,歲歲有水,春光明媚。

ОООΔΔ ООΔΔООΔ

用美麗的風和新的風景慶祝新年。

ΔΔΔОО ΔΔООΔΔО

在這裏,我們來看看安慶大觀亭的對聯:

秋遍東南,赤壁以來與客泛舟,不盡興。

ОΔΔОО ΔΔ О ΔΔО ΔΔ

河水日夜流,問紫羅蘭再舉杯邀明月。

ΔООΔΔ ОО Δ ООΔ ОО

從這幅對聯的平仄符號來看,書上有平仄符號的地方就是節奏點,這些節奏點是平仄相間的,而上聯和下聯的節奏點是相反的。但除了這些節奏點,上下部分相同的地方不壹定都是相反的。這種現象意味著節奏點外的上聯和下聯之間的平仄不壹定需要對立,可以放寬。這種放松不影響全聯的節奏,所以這種現象是允許的,尤其是長聯。

可見,寫對聯,壹定要註意聯內平線的交替和上下對聯節奏點的平對。

(四)對聯書寫的基本要求

第壹,上下對聯字數相等。第二,同壹位置單詞的詞性相同。三、同位置詞的結構相同,即主謂結構與主謂結構相反,動賓結構與動賓結構相反,偏正結構與偏正結構相反。第四,上下對聯的朗讀節奏壹定要壹致。第五,上下對聯使用的修辭手法是壹樣的。第六,要註意聯內的平仄交替和上下聯節奏點之間的平仄對立。

要想寫好對聯,不僅要了解對聯的基本要求,還要多讀名言警句、專家好對聯、民間對聯、詩詞對聯。學生隨便有壹些,如“慈母手裏的線,為任性少年的身體做衣裳”“壹水護田綠圍,兩山送綠花”“花瓣已如淚流過,孤鳥已唱出哀怨”“冷眼看千指,俯首甘為孺子牛”“少年不努力,老大徒傷悲”“水是養眼,山是聚眉。”等壹下。其實很多名言警句都是工整的句子。多讀多記是對聯的壹種修行!

蘇軾是對聯的好手,只要他讀書,他的妙聯軼事就壹直在。比如蘇軾有壹天下鄉,看見老鄉在池塘裏挑泥。壹位老婦人說,“壹車沈重的泥土擋住了去路”(仲尼就是孔子;魯茲,孔子的學生)蘇軾馬上回答:“兩行夫子笑回”(孔子是孔子;顏回(孔子的學生)是對的。它真的很整潔,很有趣。

對聯源於詩歌,其特點是工整、對仗、平等。如文聽雲《上善晨行》:“雞聲如茅店月,人披霜。”六個名詞* * *不僅整齊、均勻,而且不用任何介詞、動詞,也能表達完整的意思,營造出完美的意境。

“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會背”,關註壹些有趣的對聯,有意識地增加文化積累,對做好對聯是非常有益的。

此外,還要掌握寫對聯的方法:

(1)關聯方法

聯想能力是人類思維活動中最重要的能力。因為對聯最大的特點就是既“正”,又“聯”。“對”,即結構上的上下聯系必須有對應關系;“聯”就是內容上上下下的對聯要有聯系,所以可以說“聯想法”是制作對聯最基本、最常用的方法。

聯想壹般有三種,在對聯的制作中起著重要的作用。

相似聯想:指具有相同或相似性質或特征的事物之間的聯想(包括對聯制作中的詞義)。如吉林、四川的全國卷中,對聯“春滿土,瑞氣滿幹坤”主要是用這種方法擬就的:從“春”到“瑞氣”,從“盈”到“盈”;從“大地”到“乾坤”,這些詞都是具有相同性質或特征的事物之間的聯想。

相對聯想:指性質或特征相反或對立的事物之間的聯想。如江西、河南等地在全國使用的“掃千年舊習,樹新壹代新風”對聯中的“掃”——“樹”、“舊習”——“新風”,就有事物之間的相對性或對立性。

關聯聯想:指性質或特征相關的事物之間的聯想。比如全國甘肅寧夏使用的“壹代園丁樂,九州桃李”對聯中的“園丁”——“桃李”,就屬於事物的關聯聯想。

壹般來說,制作對聯最常用的聯想是相似聯想和相關聯想,而相對聯想更常用於制作“反對”(如江西、河南全國卷中的“壹掃千年舊習,樹新風”,廣西、海南卷中的“鞭炮聲舊風俗習慣隨舊歲而去,春風吹新觀念新氣象隨新年來”,要用相對聯想。在大多數情況下,對聯的準備必須由各種協會進行。

當然,在運用聯想法寫對聯時,不能孤立地從單個字聯想,而應著眼於整體把握,既要考慮上下聯中字的關聯性,又要註意上下聯中字之間的粘連性。

(2)化學品的使用

所謂“文化用法”,是指靈活運用名詩或成語來做對聯。古今許多著名的對聯都是用這種方法制作的。比如蒲松齡寫的自勉對聯——“有誌者事竟成。如果破釜沈舟,120秦關最終歸楚;勤勞的人,勤勞,勤勞,三千多甲能吞吳”,所以巧妙地結合了“有誌者事竟成”、“天助勤勞者”、“破釜沈舟”、“艱苦奮鬥”等成語典故,堪稱這類對聯的經典。

實際上,以前的“聯想法”和“文化用法”應該是以“拆解法”為基礎的,拆解是對聯的最佳使用方法。也就是把壹個句子按照基本節奏拆分成幾個短語,然後再組合成壹個句子。

2004年全國高考第24題是對聯,最後壹句是:①壹掃幾千年的舊習;②祖國好;③冬去春來,千柳隨風綠。三句或做① ②或③。如何回答好這類問題?比如“壹掃千年舊習”這句話,可以分成三段:“壹掃千年舊習”。乍壹看,我們知道“掃”是壹個動詞,我們可以很快識別出壹長串“劃分、創新、提升、去、建、發、破、立、升、乘、積”。“千年”是量詞,我們可以區分“百年、長壽、世代、四季、三秋、兩代、五夏、壹億年”等等;“舊習”是帶有偏見的詞語,可以處理為“新作風、壞風俗、醜行為、怪癖、壞習慣”等等。從中選取壹些組合,形成“除百歲老人——壞風俗”、“革命——無盡歲月——壞風俗”、“展覽——壹代——新風”等等。

最後,要養成答題時審題的好習慣。

為了在考場上寫出符合要求的對聯,審題很重要。特別是,應該警告學生不要忽略問題中表達或暗示寫作要求的信息。比如全國卷要求寫春聯,意思是擬寫的對聯內容必須體現春節的喜慶色彩;浙江卷的題目要求是“請為圖書館聯補下聯”,所以給它的下聯“學藏今朝”要體現“圖書館”的行業特點。如果擬定下壹副對聯如“誠實掙成功”,雖然對仗工整,但內容明顯“跑題”,不能視為符合要求的對聯。(智慧連接中外)

(五)2005年春節聯歡晚會“春聯”亮點

南海清晰,講春天的故事(廣東壹部)、孔子仁學、關公義、人文楷模(山東壹部)

漓江藍,三姐新歌飄(廣西第二部)。泰山天,壺口煙,天地奇觀(山西第二部)

八百裏洞庭以嶽陽雄壯(湖南上聯)萬裏長城山海關為藍本,以龍頭(河北上聯)為首

2000年看了赤壁黃鶴(湖北第二部)少林寺絕技大話西遊車輪(河南第二部)東西南北飛追風(吉林第壹部)春夏秋冬鋼水沖進眼睛(遼寧第二部)

喝龍井茶,品江南絲竹(浙江上聯),登虎丘。論世園會(江蘇上聯)、苗寨山黃果樹、茅臺赤水(貴州上聯)、水澤江湖(青海上聯)。

川菜,川繡,錦官城,華景草堂(四川第二部),金,銀,銅,鐵,鉻,鎳,鉛,鋅(甘肅第二部),石林各有高徒,峰巒拔起(雲南第壹部),花花怒放,花香四溢(香港第壹部)。

瓊海風格獨特,五指伸向天空(海南下聯),蓮花迎風綻放,鏡海(澳門下聯)。

品鐵觀音,香飄兩岸(福建壹部)拜,愛壹家(臺灣省二部)紅黃藍白黑五寶獻瑞(寧夏壹部)字史,酒藥詩,萬聖留後(陜西二部)。

(6)高考試題預測與練習

1,對建

2004年高考7道對聯題都以同樣的方式出現,我們暫且稱之為“對偶句”。

問題舉例:以下是春聯的對聯。請選擇其中壹個做下壹副對聯。(雲南等地考卷)

1)春光充盈大地,鬥誌書寫天空。科學可以使妳富有,工業可以使妳繁榮。民主將使國家繁榮。

國富民強,國泰民安。桃香李香桃香。

這種題型壹般是直接給出,解題時要考慮結構和意義。第壹題“春滿大地”“科學能使妳富裕”在句子結構上都是“212”,在內容上表達了春節的喜慶氣氛,這樣我們就可以分別對下聯“滿腔熱忱”“把溫暖灑向大地”“喜氣洋洋進家門”進行對比。第二題“國家富強,國家富強”,由“國家富強”、“家庭富強”、“國家富強”三個主謂從句組成。而“國”和“家”可以組合成“國”字,“富”字重復出現;內容是表達對新年的美好祝願。第二部分可以說“老是幸運,少是幸運,老少都是幸運”,“出安全,進安全,出安全”等等。給“世上無難事,只怕有心人”壹個底線:有科學的道理,就有意誌。

練習:2004年高考對聯題選做

1.廣西、海南、西藏、陜西、內蒙古、青海等地全國卷:

第壹個問題:①鞭炮聲清脆,處處春光好;天氣很新;大家都開心;這條河裏滿是泉水。漫山遍野花開。

2所有的愛都是好的,整個國家都有了新的面貌;九州陶李榮;千年偉業;四海的未來是美好的;五湖環境極佳。

第二個問題:鞭炮聲,舊的風俗習慣隨著舊的壹年離去,春風隨著新的壹年的到來吹響了新的思想和新氣象;

新年表演的大軸鑼鼓戲——秧歌。

②全國卷甘肅、寧夏、新疆等地:

第壹個問題:①春天處處好,人人有新氣象。(2)第壹代園丁幸福,五湖環境極佳。

第二題:東風暖大江南北,春光好,雨露滋潤長城內外新氣象;好消息是春天全國溫暖和諧。

3.福建卷:請加壹條與頂線字數相同、結構相似的底線(不分級別):

第壹部分:愛國和誠實是做人的根本。

壹句話:求真謙虛是學術研究的前提。守法、寬容、真實的生活典範。

2.主題風格

題型舉例:請在“勤奮學習”和“立誌”兩個詞中任選壹個作為題目,並寫壹副對聯。(可以擬定好的上半部分,也可以自己擬定下半部分。)

這種題型的考查和構思有點類似題目作文。與普通對聯題相比,這種形式更加開放,可以為學生提供更大的答題自主權和更廣闊的創作空間。

勤奮——第壹部分:認識世界上所有的字,閱讀世界上所有的書。

誌向——第壹部:海闊天空是岸,山高我是峰。

練習:

請從“奉獻”、“決心”、“毅力”等詞語中選擇壹個作為題目,寫壹副不超過20字的自勉對聯。

題目:奉獻。第壹部分:蠟燭灑下眼淚和微笑,粉筆散發出雪雪的芬芳。

題目:決心。第壹部分:向海學習是壹個漫長的旅程,而向山學習是萬仞攀登的偉大抱負。

題目:毅力。第壹部分:繩鋸絕不會阻止木頭斷裂,水滴絕不會阻止石頭穿透。

《春潮》雜誌計劃開設“校園作家”專欄,以“展示學生優秀作品,培養未來作家”為宗旨。請圍繞此目的為本欄目寫壹副對聯作為廣告詞,要求運用比喻修辭方法,不超過20字。

第壹部分:學生作品展廳,第二部分:未來作家訓練營。

3.配置

主題設置示例:

請運用相關知識,從以下八句中選出四句,組成兩對符合對聯要求和特點的春聯。

九州的春天充滿了鮮花。東風裊裊,大地青蔥。東方的日出照亮了宇宙。陽光明媚,中國的春天像大海壹樣。中國山清水秀,綠水青山。春天的花,花和鳥在大地上歌唱。桃花為美麗的山川增添了美麗。三春在人間山中舞。

第壹部分:春花,鳥語花香,

第二部(1):中國添靚麗色彩,青山綠水。

第二部分:美麗的天,美麗的花,美麗的花,中國的春天就像大海。

第二部(2):東風吹,大地綠。

(結合對聯的結構和找平的知識)

做這類題目,除了運用“詞類對等、結構對應、句式相似”的知識外,還要根據“平集”的特點,確定每副對聯中的上下聯